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4、折直角。
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讨论：怎样用一张纸，折出直角来？
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学生动手试一试。
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5、判断直角的方法。
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教师说明：要判断一个角是不是直角 ，可以 用三角 板上的 直角去 比一比 。
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讨论：应该怎样比？小组交流。
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6、画直角。
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教师说明：能不能用三角板画直角呢 ？教师 边说画 法边示 范。
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画的方法：画直角时，应先画一个顶 点，然 后从这 个顶点 出发画 一条边 ，再把 三角板 上直角 的顶点 和一条 边与它 重合， 再沿着 三角板 直角的 另一条 边画一 条直线 ，就画 成一个 直角。
+ 一队工效 二队工效
1÷12= 112（km）
1÷18= 118（km）
1÷
5 36
=
7
1 5
（天）
16
（km）
1 ÷(112
+
1 18
)=
7
1 5
（天）
做一做
如果两辆车一起运，多少次能运完这批货物？
做一做
单位“1” 工作总量 ÷ 工作效率和 = 工作时间
（这批货物） 蓝色车： 红色车：
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观察图上有没有直角，再让学生用三 角板去 检验。
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教师说明：正方形和长方形都有4个角 ，4个 角都是 直角。
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3、出示正方体的盒子，同时也让学生 准备一 个正方 体或长 方体的 盒子。
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提问：数一数每个面上有几个角？每 个角都 是什么 角？
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长方体或正方体上一共有几个直角？
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4、说一说生活中，哪些物体的表面有 直角， 动手验 证一下 。
工作总量 ÷ 工作效率和 = 工作时间
