与古人对话
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我与古人的对话小学六年级作文这天,我突然脑袋一热,决定穿越时空,去跟古人聊聊天。
虽然我不清楚自己怎么搞的,但看到那台古老的时光机在角落里闪着亮光,我就下定决心试试看。
我选择了去找孔子,毕竟是老子中的老大。
于是,我踏上了时空旅行,来到了一个古色古香的地方,周围都是古代的建筑和穿着古装的人。
看着这些古人,我心里有点小紧张。
终于,我找到孔子了。
他正坐在树下,悠闲地读书。
我小心翼翼地走上前,打了个招呼:“孔子先生,您好!我是来自未来的小学生。
”孔子抬头看了我一眼,笑了笑,说:“哦?未来的小学生?真有趣。
你来找我有什么事吗?”我小心翼翼地开口:“我对古代的生活很感兴趣,想请教您一些问题。
比如说,您们当时怎么教育孩子的?”孔子微微一笑:“教育孩子的事情,其实很简单。
我们注重的是品德的培养。
每天都要读书写字,学会礼仪,懂得尊老爱幼。
”我听了有点儿疑惑,忍不住问:“那有没有玩具?孩子们都喜欢玩什么呢?”孔子认真地想了想:“孩子们喜欢玩棋盘上的游戏,比如围棋和象棋。
还有一些简单的木头玩具,比如木马和陀螺。
”“哇,听起来很有趣!”我兴奋地说,“我小时候也玩过陀螺,不过是塑料的,没想到古代的陀螺也是这么好玩!”孔子笑着点点头:“是啊,陀螺在我们那个时代也很受欢迎。
其实,孩子们的快乐就是如此简单。
”就在这时,一个古代的小孩跑了过来,手里拿着一只木制的陀螺。
小孩看到我,显得有些好奇:“你是谁呀?我从来没见过你。
”我赶紧解释:“我是从未来来的,我来学习你们的生活。
”小孩眨了眨眼,似乎没听懂什么未来不未来的,只是好奇地问:“那你能不能玩一会儿陀螺?我可以教你怎么玩。
”“当然啦!”我开心地答应了。
于是,我和小孩一起玩陀螺。
虽然一开始我弄不太好,但很快就掌握了技巧。
玩着玩着,我们都笑了起来,感觉时间仿佛回到了简单快乐的童年。
孔子看着我们,微笑着说:“看,最简单的快乐往往最真实。
未来的世界再怎么变化,也不要忘了这一份简单。
”时间过得飞快,我告别了孔子和小孩,回到了自己的时代。
示例一:对话李清照残阳斜铺,我由暮色里柔风中摇动的柳枝,来想象你写诗的模样。
你静坐窗前的忧郁,剪不断、理还乱,如流水般无尽……煮一壶香茗,轻倚西窗,脉脉斜晖中,你满含企盼,盼大雁归来,一直盼到无情的夜色吞噬了仅存的一点霞光,淹没了希望……秋风中的幽幽萧声,最终淋湿了你的双眸……你的愁一端系着死别的丈夫,一端牵挂着飘摇的南宋,你伤感地问自己为何生得女儿身,不可考取功名为国效忠,我漠然一笑:即便那样又怎样?岳飞不是枉死于风波亭?文天祥能撑南宋天下?多少次扣响你紧闭的心扉,却没有看到明月下你孤独的身影;多少次摇响你檐下的铜铃;却没有听到闲风中你透明的笑声。
你就那样清苦一人,没有了风花雪月的日子,丢失了欢声笑语的青春,你挥泪点血,写就了一篇篇传千古的诗词。
诗词成了你唯一的精神寄托,里面有你抹不去的回忆,或甜蜜或苦涩。
凄凄惨惨戚戚的不只是你,千万心事难寄的不仅是你,愁绪无期的不仅是你,但你让感悟之花在诗词中绽放了光芒。
(400字)示例二:对话杜甫走过漫长的万水千山,越过千年的苍茫时空,昨夜,我们相逢在梦中。
抚摩你仆仆风尘消瘦的脸颊,我的泪水簌簌落下。
这就是你吗?站在我面前的你不像我一直想象中的那般坚强啊!你看,你这样的憔悴,你说:“艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
”你看,你这样的孤独,你说:“飘飘何所似,天地一沙鸥。
”你看,你这样的悲伤,你说,“杖藜叹世者谁子?泣血迸空回白头。
”你为何,这样的潦倒?这样的贫穷?这样的忧郁?这样的憔悴?你沉吟着,眼睛望着远方,透视那悲惨的历史:那年,你刚满23岁。
风华正茂的你,站在齐鲁大地上,远望岱宗。
你年轻的心中涌动着如岱宗一般气象磅礴的诗句:“会当凌绝顶,一览众山小。
”那年,你45岁。
在这场史称为“安史之乱”的战乱中,更品味着肉体和精神的双重痛苦。
三月的一个夜里,长安城还回荡着寒意。
你怀抱一只温暖身体的酒葫芦,在街头四处流浪。
啊,昔日繁华似锦的长安!被战争蹂躏得破败不堪的长安!你醉眼中荒草凄凄的长安!回客栈的路上,撒满了你的悲哀的眼泪。
与古人对话作文与古人对话作文(精选11篇)在日常生活或是工作学习中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
写起作文来就毫无头绪?以下是小编为大家收集的与古人对话作文,欢迎阅读与收藏。
与古人对话作文篇1书生:什么是酒?李白:其实世上没有酒只有药,所谓的酒就是麻醉心灵的一味灵药。
书生:你喜欢酒吗?李白:我不喜欢酒,我只是喜欢被麻醉,我们都有无奈,我们却不一定可以走出无奈,于是我们有很多情绪,我们每时每刻都在变幻着心情,所以我从来不说喝酒,我都是在品酒,品酒就是品自己的心情……书生:为什么大家给你起雅号的时候都有个“仙”字。
李白:因为洒脱,因为是我改变不了命运时我会寻找另一种态度对待命运,这就是洒脱。
书生:那洒脱就可以是仙了?李白:仙在何处?在九霄之上么?真有那金碧辉煌的凌霄宝殿。
在茫茫深山?真有那云雾霭奶的福地洞天。
仙不再任何地方,仙在人们的心中!修仙就是修解脱,放弃所有的名利,去唤醒原始的自我……书生:什么是名利?李白:名利从来都不是绝对的,金钱是名利么?不一定,在没有任何执念和贪婪的人面前,金钱还能算是名利么?不算,呵呵。
所以名利是什么,只不过是人们心中的贪念,一种无妄的执着和追求……书生:为什么你的诗可以千古流传?许多人却没有雁过留声,响彻千古?李白:千古流传的不是我的诗,是我的心境,是我对人生的态度和我已经和向往的生活的方式,是人们不断追求却被其他东西牵绊着无法触及的一种境界。
书生:那么,要想有你的境界是不是很难李白:很难,也很容易,每个人的路是不同的,所以应该创造处自己的心境,而不是盲目的附会,关键在于用心,用心去生活,就可以找到属于你自己生活的心境……与古人对话作文篇2对话,我想与古人对话。
和明朝永乐大帝谈谈《永乐大典》;和诸葛亮谈谈用兵之道;和刘关张谈谈结拜之义……让我们一起去与古人对话吧!跃进历史的长河,我来到了明,见到了朱棣,与他进行了对话。
我与古人的对话小学六年级作文那天,我在书房里翻阅爷爷留下的古旧书籍,突然一阵风吹来,书页哗啦啦地翻动。
没想到,正当我准备把它们整理好时,一位古代文人突然从书页里走了出来,惊得我差点摔下椅子!“你这小子,居然把老夫吓了一跳!”那位文人一边拍拍身上的尘土,一边看着我,似乎还带点儿不满。
我愣了一下,咽了口唾沫,支支吾吾地问:“您……您是谁?”“老夫乃宋代的朱熹。
”文人淡淡地说,语气里有一丝骄傲。
哇,这不是很有名的理学家吗?我心里大呼“过瘾”。
“你们都在干什么?”朱熹看了看我眼前的作业,眉头皱起,“怎么写作文还需要这么多事儿?这不是浪费时间吗?”“哈哈,这个……现在写作可不只是为了考试,还要学会表达自己,增加个人见解。
”我尽量耐心解释,“不过你有没有什么好建议?毕竟你学识广博啊。
”朱熹点了点头,似乎有些兴奋:“好,那就让我来帮你吧!先说说你想写什么。
”“我想写一次与古人的对话。
”我说。
“那好,”朱熹认真地思考了一下,“我们可以从最简单的事情开始。
比如,你想知道古人如何看待现代的科技进步?”“这倒是个好主意!”我兴奋地说,“那我们开始吧!”于是,我带着朱熹参观了我家里的一些现代科技产品,比如电视、手机、电脑。
朱熹一开始显得很困惑:“这些东西都是用来干什么的?”“这是电视,能看到各种节目。
”我解释道,“这是手机,可以随时随地和别人聊天。
”朱熹摇了摇头,脸上露出一丝不解:“这么复杂的东西,古代人完全无法想象。
我们那时候,书信才是最主要的沟通方式。
”我点点头,觉得他说得对,“那您觉得这些科技进步对我们有好处吗?”朱熹沉思了一会儿:“好处自然是有的,比如沟通方便了,但也有弊端。
比如过于依赖科技,可能会让我们失去一些真正的思考。
”我们继续聊了许多话题,从古代的生活方式到现代人的习惯。
朱熹对现代社会的变化感到既惊奇又兴奋。
他还告诉我许多古代的有趣故事,我们笑得合不拢嘴。
不久,时间到了,朱熹看了看钟:“看来,我该回去了。
我与古人的对话小学四年级作文那天,我做了一个奇妙的梦。
我梦见自己穿越到了古代,遇见了一位古人。
那个古人穿着长袍,头戴帽子,脸上带着和蔼的笑容。
他看起来既亲切又神秘。
“你好,我来自现代,”我小心翼翼地说,“我很想了解你们的生活。
”古人微笑着点点头,像是很欢迎我。
他用手指了指身边的古老房子,满脸的自豪。
“这是我们的家园。
这里的每一砖一瓦,都有着悠久的历史。
”我好奇地打量着四周。
古老的建筑,石板路上的青苔,都让人感觉时光仿佛凝固了。
古人领着我走进一间宽敞的屋子。
屋里陈设简单,木桌木椅,墙上挂着几幅古画,透露出浓浓的古风。
“你们平时都做些什么呢?”我忍不住问。
古人笑了笑,拿起一壶茶倒给我一杯。
“我们喜欢读书写字,做一些手工活。
日子虽然简单,但每一天都是充实的。
”我端起茶杯,茶香扑鼻,感觉十分温暖。
“你们的日子真是平静而美好。
我在现代,生活节奏快,有时候觉得很累。
”古人听了,点了点头,似乎在思考我的话。
“是啊,我们的生活节奏慢一些,但每个人都很重视内心的平静。
看,天上的星星,慢慢数数,也能感受到它们的美。
”我仰头看着夜空,星星点点,宛如钻石洒落在天幕上。
古人的话让我觉得,慢下来,生活其实可以很美好。
那时,古人开始给我讲他的故事。
他讲述了自己小时候如何和朋友们一起放风筝,如何在田野里追逐蝴蝶。
他的故事就像一幅幅美丽的画卷,让我看到了古代的生活。
“你们的故事真有趣。
”我说,“在现代,我们也有很多有趣的事情,不过有时候我们忙得连时间都没有了。
”古人微笑着点头,像是理解了我的感受。
“其实,无论古代还是现代,每个人都在追求自己的幸福。
重要的是,要学会享受生活中的每一刻。
”告别时,古人递给我一块古代的玉佩,做为纪念。
我接过玉佩,感受到它的冰凉和古老的气息。
回到现代,我把玉佩小心翼翼地放在桌上。
每当看到它,我都会想起那个温暖的古人和他的话。
古人的生活虽然简单,却充满了智慧和宁静。
他让我明白,生活的真正意义不在于繁忙和财富,而在于心灵的平和和对美好事物的珍惜。
1. 吾有一故事,当年在天宫之中,群神共聚,论道斗法,琳琅满目。
尔等乃何身分,敢过于此地,听我讲述天界纷争?2. 慧眼识英雄,尧舜微末间,倩女幽魂,织女遥指。
尔等可曾听闻仙境之爱情传说,如何久绵不绝,情意斗转?3. 诗人曰:“广寒宫中,彼云上阙,嫦娥盈然,怀揽无有。
”尔等可曾欣赏古人关于嫦娥奔月的诗篇,寄寓着何等之意?4. 唐太宗殿上,文武百官,班列云集。
尔等可曾思及古时宫廷之盛况,琴瑟和鸣,金童玉女,一派祥和?5. 昔日帝王之威,班班制作,御前侍卫,肃穆如斯。
尔等可曾忆及古代朝廷中,武士们的英勇豪迈,刺刀所指,指尽四方?6. 鲁迅之言:“英雄所见略同。
”儒家墨客,异国客人,莫非文化之人皆同心协力,秉持志向?7. 二曰聚堆之宴,酒从欧亚不随停倒,杯盘于手间话,举杯人人相邀,数起一二古人,与尔等畅游古今?8. 千古传世之作,画家荐墨,红楼一梦,心生百感。
尔等可曾被红楼梦中的才子佳人所倾倒,心驰神往?9. 蔚蓝长天,石破天惊,凤凰涅槃,求索得道。
尔等可曾试问,仙人之路,如何修炼方可成就大道?10. 古时村落,柳暗花明,红娘执迷,姻缘结定。
尔等可曾听过传说中的红娘故事,乡野间的爱情序曲,曲终人散?11. 古人有言:“飞天遁地,江湖事事皆神秘。
”尔等可曾闻过江湖传说,刀光剑影之间,何等豪情万丈?12. 时光荏苒,历史长河中,深蓝色的蓝田石,载满岁月的故事。
尔等可曾想象过,古代石碑上的字句,蕴含着何种智慧?13. 高山流水,相思之声,含情脉脉。
尔等可曾领悟到古人笔下的意境,山水画中的禅意?14. 古籍翻阅,墨香沉淀,诗词之中藏着世间真情。
尔等可曾读过古人诗词,体味千年之前的心境?15. 昔有书生,气宇轩昂,手持酒杯,品味人生。
尔等可曾窥见古代书生的风采,豪情万丈?16. 世途沧桑,昼夜相替,曲径通幽,时光荏苒。
尔等可曾领略过古人的禅意,如何在红尘中修习?17. 在炎炎夏日,漫天霞火之间,拂晓之光渐犹在。
尔等可曾思及夏日早晨之美,朱颜霞丽,唤醒心中的宁静?18. 画廊之中,山水光影,青烟磷磷,人操画笔,灵感滂沱。
我与古人的对话初中生作文在某个普通的下午,我突然来了一股灵感,想象自己能和古人对话会是怎样一番情景。
就像是电影里面的穿越时空,超酷的那种。
不过,这可不是什么高深莫测的哲学讨论,更像是一场轻松有趣的聊天。
首先,我选中了孔子。
大名鼎鼎的老孔,他应该能给我讲些生活的道理吧。
于是我就跟他说:“孔子老师,您好呀!听说您最擅长的就是谈论人生了,那您觉得怎样才能做个开心快乐的人呢?”孔子听了笑了笑,摆了摆手:“年轻人啊,开心快乐的关键在于知足常乐。
不要总是攀比,懂得珍惜眼前人和事,才能真正体会到生活的美好。
”“嗯,知足常乐,我明白了!”我点点头,心里暗自感慨。
看来,古人的智慧果然不同凡响,一语道破了人生的真谛。
接着,我想到了李白。
那位酒中仙,一定会有些奇思妙想。
于是我跟他说:“李白大哥,您的诗歌里总是充满了豪情与浪漫,您平时都是怎么灵感迸发的啊?”李白哈哈大笑,举起酒杯:“年轻人,诗歌灵感就像是酒一样,要放松心情,找准节奏。
有时候,一个人在山水间漫步,或者在酒肆里畅饮,灵感就会迸发而出。
”听着李白畅谈诗歌创作的心得,我不禁感叹他那种豁达和随性。
原来,写诗也可以这么畅快淋漓,跟自然和酒一样亲近。
最后,我想到了宋朝的苏东坡。
这位文人墨客,肯定对生活中的细节有着独特的见解。
于是我问他:“苏东坡先生,您平时生活中有没有什么小事能让您特别感动或者觉得很有趣的?”苏东坡笑眯眯地说:“年轻人啊,生活中处处皆是趣味。
有时一碗好茶,一句好笑话,甚至一抹春风拂面,都能让人心生愉悦。
关键是用心去感受,就能发现生活的乐趣。
”听完苏东坡的话,我仿佛看到了他那种洒脱与生活情趣的交融。
原来,真正的生活不在于物质的丰富,而在于内心的丰盈和感悟。
通过与这些古人的对话,我仿佛找到了一扇通向智慧和幸福的大门。
他们的言行举止虽然距离我们有千年之遥,但他们对待生活的态度却是那样的接地气和深刻。
或许,真正的智慧就是在平凡中发现不平凡,用心感受生活的点滴,每一天都能活得更有意义、更充实。
我与古人的对话小学五年级作文今天,我有一个特别的经历,跟古人进行了一场对话。
早晨,阳光透过窗帘洒进来,我坐在书桌前,突然间,桌子上的一本古书发出微微的光亮。
好奇心驱使我打开了它,书页间飘出一个朦胧的身影,慢慢变得清晰。
那是一位穿着汉服的老者,面带微笑,眼神中闪烁着智慧的光芒。
“你好,小朋友。
”他和蔼可亲地说。
“你好,您是谁?”我有些紧张,但更多的是好奇。
“我叫李白,是唐朝的一位诗人。
”老者的声音如同涓涓流水,温柔而动人。
“哇,您就是那个写‘床前明月光’的李白啊!”我兴奋地喊出声来,脑海中立刻浮现出那些美丽的诗句。
“你喜欢我的诗吗?”李白笑着问。
“喜欢,特别喜欢。
每次朗读时,我都能想象出月光洒在大地上的样子,特别美。
”我忍不住说,眼睛里闪烁着对古诗的热爱。
“诗是心灵的声音。
你可以用它表达你的感受。
”李白的眼中闪过一丝坚定。
他的手指轻轻一挥,周围的景色突然变幻。
我发现自己置身于一片广袤的山水之间,青山绿水,鸟语花香,美得让人心醉。
“这里是我常去的地方。
”李白微笑着说,“在这样的环境中,我写下了许多动人的诗篇。
”“这儿真美!我也想写诗,可我不知道从哪儿开始。
”我有些沮丧,诗对我来说就像高山一样遥不可及。
“写诗其实很简单,就像你说话一样。
你要用心去感受,去观察身边的事物。
”他用手指着一朵盛开的花,“看,这朵花在阳光下多么灿烂!你可以把它写成诗。
”我看着那朵花,心里突然涌出许多话。
花儿的颜色像彩虹一样绚丽,petals轻轻摇曳,仿佛在和我打招呼。
“你可以试试,随便说说你的感受。
”李白鼓励道。
“我觉得这花就像我的梦想,虽然看似微小,但在阳光下特别美丽。
”我试着说。
“很好,很有意境。
”李白微微点头,“再来一首。
”我吞吞吐吐,脑海里闪现出更多的画面。
小鸟在树枝上欢快地唱歌,清澈的溪水流淌,远处的山峦在云雾中若隐若现。
于是,我把这些都说了出来。
“太棒了!你已经在写诗了。
”李白的眼中闪烁着赞许的光芒。
“可是,我还想写得更好。
诗词阅读一段与古人的对话古人曾说,诗词是灵魂的印记,是情感的抒发。
诗词的阅读不仅能够让我们领略到古人的智慧和情感,更能与古人进行一段充满对话的旅程。
以下是我与古人的对话,通过阅读诗词,共同探索人生的真谛。
古人:花开花落,年复一年,世事变迁,唯有诗词能流传至今。
我:古人的诗词确实是千年流传的珍宝,给人们带来许多思考与感悟。
古人:儿啊,你可知道我的诗词是如何诞生的?GIF:古人故事片段我:古人创作诗词的灵感源自何处?古人:取之于自然,取之于日常生活。
我曾写过“登鹳雀楼”这首诗,其中描绘了壮丽的山河景色,表达了我对家乡的深深思念之情。
我:你的这首诗正是展现出了壮丽的山河美景,使人仿佛身临其境。
诗歌的力量确实是无穷的。
古人:儿啊,从诗中,你能感受到我的心情吗?GIF:古人赞美自然我:从您的诗中我感受到了您对家乡的思念之情,也体味到了您对人生的深刻思考和哲理的感悟。
古人:正是如此,诗是我用来表达内心情感的一种方式。
我希望通过诗词能够传达给后人一些对人生、对世界的思考和认识。
我:您的诗词穿越了时空的限制,依然能够触动现代人内心深处的情感。
这真是诗词的魅力所在。
GIF:古人诗词的影响古人:诗人常用修辞手法来丰富作品的表现力,你能从中找到吗?我:是的,古人常用比喻、拟人、夸张等修辞手法,使作品更具艺术性和感染力。
比如白居易的《长恨歌》中,形容玉楼宴的盛况,以“群帝宴宾客,荒忙劳营妃”来表达极度繁忙和喧嚣的场面。
古人:儿啊,诗词中也蕴含了许多哲理和人生智慧。
我:的确如此,唐代王之涣的《登鹳雀楼》中写到“白日依山尽,黄河入海流,欲穷千里目,更上一层楼”,表达了人们在追求卓越过程中永不停歇的精神。
古人:当我们阅读诗词时,不仅仅是欣赏文字之美,更是与作者思想灵魂进行心灵对话的一种方式。
GIF:古人思考人生我:正是如此,古人的诗词不仅仅是语言的艺术,更是思想的交流,是心灵的寄托。
通过与古人的对话,我们能更加深入理解古人的智慧和情感,同时也能够在现实生活中找到共鸣和启示。
我与古人的对话小学六年级作文我有一个奇妙的经历,跟古人对话,真是像做梦一样。
那天放学回家的路上,我走到家附近的一个小公园。
天边的云彩像棉花糖一样软绵绵的,心情格外好。
忽然,我看到一个古代的书生,穿着长袍,手里拿着一卷书,神情专注,仿佛在思考什么。
我好奇地走过去,轻声问:“你是谁呀?”书生抬起头,露出一个温和的笑容,“在下乃唐朝的书生,名叫李明。
”我顿时觉得惊奇,心里想,真的是和古人对话啊!我赶紧坐到他的身边,问他:“古代的生活是怎样的呢?”李明微微一笑,眼中闪烁着智慧的光芒。
“古代生活简朴,但却充满了诗意。
我们没有现代的科技,却能通过阅读与思考来获得快乐。
”他停顿了一下,似乎在回忆。
“我每天都在书院中读书,写诗,和朋友们讨论人生的意义。
那种感觉,如同在阳光下漫步,心灵得到了洗礼。
”我心里想,听起来真不错,但古代人不都很辛苦吗?于是我问:“那你们没有手机、电脑,娱乐都怎么解决?”李明哈哈大笑,“我们有围棋、棋盘和诗词比赛,玩得可开心了!每当月圆之夜,朋友们聚在一起,赏月吟诗,那种情景如同梦境。
正所谓‘月到中秋分外明’。
”我听着,心里也向往不已。
“那你们有没有烦恼呢?”我忍不住又问。
李明的表情变得认真,“当然有,生活中的烦恼常常伴随着我们。
尤其是科举考试,竞争异常激烈。
为了一个名次,多少人夜以继日地苦读,压力不小。
”“你们考什么呢?”我好奇地追问。
李明开始详细讲述。
“科举主要考诗词、论述、经典文学。
能中榜的,便是光宗耀祖,家族光辉。
但若未能如愿,许多人就会感到无比失落。
”他的眼神中透出一丝忧伤,我也不由自主地沉默了。
这时,李明又笑了起来,似乎想起了什么趣事。
“有一次,我的一个朋友因为考试没过,结果写了一首调侃诗,结果逗得大家哈哈大笑,那一刻,烦恼仿佛都被风吹走了。
”我不由得也笑了,感觉古人的幽默感跟我们一样。
“你们的诗歌真是美啊,我常常在课本上读到。
”我说,心里有些崇拜。
李明微微一愣,随后说:“诗是情感的寄托,写诗不仅仅是为了表达,更是与世界对话的一种方式。
古今对话的诗句1. 古人诗句道:“人生若只如初见,何事秋风悲画扇。
”今人回答:“岁月催人老,风霜染鬓白如雪。
”2. 古人诗句道:“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
”今人回答:“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
”3. 古人诗句道:“春风又绿江南岸,明月何时照我还。
”今人回答:“春风十里扬州路,卷起珠帘总不如。
”4. 古人诗句道:“千里之堤毁于蚁穴,九层之台起于垒土。
”今人回答:“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
”5. 古人诗句道:“天生我材必有用,千金散尽还复来。
”今人回答:“天道酬勤,人生自古谁无死。
”6. 古人诗句道:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
”今人回答:“世事洞明皆学问,人情练达即文章。
”7. 古人诗句道:“海内存知己,天涯若比邻。
”今人回答:“海角天涯皆可达,山高水远不相隔。
”8. 古人诗句道:“青山遮不住,毕竟东流去。
”今人回答:“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。
”9. 古人诗句道:“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。
”今人回答:“天若有情天亦老,人间正道是沧桑。
”10. 古人诗句道:“采菊东篱下,悠然见南山。
”今人回答:“采菊何人不忙,留得清华学士堂。
”11. 古人诗句道:“不识庐山真面目,只缘身在此山中。
”今人回答:“不以物喜,不以己悲,心境自在,山水随行。
”12. 古人诗句道:“白日依山尽,黄河入海流。
”今人回答:“白日依海尽,黄河入天流。
”13. 古人诗句道:“春江潮水连海平,海上明月共潮生。
”今人回答:“春江花朝秋月夜,何处觅知音人。
”14. 古人诗句道:“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
”今人回答:“天街夜色凉如水,坐看牵牛织女星。
”15. 古人诗句道:“人生如梦,一尊还酹江月。
”今人回答:“人生如戏,一场独演花落时。
”16. 古人诗句道:“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
”今人回答:“独在异乡为异客,每逢佳节倍思家。
”17. 古人诗句道:“天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期。
我与古人的对话小学六年级作文有一天,我突然产生了一个奇怪的想法:如果我能和古人对话,那该有多好啊!我脑袋里跳出许多问题,像一颗颗小星星,闪闪烁烁的,眼前仿佛出现了一道门,门后面是一片古老的世界。
我怀着激动的心情,闭上眼睛,开始了这场“对话”。
我首先想到了孔子。
孔子的智慧让我一直佩服得五体投地,于是我迫不及待地问:“孔子先生,您为什么这么强调‘仁爱’呢?”孔子微微一笑,长须飘动,他说:“仁者,爱人也。
心中有爱,方能成就大业。
”听了这话,我有些茫然:“可是,有时候别人做的事让人很不喜欢,怎么办?”孔子凝视着我,眼神温和:“你要学会宽容,包容万象,才是真正的强者。
你不能要求世界都适应你,反而是你要适应这个世界。
”哎,这话听起来好像有点深,但我仿佛明白了些什么,心里轻松了不少。
接着,我又想到了大诗人李白。
他的诗歌给人一种洒脱的感觉,仿佛一阵清风吹过,轻松又自由。
我忍不住问他:“李白先生,您的诗歌为什么那么豪放?不怕得罪人吗?”李白笑了笑,眼中闪烁着醉人的光彩,他回答:“诗如人生,若不放纵自己,怎能写出心中的天地?”听着他的话,我突然觉得,原来创作也需要一种敢于挑战的勇气,不管别人怎么看,最重要的是自己要过得舒畅。
然后,我又想到了魏武王曹操。
说实话,我一直觉得他是个复杂的人物。
既有智谋,又有野心。
我问:“曹操,您是如何在那样动荡的时代中站稳脚跟的?”他一边摸着胡须,一边淡淡地说:“识时务者为俊杰。
局势不由人,关键是看你如何应变。
”他的语气并不急躁,却让我觉得很有力量。
他的话让我想到了一个道理:生活中的变化无常,我们不能只停留在原地等待,而是要学会灵活应对。
接下来,我又想到了屈原。
他那种不屈不挠的精神一直让我敬佩。
我忍不住问他:“屈原先生,面对流言蜚语和不理解,您为什么不放弃?”屈原的眼睛闪烁着坚定的光芒:“我心如磐石,不畏浮云遮望眼。
即便众人皆醉,我独醒。
”他的语气铿锵有力,仿佛一块大石头压在心头,让我心里激荡起一股强烈的力量。
古代用语聊天对话大全好的,下面是古代用语聊天对话大全:1. 问候A:蒙古,近来可好?B:草民近来平安无事,还得老爷关心。
A:那就好,不知老爷如何?B:人事无常,言不尽怀念,不敢奢望!A:言之有理,不说了,吉祥如意!2. 谦虚A:前日听闻老先生与高人争论,真是鉴赏不多。
B:怎敢,瞎说一通罢了。
A:不敢当,实在是老先生博古通今,我等辈分不够资格。
B:哪里哪里,只是粗浅之见。
A:啊,莫非还要我说阁下过奖?B:哈哈,不用不用,既然都这么客气了,直接举杯共饮红日。
3. 情感A:小夏日前赴京都多日,大可以到草庵中相聚呀。
B:想着难耐,只是日程繁忙,不能扫兴了殿下。
A:何止,自持山陋水荒,无处款待贵客。
B:不必多虑,生死有命,富贵在天,何须道人过问。
A:皓月当空,长虹贯日,如若有缘,此生唯愿品茗共叙。
4. 恭敬A:奴婢参见太皇太后。
B:你起来吧,有什么话?A:奴婢前来向太皇太后请安,时间不早,还请太皇太后早些安歇。
B:有心了,辛苦了,既然赶了这么晚路,来来来,陪朕喝碗茶。
A:奴婢谢太皇太后赏赐,不敢当。
B:多嘴,好好待客方是最大的恩赐,用完这一碗还要再来,别亏了我这个太婆。
5. 安全A:盈盈,别怕,周密如此,中宵无虞。
B:多谢翁主关心,奴婢才能安然无恙。
A:我若有定辙,必然福泽儿女,此去并无担忧,只是怕时机不合。
B:妾心领会,共行这个银瓶路,大有妙处。
只是,若万一有个三长两短,玉环怎么办?A:放心,你耳朵聪明,又有丰盈双唇,必能廿分辨明妙音,无憂无虑。
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文言文聊天对话大全文言文聊天对话大全一、热情问候甲:何人也,不相识之士乎?乙:黎民甲也。
幸得相逢,甚感欣慰。
甲:倘能得睹郎君姿容,是何等之荣幸也!二、询问近况甲:余闻君居何处?乙:余游于北方之境,正适才得回京。
甲:可否告余,君此行得安?三、讲述见闻甲:余曾游览长城,实属壮丽之景象。
乙:朝阳初露之际,登临城楼,纵目远眺,若隐若现,令人神往。
甲:子曾有何见闻?四、分享心情甲:成竹在胸,信心满满,此番之行实乃愉快之事。
乙:沐浴阳光,心旷神怡,实感此生无憾矣。
甲:愿与君分享喜悦,与君共同进步。
五、表达赞叹甲:观君风采,堪称一绝。
乙:言过其实,甚为抬举。
甲:其实是余真心实意之赞叹。
六、交流兴趣爱好甲:吾近日沉迷于书画之中,真乃心旷神怡。
乙:余亦爱好书法,可否得观君之佳作?甲:将一幅小草书献上,请过目。
七、分享读书体验甲:近读《红楼梦》,触动之深,难以言表。
乙:佳篇之作,当有一日与君共赏。
八、约定见面甲:愿与君交个朋友,倘有机缘,相约于某地觅食。
乙:甚是同意,但需日后具体约定。
九、告别甲:此间告辞,别有一番美好事宜。
乙:尔曹身与名俱灭,不废江河万古流。
终篇一番文言文的聊天对话过后,两位朋友倾诉了彼此的近况,分享了心情和见闻,赞叹对方的才华和魅力,交流了共同的兴趣爱好,更约定了未来的相聚。
在这段富有古典气息的对话中,友谊之花绽放,留下了美好的回忆。
愿这样的文言文聊天对话,能够让我们更深入了解古人的思想,感悟他们的情感,也让我们在当代交流中加入一份古典的韵味。
让大家重拾对文言文的兴趣,享受其中的美妙。
聊天不仅是交流思想的方式,更是一种审美的享受。
让我们用古朴雅致的文言文,聊出属于我们的美丽篇章。
与历史人物的对话——穿越千年与您相约作文30篇弓宇越:项羽的一剑,了断了松柏枯木,结束了花鸟万物。
我于历史中望你,望你年少时的忧愁,望你彼时伟岸雄健的身姿。
乌江畔,楚人泪洒悲歌,故乡在每个将士们的心里发了酵,而你,又何尝不会想到你的虞姬。
一代英雄豪杰,令世人所惧怕所敬仰,可我见到的你却是个一心想要平定天下,保家卫国的大丈夫。
我于历史中与你道别,你看不到我,我却窥视了你的一生。
千秋万载,几世轮回,金戈铁马铠甲旧,酒入喉头,竟了了这一生。
“虞兮虞兮奈若何,待来世,你我青梅绕床弄”你是西楚霸王,是乱世的英雄,我却愿你做一介草民,不入楚国宗族,只一虞姬常伴你左右,乱世欠你的太多太多,我不会忘记那天风很大,你扬起刀剑的那一刻,血染乌江,星月无辉,连同染红的还有那历史的长河……马乐阳:我在一次无意间看到了关于项羽的故事,我就被这个雄姿英发的男人所吸引。
于是,我就专门去找了关于项羽的故事。
穿越千年,去看他的成长。
我看着他悲惨的人生,不禁同情起他来。
他从出生就开始背负“灭暴秦、兴家族”的使命,可以说是在复仇的教育之中长大。
虽说项梁有意项羽领导项家争霸天下,然项羽并没有此想法。
起义后,拥立楚怀王之孙雄心为楚王,后与刘邦相识,并互为兄弟。
后推翻暴秦之后,项羽不顾反对屠戮咸阳,火烧阿房宫与秦王宫。
后人对此事评判说项羽为人残暴,但我觉得项羽只是为了毁掉使天下百姓妻离子散的罪恶根源罢了。
在秦覆灭后,他遇到了虞姬,这时项羽也已经过了半生,本想能够和虞姬平平安安,幸福美满地过完下半生,但就是有人不安分,搞叛乱,火拼,项羽不得不领兵平叛。
在这之后又三年,他引兵东归,本想可以与虞姬平淡地了却余生。
未曾想,前脚刚走,刘邦就派人追击项羽,想要把项羽一举消灭。
最后在韩信的帮助下,将项羽围困垓下。
虞姬为避免拖累项羽,自刎殉情,项羽看到爱人死在面前却无能为力,后在乌江边上自刎而死。
我无法想象到项羽是怎样承受住这样的痛,最爱的女人就死在自己眼前,想到这里我不禁落了泪。
与历史人物的对话——穿越千年与您相约作文30篇弓宇越:项羽的一剑,了断了松柏枯木,结束了花鸟万物。
我于历史中望你,望你年少时的忧愁,望你彼时伟岸雄健的身姿。
乌江畔,楚人泪洒悲歌,故乡在每个将士们的心里发了酵,而你,又何尝不会想到你的虞姬。
一代英雄豪杰,令世人所惧怕所敬仰,可我见到的你却是个一心想要平定天下,保家卫国的大丈夫。
我于历史中与你道别,你看不到我,我却窥视了你的一生。
千秋万载,几世轮回,金戈铁马铠甲旧,酒入喉头,竟了了这一生。
“虞兮虞兮奈若何,待来世,你我青梅绕床弄”你是西楚霸王,是乱世的英雄,我却愿你做一介草民,不入楚国宗族,只一虞姬常伴你左右,乱世欠你的太多太多,我不会忘记那天风很大,你扬起刀剑的那一刻,血染乌江,星月无辉,连同染红的还有那历史的长河……马乐阳:我在一次无意间看到了关于项羽的故事,我就被这个雄姿英发的男人所吸引。
于是,我就专门去找了关于项羽的故事。
穿越千年,去看他的成长。
我看着他悲惨的人生,不禁同情起他来。
他从出生就开始背负“灭暴秦、兴家族”的使命,可以说是在复仇的教育之中长大。
虽说项梁有意项羽领导项家争霸天下,然项羽并没有此想法。
起义后,拥立楚怀王之孙雄心为楚王,后与刘邦相识,并互为兄弟。
后推翻暴秦之后,项羽不顾反对屠戮咸阳,火烧阿房宫与秦王宫。
后人对此事评判说项羽为人残暴,但我觉得项羽只是为了毁掉使天下百姓妻离子散的罪恶根源罢了。
在秦覆灭后,他遇到了虞姬,这时项羽也已经过了半生,本想能够和虞姬平平安安,幸福美满地过完下半生,但就是有人不安分,搞叛乱,火拼,项羽不得不领兵平叛。
在这之后又三年,他引兵东归,本想可以与虞姬平淡地了却余生。
未曾想,前脚刚走,刘邦就派人追击项羽,想要把项羽一举消灭。
最后在韩信的帮助下,将项羽围困垓下。
虞姬为避免拖累项羽,自刎殉情,项羽看到爱人死在面前却无能为力,后在乌江边上自刎而死。
我无法想象到项羽是怎样承受住这样的痛,最爱的女人就死在自己眼前,想到这里我不禁落了泪。
我与古人的对话小学五年级作文今天,我闲着没事,就想着和古人聊聊天,看看他们当年的那些事。
真的,挺好玩的。
我心里想着,古人应该也想知道我们现在的生活吧。
于是,我就在家里找了张古代人画像,嘴里嘀咕着:“古人,快来呀,我们喝杯茶聊聊天!”不久,一个穿着长袍的老头儿“啪”地一下就出现了,嘿,他就是孔子!我一看,心里就有点小紧张,心想:“这老爷子可不简单!”孔子笑眯眯地看着我,说:“年轻人,与我何为?”我一下放轻松了,嘿,这老爷子还真和蔼可亲。
于是,我就问他:“孔子,您有没有觉得,现在的人都特别忙,都没有时间读书?你那会儿,有什么学习的小窍门吗?”孔子摸了摸他的胡子,笑了笑:“读书在于用心,心中有书,路途遥远亦能至。
”我心里一咯噔,这话听起来好像有点深奥。
但我想,古人就是这样,特别爱说理。
我连忙转移话题,问他:“那您有没有想过,像我这样的小学生,哪一点最有可能让学习变得有趣呢?”孔子想了想,脸上露出了一个狡黠的笑容:“游戏。
曾见儿子们玩耍,于是开设游艺,寓教于乐。
”“哎!这让我想起我和同学们在学校玩‘传话筒游戏’的事了!”我说:“这个游戏可有趣了,我们把一个词告诉第一个同学,他再告诉第二个,再到第三个……最后那个同学的话可能跟你说的根本不是一个意思了,哈哈!”孔子听了,哈哈大笑:“古人也有这样的游戏,叫‘捉刀’,不过少了电动玩具,我还是比较怀念下棋的乐趣。
”我也觉得有意思,于是我们开始讨论起各自的游戏,聊得不亦乐乎。
我突然想到,我家还有不少传统游戏的玩具,于是我拉着孔子去客厅,找出了小时候玩的“跳绳”。
我对他说:“来,悠悠,咱俩也来比比,看谁跳得多!”他略有些犹豫,毕竟这年纪了,有点不太方便嘛。
我笑着劝他:“没事儿,您想象自己是年轻的小伙子,就跳起来!”孔子也被我的劲头感染了,最后还是来了个一百八十度大转变,开始跟着我一起跳,那个样儿就跟小孩子一样的!对了,我想起来了,前几天班上有个同学说他看了个日本动漫,在里面有个角色也特别会跳绳。
与历史人物的对话作文(精选33篇)与历史人物的对话作文 1滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。
在时间的长河中,闪耀着无数明星,这些明星,便是名垂千古的历史人物。
对话历史人物,能得到很多关于理想的启示。
“江东子弟多才俊,卷土重来未可知。
”与历史人物对话,便告诉我们实现理想,首先要勇敢地在挫折面前站起来,永不言弃。
春秋战国,是什么支撑越王勾践忍受夫差侮辱,让他挨过那难熬的十年,得以报仇雪耻?楚汉争霸,刘邦惨败于彭城之战,又是什么让他走出失败的阴影,摆脱痛苦的挣扎,重拾信心,赢得最终的胜利?他们回答我,是一种力量,是一种越在失败面前,就越不服输的力量。
胜败乃兵家常事,在挫折面前我们怎能效仿项羽轻言放弃呢?这些历史人物告诉我,在实现理想的路上,这种心灵上强大的力量,能够支撑你逆流而上,愈挫愈勇!“百学须先立志。
”对话历史人物,告诉我要树立远大的理想、明确的目标。
试问,周恩来为何有无穷的动力,支持他在乱世之中不懈学习?试问,在革命起义屡战屡败之时,为何孙中山能屡败屡战,从不放弃?周恩来告诉我,正是少年时期“为中华之崛起而读书”的远大理想为他提供源源不断的.动力,才促使他坚定地朝目标走去。
孙中山告诉我,正是由于自己要拯救旧中国的明确目标支撑着他,才使他永不被击倒。
这些历史人物告诉我,树立明确的目标是成功的前提,只有拥有远大理想,才有创造奇迹,书写辉煌的可能。
“拼将十万头颅血,须把乾坤力挽回。
”与历史人物对话,能激励我执着地追求理想。
“秋风秋雨愁煞人”,鉴湖女侠,是什么让你毫不犹豫地留在革命前线,甘愿为此献出生命?“面貌如玉,肝肠如铁,心地光明如雪”,少年不望万户侯的林觉民,是什么力量,能让你为国牺牲百死而不辞?他们给我的答案,便是对理想的执着追求。
革命是他们的理想,让她断然“轩亭洒碧血”,让他虽泪珠与笔墨齐下,但还是从容就义。
与历史人物对话,让我隔着时空也感受到他们对于理想炽热的追求,感同身受,血液中也同样流淌着追求理想的热情,促使我奋勇向前!大江东去,浪淘尽,千古风流人物。
我与古人的对话小学五年级作文昨天,我坐在家里的书房里,突然觉得无聊,想着要是能和古人聊聊天就好了。
于是,我在书架上翻了翻,拿出一本《史记》,结果奇迹发生了——书里的一个小人物竟然从书中跳了出来!他穿着古代的长袍,胡子留得很长,一看就是个古人。
我有点儿愣了,张嘴问:“你是谁呀?”古人微微一笑,弯了弯腰:“小生叫张弘,乃是汉朝的一名文官。
敢问小友,何事让你如此困扰?”我捧心窝,回答说:“没什么特别的,只是感觉无聊,想知道古人的生活怎么样。
”张弘点点头,似乎很高兴:“那正好,我也想了解现代人的生活。
”于是,我们开始了一场跨越千年的对话。
张弘对现代的一切都充满了好奇。
看到我家里的冰箱,他睁大了眼睛:“这是什么神奇的箱子?里面的东西怎么能一直保持新鲜?”我笑了笑,打开冰箱给他展示了一些饮料和食物,张弘瞪大了眼睛:“这竟然是冰凉的,不用冰水浸泡!”接着,我带他去看电视,张弘一开始以为这是魔法,看到各种各样的节目,他真的是惊呆了。
他指着电视上的动画片问我:“这些人怎么能在这么远的地方通过这面板传来?”我解释说这是通过电波传输的,张弘听了后大为震惊:“电波?竟然有这样的东西?”不过,最有趣的还是我们的食物交流。
我给张弘做了一些现代的小吃,比如薯片和汉堡。
他尝了一口薯片,惊讶地说:“这薄薄的片子,竟然这么脆,这味道真是奇妙!”汉堡更是让他感动得说不出话来:“这肉和面包的结合,真是美味极了,简直像是天赐的佳品!”在交谈中,张弘也向我讲述了他的生活。
他说,在汉朝,人们的日子非常简单,吃的东西主要是粥和一些简单的小菜,工作也比较辛苦。
他还给我讲了许多古代的趣事,比如他年轻时为了一个小小的误会,竟然被上司罚抄了整本《论语》一遍,我听了笑得前仰后合。
渐渐地,天色暗了下来,我的父母也回家了,看到我和古人聊得这么热火朝天,都笑了起来。
张弘也看到现代的生活环境后,感叹道:“原来现代人的生活如此丰富多彩,真是令人向往!”最终,张弘依依不舍地回到了书里。
我与古人的对话人类文明的发展伴随着时间的推移,随着科技的进步和社会的演进,我们往往对古代的智慧和思想产生好奇。
有时候,我不禁想象自己能够与古人进行对话,倾听他们的智慧和传承的经验。
让我们一同进入这个虚拟的对话空间,探索与古人的对话中获得的启迪。
古人的智慧如何触动我时光倒退回古代,我发现自己置身于一座古老的书院中,四周静谧而庄重。
突然,一位面容智慧、目光深邃的古人出现在我面前。
我被他的气质所吸引,不禁向他询问:“您认为古人的智慧对于现代社会有何启示呢?”经过思考片刻,古人微笑着回答道:“古人的智慧涵盖了广泛的领域,从政治哲学到人生道义,无不令人叹为观止。
对于现代社会而言,我们可以从古人的智慧中汲取一些宝贵的教益。
”回首古代政治哲学“政治哲学是古代智慧的重要组成部分。
”古人继续说道,“敏锐的古代思想家们洞察政治真理的本质,对我们有很大的借鉴作用。
例如,古希腊的柏拉图和亚里士多德提出了公正、理性和法治的概念,这些仍然对于我们现代社会的政治治理有着重要的指导意义。
”回想千年前的文化传承“文化传承在古代就已经是民族的根基。
”古人谈到这个话题时目光中透露出深深的敬意,“古代的文人墨客,智者先哲通过文学作品和口头传承,将智慧的火炬相传。
这些文化传承在今天的社会中仍然展现出较强的生命力,我们应该重视并保护好我们的文化遗产。
”古人的道德观与现代社会“道德观念是古人智慧的重要组成部分。
”古人的回答让我不禁沉思,“古人强调天人合一、进取谦虚、仁爱同理的价值观念,对于今天的世界同样适用。
我们应当重视道德教育,培养人们的品德和价值观念,努力构建一个和谐、包容的社会。
”对话的收获与思考与古人的对话给了我很多思考。
古人的智慧并非仅限于陈旧的历史记载,它存在于我们生活的方方面面。
古人思考人生、政治、道德等诸多领域的智慧留给我们了丰富的遗产,我们能够从中汲取宝贵的教益。
在与古人的对话中,我发现古人的思想和我们现代社会面临的问题有着出奇的相似之处。