学前儿童生活保健制度课件_

《学前儿童卫生与保健》精品课件第六章一、教学内容本节课选自《学前儿童卫生与保健》教材第六章，详细内容包括：儿童生活习惯的养成、饮食卫生与营养、个人卫生与保健、安全教育与急救常识。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握儿童生活习惯的养成方法，提高自身卫生与保健意识。

2. 使学生了解饮食卫生与营养知识，培养健康饮食习惯。

3. 培养学生个人卫生与保健习惯，提高生活自理能力。

三、教学难点与重点教学难点：儿童生活习惯的养成、饮食卫生与营养的平衡。

教学重点：个人卫生与保健、安全教育与急救常识。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物展示（如健康饮食搭配、急救用品等）。

学具：笔记本、笔、实践操作材料（如洗手液、口罩等）。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组健康生活习惯的图片，引导学生关注卫生与保健的重要性。

2. 知识讲解：b. 介绍饮食卫生与营养知识，讲解如何做到营养均衡、避免偏食。

c. 讲解个人卫生与保健，强调手卫生、口腔卫生、眼保健等方面的重要性。

d. 进行安全教育，教授急救常识，如心肺复苏、止血等。

3. 实践操作：a. 学生分组讨论，分享自己的生活保健经验。

b. 学生代表演示正确洗手、佩戴口罩等个人卫生操作。

c. 进行急救知识竞赛，检验学生的学习效果。

4. 随堂练习：a. 让学生设计一份健康饮食搭配。

b. 学生互相检查个人卫生操作是否规范。

六、板书设计1. 儿童生活习惯的养成a. 生活作息规律c. 个人卫生习惯2. 饮食卫生与营养a. 营养均衡b. 避免偏食c. 饮食卫生注意事项3. 个人卫生与保健a. 手卫生b. 口腔卫生c. 眼保健4. 安全教育与急救常识a. 日常安全注意事项b. 急救操作方法七、作业设计1. 作业题目：b. 设计一份符合营养均衡的儿童饮食搭配，并说明理由。

c. 列举三个常见的急救场景，并简要说明应对方法。

2. 答案：a. 学生根据自己的实际情况作答。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 组织学生参观幼儿园，了解儿童生活保健的实际情况。

《学前儿童卫生与保健》课件第一章一、教学内容本节课我们将学习《学前儿童卫生与保健》教材的第一章内容，主要包括：儿童生长发育的基本知识、儿童生理特点与卫生保健、儿童心理特点与卫生保健。

二、教学目标1. 让学生了解儿童生长发育的基本知识，掌握儿童生理、心理特点及其卫生保健方法。

2. 培养学生关注儿童健康，提高卫生保健意识。

三、教学难点与重点重点：儿童生理特点、心理特点及其卫生保健方法。

难点：如何将理论知识与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、图片等。

2. 学具：笔记本、教材、文具等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组儿童生长发育的图片，引发学生对儿童卫生与保健的关注。

2. 知识讲解：（1）儿童生长发育的基本知识。

（2）儿童生理特点与卫生保健。

（3）儿童心理特点与卫生保健。

4. 例题讲解：分析一个具体的儿童卫生保健案例，让学生了解如何将理论知识应用于实践。

5. 随堂练习：针对所学内容，设计一些选择题、判断题和简答题，检验学生的学习效果。

六、板书设计1. 儿童生长发育的基本知识。

2. 儿童生理特点与卫生保健。

3. 儿童心理特点与卫生保健。

七、作业设计1. 作业题目：（1）简述儿童生长发育的基本过程。

（3）结合实例，分析儿童心理特点及其卫生保健方法。

2. 答案：（1）儿童生长发育的基本过程：婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期。

（3）儿童心理特点及其卫生保健方法：了解儿童心理需求，关注情感交流，提供适宜的心理支持等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否将理论知识与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

2. 拓展延伸：鼓励学生深入了解儿童卫生与保健的相关政策法规，关注儿童健康事业的发展。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织。

2. 教学目标的设定。

3. 教学难点与重点的识别。

4. 教学过程的实践情景引入。

5. 作业设计的针对性与答案的详尽性。

6. 课后反思与拓展延伸的实际操作。