第_4章__神州音韵（四）_第_1节欣赏课-山东省枣庄市市中区实验中学八年级音乐下册教案
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学科： _音乐__ _八__年级主备人日期：2019__年 1 月 27 日
章节题目：第_4 章__神州音韵（四）_第_1节第 1课时课型：欣赏课教学目标：
1．情感态度与价值观：了解新疆民族音乐中混合拍子的音乐特点，记住这种特殊拍子所带来的音乐韵味。
2.过程与方法：引导学生辨析歌曲《在那遥远的地方》旋律中出现的变化音及其与前后音之间的音程关系，并能准确演唱。
3.知识与技能：用有气息支持的声音演唱歌曲《在那遥远的地方》，体会歌曲优美、连贯的旋律。
教学重点：演唱歌曲《在那遥远的地方》，体会歌曲优美、连贯的旋律。
教学难点：练习拍击八七拍伴奏型，为视唱乐曲《阳光照耀着塔什库尔干》的主题旋律伴奏。
教学准备：多媒体、课件
教学过程：
一、唱歌《在那遥远的地方》
【情景创设】
1、导入：我们今天学习一首原歌名为《草原情歌》的歌曲——《在那遥远的地方》，这是一首青海民歌，歌词的前两段用形象的比喻赞美姑娘的美貌，后两段则表达青年对姑娘真挚的爱情。
请同学们朗读歌词，并分析歌词抒发的情感。
2、完整欣赏歌曲录音，边听边思考：这首歌曲的情绪是什么？它的旋律进行有什么特点？
3、老师范唱歌曲。
4、学生轻声随老师一起试着演唱歌曲的第一段歌词，注意仔细聆听老师演唱的旋律的音准。
5、学生观察歌曲旋律中出现的变音记号，并想一想：这个变音记号的名称与意义是什么？
6、请同学们随着老师的伴奏视唱歌曲的旋律，演唱时注意变化音的音准。
7、老师提问：歌曲的第一、二段歌词中描绘了姑娘的哪些特征来表现她的美丽？【组内研学】
8、演唱歌曲的第一、二段歌词，注意刚才视唱时练习的变化音的音准，同时要运用原来学习过的发声方法来演唱。
9、老师提问：歌曲中出现的最高音是什么？
10、老师讲解唱歌中的咬字和吐字的问题
11、演唱歌曲的第一、二段歌词，注意演唱的基本姿势和高音处的咬字与吐字。
12、朗读歌曲第三、四段歌词，并分析后两段歌词与前两段歌词的不同之处。
13、随着老师的伴奏有感情地完整演唱歌曲。
二、欣赏《阳光照耀着塔什库尔干》
【教师点拨】
1、完整聆听音乐，并思考：这首乐曲的音调有什么特点?它表现了什么场面？它的音乐情绪是什么？由哪两种乐器演奏？哪种乐器是主奏乐器？为什么？乐曲可以分为几段？
2、分段欣赏——引子：聆听音乐，并思考：这段音乐是由什么乐器演奏的？它的速度是怎样的？
3、分段欣赏——第一部分
a.聆听音乐，并思考：这段音乐具有怎样的音乐情绪？表现了什么场面？速度、节奏、力度有什么特点？
b.提问：这首乐曲的拍号与以往见到的有什么不同？
c.跟随老师打节拍。
d.聆听，并思考：教材上呈现的主题旋律重复了几遍？每次重复有什么变化？还有没有其他的主题？
4、分段欣赏——第二部分
a. 聆听音乐，并思考：这段音乐具有怎样的音乐情绪？表现了什么场面？速度、节奏、力度有什么特点？
b. 聆听，并思考：教材上呈现的主题旋律重复了几遍？每次重复有什么变化？还有没有其他的主题？
c.哼唱三个主题旋律，体会他们不同的音乐情绪。
5、完整聆听乐曲，并讨论：钢琴伴奏在音乐表现中的作用。
三、【课后小结】
这节课学习的两首乐曲各有特点，歌曲是优美的、抒情的，乐曲是欢快的、跳跃的，反映出我国民族音乐的丰富多彩。
