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中考满分作文十大技巧技巧1：开头结尾要简练，最好首尾两行半“大头作文”也要不得。
除非特殊情况，建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半的格子，顶多不能超过三行半。
技巧2：动笔之前要拟题，漂亮标题如美女一些比较精彩的标题，记下来，也许考试的时候灵光一现可以类比运用。
用修辞：给青春一对翅膀用数学公式：乐于助人+悄悄走开=用歌词：一笑而过用悬念：感谢车祸拍卖诚信技巧3：作文首尾要打眼，丰富多彩出靓点考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、合用修辞开头法、巧述典故开头法、解题式开头法、诗文引用开头法……希望考生们充分利用学过见过背过的名人名言，诗歌，格言等。
开头结尾注意点题，结尾点明中心。
一般来说结尾是总结全文。
记叙文，要注意抒情。
最好要扣准标题。
技巧4：适当克隆和借鉴，考前备料攒信息考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些佳作的结构。
技巧5：篇幅争取要写满，多写一点是一点一般来说，如果作文要求600字左右，那就顶多写到700字。
如果是“不低于多少字”，建议考生合理安排卷面，把卷面写满到95%左右。
技巧6：动笔之前不要慌，想了题目列提纲看清楚作文题目。
列提纲很关键。
比如写记叙文，要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，中间如果能设置一个过渡句或过渡段更好。
一个训练有素的考生，列提纲大约需要5~8分钟。
如果时间紧张，提纲可以简练些。
技巧7：作文成绩看字迹，得分要素是第一任何形式的作文考试，阅卷老师在打分时，第一眼看的是字迹。
因此，必须要把字写好，不需要多美，但一定不要潦草。
技巧8：考试作文五六段，干净整洁看卷面考试作文要注意分段，三四个段落有些少，八九个段落则显得琐碎。
除非有特殊情况，段落应以五六个为好。
切忌在一段中写八九行字，写成“大肚子作文”，这样会让阅卷老师产生视觉疲劳。
中考作文开头这么写，阅卷老师才会给你打高分！1.引名句，起点高远引用名言警句、古诗词、歌词等作为文章的开头，可以营造一种文化氛围，唤起读者的阅读情趣，同时也丰富了文章的文化底蕴，使文章熠熠生辉。
如：(1)“智者乐水，仁者乐山，智者动，仁者寿”。
冯友兰先生曾经说过，属于海洋性文明的希腊文明，亦即西方文明，如同灵动的水，如同灵动的智者，追求变革，而属于大陆性文明的中国文明，却是一位长寿的“仁者”，是一座沉稳的大山，尊重传统，对“变”有天生的审慎。
(江苏考生《永远的葱郁永远的中国》)(2)“从谏如流”常被用来形容能虚心听取别人的意见。
古语云：“古之贤君，其从谏也，犹水之就下，沛然谁能御之?”由此可见，古人对此是非常推崇的。
波兰的谚语也说：“常问路的人不会迷失方向。
”至此，我们是否可以下个结论：从谏如流，多多益善，听从一切的谏议?(山东考生《给“从谏如流”上把锁》)例1引孔子及冯友兰的话导入，例2由古语及谚语入笔，切合题旨，意蕴丰富，既显示出考生深厚的文化积淀功底，又展现其灵活驾驭的才思。
可见，把自己平时集锦的妙言佳句巧妙地安置在文章的显眼处，无疑会使开篇文采飞扬，魅力十足。
(3)问世间情为何物，直教人生死相许。
元好问的确好问，也很会问。
他这一问可谓一问问千古。
多少年来，有多少人在这个问题上徘徊，又有多少人在付出巨大代价后作出了人生最终的答案。
但各家之言却如每个人的脸一样，各不相同。
(《问世间情为何物》)(4)美学大师罗丹曾经说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
”今天，受这位富有创新精神的学者启发，我想说：“答案是普遍存在的，对于我们的脑袋，不是缺少思考，而是缺少角度。
”许多时候，我们都迷惑于问题的不解或徘徊于多解的选择路口，怎样走便成了心中的疑团，往往举棋不定，左右乱倾，这时，就有换个角度考虑的必要，这样会给你带来更多成功的机会。
(《旋转这只万花筒》)2.作排比，造势磅礴清代沈德潜说：“歌行起步，宜高唱而入，有‘黄河落天走东海’之势。
最新中考冲刺满分作文开头技巧中考冲刺满分作文开头技巧一：旁征博引法旁征博引，指说话、写文章引用材料作为依据或例证。
综观以往的中考满分作文，我们发现很多优秀习作都能在开头通过旁征博引的手法使文章极具文采和魅力。
我们依靠旁征博引，既能显现自己的博学，更能堆积起恢弘气势，给文字以灵动，给情节以曲折，给情感以细腻，给思想以深刻，给文章以魅力。
这就是旁征博引。
技法实例：(一)直入主旨，简明快捷◆古语云：索物于暗室者，莫良于火;索道于当世者，莫良于诚。
曾子杀猪为一"信"字，孔明接受"托孤"为一"诚"字;因为有了"诚信"二字，百年的老店得以顾客盈门，刘邦的约法三章得以千年传为美谈。
◆演员们说，人生如戏;歌唱家说，人生如歌;爱好旅行的人说，人生如旅;喜欢做梦的人说，人生如梦;我说，人生就是一场挑战。
◆哈姆莱特曾高呼："人啊，看清你自己!"而我要说："人啊，看清这个世界。
"技法点拨：经典的名言、传承已久的诗句、琅琅上口的俗语无不蕴涵深刻的意蕴，都能从不同的侧面、相异的视角支撑你的观点。
引用它们，既可作为文章的主旨，也可作为主旨的论据，在开门见山中呈现出简明的节奏，快速入题的效果。
(二)妙笔起承，开启下文◆问世间情为何物，直叫人生死相许。
元好问的确好问，也很会问。
他这一问，可谓一问成千古。
多少年来，有多少人在这个问题上徘徊，又有多少人在付出代价后作出了人生最终的答案?◆上帝知道人们喜爱奇迹却苦于不知道如何去创造奇迹的烦恼后，便打造了一扇"奇迹"之门，人们只要通过这扇门，愿望就能实现。
闻讯后，人们蜂拥而至，一个个都欣喜若狂。
技法点拨：文章结构的完美，在于中间部分的巧妙传承。
通过引用名言警句、经典诗词、人所熟知的现代诗句，在对比、并列、转折、承接中自然过渡到另一块内容。
所引内容既是对上文内容的形象总结，又是对下文的精辟开启。
阅卷老师最喜欢的10种作文开头一篇好的作文，必须要有一个吸引人的开头，这样才能够抓住阅卷老师的眼球。
中考生们在这些日子里一定要好好琢磨一下开头的写法，这样老师才会一口气读完你的作文，从而给你高分。
下面是中考阅卷老师最喜欢的10种作文开头，学会其中一种备用吧！1、题记式开头在文章开头加上一小段文字作为题记，这些文字可以是对文章的总结、引子、感触等，这样能够增强文章的色彩，起到开头点题、吸引读者的作用。
例如，《语文从我身边轻轻走过》的开头："轻轻地，你——语文，从我身边走过，留下一串串美妙的音符，时常绕在我身边，鼓励我，激励我，陶冶我。
——题记"，这种开头能够带领读者进入作者的感情世界，起到先声夺人的效果。
2、引用式开头引用古今中外的诗歌、名人名言、俗语谚语、名言警句等作为文章的开头，这样可以增加文章的权威性、知识性、文采性、深刻性，同时起到一种装点纹饰的作用。
这种引用有直接引用和间接引用二种形式。
例如，《江南的味道》的开头："多情的江南，让多少文人墨客梦魂萦绕。
难怪XXX会说：'我打江南走过，江南走过，那等在季节的容颜，如莲花的开落。
'满腔的爱恋竟赋予那出水芙蓉。
"这种开头能够展现出作者的文学素养，增加文章的魅力。
3、环境描写式开头包括自然环境和社会环境的描写，这些描写都有特定的作用，或衬托人物的心情，或交待故事的背景，或渲染某种气氛等。
总之，都是为突出主旨而服务的。
例如，《清明上河图》的开头："牛羊市上，人来人往，热闹非凡。
小贩们叫卖着自己的货物，有的人在吃着小吃，有的人在喝着茶水，还有的人在打着牌。
"这种开头能够让读者身临其境，感受到作者所描绘的场景。
4、对比式开头通过对比两种事物的异同，来引出文章的主题和观点。
例如，《梦里花落知多少》的开头："蓝色的天空中，飘着白色的云，像一只只小绵羊在草原上自由自在地嬉戏。
中考作文提分秘籍之不会开头怎么办
不会开头怎么办？
良好的开端是成功的一半，一篇文章的开头是很重要的。
文章有了好的开头，才可以带动全篇，使文章顺利展开，而且能吸引读者。
这里介绍几种开头的方法：
（1）开门见山是经常使用的一种开头方法。
它不拐弯抹角，开篇就写到正题上。
文章开头或交代时间、地点、人物、事件；或交代写作动机；或叙述或议论、抒情，灵活善变。
（2）一语破的是议论文的一种开头方法，即开篇摆出中心论点。
（3）先声夺人法。
“哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。
这种开头给人自然之感。
写人物活动的开头可用这种方法，如《家庭风波》、《一场球赛》、《一堂语文课》等。
记叙技巧之——独特顺序、人称写作法【明确方法】今天展示的是记叙文写作中，如何运用独特的记叙顺序和独特的人称来让我们的作文焕然一新，令人眼前一亮。
关于记叙顺序，有三种记叙顺序是最常用的。
第一，正常的记叙顺序；第二，倒叙法；第三，补叙法；第四，插叙法。
这里主要展示倒叙和补叙。
关于人称，有第一人称；第二人称；第三人称；我们写作经常用第一人称，也就是“我”，那么今天我们主要展示第二人称“你”以及第三人称。
【增分技巧】1.增分技巧之——倒叙法倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。
采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。
倒叙时要交代清楚起点。
倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。
特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。
例文展示：有你，我的生活很甜五月时节，纤草初渥，枝头的串串洁白芬芳了记忆。
不经意间忆起儿时与你相伴的时光，刹那间，甜蜜漾上心田。
春风轻轻抚遍门前的老槐，酝酿了一冬的花事，在清晨活泼地盛开。
槐花开了，风起，清香四溢。
我穿着花衫裙，在树下跳来跳去，拖长了声音喊：“妈妈，妈妈，槐花开了呢，你快来看，快来看呀－”画眉在枝头啼啭，阳光透过层层绿叶，斑驳成透明的圆点，痒酥酥地洒在手臂上。
屋里的你拿来竹篮和剪刀，板起脸嗔怪：“臭丫头，谁像你这样成天调皮，一天到晚喊妈妈。
”一边却又笑着，踩在板凳上折下一根缀满白花的枝条，轻轻剪下一串槐花放入篮中。
我嚼着花朵，乖乖在一旁帮你扶着板凳，想着一会儿能吃到清甜的槐花饼，心里甜得开了花。
叶的影灵动成你裙上的花纹，阳光照在你的脸部，映出浅金的绒毛。
那双清澈的眼眸荡漾着树叶的绿意，你的笑是甜的，那藏在花蕊间的爱意像是要溢出来似的。
中考作文冲刺技巧之开头结尾写法作文是语文考试的半壁江山，不可无视。
如何让文章吸引阅卷教员的眼球呢？我以为打造精彩扫尾和开头，是最为关键的环节。
自己在教学进程中，以为以下三条神机妙算十分给力。
方法一：化用仿用现代诗歌中的句子。
例：有时分，跟随是一座矮矮的木桥，烦恼在这头，快乐在那头。
有时分，跟随是一株亭亭的荷花，漂亮在下头，美丽在上头。
有时分，跟随是一杯浓浓的咖啡，苦在外头，甜在外头。
〔扫尾〕〔点评〕小作者显然是仿用了台湾诗人余光中的«乡愁»诗，将跟随化作木桥、荷花、咖啡，贴切生动，别无情致。
方法二：援用诗词加自编，行将古人的诗词巧妙地嵌入自己表达中。
例：跟随是风，好风仰仗力，送我上青云；跟随是剑，一剑曾挡百万师，赢得功名示君前；跟随是水，推进千帆江中舞，万古不绝流。
学会跟随吧，冤家！跟随，你就会发现，生活中快乐点点；跟随，你就会发现，生活中美丽有限。
〔开头〕〔点评〕在文章中援用诗词，可以添加文采，显示自己的文明底蕴。
方法三：运用排比句，增强语势。
例：学会跟随，我们就是那运筹帷幄的将军；学会跟随，我们就是那指点江山，豪情冲天的首领；学会跟随，我们就是那生命之舟的掌舵人；学会跟随，擅长跟随，做惬意而成功的现代人。
〔开头〕〔点评〕这些整句，读来琅琅上口，抒情酣畅，可使语势增强，具有剧烈的感染力，是文章中一道亮丽的景色。
方法四：巧用比喻，笼统生动。
比喻，能化笼统为详细，花深奥为深刻，使表达笼统生动，道理深刻易懂。
例：人生似乎一袋核桃，当你发现一个坏了时，你不该恼怒和气馁，而是应该耐烦肠看下一个，由于在这袋子中，原本就有好有坏，人生中既有痛苦、烦恼又有快乐、希望，我不能因一时的痛苦而坚持失掉快乐的时机，这个时机是靠我们去争取，去发现，去跟随的。
中考高分的10种作文开头在开头部分先写一小段文字作为题记。
这些文字可以是对文章的总结，可以是引子，可以是感触等形式。
这样能增强文章的色彩，起到开头点题，吸引读者的作用。
如《语文从我身边轻轻走过》的开头：轻轻地，你语文，从我身边走过，留下一串串美妙的音符，时常绕在我身边，鼓励我，激励我，陶冶我。
题记再如《非同寻常我是一道风景》的开头：我不愿生活得像个问号，东张西望找不到自己的跑道，现在我正为梦想起速奔跑总感觉，我非同寻常。
题记这两篇文章的开头都是用带有统领全文的题记作为开头，上来就把读者引入自己所创设的感情基调之中，起到先声夺人的效用。
2、引用式开头引用古今中外的诗歌、名人名言、俗语谚语、名言警句等作为文章的开头。
这样可以增加文章的权威性、知识性、文采性、深刻性，同时起到一种装点纹饰的作用。
这种引用有直接引用和间接引用二种形式。
如《江南的味道》的开头：多情的江南，让多少文人墨客梦魂萦绕。
难怪郑愁予会说：;;我打江南走过，江南走过，那等在季节的容颜，如莲花的开落。
;;满腔的爱恋竟赋予那出水芙蓉。
这是引用名家的散文作为开头，起到很好的作用。
再如《我们就是希望》的开头：我试着耀眼的瞬间/是划过天边的刹那火焰/我为你来看我不顾一切/我在这里啊/就是这里啊/惊鸿一般短暂/像夏花一样绚烂这是引用新诗作为文章的开头。
还有引用歌词作为开头的，如《心灵的回声》：走四方，路迢迢，水长长，迷迷茫茫，一村又一庄这种开头可以随着时代的不同而千变万化，要根据内容的需要，根据中心的需要，合理引用当下最耳熟能详的歌词，这不失是一种明智的选择。
3、环境描写式开头包括自然环境和社会环境的描写，这些描写都有特定的作用，或衬托人物的心情，或交待故事的背景，或渲染某种气氛等。
总之，都是为突出主旨而服务的。
如《想起了父亲苍白的脸》的开头：夜，好静谧，柔和的月光散了一地银白;夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。
2020年中考作文满分冲刺之好开头十大技巧专题08 援用式【技巧指津】援用式开篇，就是引用别人的话或其他诗文中的语句以及格言、成语、谚语等，来为“我”开篇入文所用。
记叙文常用援用式开篇，《人民的勤务员》就是这样开篇的：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。
我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
”这段引用，是主人公雷锋的一段日记。
它为全文叙事奠定了思想基础，文中记叙雷锋乐于助人的六件小事，充分证明了他的这段名言。
这就突出了雷锋言行一致的崇高品质和闪光的共产主义思想。
可见，记叙文的开篇引用，往往是文中所写人物自已的话，以突出其某个方面的精神品质。
如臧克家在《闻一多先生的说和做》中，一开篇就引用了主人公闻一多的两句名言：“人家说了再做，我是做了再说。
”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
”这两个独句成段的开篇，突出了闻一多先生“说和做”方面的特点，提携了本文的中心，下文的记叙就是围绕这两句引用来分别展开的。
援用式开篇也是议论文的写作技巧，其突出优点是：（1）援用式开篇作为全文的中心论点。
如吴晗《说谦虚》的开头引用了《尚书·大禹谟》的开头名句“谦受益，满招损”；顾颉刚《怀疑与学问》的开头援引了程颐的名言“学者先要会疑”和张载的名言“在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑”；章炳元《“畏惧错误就是毁灭进步”》的开头引用了怀特黑德的警句“畏惧错误就是毁灭进步”等等，都是各自论证的中心论点。
（2）援用开篇作为文章批驳的靶子。
如卢维毅《“人比人，气死人”吗》的开头，就援引了有些人常说的话：“人比人，气死人”；马铁丁《俭以养德》的开头，就引用了有些同志的话：“我的劳动所得，我愿怎么花就怎么花，你管得着吗？”这两个引用都是文章批驳的反面靶子。
（3）援用开篇作为文章议论的发端。
如章炳元的《鸟飞鱼跃的联想》的开头引用了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”作为全文的发端话题，来阐述它给我们的深刻启示；吴桐的《“旁观者”未必清》开头引用成语“当局者迷，旁观者清”作为议论起点，然后一转笔锋，给予否定，促人警醒。
（4）援用开篇作为文章证明的论据。
如马南屯阝的《事事关心》的开头，就引用了顾宪成的对联：“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。
”这个对联就是文章的主要论据，它在文中多处出现，起了很好的证明论点的作用。
说明文运用能形象生动地介绍说明对象的特点，增强说明效果，能引人入胜。
茅以升《中国石拱桥》开篇说：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。
我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。
【真题导航】一、（2019年山东省淄博市中考题）“你的样子，真美”请以“你的样子，真美”为题目，写一篇文章。
要求：（1）将题目补充完整。
（2）除诗歌外，文体不限。
不少于600字。
（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【解析】这是半命题作文，审题有三个要点：（1）审关键词语。
“你”，“你”是谁？可以是自己，也可以是熟悉的人、偶遇的人，还可以是名著中的人，历史中的人物等。
无论是哪个“你”，都要有独特的给人感动、让人敬仰或赞美的点。
“样子”。
因为是半命题作文，补全后的“样子”就是一个偏正短语，如“读书的样子”“讲课的样子”“唱歌的样子”“流泪的样子”“拼搏的样子”“你追梦的样子”等等，既可以是某一具体行为，也可以是某种精神品质，要结合自己的生活实际，让补全的“样子”有素材可写，独特而与众不同。
“真美”的样子，要求写出美在何处，为什么觉得美，这是文章的题眼，是点睛的关键。
是文章要着重表现的地方。
（2）审要求。
“除诗歌外，文体不限”。
要求可以写除诗歌外的其他文体，如写记叙文，通过叙写一个事件，去刻画人物形象，歌颂真善美；如写议论文，去阐述有关美的观点；如写童话、寓言或是日记等。
但要注意不论什么文体，都不能写成“四不像”。
“不少于 600字”。
即要求写作时，要达到字数要求，少写就意味着会被扣分。
“文中不得出现真实的人名、校名、地名”。
写作时，如需用到人名、校名或是地名，可以采用化名，避免作弊嫌疑。
立意方向：（1）“你读书的样子，真美”。
写记叙文，以自己读书的经历为线索，写自己几个不同时期读书的片段，突出所读之书对自己人生的帮助，读书的过程是自己变化的过程，读书的自己变得越来越坚强，越来越独立，也越来越美（取得各种各样的荣誉）。
（2）“你勇往直前的样子，真美”。
写记叙文，以自己从一个边缘生成长为优秀生的经历为线索，写自己在舍弃与拼搏之间选择的拼搏，选择了奋勇向前。
选择了奋勇向前，也就收获了最美的自己。
（3）“你讲课的样子，真美”。
写记叙文，写给过自己留下最深刻印象的一个“老师”，写她的课带给你温暖与感动，带给你人生从未有过的体验，带给你人生的巨大的改变，她的样子，最美。
（4）“你独立自强的样子，真美”。
写记叙文，写自己读过的一本书中的人物，如简·爱，如保尔等，写他们在自己人生中与众不同的样子，写他们带给你的人生感受，对你人生的影响。
首先依据审题立意补全题目，然后选材写作。
补题的表现形式主要有：①从立意角度补题。
即在补题时，根据你在文中所要表达的主题来填充题目。
②从凸显材料的角度补题。
③从点示范围角度补题，即补题时根据题目已命部分的提示范围填充题目。
④综合诸因素补题。
这种补题方法最为自由，因为它既能为同学们确定题材，又能为同学们凸显立意方向。
无论采用哪种方法补题，补题时，有可能会想起好几个词语，这时你需要把想出来的都迅速在脑子里“过滤”一遍，选填上自己最熟悉、最有把握写好、最能写出新意的词语。
【范文】你勇往直前的样子，真美当《北京东路的的日子》旋律响起，“开始的开始/我们都是孩子/最后的最后/渴望变成天使……”湿意在你的眼角悄悄凝聚，别人问你怎么了，你偏偏笑着说这歌好听。
其实，感动已在无声蔓延，杂陈的五味亦在心底泛滥，你终于肯拾起那段遗忘在角落的时光海螺。
那年10月，午后的阳光吵醒了睡着的你，上午老师发下的试卷犹在眼前摊着，你在做与不做之间徘徊，待回头一看，身边的同学早已赶完，开始了自己的额外任务，而你受刺激咬牙做题，却发现每一道题都像是珠穆朗玛峰，狂风卷着风雪扑面袭来，把你吹得凌乱不堪。
尽管如此，你心里明白唯有奋力攀登才有希望走到终点，一次又一次的放弃，又小心翼翼地呵护心中残缺的希望。
你像是在暗夜中行走的旅人，手中的光已是风中残烛，但仅仅靠着这一丝光亮，你便异常笃定黑暗近不了身，才能坚定地走下去。
晚上，你又失眠了，因为成绩又掉了几个名次。
你的脑海不断在回想过去一个多月来的努力与自我放纵，无数个念头如同一条条鱼在脑海里游曳，但你始终无法找到罪魁祸首，想得累了瞌睡虫也便爬上了心头。
第二天醒来，你的头有点晕，宛若搁在云端，你闭着眼刷牙洗脸，而后跑向操场进行例行晨跑。
风是清凉的，晨曦尚未到来，入眼的只是一撮撮黑灰影像，你偶尔会看到昨夜偷跑出去上网归来的网瘾少年，你竟然有点羡慕他们的敢作敢为。
毕竟，你向往一本书中描述的內容已经很久了。
那书讲了什么呢？其实，你看那书时不过十来岁，书名早已忘记，却对背着单反游走世界的白衣少年念念不忘。
少年像挠痒痒般划过心底，总忍不住去想，直到后来，你渐渐明白了暂时的放弃是为了更好的前进。
那时，你忘不了班主任晚间说的那席话，真正好的向往，应当是积极向上的，会让你变成一个更好的自己，高考考得越好，你能够选择的地方也就越多，想去北京便去北京，想去苏州就选择苏州，好的学校也给了你更好的平台，你想去看更大的世界也更加容易。
不经意的话语悄悄掀起心海的滔天巨浪，本是浮躁的心莫名安静下来，就像山涧的小溪找到了河流，知道它要去遥远的海边，即使山高路遥，前途未卜，但方向始终引导着你。
当你静下心来学习时，那些绮丽的幻想化成翅膀，托着你上升再上升，你会做的题越来越多，效率也越来越高，就算是一看就畏惧的难点如今也是信手拈来。
渐渐地，你看到了越来越多的希望，怎料竟会在愈加欢喜的心境中遭遇滑铁卢，一瞬间的挫败感狠狠打击了你欲上青天揽明月的心，你颓靡数日又重整旗鼓誓要攻破楼兰。
2月已过，6月即将而来，时间的脚步一步步靠近，你的心从淡定走向紧张，剩下的100多天里努力提升自己，不愿停下自己的步伐，终于，战鼓雷雷而鸣，而你已披荆执锐，只等凯旋。
回过头来，再看，你奋勇直前的样子，真美，真得！【名师点评】文章运用援用式技巧开篇：“当《北京东路的的日子》旋律响起，‘开始的开始/我们都是孩子/最后的最后/渴望变成天使……’湿意在你的眼角悄悄凝聚，别人问你怎么了，你偏偏笑着说这歌好听。
“引用歌词开头，给人不一样的感觉，让人留下良好的印象。
作者立意深邃而高远。
选取自己在学习中艰难行进的几个镜头，写自己没有放弃勇往直前的信念，选材真实，贴近生活，抒情情感真挚。
另外，文章语言精美，心理描写细腻，真实再现了在最困难的时候自己“勇往直前”的“样子”，读来容易让人产生共鸣感，给人震撼。
二、（2019年内蒙古自治区呼和浩特市中考题）我与题目：我与在“演讲”“书法”“朗读”“写作”四项中选出一项填在横线上，组成一道作文题。
要求：（1）文体自选（诗歌除外），注意写出所选文体的特点；（2）文中不要出现真实的校名、人名；（3）不少于600字，字要写得规范，保持卷面整洁；（4）不得抄袭。
【解析】这是道半命题作文。
作文要求限定了只能从“演讲”“书法”“朗读”“写作”这四个词语中选择一个，在开放性与限制性中找到了一个很好的平衡点。
写作时，一定不能另起炉灶，选择这四个词语以外的词语补充在横线上，那样的话，就跑题了。
这个作文限定了人称、对象范围，并给出文体、保密、字数、卷面、防套作与抄袭等方面的要求。
这些要求均为常规要求。
立意方向：题目中的“我”限定了故事的主人公是“我”，“与”的前后分别连接了人与物，必须写两者，不可只写“我”，也不能写成他人与“演讲”“书法”“朗读”“写作”之间的故事。
在具体的写作过程中，首先要从自己的亲身经验中提取材料，并进行筛选，选择印象深的人、事或情，融入真我，敞开心扉，抒写性灵。
（1）“我与演讲”：写“我”初一时参加演讲比赛，因为怯场忘词，错失晋级的机会，后来“我”不断地锻炼胆量，初三时，“我”再次参加演讲比赛，声音洪亮，抑扬顿挫，十分流畅，最终胜出。
（2）“我与书法”：写“我”字写得不好，爸妈和老师多次批评，仍然没什么起色。
后来，老师用实物投影台展示了“我”的作业，令“我”震惊。
“我”刻苦历练，既练好了字，又磨炼了心性。
（3）“我与朗读”：“我”十分钦佩名家诵读的课文经典，他们在轻重缓急、抑扬顿挫、重音等方面把握很好。
我先是模仿表面，老师指导“我”先入情，把握好朗读时的情感，最为重要。
后来，我逐渐理解了老师的话的意思，朗读本领突飞猛进。
