全脑思维测试完整版

第1篇欢迎参加本次全面智商测试，本测试旨在评估您的逻辑思维、空间感知、数学能力、语言理解、记忆力以及解决问题能力。

请仔细阅读每道题目，并在心中或纸上写下您的答案。

测试结束后，请将答案提交，我们将为您提供详细的评分和反馈。

第一部分：逻辑思维1. 有三个开关，分别连接着三个灯泡，这三个灯泡都在一个房间内。

你只能进入房间一次，而且只能打开或关闭开关。

如何确定哪个开关连接哪个灯泡？2. 有一群人在森林里迷路了，他们只有一条绳子，但绳子太短，无法让所有人同时过河。

假设每个人的体重不同，且每个人过河的时间也不同，你如何安排他们过河，确保所有人都能安全过河？3. 有一个房间里有三个开关，对应着房间外面的三盏灯。

你只能进入房间一次，而且只能打开或关闭开关。

如何确定哪个开关对应哪盏灯？4. 有五个人在一场比赛中获胜，他们的名字分别是A、B、C、D和E。

他们获胜的顺序是按照年龄从大到小排列的。

以下是他们获胜的顺序：第一轮A和D获胜，第二轮B和C获胜，第三轮E获胜。

请问A、B、C、D和E的年龄从大到小是如何排列的？5. 有三个盒子，分别装有红球、蓝球和绿球。

每个盒子上都贴有一个标签，但标签上的颜色与盒子内球的颜色不一致。

你只能打开一个盒子，通过观察盒子内的球的颜色来确定每个盒子的标签应该贴什么颜色。

第二部分：空间感知6. 请在心中想象一个立方体，然后回答以下问题：- 在这个立方体的一个顶点上，放置一个红色的球。

- 在这个立方体的一个面对角线上，放置一个蓝色的球。

- 现在，请描述这个立方体的形状和颜色分布。

7. 请将以下图形旋转90度，然后回答以下问题：- 旋转后的图形中，哪个形状是正方形？- 旋转后的图形中，哪个形状是三角形？8. 请在心中想象一个五角星，然后回答以下问题：- 五角星的中心有一个点，这个点与五个顶点之间的距离相等。

- 请描述五角星的对称性。

第三部分：数学能力9. 一个数列的前三项是1，1，2。

请问这个数列的第四项是什么？10. 有一个正方形的边长是10厘米，请问这个正方形的对角线长度是多少厘米？11. 一个数字序列是：3，5，7，11，13，... 请问这个序列的下一个数字是什么？12. 有一个班级有30名学生，其中有20名学生喜欢数学，有15名学生喜欢英语，有5名学生既喜欢数学又喜欢英语。

少儿全脑测试题及答案一、逻辑推理题1. 小明、小红和小刚是班上的三好学生，老师在一次考试后宣布，他们三人中有一个人是第一名，一个人是第二名，一个人是第三名。

小明说：“我不是第一名。

”小红说：“我不是第二名。

”小刚说：“我不是第三名。

”请问，他们三人各自的名次是什么？答案：根据小明的话，他不是第一名，那么他只能是第二或第三名。

小红说她不是第二名，那么她只能是第一或第三名。

小刚说他不是第三名，那么他只能是第一名或第二名。

由于小红不能是第二名，所以小红是第一名，小明是第三名，小刚是第二名。

2. 有四个盒子，每个盒子上都贴有一张纸条。

第一个盒子上写着：“球不在此盒中。

”第二个盒子上写着：“球不在这第一个盒子中。

”第三个盒子上写着：“球在第一个盒子中。

”第四个盒子上写着：“蒋师傅说的是真话。

”只有一个人说的是真话，球在哪个盒子里？答案：如果第一个盒子说的是真话，那么球不在第一个盒子里，这与第三个盒子的话矛盾。

如果第二个盒子说的是真话，那么球在第一个盒子里，这与第一个盒子的话矛盾。

如果第三个盒子说的是真话，那么球在第一个盒子里，这与第一个和第二个盒子的话都矛盾。

因此，只有第四个盒子说的是真话，球在第一个盒子里。

二、数学计算题1. 小华有一些贴纸，她给了小明一半的贴纸，然后又给了小红剩下的一半，最后自己剩下了10张贴纸。

请问小华原来有多少张贴纸？答案：设小华原来有x张贴纸。

首先，她给了小明一半，剩下x/2张。

然后，她又给了小红剩下的一半，即给了小红x/4张，自己剩下x/4张。

根据题意，x/4 = 10，所以x = 10 * 4 = 40张。

小华原来有40张贴纸。

2. 一个班级有30名学生，其中1/3是女生，1/4是男生，剩下的是教师子女。

请问有多少名学生是教师子女？答案：班级中女生人数为30 * 1/3 = 10人，男生人数为30 * 1/4 = 7.5人。

由于人数必须是整数，这意味着男生应该是7人，女生是10人。

全脑思维测试全脑思维测试（HBDI）一、概论：全脑思维测试人的思维偏好，该测试可以发现每个人的思维特点（擅长什么、不擅长什么），同时可以解释诸多工作和生活问题。

二、发明人：美国奈德·赫曼博士三、发明时间：1976年四、应用范围：自我认知与职业选择、人才测评和选拔、上下级沟通与协作、团队组建和发展、高层领导力等领域。

五、测试方法介绍：在特定的32个选项中选择出最像自己的20个，从中筛选出最终的16个选项，并在全脑思维象限中画出自己的图形。

六、测试题目内容：32个选项由四字短语组成，根据短语意思做出选择即可，在1分钟时间内完成。

七、测试步骤：第一步：讲解与选择测试员要求被测试者纵览32个短语选项，并根据被测试者要求进行部分短语讲解；讲解完毕后，要求被测试者即刻在1分钟之内，从中选择出最像自己的20个；并从中筛选出最终的16个选项。

第二步：统计分别统计在A、B、C、D四列中选取的个数。

第三步：画图在全脑思维象限对应的斜线中找出每列的对应点，进行标明，并用直线将相邻两个点连接，画出自己的图形。

第四步：分析根据画出的图形，观察分布区域，以下面三张图的概括总结，分析出被测试者的类型。

注意事项：1、测评结果不能直接反映候选人的情绪特点；2、测评结果反映被测试者的潜在特征或者思维偏好，并不代表其当下的能力水平高低；3、测评结果在未来会发生变化，取决于工作环境和自身适应性等；4、被测试者在工作场合下或者非工作场合下的测评结果会有差异。

综合管理部2018年4月19日附页1：32个短语解释：附页2：测试卷：精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除。

以下是10个适合一年级学生的全脑思维训练题目：1. 小猫钓鱼：在一副扑克牌中选出3张牌，分别是A、J、8，代表小猫、大鱼和小鱼。

把这3张牌放在桌子上，然后翻开一张牌作为大鱼。

小猫要钓大鱼吃，但是大鱼只吃小鱼。

让学生找出一条路径，使得小猫能够吃到鱼。

2. 数字迷阵：给出1-100的数字，让学生从中找出一些数字，使得这些数字加起来的和等于指定的目标数字。

学生需要思考哪些数字相加可以得到目标数字，同时还要考虑数字的顺序和组合方式。

3. 图形拼图：给学生一些不同形状和大小的拼图块，让他们拼出一个完整的图案或物体。

学生需要思考如何选择合适的拼图块，并将它们组合在一起。

4. 规律填空：给出一些数字或图形，让学生找出其中的规律，并填上缺失的数字或图形。

学生需要思考数字或图形的变化规律，并运用这个规律来解决问题。

5. 逻辑推理：给出一些条件和问题，让学生通过分析和推理，得出相应的答案或结论。

学生需要思考问题中的逻辑关系和条件限制，并运用这些信息来解决问题。

6. 空间想象：给学生一个立体图形，让他们想象这个图形在空间中的旋转或翻转后的样子。

学生需要思考立体图形的空间变换规律和特征，并运用这些信息来解决问题。

7. 字母拼写：给出一些字母或单词，让学生根据所学的英语知识，拼写出完整的单词或句子。

学生需要思考字母的组合规律和发音规则，并运用这些信息来解决问题。

8. 找规律填数：在纸上列出一些数列，数列的前几项有一定的规律，让学生找出这个规律并填上缺失的数字。

学生需要观察数列的变化规律和特征，并运用这个规律来解决问题。

9. 数学应用题：结合生活中的实际情境，设计一些数学应用题，让学生运用所学的数学知识解决实际问题。

比如，“你有5个苹果，给了弟弟3个，你还有几个？”这样的问题可以帮助学生理解减法的概念和应用。

10. 创造性思维题：给出一些条件或场景，让学生发挥想象力和创造力，提出自己的创意和解决方案。

比如，“如果你有一朵七色花，你会用它做什么？”这样的问题可以激发学生的想象力和创造力，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

全脑优势 HBDI 测试HBDI 测试全脑优势策略模式简易练习请从下列每个问题中选出两种您的方式，经由您的生活线索中来发现思维偏好：你喜欢的家具类型：你看的书籍是：□1.有质感□1.专业书籍□2.具收纳性□2.管理类书籍□3.温馨舒适□3.励志（人生光明）□4.新潮，多样，新奇□4.科幻小说□5.有特色□5.政-治传记□6.善于利用空间的设计□6.百科全书□7.暖色调，有感觉□7.言情小说□8.后现代主义，艺术造型□8.五花八门，各类型皆有你常听的音乐：你的文件摆放：□1.交响乐□1.简单明了□2.老歌□2.整齐，干净，有条有理□3.抒情歌□3.尚可，干净但不整齐□4.POP MUSIC（流行歌）□4.乱，杂乱不整齐□5.古典有固定□5.统计资料，报表多□6.精选集□6.会分类，分门别类□7.热门音乐□7.乱中有序□8.爵士乐，电子乐□8.一片凌乱，非常具有自我风格你最常光顾的餐厅：你的说话方式：□1.健康，营养□1.锐利简洁，口头禅“我认为”□2.能省则省，便宜□2.有条理，“你应该”□3.气氛好，餐厅美，主题餐厅□3.感性，“我希望”□4.想吃就吃，什么都吃□4.喜欢流行语，“我想”□5.五星级饭店□5.分例/统计数字，用数字估证□6.路边摊□6.计划的步骤□7.与朋友一起用餐，无所谓□7.善用柔性的形容词，亲切，感性□8.新奇，有特色新鲜感的餐厅□8.言不及意，跳跃性思考旅游目的地：你喜欢的电影：□1.香港□1.纪实片□2.西安□2.历史片□3.桂林□3.言情片□4.Tibet□4.科幻片□5.纽约□5.麻雀变凤凰□6.希腊□6.音乐之声□7.法国□7.人鬼情未了□8.亚马逊□8.指环王根据您在每项选择的两个数字，分别将累积出现的次数加总，填入图中的四个象限中。

各象限所填数字为：A：1，5 B：2，6 C：3，7 D：4，8________________________________HBDI全脑策略思维模式的解释HBDI全脑优势各个象限所代表的含义。

全脑思维测试（HBDI）
一、概论：
全脑思维测试人的思维偏好,该测试可以发明每小我的思维特色（善于什么.不善于什么）,同时可以说明诸多工作和生涯问题.
二、创造人：
美国奈德·赫曼博士
三、创造时光：
1976年
四、运用规模：
自我认知与职业选择.人才测评和提拔.高低级沟通与协作.团队组建和成长.高层引导力等范畴.
五、测试办法介绍：
在特定的32个选项中选择出最像本身的20个,从中筛选出最终的16个选项,并在全脑思维象限中画出本身的图形.
六、测试标题内容：
32个选项由四字短语构成,根据短语意思做出选择即可,在1分钟时光内完成.
七、测试步调：
第一步：讲授与选择
测试员请求被测试者纵览32个短语选项,并根据被测试者请求进行部分短语讲授;讲授完毕后,请求被测试者即刻在1分钟之内,从中选择出最像本身的20个;并从中筛选出最终的16个选项.
第二步：统计
分离统计在A.B.C.D四列中拔取的个数.
第三步：绘图
在全脑思维象限对应的斜线中找出每列的对应点,进行标明,并用直线将相邻两个点衔接,画出本身的图形.
第四步：剖析
根据画出的图形,不雅察散布区域,以下面三张图的归纳分解总结,剖析出被测试者的类型.
留意事项：
1、测评成果不克不及直接反应候选人的情感特色;
2、测评成果反应被测试者的潜在特点或者思维偏好,其实
不代表其当下的才能程度高下;
3、测评成果在将来会产生变更,取决于工作情形和自身顺
应性等;
4、被测试者在工作场合下或者非工作场合下的测评成果会
有差别.
分解治理部
2018年4月19日附页1：32个短语说明：
附页2：测试卷：。

全脑开发思维游戏208题一、变换角度(Transforming Perspectives)1、在准备做一件重要的事情之前，考察四种不同的角度，可以提高效率。

2、尝试假定一种完全不同的角度来看待一个问题，你可以获得更全面的解决方案。

3、当你感到无法面对困难的时候，可以试试从不同的角度来看待，才能想出更有效的解决办法。

4、尝试从更多的视角解读事情，也许能帮助你发掘出不一样的可能性。

二、梳理逻辑(Sorting Out Logic)1、改造脑海里的思维逻辑，重新组织你的思维，以便更好地理解你的内心想法和外部环境。

2、说出你的逻辑思维过程，将想法做出结构和梳理，才能更清楚地判断哪一种方案是最有利的。

3、用明确的逻辑将问题分解成几个步骤，当你对每一步都有具体计划时，实现目标就会变得更加简单。

4、注意仔细思考每一步，在实施行动之前先明确自己的思路，所有的思维都必须是你自己可以理解的。

三、解决复杂问题(Solving Complicated Problems)1、当面对复杂的问题时，首先要分析出不同的方案，以便寻找到最适合的解决办法。

2、注意梳理清楚复杂的因果关系，以便更有效的管理好各种可能造成的影响。

3、当脑中想法混乱的时候，可以不断地给自己提问，用新的方式思考，才能找到解决的方法。

4、尝试从一个叫做重拾简单的方法出发，思考问题，既要分析，也要设计，注重总结，当简单的方法没有作用时，再用复杂的方法。

四、总结分析(Summarizing and Analyzing)1、当思考任何事时，记得从宏观上认知，学会总结，获得健全的结论。

2、把复杂的信息拆分开来，仔细观察，从每一个角度分析问题，才能获得更好的结果。

3、尝试把各种可能性拼接起来，以实现更优秀的结果，利用图表的形式给出总结，把思考的过程和结果一步步地展现出来。

4、善于利用自身的经验，通过反复比较，总结出规律，以期创造更有效率的工作方法。

第1篇欢迎来到智慧迷宫，这里充满了挑战与智慧。

以下是25道烧脑智商测试题，每一题都考验你的逻辑思维、空间想象和问题解决能力。

请在规定时间内完成，挑战你的极限！第一部分：逻辑推理1. 一位教授有三个儿子，他们的年龄分别是7岁、9岁和12岁。

三个儿子的年龄和是27岁。

请问三个儿子的年龄分别是多少？2. 小明、小红和小刚是邻居，他们分别是画家、医生和教师。

已知：画家比医生年龄大，医生比教师年龄小。

请问，谁是最年轻的？3. 一个房间里有5盏灯，其中3盏是亮的，2盏是关的。

你只能从房间外通过开关控制这些灯。

现在要求你只打开一个开关，使得房间内所有灯都关掉。

你能做到吗？4. 有三个盒子，一个盒子里装的是苹果，一个盒子里装的是橘子，另一个盒子里装的是苹果和橘子的混合物。

你只能从一个盒子里取出一个水果，然后尝一下。

如何确定哪个盒子装的是苹果，哪个盒子装的是橘子？5. 一个数字序列：1, 3, 6, 10, 15，请找出下一个数字。

第二部分：空间想象6. 请在脑海中想象一个立方体，然后将其分割成8个相同大小的部分。

请问，如何分割？7. 有一根绳子，从一端开始，每隔1米打一个结。

绳子总长度为10米。

请问，绳子上有多少个结？8. 请在脑海中想象一个五角星，然后尝试画出它的对称轴。

9. 三个长方体分别放在桌子上，它们的长度、宽度和高度分别是1米、2米和3米。

请问，如何将它们堆叠起来，使得最上面一个长方体的顶面与地面平行？10. 请在脑海中想象一个六面体，然后尝试将其分割成四个相同大小的部分。

第三部分：问题解决11. 有一个钟表，时针和分针都指向12。

现在时针和分针分别以每小时30度和每小时360度的速度转动。

请问，多少分钟后时针和分针会再次指向12？12. 有一个人从A地出发，以每小时10公里的速度向B地前进。

途中，他遇到了一个朋友，朋友以每小时5公里的速度从B地出发向他走来。

请问，他们何时会在路上相遇？13. 有一个篮子里有5个苹果、4个橙子和3个香蕉。

第1篇前言智商（IQ）是衡量人类智力水平的一个指标，而思维则是智力活动的基础。

本测试旨在通过一系列题目，评估参与者的逻辑思维、空间想象、数学能力、记忆力以及创造力等多个方面的思维水平。

请注意，本测试并非严格的智商测试，但可以为您提供一次有趣的思维挑战。

请在答题时尽量独立思考，切勿抄袭他人答案。

一、逻辑推理题（共10题，每题10分，共100分）1. 一个房间里有一盏灯，外面有三个开关，你只能进房间一次，如何确定哪个开关控制着这盏灯？2. 有三个盒子，一个装着红色球，一个装着蓝色球，一个装着红蓝混合球。

每个盒子上都贴有一个标签，但标签贴错了。

你只能拿出一个球，如何确定每个盒子里的球的颜色？3. 小明、小红和小丽是兄弟姐妹，他们分别是哥哥、姐姐和妹妹。

已知：小明不是哥哥，小丽不是妹妹。

请问，他们三人的关系是什么？4. 一个人说：“我是处女座。

”请问，这个人一定是处女座吗？5. 有三个灯泡，一个坏了，一个正常，一个接触不良。

你只有一个开关和一个电源，如何确定哪个灯泡是坏的？6. 有五个人，他们分别来自不同的国家，分别是英国、法国、德国、意大利和西班牙。

已知：英国人喜欢喝红茶，法国人喜欢喝咖啡，德国人喜欢喝啤酒，意大利人喜欢喝葡萄酒，西班牙人喜欢喝雪利酒。

请问，哪个国家的人喜欢喝红茶？7. 一个房间里有五个开关，外面有五个灯泡。

你只能进房间一次，如何确定哪个开关对应哪个灯泡？8. 有三个房间，每个房间都有一盏灯。

你站在房间外，只能看到一个房间亮着灯，一个房间是暗的，一个房间的灯是开着的但灯泡是黑的。

请问，哪个房间里的灯是坏的？9. 一个人说：“我有两个儿子，一个儿子是女孩。

”请问，这个人的两个儿子是兄弟吗？10. 一个人说：“我昨天晚上去了电影院。

”请问，这个人昨天晚上一定去了电影院吗？二、数学能力题（共10题，每题10分，共100分）1. 100个苹果，每次拿走5个，拿几次才能拿完？2. 一个数加上它的平方根等于15，这个数是多少？3. 一个长方形的长是8厘米，宽是5厘米，它的对角线长度是多少？4. 一个班级有40名学生，其中有10名学生喜欢数学，8名学生喜欢英语，5名学生既喜欢数学又喜欢英语。

幼儿园全脑思维训练题一、训练题1. 小动物排队有小兔子、小猴子、小松鼠和小熊在排队，小兔子在最前面，小猴子在小兔子后面，小松鼠在小猴子后面，小熊在最后面。

问：从前往后数，小松鼠排在第几个？从后往前数，小猴子排在第几个呢？（10分）2. 图形找不同给出两个几乎一样的图形，其中一个图形里有一个小三角形的颜色不一样，让小朋友找出来。

（10分）3. 数字接龙先说一个数字1，然后让小朋友接着说比这个数字大1的数字，也就是2，然后再让小朋友说比2大1的数字，依次类推，看小朋友能顺利说到10吗？（10分）4. 物品分类有苹果、香蕉、皮球、小汽车、铅笔、本子这几样东西。

让小朋友把能吃的东西放在一起，把不能吃的东西放在一起。

（10分）5. 左右辨别小朋友站好，问他哪只手是左手，哪只手是右手。

然后再问他，他的左边有什么东西（假设旁边有个小椅子），他的右边有什么东西（假设旁边有个小盒子）。

（10分）6. 记忆游戏给小朋友看一张图片，图片上有5个东西，比如一朵花、一个太阳、一只小鸟、一棵大树和一个小房子。

看10秒钟后把图片拿走，问小朋友刚刚图片上有什么东西。

（10分）7. 颜色搭配给小朋友一些彩色的卡片，有红色、蓝色、绿色、黄色。

问小朋友，红色和蓝色混在一起会变成什么颜色呢？（10分）8. 比大小拿出两个大小不一样的积木，一个大积木和一个小积木，问小朋友哪个积木大，哪个积木小。

然后再拿出三个大小不同的球，让小朋友按照从大到小或者从小到大的顺序排列。

（10分）9. 拼图游戏给小朋友一个简单的拼图，比如只有4块的拼图，让小朋友把拼图拼好。

（10分）10. 简单加减法先给小朋友一个苹果，再给他一个苹果，问小朋友现在有几个苹果呢？这就是1 + 1的概念。

然后再从3个小饼干里拿走1个小饼干，问小朋友还剩下几个小饼干呢，这就是 3 - 1的概念。

（10分）二、答案与解析1. 从前往后数，小松鼠排在第3个；从后往前数，小猴子排在第3个。