青春期教案 新人教版

七年级下册：体育教案-青春期(新人教版)简介本教案适用于七年级下学期的体育课程，主题为青春期。

青春期是一个人生理和心理发展的关键阶段，也是体育教育中的重要内容之一。

通过本教案，旨在帮助学生了解青春期的特点和影响，培养学生的身体素质和运动技能，提高他们的综合素养。

学科目标- 理解青春期的定义、特点和影响。

- 掌握基本的运动技能和策略，锻炼身体素质。

- 培养团队合作精神和竞争意识。

- 提高学生对体育运动的兴趣和参与度。

教学内容和活动安排第一课：认识青春期教学目标：了解青春期的定义和特点。

了解青春期的定义和特点。

教学内容：1. 青春期的定义和时期。

2. 青春期身体和心理的变化。

3. 青春期对运动和体育发展的影响。

教学活动：1. 学生小组讨论和分享对青春期的认识和了解。

2. 教师讲解青春期的定义和特点，引导学生思考并提出问题。

3. 学生观看相关青春期的短片或图片，讨论并分享感想。

第二课：锻炼身体素质教学目标：掌握基本的运动技能和策略，锻炼身体素质。

掌握基本的运动技能和策略，锻炼身体素质。

教学内容：1. 基本身体素质的要素：力量、速度、柔韧度和耐力。

2. 常见的运动项目和技巧：跑步、跳远、投掷等。

教学活动：1. 学生参与多种基本运动项目的练，如短跑、跳远、投掷等。

2. 教师示范和引导学生掌握正确的运动姿势和技巧。

3. 学生进行小组比赛，锻炼团队合作精神和竞争意识。

第三课：体育游戏教学目标：提高学生对体育运动的兴趣和参与度。

提高学生对体育运动的兴趣和参与度。

教学内容：1. 常见的体育游戏和运动项目，如篮球、足球、排球等。

2. 游戏规则和基本技能。

教学活动：1. 学生自由选择并组织体育游戏，如篮球比赛、足球友谊赛等。

2. 教师指导学生研究游戏的规则和基本技能，提供必要的技术支持和指导。

3. 学生进行体育游戏比赛，培养团队合作精神和竞争意识。

教学评估教学评估可以通过以下方式进行：1. 学生参与课堂讨论的积极程度和质量。

七年级下册：音乐教案-青春期(新人教版)简介本音乐教案适用于七年级下册，主题为青春期。

通过本教案，学生将能够理解青春期的概念、了解青春期的特点和变化，并通过音乐表达自己在青春期中的感受和情绪。

教学目标- 了解青春期的定义和特点。

- 了解青春期期间身体、情感和社交上的变化。

- 使用音乐表达自己在青春期中的感受和情绪。

- 培养学生的音乐欣赏和表演能力。

教学内容与步骤第一课：引入青春期的概念（15分钟）1. 通过图片和简短视频引入青春期的概念。

2. 向学生提问：你们对青春期有什么了解和想法？3. 学生互相交流，分享自己对青春期的理解和体验。

第二课：青春期的特点和变化（20分钟）1. 讲解青春期的一些特点和常见的变化，包括身体的发育、情感上的波动和社交关系的变化。

2. 组织小组活动：要求学生自愿加入小组，讨论并列举青春期中可能出现的身体、情感和社交上的变化。

3. 每个小组派代表分享他们的讨论结果，并与全班进行讨论和交流。

第三课：音乐与情绪表达（25分钟）1. 引导学生思考音乐对情绪的影响和表达作用。

2. 播放一段舒缓的音乐，让学生闭上眼睛，感受音乐所传递的情绪，并写下自己的感受和想法。

3. 学生自愿分享他们的感受和想法，可以通过口头表达或写下来。

第四课：音乐表达青春期的情感（30分钟）1. 鼓励学生选择一首与青春期相关的歌曲。

2. 学生可以选择演唱、合唱、伴奏或跳舞的方式来表达他们在青春期中的情感。

3. 组织学生进行小规模的音乐表演，可以在班级内进行展示。

教学评价1. 在课堂中观察和记录学生的参与度和理解程度。

2. 根据学生的作品和表演进行评价，鼓励他们展示自己的才华和表达能力。

3. 给予学生反馈和建议，帮助他们进一步提升音乐欣赏和表演能力。

扩展活动- 鼓励学生在家中或课后继续探索和表达音乐与情感的关系，可以通过创作歌曲、写下情感日记等方式进行。

- 组织学生参观音乐会或表演，扩展他们的音乐视野和欣赏能力。

七年级下册第四单元第一章第三节《青春期》教学设计一、教材分析《青春期》这节课是人教版《义务教育课程标准实验教科书——生物学》七年级下册《人的由来》一章中的内容。

这一节的教学内容，贴近学生的真实生活，只有了解了这些内容，才有利于学生的健康成长。

通过本课的学习，有助于学生了解自己的身体变化、心理变化，正视心中的烦恼，明确在青春期更需要集中精力学习。

二、学情分析七年级的学生，对青春期的理解有许多误区，对性的理解也有许多误区，特别是在课堂上学习这一章节时，许多学生会“不好意思”或“欲言又止”等，因此在这一课的教学中，我在教学设计过程中重点突破学生难于启齿的问题，通过各种活动激发学生的求知欲，从而引导学生正确面对青春期的变化、困惑，健康地度过青春期。

三、教学目标知识目标1．描述青春期的身体变化2．描述青春期的心理变化3．知道青春期的卫生常识能力目标1．通过活动，培养学生的口头表达能力、合作能力、解决问题的能力。

2．学会用正确的方式指导自己健康度过青春期。

情感态度：1. 养成青春期卫生保健的良好习惯。

2．关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。

四、教学重点和难点：青春期身体和心理变化及其卫生第三节青春期一、青春期的身体变化1、青春期的显著特点——身高突增2、神经系统、心脏和肺功能明显增强3、性器官迅速发育；男孩出现遗精，女孩出现月经二、青春期的心理变化及其卫生1．心理矛盾（独立性、依赖性、封闭性）2．性意识萌动3．集中精力学习难忘的一天今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。

我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。

我来到学校的时候已经是7时35分了。

进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。

“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。

七年级下册：语文教案-青春期(新人教版)教学目标1. 了解青春期的概念和特点。

2. 掌握表达青春期情感的相关词汇和表达方式。

3. 加强对青春期问题的思考和理解。

教学重点1. 青春期的定义和特征。

2. 青春期带来的生理和心理变化。

3. 青春期情感的表达方式。

教学步骤步骤一：导入1. 简要介绍青春期的概念和意义。

2. 引发学生对青春期的兴趣，让学生谈谈对青春期的认识和感受。

步骤二：理解青春期的定义和特征1. 结合学生的回答，引导学生理解青春期的定义。

2. 分析青春期的特征，如身体发育、性心理变化、情感波动等。

步骤三：探讨青春期带来的变化1. 给学生展示一段描述青春期变化的视频或文章，引发学生的思考和讨论。

2. 引导学生回答青春期带来的生理和心理变化，如青春痘的出现、性别角色意识的增强、对自我形象的关注等。

步骤四：研究青春期情感的表达方式1. 分享一些常见的青春期情感，如快乐、沮丧、恐惧等，引发学生的共鸣和讨论。

2. 研究相关词汇和表达方式，如通过写作、绘画、音乐等方式表达情感。

步骤五：总结和检查1. 复所学内容，让学生总结青春期的定义、特征和情感表达方式。

2. 检查学生对青春期的理解和掌握程度，进行巩固和提高。

教学资源1. 视频或文章：描述青春期变化的材料。

2. PPT：用于导入和讲解青春期的定义和特征。

3. 课堂活动：用于引导学生讨论和表达情感的活动。

教学评估1. 学生讨论和回答问题的参与度和质量。

2. 学生通过写作、绘画、音乐等方式表达青春期情感的能力。

参考资料- 无。

《青春期》教育主题班会教案一、教学内容本节课的教学内容为人教版《道德与法治》教材中“青春期”章节。

详细内容包括：青春期的生理变化、心理变化、青春期烦恼的处理方法以及如何健康度过青春期等。

二、教学目标1. 让学生了解青春期的生理和心理变化，认识到青春期是人生的重要阶段。

2. 培养学生正确对待青春期烦恼，学会自我调节，保持心理健康。

三、教学难点与重点教学难点：如何帮助学生正确处理青春期的心理矛盾和烦恼。

教学重点：青春期的生理变化、心理变化及健康度过青春期的方法。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于青春期变化的短视频，引发学生对青春期的关注，进而导入新课。

2. 讲解：详细介绍青春期的生理变化、心理变化，以及如何健康度过青春期。

（1）生理变化：讲解青春期身体发育的特点，如身高、体重、第二性征等。

（2）心理变化：分析青春期心理矛盾的表现，如焦虑、抑郁、逆反等。

（3）健康度过青春期：介绍青春期保健知识，如合理饮食、锻炼身体、保持良好作息等。

3. 实践情景引入：分组讨论，让学生分享自己在青春期遇到的烦恼，并提出解决办法。

4. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解如何正确处理青春期的心理矛盾。

5. 随堂练习：让学生结合自身情况，进行随堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 青春期生理变化身高、体重、第二性征等2. 青春期心理变化焦虑、抑郁、逆反等3. 健康度过青春期合理饮食、锻炼身体、保持良好作息等七、作业设计（1）青春期的生理变化对你有哪些影响？（2）你在青春期遇到过哪些心理矛盾？是如何解决的？（3）如何健康度过青春期？2. 答案：（1）青春期的生理变化对我的影响：身高、体重增长，第二性征发育等。

（2）我在青春期遇到的心理矛盾：如焦虑、抑郁。

解决办法：与同学、老师、家长沟通，寻求帮助；积极参加课外活动，转移注意力；学会自我调节，保持乐观心态。

第三节青春期【教材分析】本节的“想一想，议一议〞提供了一张女孩照镜子检查自己脸上青春痘的照片。

这一情境再现了青春期学生特别关注的青春痘问题，同时该栏目中的问题也引导学生观察自己身体上还发生什么变化，目的是告诉学生；出现青春痘就和身体长高一样，是青春期正常的生理现象，希望学生能够正确对待青春期身体及心理上发生的变化，安康地度过青春期。

【教学目标】1．描述青春期的发育特点〔包括身体变化和心理变化〕。

2．关注自己和同学的身心变化。

3．认同应安康地度过青春期。

【教学重难点】1.教学重点描述青春期男女学生身体变化和心理变化的特点。

2．教学难点认同应安康地度过青春期。

【教学准备】1.教师准备：制作PPT课件、相关视频、图片2.学生准备：课前预习【教学内容】【板书设计】第3节青春期1、身体外型的变化：身高突增——显著特点一、青春期的身体变化2、内脏机能健全：智力发育的黄金时期3、男女性征的迅速发育：①卫生保健②持正确态度对待1、常见的心理矛盾——学会处理二、青春期的心理变化2、性意识的萌动——树立安康的观念和意识把精力集中到学知识、长才干上【教学反思】青春期的心理变化及其卫生涉及处于青春期学生的心理。

正确了解青春期心理，对于学生的开展非常重要。

教材采用漫画的形式呈现男孩、女孩出现的一些心理变化，让学生分析出现逆反心理的原因，寻找解决问题的方法和途径，同时教材介绍了对异性出现依恋是青春期正常的现象，提出安康地度过青春期的建议。

目的是让学生结合有关现象来思考，从有利于自身开展的角度正确对待身体和心理的变化，并安康地度过青春期。

第三节青春期一、教学目标知识目标： 1.知道青春期的特点。

2.能正确描述青春期的生理、心理变化 3.知道青春期的卫生常识。

能力目标：通过活动，锻炼观察、思考、分析、语言表达等能力；展示表演从能力情感态度： 1.养成青春期卫生保健的良好习惯。

2.关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。

二、教学重点：青春期身体和心理变化三、教学难点：如何指导学生健康地度过青春期四、课前准备：教师： 1.查阅有关青春期学生心理变化特点的资料 2.制作课件，准备问卷调查3.指导学生排练小品学生：预习，查阅有关青春期资料，排练小品五、课时安排：1课时六、教学安排：学习内容教师活动学生活动第三节青春期一、青春期的身体变化身高、体重突增；卵巢、睾丸迅速发育；神经系统、心脏和肺功能明显增强二、青春期的心理变化及其卫生课堂小结：引言：青春期寄语出示图片资料分析青春期身体方面的变化根据讨论总结并强调卫生保健提出问题，引出小故事、小品，引导讨论，明确方向。

强调正确对待青春期及调试方法。

有疑惑要及时与好朋友交流或与家长老师沟通。

聆听观察、思考讨论交流总结得出结论演小品讨论，解决疑惑，指导自己健康度过青春期。

养成良好的生理心理卫生习惯，珍惜人生的黄金时期——青春期。

七、板书设计第三节青春期一、青春期的身体变化1、身高、体重突增；2、神经系统、心脏和肺功能明显增强3、卵巢、睾丸迅速发育；男孩出现遗精，女孩出现月经二、青春期的心理变化及其卫生八、教学过程：（P14---17）板书设计教师主导活动学生主体活动青春期寄语第二节青春期一、青春期的生理变化身高、体重突增；卵巢、睾丸迅速发育；神经系统、心脏和肺功能明显增强二、青春期的心理变化及健康度过青春期课堂小结引言：投影展示并真情地朗诵：青春期是人生关键时期，是人生过渡时期，走好青春期，是未来成功的基石。

在座的同学们有的已经步入了青春期，有的即将步入青春期。

有人说，青春期是花季、是雨季。

青春期
教学目的
(一)知识目的
1．描述青春期的身体变化
2．描述青春期的心理变化
3．知道青春期的卫生常识
(二)能力目标
1．通过活动，培养学生的口头表达能力、合作能力、解决问题的能力。

2．学会用正确的方式指导自己健康度过青春期。

(三)情感态度
1.养成青春期卫生保健的良好习惯。

2．关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。

教学重难点
青春期身体和心理变化及其卫生。

课前准备
按性别组成讨论小组(每小组5～6人)
学生准备：根据收集历年的身高数据，模仿课本绘制自己的身高增长曲线坐标图
教师准备：《生理知识》视频资料、歌曲《小小少年》、《阳光总在风雨后》教学过程
《小小少年》边听边看边思考少的氛围，让学生能敞开心
化，从而树立卫生保健意与邻座同学的身高和课本中的
图中数据完全一致吗？如果有
生活习惯
提问：
想向那位男生表示好感、谢
生，男生说谢谢；
、
反映
勇敢面。

第三节青春期教学设计一、教学目标：⒈知识目标：⑴描述青春期的生长发育特点。

⑵描述青春期心理变化。

⑶说出青春期的卫生保健常识。

⒉能力目标：⑴尝试解读课本中的曲线图，提高分析数据的能力。

⑵通过小组内讨论青春期的生理变化，锻炼合作能力；通过在全班交流小组讨论结果锻炼语言表达能力。

⑶初步具备青春期保健常识，进而具备一定的健康度过青春期的自我保健能力。

⒊情感态度：⑴养成青春期卫生保健的习惯。

⑵体验青春期心理变化，关注青春期心理健康。

二、教学重点和难点：青春期身体变化及青春期心理健康。

三、教学任务分析：⒈教材分析本节课的内容和课标的十大主题之一“健康的生活”有关，安排在《人的由来》一章中，并且出现在《人的生殖和发育》后，这样一来本节课出现的一些生殖系统专有名词学生比较容易理解，但是这一部分内容却出现在“激素调节”之前对于青春期出现的一系列生理变化原因的理解造成一定的困难，因此这部分内容的教学不宜过深，尤其是遗精和月经的激素调节更不宜讲解过多，仅以书中的图文资料为蓝本进行简单了解即可。

⒉学情分析七年级下学期的学生中，有一部分人已经进入了青春期。

他们有成长的喜悦，也有生理现象带来的苦恼，只有帮助学生正确认识青春期的生长发育，形成健康的性心理，关注青春期的卫生，才能使其顺利度过青春期。

因此，在教学设计过程中着重通过不同的活动、引入竞争机制等鼓励、激发学生，力图深入学生心里，助其体验青春魅力。

四、教学媒体：多媒体课件、学生事先准备的自己的不同年龄阶段的身高曲线图及不同时期的相片、根据课本内容事先排练的小品五、课时安排：1课时12七、板书设计第三节青春期一、青春期的生理变化⒈身高、体重突增；⒉卵巢、睾丸迅速发育；⒊神经系统、心脏和肺功能明显增强⒋遗精、月经及经期卫生二、青春期的心理变化及健康度过青春期3。

《青春期》教学设计一、教学内容本课教材为人教版《道德与法治》八年级下册第五单元《我们受法律特殊保护》的第二课时。

本课时主要内容为探讨青春期的特点、烦恼及如何应对。

通过学习，让学生了解青春期心理变化，学会处理青春期的人际关系，正确对待青春期的烦恼，健康成长。

二、教学目标1. 让学生了解青春期的特点，认识到青春期心理变化是正常的生理现象。

3. 引导学生正确对待青春期的烦恼，学会自我调节，健康成长。

三、教学难点与重点重点：青春期的特点、烦恼及应对方法。

难点：如何引导学生正确处理青春期的人际关系，消除青春期的烦恼。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、课本。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个发生在校园里的青春期的故事，引发学生对青春期的思考。

2. 知识讲解：（1）青春期心理变化：引导学生了解青春期的生理变化，认识到这是正常的生理现象。

（2）青春期烦恼：让学生举例说明自己在青春期遇到的烦恼，并分析产生这些烦恼的原因。

（3）应对方法：引导学生学会自我调节，正确对待青春期的烦恼。

3. 例题讲解：通过一组关于青春期人际关系的例题，让学生学会处理青春期的人际关系。

4. 随堂练习：让学生结合自己的生活实际，运用所学知识解决实际问题。

六、板书设计青春期的特点、烦恼及应对方法。

七、作业设计1. 作业题目：（1）列举出你在青春期遇到的烦恼，并分析产生这些烦恼的原因。

（2）运用所学知识，为自己设计一套应对青春期烦恼的方法。

2. 答案：（1）我在青春期遇到的烦恼有：学习成绩压力、人际关系复杂、自我认知困扰等。

产生这些烦恼的原因主要有：生理变化、心理变化、环境因素等。

（2）应对方法：② 积极参加集体活动，与他人沟通交流，缓解压力。

③ 寻求家长、老师、朋友的帮助和支持。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容的细节补充本课教材为人教版《道德与法治》八年级下册第五单元《我们受法律特殊保护》的第二课时。

人教版初中生物青春期教案
主题：青春期的变化
教学目标：
1. 了解青春期的定义和特征。

2. 掌握青春期身体和心理变化的原因和表现。

3. 进一步理解青春期对个体的影响。

4. 培养学生正确的对待青春期变化的态度。

教学重点和难点：
重点：青春期的定义和特征，青春期的身心变化原因及表现。

难点：理解青春期对个体的影响。

教学准备：
PPT、教材、图片、视频等教学辅助资料。

教学过程：
一、导入（5分钟）
通过图片或视频展示青春期的一些标志性变化引入话题，激发学生的学习兴趣。

二、讲解（15分钟）
1. 介绍青春期的定义和特征。

2. 分析青春期身体和心理变化的原因和表现。

3. 讲解青春期对个体的影响。

三、讨论（15分钟）
1. 与学生讨论青春期的体验和感受。

2. 分组讨论青春期可能出现的问题及应对策略。

四、总结（5分钟）
总结本节课的主要内容，强调正确的对待青春期变化的态度。

五、作业布置（5分钟）
布置相关的阅读任务，让学生进一步理解青春期的变化。

教学反思：
通过本节课的教学，学生能够更深入地理解青春期的变化及其对个体的影响，培养学生正确对待青春期变化的态度，促进青春期的健康成长。

第三节青春期（3）从人体全身的相对生长速度看，人体生长有两个相对较快时期，分别是 ________ 和________ 时期。

移 （4）生殖器官迅速生长的时期属于 期。

这•一时期的突出特点是时期?3、遗精和月经是怎 样形成的，怎样看 待这两种现象？二、青春期的心理 变化及其卫生1、 进入青春期，你 有哪些心理变化？ 如何看待这些变 化？2、 你准备怎样度过你的青春期?要求学生结合课本图 4— 13、14、 15阅读教材P15内容，结合自身特 点，思考回答下列问题： （1）进入青春期身体发生了哪些 变化？其显著特点是什么？ （2）为什么说青春期是智力发展 的黄金时期？ （3）遗精和月经是怎样形成的， 怎样看待这两种现象？要求学生练习学案跟踪训练 组织学生讨论：（1）在青春期会有 哪些疑惑？应该怎么办？（2） 有人说月经是女孩子的倒霉的 事情，你如何看待这一观点 ？（3） 关注自己和周围同学的身心 变化，怎样安全度过青春期 ？演小品；每个小品演后适时请同学 讨论解答，教师补充（过程略） 师生小结青春期的心理变化： 巢的发育，男孩和女孩的身高明 显增加。

体重也增加，体形也会 发生变化。

学生观察图片、阅读教材，思考 回答拓 展 运 用（1）心理矛盾：有强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性；（2） 内心世界复杂，有些事情不 想跟家长交流 （3）性意识萌动。

要求学生练习学案跟踪训练 了解两种生理现象出现的原因， 并能注意卫生保健。

练习学案跟踪训练第 1、 2题 小组内结合自己的生理变化进 行讨论，尝试解决青春期的疑 惑。

然后带着问题去表演或观看 下面小品。

小品一《赴约吗？》（大 意是一女生接到同班一帅气男 生的纸条，约她晚上去看电影， 去还是不去?）小品二《请假》（大意是女 生向体育老师请假被批准， 男生 有意见）通过小品表演，激起学生的 参与意识，表演能力，并激发学 生建立和谐的人际关系。

学生练习学案跟踪训练第 1、2右图是人体不同部位的相对生长速度。