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人教部编版六年级下册沈从文《腊八粥》课文原文阅读(2020年整理).pptx

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部编版六年级语文下册2腊八粥课件(共17张PPT)

部编版六年级语文下册2腊八粥课件(共17张PPT)
腊 八 粥
资料链接
沈从文(1902- 1988),原名沈 岳焕，湖南凤凰人,中国
著名作家、历史文物研究者。1924 年开始进行文学创 作,撰写出版了《长河》《边城》等小说。1931 年一 1933年在青岛大学任教,抗战全面爆发后到西南联大任 教,1946年回到北京大学任教,建国后在中国历史博物馆 和中国社会科学院历史研究所工作,主要从事中国古代 历史与文物的研究，著有《中国古代服饰研究》。1988 年病逝于北京,享年86岁
课堂练习
1.拼音写汉字。 甜nì（ ）腻
yàn唾沫 （ ）咽
nóng chóu
zhǒng zhàng
（ 浓稠 ） （ ）肿胀
2.判断下面说法的正误正确的打“”错误的 打“×”。 （1）本文的作者是沈从文。（ √） （2）“难道还能设什么法来反抗吗？”这 个句子是设问句，意思是“没有什么法来反 抗”。（ √） （3）本文通过对人物的动作、语言和心理 活动等的描写表现了“八儿”一家的其乐融 融。（ √）
“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同 爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗 我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗；一共八碗，是吗？”
从八儿建议妈妈如何分粥可以看出八 儿对腊八粥的爱好,表现了八儿的天真无邪。
句段精析
从“进进出出”可以看出八儿一心惦记着腊八粥 ，生怕错过,反复查看。
今天是尾月二十九。是围炉的日子，迎新送旧的日子。 在闽南老家，这一天是大忙特忙的日子。要擦桌擦床擦门洗 地板,要蒸桌面那样大的白糖年糕、红糖年糕、咸味年糕，要炸 成缸的“炸枣”，做整盆的五香肠，还要换上新浆洗的窗帘床 单，铺上雪白的台布。
布置作业，完善小练笔
1.熟读课文，听写本课词语。 2.完成并修改自己的小练笔，与家长 交流分享后进一步完善。

部编版六年级语文下册2腊八粥课件(共14张PPT)

部编版六年级语文下册2腊八粥课件(共14张PPT)

2 腊八粥
大家是如何概括出这件事的呢？
对于写事的文章，可以从文章的六要素 进行概括。
概括课文的主要内容，可以紧扣文中的 主要人物“妈妈”和“八儿”，并结合课题 来概括，这样降低了难度，概括效果会更好。
2 腊八粥
深入文本，层层剖析
作者是如何写出腊八粥的美味的？自 由读课文，思考问题并画出文中描写腊八 粥的句子。
这让小小的八儿想吃三碗半的粥， 在他的猜想中又是什么样的呢？
男生齐读第13自然段，大家思考： 八儿想象中的粥是什么样子的？
பைடு நூலகம்
看粥 2 腊八粥
读第14自然段，思考：当妈妈把八儿 抱起来，八儿终于看到了让他垂涎三尺的 腊八粥，课文中用了一个怎样的词语来表 现八儿此时的心理？ 惊异
妈妈煮的粥到底是什么样子的呢？请 女生齐读第15自然段，画出相关词语。
2 腊八粥
课文主要写了等粥和喝粥两件事情， 说说哪部分写得详细，哪部分写得简略。 想想这样写有什么好处。
2 腊八粥
拓展阅读
吃了一枚大枣的八儿，总算暂时堵住了小 馋嘴巴，请同学们再通读课文，谈谈自己 读了《腊八粥》之后的感受。
你喜欢文中的哪些句子？给大家读一读， 课下可以抄在你的积累本上。
名家阅读：课后阅读冰心的《腊八粥》。
2 腊八粥
2 腊八粥
2 腊八粥
初读课文，交流预习
请大家自由地朗读课文，注意读准字 音，读通句子。
边读边思考：这篇课文中作者环绕腊 八粥讲了一件什么事？
2 腊八粥
预习概括
这篇课文环绕腊八粥讲了一件什么事？
本文讲述了腊八那天八儿等不及要吃 粥的嘴馋、对粥的猜想以及看到粥的惊奇， 写出了一家人的其乐融融，表现出作者对 普通百姓生活的热爱和对亲情的爱恋。

部编版六年级语文下册2腊八粥课件(共32张PPT)

部编版六年级语文下册2腊八粥课件(共32张PPT)
【段解】这几段写的是八儿盼粥的情形。 “妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一
碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行…… 妈，妈，你吃三碗我也吃三碗“是啊！孥孥说得对。” “要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”（语言 描写）【句解】八儿小小的年纪，竟然要与妈妈一样吃 三碗粥，而“大哥同爹只准各吃一碗”，因为他们“都 吃不得甜的”，得到妈妈同意后，竟然又得寸进尺地想 再多吃一点，体现了八儿的聪明、可爱，让人忍俊不禁， 也说明八儿想吃腊八粥的想法极其强烈。我们从对话中 感受到了妈妈对八儿的爱。❺
文学成绩：他的作品被译成日本、美国、英国等四十多 个国家的文字出版，并被美国、日本、韩国、英国等十多个 国家或地区选进大学课本，两度被提名为诺贝尔文学奖候选 人。
主要作品：《边城》《长河》《湘行散记》《石子船》等。
腊八粥的传说
秦始皇修建长城，天下民工奉命而来，长年不能回家，吃粮靠家里人送。 有些民工，家隔千山万水，食粮送不到，致使不少民工饿死于长城工地。有 一年尾月初八，无粮吃的民工们合伙积了几把五谷杂粮，放在锅里熬成稀粥， 每人喝了一碗，最后还是饿死在长城下。为了吊唁饿死在长城工地的民工， 人们每年尾月初八吃“腊八粥”，以资纪念。
拓展：你还知道哪些中国的传
统节日呢？（至少写出三个）
示例：春节、元宵节、清明节、 端午节、中秋节等。
主题归纳
这篇课文环绕着八儿特别想吃腊 八粥展开故事情节，通过对八儿与母 亲的描写，充分体现了八儿对腊八粥 的期望与爱好，字里行间显露着浓浓 的亲情，为人们展现了一幅浑厚、和 睦、温馨的图景。
感悟心语
③搅和：混合；掺杂。 造句：这件事情让他们一搅和, 全乱套了。 ④浓稠：稠密。 造句：夜色如浓稠的墨砚,深沉 得化不开。 ❷思考：八儿看到煮腊八粥的

部编版六年级下册语文2腊八粥课件(共18张PPT)

部编版六年级下册语文2腊八粥课件(共18张PPT)

生字学习
腊粥 腻咽 匙 搅嘟
这篇课文环绕腊八粥讲了一件什么事？
本文讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥 的猜想以及看到粥的惊奇，写出了一家人的其乐融融， 表现出作者对普通百姓生活的热爱和对亲情的爱恋。
作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。再读读 ,第1自
然段，照样子说一说你最爱好的食物。
一、 老老少少共同的感觉（爱粥） 二、 熬制过程（食材、做法） 三、 a看、闻、吃……（色香味）
选取三个不同年龄段的人对腊八粥的态 度，以点带面，说明腊八粥深受人们爱好。
“那我饿了！”八儿要哭的样子。
“那我饿了!”一个“那”字,可以看出八儿并不是真的饿, 只是太馋,是为了吃粥找的借口,表现出八儿的狡黠。
饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令， 看羊还不够资格的八儿，难云：“腊七腊八，冻掉下巴”说的是在 尾月初七、初八这两天，天气很冷。于是，民间逐 渐形成了一种风俗，即在腊八这一 , 天要吃腊八 粥，把下巴粘牢。传说是腊八粥的由来。
作者简介
沈从文(1902- 1988),原名沈 岳焕，湖南凤凰人,中国著名作家、
历史文物研究者。1924 年开始进行文学创作,撰写出版了《长河》 《边城》等小说。 主要作品：著有《中国古代服饰研究》。
其乐融融
结尾对八儿的动作和当时的环境进行了细致的 描写,虽然没有从正面写到八儿一家如何吃粥，但这 一切却又与吃粥息息相关，从侧面充分表现出一家人 在享用腊八粥之后的满足与幸福。
作者为什么要详写“等粥”的过程，而略写“喝粥” 的过程，这样写有什么好处？
答：作者通过对八儿语言、动作、心理的描写，详细描写了 八儿“等粥”时急切的心情，更能体现出人们对腊八粥的爱好。 而对“喝粥”的过程，虽然采用了略写的情势，但是吃粥时的幸 福和等粥时的着急交相辉映，彼此映衬，放大了腊八粥带给人们 的幸福感。

【新】人教部编版六年级语文下册课件2.腊八粥(共13张PPT).ppt

【新】人教部编版六年级语文下册课件2.腊八粥(共13张PPT).ppt
“是呀！孥孥说得对。” “要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……” “卜……”锅内又叹了声气。 八儿回过头来了。
比灶矮了许多的八儿，回过头来的结果， 亦不过看到一股淡淡烟气往上一冲而已！
锅中的一切，这在八儿，只能猜想…… 栗子会已稀烂到认不清楚了罢，赤豆会煮得 浑身透肿成了患水臌胀病那样子了罢，花生 仁儿吃来总已是面东东的了！枣子必大了三 四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就 妙极了！糖若作多了，它会起锅巴……“妈， 妈，你抱我起来看看罢！”于是妈就如八儿 所求的把他抱了起来。
。2020年12月15日星期二2020/12/152020/12/152020/12/15
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/152020/12/152020/12/1512/15/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/152020/12/15December 15, 2020
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/152020/12/152020/12/152020/12/15
谢谢观看
学习生字
粥 zhōu 稀粥 匙 shi 钥匙 屋 zào 灶屋 呻 shēn 呻吟 哦é 哦
唾 tuò 唾沫 盏 zhǎn 杯盏 铲 chǎn 铲除 爹 diē 干爹 缸 gāng 水缸
读词语
沸腾 搅合 益发 松劲 可靠 急于
稀烂
初学喊爸爸的小孩子，会出门叫 洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白 胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不口 上就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。 把小米、赤豆、枣、栗、白糖、花生 仁儿合并拢来糊糊涂涂煮成一锅，让 它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那 叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三 口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗 的装着，大匙大匙朝口里塞灌呢！

统编(部编)版语文6年级下册 第1单元《腊八粥》课件(共54张PPT)

统编(部编)版语文6年级下册 第1单元《腊八粥》课件(共54张PPT)

盼粥 分粥 猜粥 看粥
栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑 身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子 必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大， 那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……
栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑 身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子 必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大， 那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……
栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑 身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子 必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大， 那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……
等粥（详）
盼粥 分粥 猜粥
看粥
花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。 锅巴，正是围了锅边成一圈。
花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。 锅巴，正是围了锅边成一圈。
等粥（详）
盼粥 分粥 猜粥 看粥
他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏 都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。
锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。 并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就 听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音，因好奇而急于想尝 尝这奇怪的东西罢了。 粥”， 主要写了什么事？
第2—17自然段 等粥 第18—19自然段 喝粥
（详） （略）
浏览课文，回忆：围绕“腊八粥”， 主要写了什么事？
第2—17自然段 等粥 第18—19自然段 喝粥
（详） （略）
等粥（详）
盼粥（第2—8自然段）
等粥（详）
等粥（详）
盼粥（第2—8自然段） 分粥（第9—12自然段）
同学们，再见！
装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！
气味
样子
作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。请你 仿照第一自然段写一种你喜爱的食物。

2.腊八粥(共37张幻灯片)2020部编版六年级下册语文课件

2.腊八粥(共37张幻灯片)2020部编版六年级下册语文课件

tuò
唾沫
dū nɑnɡ
嘟囔
nú
mèn
kuài
è
孥 孥 黄 焖鸡 筷子 呃
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 我会写
腊 粥腻咽匙 搅 稠 肿熬 褐
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 我会写
缸脏
新新课课导导入入 整整体体感感知知 深深入入探探究究 课课堂堂小小结结 拓拓展展延延伸伸 板板书书设设计计 布布置置作作业业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——内容理解 默读“猜粥”和“看粥”部分，体会八儿的内心世界。
运用心理描写和语言描写，写出了 八儿垂涎欲滴的样子和看到粥后内心的 惊异，塑造了了八儿好奇、充满想象的 人物形象。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——修辞手法
“锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。”
运用拟人的修辞手法，将锅中的 粥拟人化，“叹气”既暗含着八儿的 失落，也表现出粥设计 布置作业
深入探究——写作借鉴
1.善用拟人修辞，生动具体。 2.细致的笔触，吸引读者。 3.语言描写和心理描写得当，流露深情。
课堂小结
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
课堂小结
本文作者用极其细腻的笔触，通 过小孩八儿的视角，写他等粥、喝粥 的过程，将甜蜜温馨、其乐融融的家 庭生活场景浓缩在了腊八节的风俗中， 表达了作者对家乡的怀念，对亲情的 眷念之情。
第五节
拓展延伸
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业

【2020年最新】部编版六年级语文下册腊八粥课件PPT

【2020年最新】部编版六年级语文下册腊八粥课件PPT
腊八粥
沈从文
学习目标
1.会写“腊、粥”等15个字，会写“糊涂、搅和”等9个 词语。 2.朗读课文，想象八儿的馋样儿。 3.了解课文的内容，说说哪部分写得详细，哪部分写得 简略，想想这样写的好处。体会作者是如何详写主要部 分的。 4.找出文中描写细腻的句子，体会其表达效果。
资料宝袋
沈从文（1902－1988），原名沈岳焕，笔名休芸 芸、甲辰、上官碧、璇若等，乳名茂林，字崇文， 湖南凤凰县人，苗族。沈从文是现代著名作家、 历史文物研究家。1925年发表第一篇小说《福 生》，1926年出版第一个创作文集《鸭子》。沈 从文20年代起蜚声文坛，与诗人徐志摩、散文家 周作人、杂文家鲁迅齐名。代表作《边城》、 《长河》。
资料链接
传说三：腊八节出于人们对岳飞的怀念。 当年，岳飞率部抗金于朱仙镇，正值严冬，岳家军
衣食不济、挨饿受冻，众百姓相继送粥，岳家军饱餐了 一顿百姓送的“千家粥”，结果大胜而归。这天正是十 二月初八。岳飞死后，人民为了纪念他，每到腊月初八， 便以杂粮豆果煮粥，终于成俗。
资料链接
传说四：腊八粥救了朱元璋。
这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就 得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进到黄焖鸡锅 子里的一群栗子，不久就融掉了。赤饭豆害水鼓肿 ，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁儿脱了他的 红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成 一圈。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他 却不想到今日粥的颜色是深褐。
思考：
课文写八儿等粥、吃粥的过程，想要为 我们展现什么？
刻画了一个天真可爱的孩子； 塑造了一个温柔爱子的母亲；
个体
文章给我们展现了怎样的生活场景？
甜蜜温馨、其乐融融 群体
思考：
课文写八儿等粥、吃粥的过程，想要为 我们展现什么？ 腊八节时甜蜜温馨、其乐融融 的家庭生活场景，洋溢着浓郁 的生活气息，展示出人们对生 活的热爱。

部编版六年级下册语文2腊八粥课件(共15张PPT)

部编版六年级下册语文2腊八粥课件(共15张PPT)

初读课文
读课文，划分段落。 思考：课文一共讲 了几件事？那里写 得详细，那里写得 简略？
主要讲述八儿等粥、喝粥的两件事。 等粥部分写得详细，喝粥部分写得简略。
细读课文
盼粥
读读自2-1由7读自2然-8段段，，找想出想描等写八粥儿部语分言又、可动以作分、神为态几的个语画句面。？
语言
妈，妈，要到什么时候才…… 那我饿了！
撒娇、急切 赌气、不满
八儿动为作什么
会有这样的
心理变化神？态
进进出出 眼睛可急红了
兴奋、好奇 急切
细读课文
盼粥
• 找出描写腊八粥的语句，读一读
看到一大锅粥正在叹气。 锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。 锅中叹气又像是正在嘟囔的声音。
拟人
通过写腊八粥不断地 “叹气”，一方面写出 了腊八粥逐渐粘稠、咕 嘟咕嘟冒泡的样子；另 一方面写出了八儿好奇 心总得不到满足的失望。
部编版语文六年级下册
2、腊八粥
走进作者
沈从文（1902年12月28 日—1988年5月10日），男， 原名沈岳焕，湖南凤凰县人， 中国著名作家、历史文物研 究者。14岁时，他投身行伍， 浪迹湘川黔交界地区。1924 年开始进行文学创作，撰写 出版了《长河》《边城》等 小说。
认识腊八节
腊八节， 俗称“腊八”，即
从八儿的语言中 你看到了什么？ 感受到什么？
“ 是啊，孥孥说得对。”
“ 要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”
细读课文
分粥
• 读第9-12段，说说八儿是如何分粥的？
八儿想尽办法给自己多分些粥喝找理由，并奇妙地把妈 妈拉到自己的“阵营”。紧接着见妈妈没有反驳，竟然还 想去占妈妈的半碗腊八粥。
贪心不足，狡黠天真。

部编版六年级语文下册腊八粥课件PPT【2020最新汇编】

部编版六年级语文下册腊八粥课件PPT【2020最新汇编】

八儿心理
期待
急切
不满、赌气、撒娇 失落
描写、修辞
心理 夸张 动作 语言 肖像
拟人
八儿的形象： 对新事物好奇而急切，天真可爱的孩子。
腊八粥的美味——八儿分粥
原文语句
“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们 只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得 甜的，我们俩光吃甜的也行……妈， 妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹 只准各吃一碗；一共八碗，是吗？”
感悟写法
语言描写 心理描写
资料链接
腊八节传说一： 农历十二月初八（农历十二月被称为腊月），是我国 汉族传统的腊八节，这天我国大多数地区都有吃腊八 粥的习俗。先秦开始，腊八节都是用来祭祀祖先和神 灵，祈求丰收和吉祥。 据说，佛教创始人释迦牟尼的成道之日也在十二月初 八，因此腊八也是佛教徒的节日，又称“佛成道节”。
当年朱元璋落难在牢监里受苦时，当时正值寒天， 又冷又饿的朱元璋竟然从监牢的老鼠洞刨找出一些红 豆、大米、红枣等七八种五谷杂粮。朱元璋便把这些 东西熬成了粥，因那天正是腊月初八，朱元璋便美名 其曰这锅杂粮粥为腊八粥。
这篇课文主要写了“煮腊八粥”和“吃腊八 粥”两件事，其中重点描写了八儿等着吃母 亲熬煮的腊八粥的情态，展现了一幅纯朴、 和睦、温馨的家庭生活图景，表现了作者对 传统习俗、百姓生活的热爱，以及对家庭亲 情的眷恋。
这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就 得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进到黄焖鸡锅 子里的一群栗子，不久就融掉了。赤饭豆害水鼓肿 ，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁儿脱了他的 红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成 一圈。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他 却不想到今日粥的颜色是深褐。
搅和
wài tào
外套
nóng chóu kě kào cāi xiǎng

【2020最新编选】最新部编版六年级语文下册《腊八粥》课件PPT[审定版]

【2020最新编选】最新部编版六年级语文下册《腊八粥》课件PPT[审定版]
锅中的一切，这在八儿，只能猜想:
栗子会已稀烂到认不清楚了罢，赤饭豆会煮得 浑身透肿成了患水鼓胀病那样子了罢，花生仁 儿吃来总已是面东东的了！枣子必大了三四 倍—要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！ 糖若作多了，它会起锅巴……
“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈就如八 儿所求的把他抱了起来。
“哦…”…他 得惊喊异起来了，锅中的一切已进了 他的眼中。
八儿特点 好奇
充满想象
八儿的形象： 对新事物好奇而充满想象，天真可爱的孩子。
描写、修辞
心理 拟人
腊八粥的美味——八儿看粥
原文语句
“呃……”他惊异得喊起来了，锅中 的一切已进了他的眼中。
这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里 ，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见 过跌进到黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久 就融掉了。赤饭豆煮的肿胀，那也是往常 熬粥时常见的事。花生仁儿脱了他的红外 套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅 边成一圈。总之，一切都成了如他所猜的 样子了，但他却不想到今日粥的颜色是深 褐。
八儿心理
期待
急切
不满、赌气、撒娇 失落
描写、修辞
心理 夸张 动作 语言 肖像
拟人
八儿的形象： 对新事物好奇而急切，天真可爱的孩子。
腊八粥的美味——八儿分粥
原文语句
“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们 只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得 甜的，我们俩光吃甜的也行……妈， 妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹 只准各吃一碗；一共八碗，是吗？”
“描写、修辞
语言
拟人
腊八粥的美味——八儿吃粥
原文语句
夜饭桌边，靠到他妈斜立着的八儿， 肚子已成了一面小鼓了。在他身边桌 上那两只筷子，很浪漫的摆成一个十 字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉 ，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。

【2020最新校对】部编版六年级语文下册腊八粥课件PPT

【2020最新校对】部编版六年级语文下册腊八粥课件PPT

资料链接
传说三：腊八节出于人们对岳飞的怀念。 当年，岳飞率部抗金于朱仙镇，正值严冬，岳家军
衣食不济、挨饿受冻，众百姓相继送粥，岳家军饱餐了 一顿百姓送的“千家粥”，结果大胜而归。这天正是十 二月初八。岳飞死后，人民为了纪念他，每到腊月初八， 便以杂粮豆果煮粥，终于成俗。
资料链接
传说四：腊八粥救了朱元璋。
感悟写法
语言描写 心理描写
资料链接
腊八节传说一： 农历十二月初八（农历十二月被称为腊月），是我国 汉族传统的腊八节，这天我国大多数地区都有吃腊八 粥的习俗。先秦开始，腊八节都是用来祭祀祖先和神 灵，祈求丰收和吉祥。 据说，佛教创始人释迦牟尼的成道之日也在十二月初 八，因此腊八也是佛教徒的节日，又称“佛成道节”。
锅中的一切，这在八儿，只能猜想: 栗子会已稀烂到认不清楚了罢，赤饭豆会煮得 浑身透肿成了患水鼓胀病那样子了罢，花生仁 儿吃来总已是面东东的了！枣子必大了三四 倍—要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！ 糖若作多了，它会起锅巴……
“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈就如八 儿所求的把他抱了起来。
“哦……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已 进了他的眼中。
资料宝袋
传说二：悼念饿死在长城工地的民工 秦始皇修建长城，天下民工奉命而来，长年不能回
家，吃粮靠家里人送。有些民工，家隔千山万水，粮食 送不到，致使不少民工饿死于长城工地。有一年腊月初 八，无粮吃的民工们合伙积了几把五谷杂粮，放在锅里 熬成稀粥，每人喝了一碗，最后还是饿死在长城下。为 了悼念饿死在长城工地的民工，人们每年腊月初八吃 “腊八粥”，以资纪念。
là
腊（腊月）
lì
栗（栗子）
guàn
灌（赛灌）
zhōu
nì

部编六年级语文下册腊八粥课件、初试身手.pptx

部编六年级语文下册腊八粥课件、初试身手.pptx

2腊八粥
第一课时
搅和：混合；掺杂。 糊涂：人头脑不清楚或不明事理。也指 事物混乱不清。
2腊八粥
1. 默读课文，思考问题：围绕“腊八粥”这一线索， 作家沈从文为我们讲了一个怎样的故事？主要写了 哪两件事情，能否用小标题概括出故事情节？
2.交流讨论：文章哪部分写得详细，哪部分写得简 略？想想这样写有什么好处。
谢谢观看
语2腊文八粥 五年级 下册
2腊八粥
交流平台
如何将人物形象鲜活的展现出来呢，一起 读读课文中的材料找到方法吧！
2腊八粥
一是选取最能表现人物特点的典型事例； 二是恰当运用外貌描写、语言描写、动作描 写、神态描写、心理活动描写等，体现人物的性 格特点或精神品质； 三是通过侧面描写，也就是描述其他人的反 应，间接写出人物特点。
2腊八粥
点拨
1.典型事例 2.多种方法 3.周围人的反应。
2腊八粥
示例：
来到爬杆的场地，王晓宁一只手摇了摇爬杆，一只手搭在 额前，抬头仰望一下杆顶：“就这么一点高度，还难得倒我爬 杆王？大家瞧我的！”说完，王晓宁朝手上吐了口口水，搓了 搓，两脚微微张开，身体慢慢往下蹲。忽然，他猛地往上一窜， 两只手一上一下紧紧地握着爬杆，两腿交叉，用脚背死死地 “咬”住爬杆，“嗖”的一声，居然一下子就让我们要抬着头 仰望他。紧接着，王晓宁轮流交换着双手，每换一次，都靠着 手臂的力量把他的身子往上挪动，嘴里还发出“嗨嗨”的声音。 他的双腿也不闲着，一松一紧地配合……在我们的欢呼声中， 王晓宁已经触摸到了杆顶的横梁，朝我们频频挥手：“我上来 啦——我赢啦——”大家见他兴奋的样子，纷纷为他鼓掌喝彩。
2腊八粥
第一课时
自由朗读课文，要求： （1）读准字音，读通句子。
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住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正 在 叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。
他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。 “妈，妈，要到什么时候才……” “要到夜里!”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话 ， 眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。 “那我饿了!”八儿要哭的样子。 “饿了，也得到太阳落下时才准吃。” 饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道 还能设什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅 中 叹气又像是正在嘟囔的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。 “妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩 光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗?” “是啊!孥孥说得对。” “要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……” “噗……”锅内又叹了声气。八儿回过头来，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已！ 锅中的一切，对八儿来说，只能猜想:栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿 胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大， 那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如 八儿所求的把他抱了起来。 “呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。 这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进 黄 焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。 花生 仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈儿。总之，一切都 成了如 他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。 “怎么，黑的!”八儿同时想起了染缸里的脏水。 “枣子同赤豆搁多了。”妈妈解释的结果，是拣了一枚大得特别吓人的赤枣给了八儿。 虽说是枣子同饭豆搁得多了一点儿，但大家都承认味道是比普通的粥要好吃得多了。 晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。他身边桌上那两支筷子 ， 很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来 了。本文作者沈从文，选作课文时有改动。
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人教部编版六年级下册沈从文《腊八粥》课文原文阅读
2 腊八粥 初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提
到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖 、 花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿， 闻闻 那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞 灌呢!