有机物的分解利用和水分的散失有机物的分解利用呼吸作用

呼吸作用的文字表达式
呼吸作用的公式为：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。

植物的呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。

所以呼吸作用原料是有机物和氧气，产物是二氧化碳和水，并且还能释放出能量。

呼吸作用的意义
第一，呼吸作用能为生物体的生命活动提供能量。

呼吸作用释放出来的能量，一部分转变为热能而散失，另一部分储存在A TP中。

当ATP在酶的作用下分解时，就把储存的能量释放出来，用于生物体的各项生命活动，如细胞的分裂，植株的生长，矿质元素的吸收，肌肉的收缩，神经冲动的传导等。

第二，呼吸过程能为体内其他化合物的合成提供原料。

在呼吸过程中所产生的一些中间产物，可以成为合成体内一些重要化合物的原料。

例如，葡萄糖分解时的中间产物丙酮酸是合成氨基酸的原料。

同时，保持大气中二氧化碳和氧气的含量保持平衡。

呼吸作用能量的释放方式呼吸作用是生物体获取能量的重要途径，它通过将有机物分解为二氧化碳和水释放出能量，为细胞的生命活动提供动力。

在呼吸作用中，能量的释放方式主要体现在三个方面：糖类的分解、脂肪的氧化以及蛋白质的降解。

一、糖类的分解释放能量糖类是生物体最主要的能量来源之一，其分解可以分为两个阶段：糖酵解和细胞呼吸。

糖酵解是在无氧条件下进行的，它将葡萄糖分解为乳酸，并释放出少量的能量。

这是一种快速产能的方式，但效率较低。

例如，在进行高强度运动时，肌肉组织会通过糖酵解来满足能量需求，但会产生乳酸堆积，造成肌肉酸痛感。

细胞呼吸是在有氧条件下进行的，它将糖类分解为二氧化碳和水，并释放出大量的能量。

这是一种高效的能量释放方式，它发生在线粒体中，包括三个步骤：糖类的有氧酵解、三羧酸循环和氧化磷酸化。

通过细胞呼吸，生物体可以最大程度地获取能量，并将其储存为三磷酸腺苷（ATP），为细胞的各项功能提供所需能量。

二、脂肪的氧化释放能量脂肪是生物体储存能量的主要形式，其分解产生的能量远远超过糖类。

当糖类供应不足时，生物体会转而利用脂肪来获得能量。

脂肪的氧化也是在线粒体中进行的，其过程被称为β-氧化。

在β-氧化中，脂肪酸被逐步切割成较小的脂肪酰基，同时产生乙酰辅酶A进入细胞呼吸过程。

通过脂肪的氧化，生物体可以释放出大量的能量，并将其储存为ATP，以满足细胞和组织的能量需求。

三、蛋白质的降解释放能量蛋白质是组成细胞和组织的重要物质，一般情况下并不是主要的能量来源。

但在极端情况下，如长时间的饥饿或剧烈运动，生物体会将蛋白质作为能量来源，并通过氨基酸的降解产生能量。

蛋白质的降解主要发生在肌肉和肝脏中，它包括蛋白质的水解、氨基酸的去氨和三羧酸循环等步骤。

在这个过程中，氨基酸被转化为乙酰辅酶A进入细胞呼吸，释放出能量。

综上所述，呼吸作用能量的释放方式主要有糖类的分解、脂肪的氧化以及蛋白质的降解。

这些过程都通过将有机物分解为二氧化碳和水，并释放出能量来满足生物体的能量需求。

备考2023年中考生物一轮专题复习用卷7.绿色植物与生物圈的水循环班级______姓名______第Ⅰ 卷客观题第Ⅰ 卷的注释1．人进入温室大棚时，会感觉空气比外面湿润。

与此现象有关的植物生理过程是（）A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．分解作用2．灌木丛处比裸地空气湿度大，主要是因为植物的（）A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．吸收作用3．白鹤芋是家庭室内绿植，在给其叶面喷水时，常常看到有水珠挂在叶片表面，而没有渗进叶片内，其原因是（）A．表皮细胞排列紧密，水分不易进入B．气孔关闭C．表皮细胞外有不透水的角质层D．水分过多，已吸收饱和4．关于蒸腾作用的叙述，正确的是（）A．只有炎热的夏天才会进行B．把体内水分全部散失掉C．晚上比白天强烈D．能带动植物体对水分和无机盐的吸收及向上运输5．俗话说“大树底下好乘凉”，主要原因是（）A．大树的树冠遮挡住了阳光B．大树有很强的蒸腾作用，带走了周围空气的热量C．大树根系发达，使周围土壤中水分增多D．大树能刮风，吹走了周围的热量6．（2分）植物蒸腾水分的“门户”和气体交换的“窗口”是（）A．表皮B．叶脉C．叶肉D．气孔7．某生物兴趣小组的同学在探究“水分进入植物体内的途径”后得出了如下结论，你认为不正确的是（）A．根吸水的主要部位是根尖的成熟区B．根、茎、叶的导管是连通的C．筛管是运输水和无机盐的主要通道D．水和无机盐的运输方向是“根→茎→叶”8．如图所示，该实验可用于探究植物的蒸腾作用强度与________的关系。

A．光线的强弱B．环境的温度C．叶片的多少D．水量的多少9．十几米高的树，水分能从根部一直上升到树的顶端其主要动力A．呼吸作用B．蒸腾作用C．光合作用D．吸收作用10．植被覆盖率高的地方，气候条件往往较好，如降雨量较多，夏天也较凉爽。

这主要是利用植物的何种生理作用A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．吸收作用11．如图为叶片的横切面结构示意图，有关叙述错误的是（）A．叶是蒸腾作用的主要器官B．叶片的基本结构包括表皮，④和⑧三部分C．⑦保卫细胞和表皮细胞都无叶绿体D．制作叶的临时切片不需要染色12．据报道，科学家发明了一类无色透明塑料、低粘性蜡等物质，在移栽植物时，若将其喷到叶面上，则能结成一层可以让二氧化碳通过但水分不易通过的薄膜，能大大提高植株的成活率。

高中生物新陈代谢知识点梳理机体与外界环境之间的物质和能量交换以及生物体内物质和能量的自我更新过程叫做新陈代谢，它也是生物体内全部有序化学变化的总称。

下面是店铺为大家整理的高中生物新陈代谢知识点，希望对大家有所帮助!高中生物新陈代谢知识点梳理：第一节新陈代谢与酶名词：1、酶：是活细胞(来源)所产生的具有催化作用(功能)的一类有机物。

大多数酶的化学本质是蛋白质(合成酶的场所主要是核糖体，水解酶的酶是蛋白酶)，也有的是RNA。

2、酶促反应：酶所催化的反应。

3、底物：酶催化作用中的反应物叫做底物。

语句：1、酶的发现：①、1783年，意大利科学家斯巴兰让尼用实验证明：胃具有化学性消化的作用;②、1836年，德国科学家施旺从胃液中提取了胃蛋白酶;③、1926年，美国科学家萨姆纳通过化学实验证明脲酶是一种蛋白质;④20世纪80年代，美国科学家切赫和奥特曼发现少数RNA也具有生物催化作用。

2、酶的特点：在一定条件下，能使生物体内复杂的化学反应迅速地进行，而反应前后酶的性质和质量并不发生变化。

3、酶的特性：①高效性：催化效率比无机催化剂高许多。

②专一性：每种酶只能催化一种或一类化合物的化学反应。

③酶需要适宜的温度和pH值等条件：在最适宜的温度和pH下，酶的活性最高。

温度和pH偏高和偏低，酶的活性都会明显降低。

原因是过酸、过碱和高温，都能使酶分子结构遭到破坏而失去活性。

4、酶是活细胞产生的，在细胞内外都起作用，如消化酶就是在细胞外消化道内起作用的;酶对生物体内的化学反应起催化作用与调节人体新陈代谢的激素不同;虽然酶的催化效率很高，但它并不被消耗;酶大多数是蛋白质，它的合成受到遗传物质的控制，所以酶的决定因素是核酸。

5、既要除去细胞壁的同时不损伤细胞内部结构，正确的思路是：细胞壁的主要成分是纤维素、酶具有专一性，去除细胞壁选用纤维素酶使其分解。

血液凝固是一系列酶促反应过程，温度、酸碱度都能影响酶的催化效率，对于动物体内酶催化的最适温度是动物的体温，动物的体温大都在35℃左右。

生物教案：生物体内有机物分解与呼吸作用的协同作用生物体内的有机物分解和呼吸作用是一个协同作用的过程。

生物体内的有机物是生命的重要基础，同时也是生命的能量来源。

生物体内有机物的分解和呼吸作用是维持生命运转的必要过程。

本文将从以下几个方面探讨生物体内的有机物分解和呼吸作用的协同作用。

一、生物体内的有机物分解生物体内的有机物分解主要通过酶催化进行。

酶是一种具有高度特异性的生物催化剂，它可以降低反应的活化能，加速反应的进行。

生物体内的有机物分解主要包括以下几个方面：1.糖的分解：由于糖是生物体内的重要能量源，所以糖的分解是生命过程中的重要步骤。

糖的分解可以分为两个过程：糖的酵解和三羧酸循环。

2.脂肪的分解：脂肪是存储生物体内的能量的主要形式之一，脂肪的分解也是通过酶催化进行的。

脂肪的分解可以分为两个过程：脂肪酸的β-氧化和三羧酸循环。

3.蛋白质的分解：蛋白质是生物体内的重要构成成分，蛋白质的分解可以提供氨基酸和能量。

蛋白质的分解主要通过消化液内的酶催化，包括质膜表面酶、胃蛋白酶、胰蛋白酶等酶类。

二、生物体内的呼吸作用呼吸是细胞利用有机物质产生能量的过程，包括有氧呼吸和无氧呼吸两种形式。

有氧呼吸在氧气的参与下进行，产生氧化物和能量；无氧呼吸在缺氧的情况下进行，没有氧化产物产生，能量产生量较少。

生物体内的呼吸作用主要包括以下几个方面：1.有氧呼吸：有氧呼吸主要发生在线粒体内，包括三个过程：糖解过程、三羧酸循环和氧化磷酸化过程。

有氧呼吸可以将葡萄糖、脂肪酸和氨基酸等有机物分解产生的产物转化为能量。

2.无氧呼吸：无氧呼吸主要发生在胞浆内，包括糖酵解过程和乳酸发酵过程两个部分。

无氧呼吸会产生少量的ATP，但无法满足细胞的能量需求。

三、有机物分解和呼吸作用的协同作用有机物分解和呼吸作用是生物体内的相互合作过程。

分解产物转化为呼吸物质，呼吸作用释放出的能量又可以促进有机物的分解。

具体而言，有以下几个方面的协同作用：1.产生呼吸物质：有机物经过酶催化分解后，产生的小分子有机物，如葡萄糖、脂肪酸和氨基酸等，可以被线粒体内的酶催化进一步分解，释放出更多的能量。

有机物的分解利用-呼吸作用详细介绍：教学目标知识目标通过证明植物进行呼吸作用的实验，使学生掌握呼吸作用的概念，理解呼吸作用的过程；了解光合作用与呼吸作用的区别和联系；了解呼吸作用与人类生产、生活的关系。

能力目标通过证明植物进行呼吸作用的实验，培养学生的观察能力和形象思维能力以及比较分析的科学方法的训练。

结合植物呼吸原理的应用性知识，培养学生能把所学知识系统化，培养学生的学习能力。

情感目标结合观察植物呼吸现象的实验活动，激发学生对生命科学研究的浓厚兴趣，调动其学习生物学的积极性。

通过了解光合作用和呼吸作用的区别和联系。

初步树立事物是相互联系、相互影响的基本观点。

教学建议知识体系图解教材分析本节的重点和难点是植物呼吸作用实验的设计和分析，以及呼吸作用的概念。

呼吸作用是植物体的一种重要的生理活动，主要表现在对有机物的分解，产生能量，供给生命活动的需要。

呼吸现象在人体的表现非常明显，但是对植物体有没有呼吸作用这个问题，学生没有直观的感受，往往忽略了植物的呼吸现象。

要想证明植物的呼吸现象的存在，最好的办法就是用实验来检验。

所以本节中设计了三个演示实验，教师通过引导学生对实验的设计进行分析，培养学生应用所学知识解决问题的能力，在观察演示实验的同时，可以对学生进行科学方法的训练。

做完每一个实验后，在对实验现象分析的基础上，让学生自己得出结论。

这样不仅使学生从直观实验现象中总结出知识内容，同时也培养了学生分析问题的能力，最终使学生自己总结出呼吸作用的概念。

教法建议本节的教学始于对呼吸作用的三个演示实验的观察，因此，课前组织部分学生与教师共同完成演示实验的装置是十分必要的，同时让学生做好实验的观察和记录。

在教学过程中，上好本节课的关键之一在于做好演示实验，并且引导学生根据观察到的现象，经过分析得出结论。

除让学生观察到实验结果外，尚可向学生介绍一些生活中的实例。

在学生认识到萌发的种子进行着呼吸作用之后，教师一定要强调指出，植物体的其他器官同样进行着呼吸作用。

生物教案：呼吸作用的机理对有机物分解的促进作用一、引言生命是基于一系列化学反应来维持的，其中最重要的是能量代谢和物质代谢两个方面。

能量代谢主要通过呼吸作用来完成，而物质代谢则包括有机物的分解和无机物的合成两个过程。

呼吸作用在生命体中非常普遍，既可以发生在细胞内部，也可以发生在光合生物的线粒体中。

本文将重点介绍呼吸作用的机理对有机物分解的促进作用。

二、呼吸作用的原理和过程呼吸作用是生命活动中最重要的代谢过程之一。

它通过有机物（通常是葡萄糖）与氧气反应来产生能量，并释放出二氧化碳和水。

在呼吸作用中，葡萄糖先被分解成丙酮酸和丁二酸，然后再与氧气反应，产生二氧化碳和水，同时释放出能量。

这个过程可以用如下的化学方程式表示：C6H12O6 + 6O2 → 6CO2 + 6H2O + 能量呼吸作用中产生的能量被细胞用于各种生命活动，例如运动、合成新分子、产生热能等。

在无氧条件下，也可以通过发酵的方式来产生能量，但是产生的效率很低。

三、呼吸作用和有机物分解的关系呼吸作用是有机物分解的一种方式，当生命体需要能量时，它通常会通过呼吸作用来分解有机物。

比如人体中的葡萄糖可以通过呼吸作用来分解产生能量。

但是，不仅仅是有机物分解可以通过呼吸作用来完成，呼吸作用也可以促进有机物分解，使其更加高效。

以土壤中的有机物分解为例。

土壤中的有机物通常是一些复杂而稳定的大分子，比如木质素、纤维素等，这些大分子的分解需要一定的时间和条件。

同时，这些大分子在分解的过程中，可以被一些微生物吸收和利用，继而促进这些微生物的生长和繁殖。

呼吸作用就是能促进这些有机物分解的条件之一。

在呼吸作用过程中，有氧呼吸还可供细菌去维持细胞生命，只需获得能量和更多废物原料。

四、呼吸作用对有机物分解的促进机理呼吸作用促进有机物分解的机理非常复杂，但主要可以归纳为以下两个方面。

1.呼吸作用产生的CO2可以促进有机物分解呼吸作用过程中产生的CO2会直接溶解到土壤中，CO2的溶解会使土壤中的pH值下降，在酸性条件下，有机物的分解会更加容易。

初一生物教案：有机物的分解利用及呼吸作用教学目标1.了解有机物的分解和利用2.掌握有机物在生物体内发生的呼吸作用3.深入理解呼吸作用与有机物分解利用的关系教学重点1.有机物的分解和利用过程2.生物体内呼吸作用的基本过程3.呼吸作用与有机物分解利用的关系教学难点1.生物体内呼吸作用的详细过程2.学生对呼吸作用与有机物分解利用的认知差异教学方法1.理论授课并结合实例解释2.案例分析与讨论3.实验操作及观察教学内容第一部分：有机物的分解利用1. 有机物的来源有机物是由生物体内合成的，包括蛋白质、脂质、碳水化合物等。

这些物质是生物体内的重要组成部分，同时也是生命活动的能量来源。

2. 有机物的分解有机物的分解是指将有机物分解为其组成的基本化合物，例如蛋白质分解为氨基酸，脂质分解为甘油和脂肪酸，碳水化合物被分解为单糖。

在生物体内，有机物的分解主要由酶催化实现。

酶是生物体内的一种特殊蛋白质，它能够催化某一种特定的化学反应，加快反应速率。

3. 有机物的利用有机物的利用是指将分解后的基本化合物被生物体吸收，用于维持生命活动。

例如，氨基酸可以被利用于蛋白质的合成，葡萄糖则可被利用于能量的产生。

第二部分：呼吸作用1. 呼吸作用的基本过程呼吸作用是指将有机物分解产生的化合物在生物体内被氧化，产生三氧化碳和水，并释放出能量的生物过程。

呼吸作用的基本方程式为：有机物 + 氧气→ 三氧化碳 + 水 + 能量2. 呼吸作用的分类呼吸作用可分为有氧呼吸和无氧呼吸。

有氧呼吸是指在有氧条件下进行的呼吸作用，主要发生在细胞线粒体内。

有氧呼吸的过程中利用氧气产生ATP分子，以供生命活动的需要。

无氧呼吸是指在缺氧条件下进行的呼吸作用，主要发生在细胞胞质内。

由于缺氧的存在，无氧呼吸产生的能量较少，产生的废物为乳酸。

3. 呼吸作用与有机物分解利用的关系呼吸作用是有机物分解利用的最终阶段，同时也是使生物体能正常生命活动不断进行的重要发动机。

生物体利用有机物产生的三氧化碳和水排出体外，并释放出能量，维持生命活动的正常进行。

"园艺产品采后生理与技术"考试重点一、概述1、园艺植物采后开展趋势？（1）建立完善的流通保鲜体系：必须开发适合国情的技术与设备；（2）贮运保鲜向多元化开展，与国际接轨；（3）开发天然保鲜剂贮藏保鲜技术：从化学药物向天然食品保鲜剂开展；（4）加强贮运中病害防治技术的研究；（5）建立产品规格、标准和质量管理体系；（6）建立全国产品保鲜和加工信息网，建立一个采前、采后、贮藏、加工、流通和销售在的全国果蔬产品生产贮运加工销售的信息集成系统。

（7）丰富强化产供销一体化的运行机制〔技术规化生产--合同制或联合生产经营模式--大力推广应用新技术的新成果〕。

2、园艺植物采后存在的问题？我国园艺产品产量虽高，但采后损耗大，水果、蔬菜在30%左右，鲜切花在40%左右，原因主要是：（1）群众普遍缺乏质量意识；（2）产地农产品深加工艺术低；（3）采收技术粗糙，机械损伤多；（4）贮运设备简陋，技术落后，没出现冷链流通，大局部不得不立即销售，水果贮藏量只有10%-15%；（5）流通信息不兴旺，有些地区出现供不应求的现象，而有些地区出现供过于求现象，增加了损耗。

二、第一章（一）名词解释1、呼吸作用：指底物在一系列酶参与的生物氧化作用下，经过许多中间环节，将生物体的复杂有机物分解为简单物质，并且释放能量的过程。

分有氧呼吸和无氧呼吸。

2、呼吸跃变：各种果实呼吸漂移的曲线趋势不同，很多果实的呼吸强度在其生长发育过程中逐渐下降，到达一定的成熟度时又显著上升，然后再度下降，直至果实衰老死亡，这种现象称为呼吸跃变。

3、蒸腾作用：指水分从活的植物体外表〔主要是叶片〕以水蒸气的状态散失到大气的过程。

方式两种：一种是角质蒸腾〔通过角质层的蒸腾〕，另一种是气孔蒸腾〔通过气孔的蒸腾〕。

4、成熟与衰老：成熟：一般指果实〔或蔬菜营养器官〕生长定型，细胞膨大后完毕，体积和重量根本不再增加，表现出该品种特征的阶段。

完熟：指成熟果实经过一系列生理生化变化，表现出自身固有的色香味和质地特征，食用特征明显改善的生理状态。