人音版一年级音乐下册教学设计 拍皮球教案1

拍皮球-人音版一年级音乐下册教案一、教学目标1.学习音乐的基本节奏，体验拍皮球的乐趣。

2.学唱《拍皮球》这首歌曲，掌握歌曲的基本节奏和旋律。

3.练习合唱，培养团队合作精神和感受协调的乐趣。

二、教学内容1.课堂热身：身体自由活动和音乐热身。

2.拍皮球的基本动作演示和体验。

3.听《拍皮球》这首歌曲，并观察歌曲中运用了哪些基本节奏。

4.学唱《拍皮球》这首歌曲，注意歌曲的节奏和旋律。

5.班级合唱练习，并进行集体表演。

三、教学步骤步骤一：课堂热身1.拉伸身体：手臂、腰部、腿部。

注意动作要温和。

2.音乐热身：播放活泼快乐的音乐，引导学生跟随音乐进行身体运动。

3.制造气氛：提醒学生拍手，制造活跃的课堂氛围。

步骤二：拍皮球的基本动作演示和体验1.演示如何使用手掌拍击皮球。

难度较低的学生可使用双手或抛皮球进行体验。

2.引导学生进行拍皮球练习，让他们不断体验，熟悉基本动作。

步骤三：听歌曲分析节奏1.播放《拍皮球》这首歌曲，并让学生跟随节奏拍手。

2.分析歌曲中运用的三拍、四拍以及合拍等基本节奏。

步骤四：学唱《拍皮球》这首歌曲1.指导学生正确唱歌，重点掌握歌曲的基本节奏和旋律。

2.让学生自由练唱，纠正他们的唱法错误。

步骤五：班级合唱练习1.安排学生分组进行班级合唱练习。

2.教师提供适当的伴奏和指导学生协调合唱。

3.学生合唱安排演出，展现成果。

四、教学评估1.学生对《拍皮球》这首歌曲的掌握程度。

2.学生的合唱表现，团队合作精神和协调程度。

五、教学反思在本次授课中，我针对一年级学生的认知特点，选择使用了拍皮球这个儿童易于接受的元素，加以课堂教学，在教学过程中关注学生的动手能力和观察能力，充分发挥课堂音乐活动的趣味性。

在学生练习和合唱过程中，我特别注重将个别练习与合唱训练有机结合，为学生提高合唱技巧打下坚实基础，同时增加了教学活动的趣味性。

整个课堂气氛轻松愉悦、积极向上，有比较好的教学效果。

一年级下册音乐教案（简谱）《拍皮球》人音版一. 教材分析《拍皮球》是一首一年级下册音乐教材，选自人音版。

歌曲以生动形象的语言描绘了孩子们拍皮球的欢乐场景，歌词简单易懂，旋律明快，富有童趣。

通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的节奏和旋律，培养音乐审美能力，同时也能激发他们对体育活动的热情。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和活泼好动的性格，他们对音乐和体育活动都充满热情。

但在音乐方面，部分学生可能对节奏和旋律的感知较弱，需要在教学中加以引导和培养。

三. 教学目标1.让学生感受音乐的节奏和旋律，培养音乐审美能力。

2.通过学习《拍皮球》，激发学生对体育活动的热情。

3.培养学生合作意识，提高团队协作能力。

四. 教学重难点1.音乐节奏的把握2.歌曲旋律的演唱3.拍皮球动作的协调五. 教学方法1.游戏法：通过趣味游戏，让学生在游戏中感受音乐的节奏和旋律。

2.示范法：教师示范演唱和拍皮球动作，引导学生跟随学习。

3.小组合作法：学生分组进行练习，培养团队协作能力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《拍皮球》的简谱、歌词、图片等。

2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。

3.皮球：每人一个，用于拍球练习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和生动的语言，引导学生想象拍皮球的欢乐场景，激发学生学习兴趣。

2.呈现（5分钟）展示《拍皮球》的简谱和歌词，让学生初步感知音乐的节奏和旋律。

3.操练（10分钟）教师示范演唱和拍皮球动作，学生跟随练习。

注重引导学生掌握正确的拍球姿势和节奏。

4.巩固（5分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正错误，提高拍球动作的协调性。

5.拓展（5分钟）邀请学生进行表演，展示自己的拍球和演唱能力，培养自信心和团队协作精神。

6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调拍皮球动作的要点和音乐节奏的把握。

7.家庭作业（2分钟）布置课后练习：回家后，和家长一起拍皮球，并演唱《拍皮球》歌曲，感受音乐的乐趣。

《拍皮球》教学设计教学目标能用灵巧的歌声，清晰的演唱《拍皮球》。

在活动中体验二拍子的韵律和节奏特点。

教学重点用灵巧的歌声，清晰的演唱《拍皮球》。

教学难点干净而果断的演唱带有“0”和“0”的节奏的旋律。

教学准备电子琴、教学光盘教学方法听唱法教学过程一、组织教学小朋友们都爱做运动吗？今天跟老师一起来做做运动吧。

听音乐《健康歌》随教师律动。

二、歌曲教学1、谈话导入：小朋友们自己都爱做些什么样的运动呢？生：……师：猜猜今天要和老师一起做什么运动。

（出示皮球）2、初听乐曲，感受歌曲情绪。

设问：歌曲给你什么感觉？3、教师范唱歌曲，生轻轻打节拍，说说听到了什么。

4、读歌词，认识生字“Peng”“tong”。

5、再次完整聆听歌曲，说说皮球发出了什么声音？6、跟琴模仿皮球发出的声音。

7、跟音乐唱歌曲，第一遍张口默唱，第二遍轻声的唱。

8、干净果断的演唱带有“0”和“0”的节奏。

“3550|3550|”和“523|10||”花皮球，真可爱，快多愉快！9、有感情的跟琴演唱歌曲。

10、多种形式演唱歌曲，如：师生接唱、生生接唱等。

三、歌曲创编1、拍皮球能发出嘭嗵嗵嗵的声音，你知道还有什么东西能发出一些好听的声音吗？（从拍皮球的声音到自然界的声音的模仿，如：水龙头发出的“哗哗哗哗”，汽车的“滴滴滴滴”，小猫的“喵喵喵喵”等。

）2、能不能把小猫的声音唱到歌曲中去呢？3、创编歌曲演唱。

四、歌曲表演1、咱们来玩一玩皮球的游戏好吗？2、宣布游戏规则a、围成圆圈，面朝外蹲，每人手持一球放在面前。

b、播放《拍皮球》歌曲，在强拍上把左边的人前面的球拿到自己的面前，如此顺序传下去，直至歌曲结束。

c、其他的学生唱歌、打节拍。

五、课堂小结小朋友们在这节课的活动中玩得开心吗，运动是不是让人感到很快乐呢?（是）对，生命在于运动，让我们从此爱上运动，并快快乐乐学习，健健康康生活！。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人音版一年级下册音乐《拍皮球》教案1 《拍皮球》【教材分析】《拍皮球》是一首音乐形象鲜明生动的歌。

歌曲《拍皮球》为 2/4 拍，活泼欢快的情绪，生动地描绘了孩子们在一起玩皮球游戏的欢乐心情。

全曲由三个乐句构成。

根据儿童喜爱玩皮球的天性，作者在旋律中加入八分休止符和四分休止符，很好地表现出花皮球蹦蹦跳跳的样子和小朋友之间玩耍皮球时你拍拍、我拍拍的有趣场景。

【教学目标】知识与技能：能唱准 3 6 5 这三个音和歌曲中休止符的乐句和带有附点的乐句,并能够用三角铁、沙锤为歌曲伴奏。

过程与方法：能用弹跳的声音、欢快的情绪,准确演唱歌曲《拍皮球》。

情感态度及价值观：通过演唱歌曲培养学生热爱运动,热爱生活的情感。

【教学重难点】重点：用有弹性的声音准确演唱歌曲,形象地跟随音乐做律动。

难点：1、3666、3555 处唱准确。

2、带有休止符的旋律要唱的干净果断。

1/ 33、能够用三角铁、沙锤为歌曲伴奏。

【教学课时】 1 1 课时【教学过程】一、常规练习：1、自编旋律课前准备歌曲。

2、师生问好。

【设计意图】：为下面的环节做铺垫。

2 二、设置情境，导入新课 1.学习第一条节奏。

XX 0 / XX 0 2.学习第二条节奏。

0 X / 0 X 3.学习第三条节奏。

XX X / XX X 【设计意图】：激发学生的学习兴趣，最大范围的调动学生们的参与。

三．师生互动、学唱歌曲。

1、拍皮球。

2、跟音乐玩传球游戏。

3、解决重难点，球发出的声音，学习 3、6、5 三个音。

4、学唱歌曲。

【设计意图】：在合作中感受音乐情绪,表现音乐情感,尝试用多种形式丰富歌曲的表达,培养学生对音乐的多种认知感受。

人音版音乐一年级下册第5课演唱《拍皮球》教学设计一. 教材分析《拍皮球》是一首富有童趣的儿歌，歌曲节奏简单，旋律明快，易于学生学习和演唱。

歌曲描绘了孩子们拍皮球的欢乐场景，通过音乐的方式，培养了学生的节奏感和音乐感知能力。

本节课是人音版音乐一年级下册的第5课，教学内容主要包括歌曲学唱、节奏练习和合唱练习。

二. 学情分析一年级的学生具有很强的学习兴趣和好奇心，他们喜欢通过游戏和活动来学习。

在这个阶段，学生已经掌握了基本的音高和节奏知识，具备一定的合唱能力。

但部分学生可能对音乐理论知识还不够了解，需要老师在教学中加以引导和讲解。

三. 教学目标1.让学生掌握《拍皮球》歌曲的词曲，能够独立演唱。

2.培养学生的节奏感和音乐感知能力。

3.引导学生了解音乐的基本理论知识，提高音乐素养。

4.培养学生团队合作精神，提高合唱能力。

四. 教学重难点1.歌曲的词曲记忆和演唱。

2.节奏感的培养和音乐感知能力的提高。

3.音乐理论知识的学习。

4.合唱能力的培养。

五. 教学方法1.采用游戏教学法，让学生在游戏中感受音乐的魅力，提高学习兴趣。

2.运用分组教学法，培养学生的团队合作精神，提高合唱能力。

3.采用直观教学法，通过图片、动作等直观方式，帮助学生理解音乐理论知识。

4.运用情境教学法，创设生动活泼的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.准备《拍皮球》歌曲的课件和音频资料。

2.准备节奏练习的相关道具，如拍子、小皮球等。

3.准备合唱练习的相关资料，如合唱谱、录音机等。

4.准备音乐理论知识的相关资料，如乐理书籍、图片等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）采用游戏导入的方式，让学生参与“抓拍子”游戏，培养学生的节奏感。

游戏过程中，老师可以用拍子、小皮球等道具进行示范，引导学生跟随老师的节奏进行抓捕。

2.呈现（10分钟）老师播放《拍皮球》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和旋律。

随后，老师可以简要介绍歌曲的背景和创作意图，帮助学生更好地理解歌曲。

《拍皮球》音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《拍皮球》这首歌曲，感受音乐的节奏和韵律，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 引导学生参与音乐实践活动，提高学生的音乐表现力。

3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。

二、教学重点与难点：重点：学会演唱《拍皮球》这首歌曲，掌握歌曲的节奏和韵律。

难点：歌曲中附点八分音符的节奏表现。

三、教学准备：1. 教学课件：《拍皮球》歌曲及相关图片。

2. 教学用具：钢琴、拍手鼓、节奏图。

四、教学过程：1. 导入：教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生感受音乐的节奏。

2. 教学新歌：《拍皮球》（1）教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。

（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的附点八分音符节奏。

（3）分组练习，教师挑选每组的代表进行演唱。

3. 歌曲处理：（1）教师引导学生分析歌曲的结构，了解歌曲的起承转合。

（2）教师讲解歌曲的节奏，让学生通过拍手、跺脚等方式感受节奏。

（3）分组进行歌曲表演，注意歌曲的节奏和韵律。

五、教学评价：1. 教师对学生的演唱进行评价，关注学生的音准、节奏、表现力等方面。

2. 学生互评，鼓励彼此进步。

六、教学延伸：1. 教师引导学生运用拍皮球的动作进行歌曲创编，鼓励学生发挥想象力，创作出富有创意的歌曲。

2. 学生展示自己的创作成果，教师给予评价和指导。

七、课堂小结：2. 强调学生在课堂中的表现，鼓励学生在日常生活中多听、多唱、多感受音乐的美妙。

八、课后作业：1. 学生回家后，向家人分享《拍皮球》歌曲，让家人感受音乐的快乐。

2. 家长协助学生练习歌曲，关注学生的音准、节奏等方面。

九、教学反思：2. 教师根据学生的表现，调整教学策略，为下一节课做好准备。

十、教学计划：1. 下一节课将继续学习《拍皮球》歌曲，深入讲解歌曲的节奏、韵律等特点。

2. 引导学生进行音乐实践活动，提高学生的音乐表现力。

3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。

小学一年级下册音乐《拍皮球》教学设计教学内容：1、学唱《拍皮球》2、表演《拍皮球》教学目的：1、能用灵巧的歌声，清晰地演唱唱曲《拍皮球》并能按图谱用双响筒和三角铁为歌曲伴奏。

2、通过演唱歌曲，来表达小朋友对花皮球发自内心的喜爱之情。

3、能为图片配上合适的声音，并能有节奏地对声音进行合奏。

教学重点：能用灵巧的歌声，清晰地演唱《拍皮球》并用打击乐器为歌曲伴奏。

教学难点：1、感受二四拍的节奏特点。

2、后半拍休止、附点和后十六音符节奏，在歌曲中的准确演唱。

教学用具：多媒体教学过程：a、导入：同学们平时都会玩些什么游戏？你能模仿一下玩这些游戏时发出的声音吗？想知道老师最喜欢玩什么吗？老师给大家猜个谜语，“生来脾气大，打它它不怕，轻轻拍一拍，它就跳起来”。

（皮球）同学们真聪明！b、新授：1、聆听范唱，感受歌曲。

2、学生有节奏的朗读歌词。

3、教师范唱歌曲，注意歌曲后半拍休止、附点节奏。

4、学唱歌曲，跟着音乐哼唱。

5、解决重难点，教师纠正错误并反复练唱。

6、教师伴奏，学生跟唱。

7、播放《拍皮球》伴奏，指导学生有感情演唱这首歌曲。

8、分组表演、个人表演。

9、创编合适的动作。

10、能完整的加上动作表演歌曲。

C、讨论：模仿游戏声音d、巩固：1、分角色演唱师生、小组分角色演唱2、歌曲处理。

e、小结今天的音乐课上得开心吗？（回顾本堂课所学的内容）。

这节课同学们不但准确地聆听出各种打击乐器的声音，而且也能用优美动听的声音演唱歌曲。

那最后就让我们在《拍皮球》的音乐声中结束这节音乐课吧。

f、拓展延伸：分组创编表演g、作业布置：背唱歌曲h、板书设计：拍皮球1=C 2/4 欢快、活泼地教学反思：学生对这首歌的节奏，旋律较感兴趣，节奏欢快，旋律优美，所以学生的积极性一下就调动起来了，在拍打动作的引领下，学生边动边唱，气氛活跃，整堂课在快乐中结束。