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人教版部编版七年级上册道德与法治 《学习伴成长》PPT教学课件2

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人教版《道德与法治》七年级上册：2.1 学习伴成长 课件(共18张PPT)

人教版《道德与法治》七年级上册：2.1 学习伴成长 课件(共18张PPT)
学习伴成长
第一板块：引题
看 图 解 字
问题：1.猜猜看，这两个是什么字？ 2.图中①②③④⑤⑥⑦分 别表示什么意思？ 3.我们共同的认可的解释是什么？
我来解答
1.这两个字是“学习”。
2.分别表示：①学；②小孩儿的一双手；③绳结； ④房屋；⑤小孩；⑥习；⑦小鸟反复试飞。 3.我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子，两只 手模仿大人的绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟， 反复试飞，就是“习”。
…… 锻炼 小组 合作 志愿 活动 辅导 同学 画画 阅读 上网
中学阶段，学习是我们 的重要任务。初中阶段的
学习包括知识获取，还包
括各种能力培养。 例如：学会运用所学知 识思考、处理生活中遇到 的问题，学习如何与不同 个性人相处，等等。
做家务
学习
在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。
探究与分享： “同是一次春游，同学们各有不同的收获。他
们的收获分别是什么？”
学习的渠道、表现、态度是什么？
• 学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我 们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。 • 学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发 现、体验和感悟。 • 学习需要自觉、主动的态度，带着学习的心态，生 活中的点点滴滴都是学习。
探究与分享： “每个人都要学习吗？长大成人后，我们还需要学习吗？为什
么？”
需要，因为学习是人的天性，伴随着我们成长。 需要。学习没有终点，只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应 不断发展的社会。
学习的过程是怎样的？
学习与成长相伴。 学习伴随我们的成长。人有
学习的天性，从牙牙学语到能言善辩；从懵懂儿童到 明礼少年，都是一个不断学习和发展的过程。 学习没有终点。我们终生都需要学习，即使离开 了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善 于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的 社会。

部编版道德与法治七年级上册第二课 学习新天地 教学课件PPT(附教案)

部编版道德与法治七年级上册第二课 学习新天地 教学课件PPT(附教案)
1. 学习的起源
最早，“学习”一词出自《礼记.月令》 “季夏之月……鹰乃学习……”，指雏鹰开始 学习飞翔。今天，人们怎么看待学习呢？ 请你思考：你是怎么看待学习呢？
他们是在学习吗？为什么？
1.小明课堂认真听老师讲课，课后认真完成作业。 2.小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。 3.小鹏回家自己做饭，还经常给加班的爸爸送饭。 4.小天每次放假和返校都是自己乘坐公共汽车。 5.小南在周末去敬老院做义工。 6.小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都
②以前学习是很苦的，现在学习是快乐的 ③学习就像生活，可以痛并快乐着
④前者说法是正确的，后者说法是错误的 A．①② B. ①③ C. ③④ D.②④
同步学案 双击打开
同步教案 双击打开
同步练习 双击打开
感谢您的聆听
教师：文小语
上述案例给我们的启示是什么？
课堂小结
享 学习是苦乐交织的
受
发现并保持对学习的兴趣
学
习 我们要学会学习 掌握科学的学习方法
善于运用不同的学习方式
随堂演练
1. “学习本身就是一种生活，我们不能说这一小时在学习， 而不是在生活，既然是生活，就应该享受，要快乐的生活， 快乐的学习。”这是优秀团员——周思同学的一句话。下列
B 做法与这句话不一致的是（ ）
A．肖翔经过努力终于练好了英语发音
B．小明迷失在网络游戏中不能自拔
C．小丽通过学习发现了自己的潜能
D．小刚的好奇心在学习中得到了满足
2.有的人说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，而有 的人却说：“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”，这说
明（ B ）
①学习中有苦也有乐
探究与分享 回顾自己的经历，将自己在下面两种情境中的感受 分别写在空格内。

人教版道德与法治七年级上册第二课 学习新天地 第1课时 学习伴成长

人教版道德与法治七年级上册第二课 学习新天地 第1课时 学习伴成长

“生娃！” “放羊！”
放羊娃说“放羊。”
A 提升能力 和智慧
B
C
D 独立与 自由
我的世界 更精彩
不同的生 活体验
1995年11月15日，联合国教科文组织根据西班牙 的提议，将每年4月23日正式定为“世界图书和版权 日”，并在1996年更名为“世界读书日”(又名“世界 图书日”、“世界书香日”、“世界读书日”)，以鼓
道德与法治七年级上册（ RJ ）教学课件
第一单元
成长的节拍
第一课 第1课时
导入新课 新课探究
学习新天地 学习伴成长
课堂小结 随堂训练

导入新课
仝（tóng）正国初中毕业 38年后重返高中，3年苦读、3 度高考，60岁终圆大学梦。 2012年取得经济学学士学位后， 她又两次考研但都遗憾落榜。 2014年1月4日，65岁的仝正国 第3次走进全国研究生考试考场， 希望圆自己的研究生梦，她坦 言：“我考研不是为拿文凭， 就是要享受学习的过程。”
甘相伟以北大保安身份，考上北大中文系，获得 与北大学子并肩学习的机会。其求学励志事迹被媒体 报道后，在社会上引起强烈反响。北京大学校长周其 凤院士为《站着上北大》写了序言。
记者采访一位放羊娃“你在干嘛？”
“放羊是为了什么？” “赚钱是为了什么？” “盖房子是为了什么？” “娶媳妇是为了什么？” “生了娃又干什么呢？” “赚钱！” “盖房子！” “娶媳妇！”
励人们阅读，以及纪念那些为促进人类社会和文化进
步做出巨大贡献的人。
课堂小结
随堂训练
1.下列属于在学校中学习的是 ( ) ①小红在课堂上认真听讲，积极发言 ②小强课后与同学探讨，交流问题 ③小丽放学后认真打扫卫生 ④小刚暑假随父母一起去远足 A.①②③ B.①②④ C.①②③④ D.①③④

人教部编版七年级上学期道德与法治课件：2.1学习伴成长%28共11张PPT%29

人教部编版七年级上学期道德与法治课件：2.1学习伴成长%28共11张PPT%29

寄 语 ： 离开真实的生活，世间
一切的美好都显得虚幻不实。学 习也是一样的，离开真实的生活 ，学习也仅仅是镜花水月。
你想过自己为何而学吗（个人、他人 学主*小习题丽就 学打是习篮给2球：生输争命了辩添，学加被习养同，料伴追。喝思倒为彩何，而他学装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。
问你寄题想语二 过 ：：自离在己开哪为真儿何实学而的习学生（吗活（，Wh个世e人间re）、一？他切人的和美社好会都三显个得层虚面幻皆不可实）。？ 主学问题习学 让 三习我：2们谁：有在争更学辩充习学实（习的W，h生o追活）思。？为何而学
将讨论的关键词记录下来）。 *主小题鹏学回习家3自：己笃做行饭学，习还，常点给亮加你班我的生爸命爸送饭。
作在学为学习学 习 点生中亮，我怎我们样们内通不心过仅不学要熄习思的让考明自如灯己何，过让激得学发更习前有点进意亮的义自持己续的动生力命。，还要将自己的学习同他人和社会的幸福联系起来，为实现和谐社会而学习！ 寄学主语习题： 就 学离是习开给1：真生初实命识的添学生加习活养，，料打世。开间学一习切之的窗美好都显得虚幻不实。 学✪习他就 们 不是仅给在是生学可命习以添吗学加？到养为知料什识。么，？而且还包括各种能力的培养； 学习让 就我是们给有生更命充添实加的养生料活。。 主*可小题以鹏学 从回习一家1切自：经己初历做识中饭学学，习习还，；常打给开加学班习的之爸窗爸送饭。
统编初中《道德与法治》七年级上册
第二课 学习新天地
第一框 学习伴成长
✪他们是在学习吗？为什么？
*小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。
*小胜在周末去敬老做义工。
*小鹏回家自己做饭，还常给加班的爸爸 送饭。
*小丽打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装 作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。

人教版《道德与法治》七年级上册：2.1 学习伴成长 课件(共23张PPT)

人教版《道德与法治》七年级上册：2.1 学习伴成长 课件(共23张PPT)

我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他 人，遵守规则……
《童年》
…… 总是要等到睡觉前 才知道功课只做了一点点 总是要等到考试后
才知道该念的书都没有念
一寸光阴一寸金
学习需要自觉、主动 的态度。
老师说过寸金难买寸光阴
一天又一天一年又一年
迷迷糊糊地童年 ……
每个人都需要学习吗？ 长大成人之后，我们还需要学习吗？
1写一写： 你在什么情况下，感受到了学习的快 乐？ 2.抄写背诵：“学习的态度”和“学习的 意义”。 3.预习：第二课第二框《享受学习》
运用
已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化为 我们自身的能力。
• 某同学虽然想上重点高中，但他是听天由命的态度，错在哪儿？ 属于知识的关联。 • 中国女排本届奥运会上夺冠带给我们的启示，属于知识的运用。
你经历的学习有哪些？ 和同学一起讨论，看谁想得多。
学习表现在哪些方面？
学习不仅局限在学校，我们所尝、所触、所做都可以是学习。 学习不仅表现为接触和掌握，而且表现为探究、发现、体验 和感悟。
“人生就像一盒巧克力……”
电影《阿甘正传》改编自美国作家温斯顿· 格 卢姆于1986年出版的同名小说，描绘了先天智障 的小镇男孩福瑞斯特· 甘自强不息、不断进取，最 终“傻人有傻福”地得到上天眷顾，在多个领域
创造奇迹的励志故事。
一个智商只有75的低能儿，通过自身的不懈 努力，从要靠金属支架走路到飞奔如风成为大学
广义：是人在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相 对持久的行为方式。
中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶 段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的 培养。例如：学会运用所学知识思考、处理生活 中遇到的问题；学习如何与不同个性的人相处等 等。

人教版道德与法治七年级上学习伴成长课件(共41张PPT)

人教版道德与法治七年级上学习伴成长课件(共41张PPT)
钟南山院士寄语青少年认真学习——用知识缝制铠甲
亲爱的孩子们： 我相信你们会好好利用“停课
不停学”的这段日子不断学习，用 知识缝制铠甲，不远的将来，当你 们走出社会，在各行各业都将由你 们披甲上阵。
你们是未来的接班人，希望你们 好好学习，投身于祖国的建设，不 惧艰辛、勇敢前行！
南山爷爷 2020年3月5日
（1）--（7）各自表达什么意思？
我来解答
1.这两个字是“学习”。
2.分别表示：①学；②小孩儿的一双手；③绳结； ④房屋；⑤小孩；⑥习；⑦小鸟反复试飞。
3.我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子，两只手模仿 大人的绳结，就是“学”；羽毛还 未长全的小鸟，反复试飞，就是 “习”。
怎样正确认识学习？
“学习”一词最早出自《礼记.月令》“季夏 之月……鹰乃学习……”，指幼鹰反复的学习 飞翔。
学习是指通过阅读、听讲、思考、 研究、实践等途径获得知识或技能的过 程。
探究与分享
他们是在学习吗？为什么？
小胜周末去 敬老院做义工
小强利用课余时间阅 读课外书籍
小鹏回家自己做饭，还经常 给加班的爸爸送饭
小利打篮球输了，被同伴喝 倒彩，他装作什么都没有发 生一样，和同伴一起聊天
思考：从仝正国奶奶的故事中，你有什么启发？
我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学 校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓 住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
我们应树立怎样的学习观？
①学习是中学阶段的重要任务，包括知识的获取， 能力的培养以及如何做人。
②学习不仅局限在学校。我们所看、所听、所做， 都可以是学习。
人有学习的天性，从牙牙学语到能 言善辩，从懵懂儿童到明理少年， 都是一个不断学习和发展的过程。

七年级上册道德与法治 第二课-学习伴成长(共12张) ppt课件

七年级上册道德与法治 第二课-学习伴成长(共12张) ppt课件
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
• 2、提高学习效率
如课前认真预习，上课专心听讲，课后及时复习，并且善于思考，才能 从整体上提高学习效率。
• 3、科学安排时间
对自己的学习时间有一个合理的规划，有计划的学习，我们就可以做到 心中有数，从容不迫。
此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
• 1、学习，不仅能让我们能够生存，而 且可以让我们有更充实生活。
• 2、学习就是给生命添加养料。 • 3、学习点亮我们内心不熄的明灯，激
发前进的持续动力。
• 4、在学习中，我们分享生命经验，获 得成长，同时也增益他人，服务社会， 为幸福生活奠基。
我们该如何去学习？
方法： • 1、学会自主学习
作为中学生，我们应逐步减少对父母老师的依赖，增强学习的目的性、 主动性，成为一个自主学习者。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类

人教版：七年级-道德与法治上册-第二课-学习伴成长-PPT

人教版：七年级-道德与法治上册-第二课-学习伴成长-PPT

☆你经历的学习有哪些？
游泳
上网
讨论 问题
洗碗 弹钢琴
听课 做题
学习
辅导 同学
购物 阅读
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
初中阶段的学习，内容包括什么？
初中阶段的学习，包括知识的获取， 还包括各种能力的培养。
探究与分享
爬山真带劲儿！ 我好高兴啊！
我在那里听到 许多有意思的 历史故事，收
获很大！
我收集了一些 植物的叶子， 准备把它们做
成标本。
同是一次春游，同学们各有不同的 收获。他们的收获分别是什么呢？
我觉得和同学 一起玩很有意
思！
2.学习不仅仅局 限在学校。 3.学习需要自觉、 主动的态度。
学习的表现是什么？
学习不仅表现为接受和掌握，还表现 为探究、发现、体验和感悟。
探究与分享（
每个人都要学习吗？ 长大成人以后，我们还需要学 习吗？
探究与分享（P15）：
他们是在学习吗?为什么？
学习的内容有哪些？
学习的内容有哪些？
1.中学阶段，学习是我们的重要任务；
2.学习不仅仅局限在学校。 3.学习需要自觉、主动的态度。 4.学习伴随着我们的成长 5.学习没有终点。
打开学习之窗活动：思考与来自论P151.中学阶段，学习是 我们的重要任务。
你认为学习是什么呢？
我认为学习是一种获得知识、交流情 感的方式，是人们日常生活中必不可少的 重要内容。
1）你想过自己为何而学吗？ 2）两个同学一组，相互探问对方，并对对方的回答进行追问。
的重要意义（作用 性）是什么？
学习的重要意义（重要性）：
①学习，不仅让我们能够生存，而且可以 让我们有更充实的生活。 ②学习就是给生命添加养料。 ③学习点亮我们内心不息的明灯，激发前 进的持续动力。

人教版道德与法治七年级上册课件：第2课 学习新天地 (共55张PPT)

人教版道德与法治七年级上册课件：第2课 学习新天地 (共55张PPT)
对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识，将其转化为自己的智慧。
已经理解的不同方面的知识，在面对特定的问题情境时，可以发生关联，帮助我们更好 地解决问题。
已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化为我们自身的能力。
例如第一课学习的知识 什么是努力？属于要记忆的知识。 怎样为实现梦想而努力，属于要理解的知识。
⑴知识的获取。 ⑵各种能力的培养以及如何做人。例如，学 会运用所学的知识思考、处理生活中遇到的 问题，学习如何与不同个性的人相处，等等 。
学习
你经历的学习有哪些？ 和同学一起讨论，看谁想得最多。
在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。
记忆
理解 关联 运用
对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有记忆，知识可能随着时间的推移而被 遗忘。
我收集了一些 植物的叶子， 准备把它们做
成标本。
收获了同 学友情。
探索了世界
奥秘，培养 实践能力。
同是一次春游，同学们各有不同的 收获。他们的收获分别是什么呢？
3、生活中，学习表现在哪些方面？
⑴生活中的点点滴滴都是学习，生活即学习。 学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、 所尝、所接触、所做，都可以是学习。 ⑵学习不仅表现为我们接受和掌握，而且表 现为探索、发现、体验和感悟。 ⑶从一切经历中学习：学习思考，认识世界， 关爱他人，遵守规则……
他们是在学习吗？为什么？
他们是在学习。因为初中阶段的学习，包括知识的 获取，各种能力的培养以及如何做人。小强阅读课外书 籍帮助他掌握科学文化知识，小胜做义工能培养实践能 力，小鹏自己做饭并为爸爸送饭能培养自理自立能力， 小利被同伴喝倒彩仍然与同伴交往体现了与人交往的能 力。
思考与归纳

部编版七年级上册道德与法治第2课《学习天地 学习伴成长》课件 (7)

部编版七年级上册道德与法治第2课《学习天地 学习伴成长》课件 (7)

③学习有助于自我更新、自我提升
④学习给生命添加养料，充实自己
A.①②④ B.①②③ C.②③④
D.①③④
3.“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”下列对
“学习”认识正确的是 （ D ）
①学习主要表现为接受和掌握
②带着学习的心态，生活处处都是学习
③只要努力学习就会拥有一切
④学习点亮生命，为幸福生活奠基
A.①②③
B.①②④
C.①④
D.②④
4.“作为一名工人，起点低没关系，但一定要坚持 学习。”这是全国劳模周树春不懈的追求。上班第 一天，从未见过的机械构件，激发了他不服输的劲 头。白天忙工作、晚上学理论，20多年来，他自学 并熟读了几十本专业书籍，读书笔记多达数十万字， 先后掌握了12种国际国内前沿焊接技术。他研发的 X60管线钢焊接工艺，填补了国内该类工程焊接技术 的空白。他成功由一名普通焊接工人成长为我国焊 接领域里的领军人物。 为什么周树春将坚持学习作为不懈的追求？
2.美国著名盲聋女作家海伦·凯勒,一岁半时即双目失
明,双耳失聪,但她不屈不挠地与命运抗争,在家庭老师
的指导下,学习盲文,还学会了说话。在20岁时,考进哈
佛大学拉德克利夫女子学院，她用自己的毅力缔造了“知
识改变命运”的神话! 海伦·凯勒的传奇经历说明（ C ）
①家庭学习要比学校学习更重要
②知识改变命运，学习点亮生命
——培根
课
前
回 顾
• 1、成长可以为我们的一生奠定重要基础。 • 2、中学时代见证着一个人从少年到青年的生
命进阶。
（二）成长馈赠给我们的礼物有哪些？ 1、提供了发展自我的多种机会 2、新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越 3、改变不够完美的形象，重新塑造一个“我”
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第二课 学习新天地
学
2020/11/08
1
活动一：请你思考：
哪些事情必须现在做？ 哪些事情要将来去做？ 哪些事情需要一生去做？
学习
2020/11/08
2
2020/11/08
活动一：探究与分享：
☆同学看书14页“运用你的经验”：
思考：
1、你认得这两个字吗？在你看来，①至⑦各表 达什么意思？
①学
②双手
学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的 生命将会枯萎。
2020/11/08
13
学习点亮我们内心不熄的明灯， 激发前进的持续动力。在学习中， 我们分享生命经验，获得成长，同 时也增益他人，服务社会，为幸福 生活奠基。
2020/11/08
14
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
2020/11/08
5
中学阶段，学习是我们的重要 任务。初中阶段的学习，包括知识 的获取，还包括各种能力的培养。 例如：学会运用所学知识思考、处 理生活中遇到的问题；学习如何与 不同个性的人相处等等。
2020/11/08
6
2020/11/08
活动二：思考与讨论
☆你经历的学习有哪些？
游泳
上网
讨论 问题
2020/11/08
11
（二）学习点亮生命
请你思考： 1、我们为什么要学习？ 2、学习给你带来的改变是什么？
知识增多；文明礼貌；诚实守信； 遵规守纪；充满爱心；团结他人； 孝敬父母；尊老爱幼；视野开阔； 充满智慧；生活幸福……
2020/11/08
12
学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们 有更充实的生活。学习，打开了生命的视窗，让我 们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了 新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习改变 了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习， 带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由； 等等。
2020/11/08
4
他们是在学习吗？为什么？
1、小明课堂认真听老师讲课，课后认真完成作业。 2、小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。
3、小鹏回家自己做饭，还经常给加班的爸爸送饭。
4、小天每次放假和返校都是自己乘坐公共汽车。
5、小南在周末去敬老院做义工。
6、小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么 都没有发生一样，和同伴一起聊天。
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2020/11/08
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
15
③ 错误
④学府、学校
⑤ 孩子
⑥习
⑦ 雄鹰飞翔
2、我们共同认可的解释是：学习，就是一定年 龄的孩子在学校接受教育，动脑思考，动手 去做，不怕错误，像雏鹰掌握飞行本领一样。
3
（一）打开学习之窗
最早，“学习”一词 出自《礼记.月令》“季夏 之月……鹰乃学习……”， 指雏鹰开始学习飞翔。今 天，人们怎么看待学习呢？ 请你思考：你是怎么看待 学习呢？
洗碗 弹钢琴
听课
学习
做题
Байду номын сангаас
辅导 同学
购物 阅读
7
活动三：探究与分享
☆春游归来，大家非常兴奋，纷纷表达自己的感受。 小强：爬山真带劲儿！我好高兴啊！ 小刚：我觉得和同学一起玩很有意思。 小丽：我在那里听到许多有意思的历史故
事，收获很大！ 小彤：我收集了一些植物的叶子，准备把
它们做成标本。
思考：同是一次春游，同学
们各有不同的收获。他们的
20收20/1获1/08分别是什么呢？
8
学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听， 我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学 习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、 体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考， 认识世界，关爱他人，遵守规则……
学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极 学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着 学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
2020/11/08
9
探究与分享：17页中间图片
思考：
1、每个人都要学习吗？ 2、长大成人以后，我们还需要学习吗？
2020/11/08
10
学习伴随着我们的成长。人有学习的天性，从牙 牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一 个不断学习和发展的过程。
学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要 学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充 实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能 适应不断发展的社会。