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人教版八年级生物下册课件：第一章第三节两栖动物的生殖和发育共21张PPT

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人教版生物八年级下册1.3《两栖动物的生殖和发育》课件 (共24张PPT)

人教版生物八年级下册1.3《两栖动物的生殖和发育》课件 (共24张PPT)
听到青蛙的叫声
2、雌雄蛙都鸣叫吗？鸣叫的目的是什么？
雄蛙鸣叫 吸引雌蛙
3、蛙是在什么季节开始繁殖的？
春末夏初
青蛙的生殖 请观看视频后思考以下问题 1、青蛙抱对有什么意义？
完成生殖受精
2、青蛙个体发育的起点如何？
受精卵
3、蛙的生殖和环境如何？
体外受精，在水中进行。
青蛙的发育
1、蛙的发育和环境的关系怎样？ 蛙的幼体发育必须在水中进行
2.25亿年至 今
两栖动物走向衰 退，种类减少， 分布范围小
气候温暖潮湿水 域密布，食物丰 富
部分地区出现了 干旱和沙漠，气 候干燥
3、1995年，美国明尼苏达州的中学生在河流和 沼泽中发现了畸形蛙：一些蛙有弯曲、残缺不全 的腿，一些蛙有多余的腿。这引起科学家的注意。 后经调查，在美国南部、东部、中部、和加拿大 都发现了畸形蛙。从历史情况看 ，畸形蛙的比
第三节 两栖动物的生殖和发育
两栖动物
两栖动物（复习）
幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体营水陆两栖 生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，这样的 动物叫做两栖动物。
蟾蜍
大鲵（即娃娃鱼）
蝾螈
约客
[宋] 赵师秀
黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙， 有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。
1、夜半时分诗人为何还能够知道青草池塘 边到处都有青蛙呢？
连江在过去的20年间，为了改善人们的居住 条件，扩展人们的居住面积，大量池塘和农田被
填平，取而代之的是一栋栋高楼大厦。
2、科学家根据地理学和生物学的相关知识推断，两栖 动物在生物圈中发展经历了由盛到衰的过程，如下表
距今大概的 年数
两栖动物发展状况
环境条件
3.45—2.25 亿年

人教版生物八年级下册7.1.3两栖动物的生殖和发育共20张PPT

人教版生物八年级下册7.1.3两栖动物的生殖和发育共20张PPT

2.每年春末夏初，池塘边传来阵阵蛙鸣，这是雄 蛙在（ B ） A.唱歌 B.求偶 C.捕虫 D.呼吸 ） D.受精卵
3.蛙个体发育的起点是（ A.蝌蚪 B.卵
D
C.幼蛙
4.蝌蚪发育成蛙的过程中，出现呼吸器官的先 后顺序是（ A ） A.外鳃→内鳃→肺 C.肺→外鳃→内鳃 B.内鳃→外鳃→肺 D.内鳃→肺→外鳃
已被列为世界濒危动物，如红 色箭毒蛙、非洲胎生蟾蜍等。 有人认为水域环境的减少和污 染危及了两栖动物的生殖和发
育。对此，你有什么看法？
1.蛙被称为两栖动物的原因是（ C ） A.幼体生活在水中，成体只能生活在陆地上 B.在水中生殖，在陆地上发育 C.幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在陆地 上，也能生活在水中，主要用肺呼吸 D.蛙既能生活在水中，又能生活在陆地上
受精卵 成蛙
蝌蚪 尾巴逐渐消失
长出后腿 长出前腿
比较蝌蚪与青蛙的不同之处 蝌蚪 成蛙
肺、皮肤 无 有 浅水及湿润的陆地
呼吸器官 尾
四肢 生活环境
外鳃→内鳃 有 无 水中
像青蛙这样，幼体和成体在形态结构和
生活习性等方面存在显著差异的发育类型，
称为变态发育。
与青蛙一样，蟾蜍、大鲵和蝾螈等其他两栖动
物的生殖和幼体的发育也必须在水中进行，幼 体要经过变态发育才能上陆地生活。
两栖类的生殖与发育: 1、发育特点:变态发育（受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙） 2、特征:幼体：水中生活,用鳃呼吸
成体：水陆两栖,用肺呼吸、皮肤辅助呼吸。
主题二
两栖动物的生殖发育与环境条件
青蛙
蟾蜍
大鲵
蝾螈
现存的两栖动物中有11种
第三节
两栖动物的生殖和发育
学习目标

人教版生物八下7.两栖动物的生殖和发育课件(共19张)

人教版生物八下7.两栖动物的生殖和发育课件(共19张)
猜谜语
绿衣小英雄， 田间捉害虫。 冬天它休息， 夏天勤劳动。
------青蛙
黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。
-----[宋]赵师秀 稻花香里说丰年， 听取蛙声一片 。
--------[南宋]辛弃疾
第三节 两栖动物的生殖和发育
青蛙
第一组讨论题
1.青蛙的生殖方式是___________ 2.与青蛙繁育有关的行为有哪些? 3.青蛙的生殖和幼体的发育是在______中进行 的.
1.青蛙个体发育起点是什么？ 2.雄蛙鸣叫是在吸引_______
雌雄蛙的抱对现象有利于____________ 3.在由受精卵发育成新个体的过程中,幼体与成体的形态 结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫______发育
产卵多是对受精率低 和孵化率低的一种适 应，有利于两栖动物
的繁育。
受精卵
精子和卵细胞在水中结 合，形成受精卵，属于 体外受精
雌雄蛙都能 鸣叫？
雄蛙的口角有 一对鸣囊，鼓起 来又瘪下去。
在繁育季节， 雄蛙以鸣叫作为 求偶方式，有利 于吸引雌蛙 繁育 后代。
蛙的鸣叫又 什么意义？
雌雄蛙的抱 对有什么意 义？
抱对：
有利于刺激雌 雄蛙排诞生殖 细胞，可以使 精子和卵细胞 向同一个方向 排出，这样就 会提高卵的受 精率。
第二组讨论题
请你扮演青蛙发育过程中的四个阶 段，并用自己的语言描述各个阶段 的特点。
两栖动物的生殖发育与环境的关系
资料分析：据报道，在某地的池塘中发现 了长有三条腿的“畸形蛙”，试分析，为什么 会出现此种现象？
答案：因为池塘中的水被污染了，青 蛙的生殖和发育受到了影响。
1.．两栖动物是指（ D ）
A．幼体在水中生活，成体在陆地上生活 B．有时在水中生活，有时在陆地上生活 C．既能在水中生活，又能在陆地上生活 D．受精和幼体发育在水中，成体在陆地上生活， 也可以在水里

人教版八年级下册生物第七单元第一章第三节两栖动物的生殖和发育(35张ppt)

人教版八年级下册生物第七单元第一章第三节两栖动物的生殖和发育(35张ppt)
复习
1、完全变态：家蚕的发育过程要经过 ＿＿卵＿、＿幼＿虫＿＿ 蛹和__成__虫四个阶段，幼虫与成体的形态结构和生活习性
差异很大。代表：___蝴__蝶_、__家__蚕__、__家_蝇____ 等。
2、不完全变态：蝗虫的发育过程只经过了 __卵__、__若__虫__和__成__虫_____三个阶段，若虫和成虫的形态差 别不大，代表：__蝗__虫__、__蟋__蟀__、__蝼__蛄____ 等。
它的叫 声很像 幼儿哭
声
1、青蛙的生殖
——有性生殖方式 发生时间 春末夏初
鸣叫目的 招引雌蛙
阅读 课本 14页， 回答 问题
抱对意义 提高体外受精率
鸣 囊
2、蛙的发育过程
卵 块 中 的 受 精 卵
体外受精
蝌 蚪
长 后 腿 的 蝌 蚪
长 前 后 腿 的 蝌 蚪
尾 部 逐 渐 消 失 的 幼 蛙
鸟 类
乳 类
水生
陆生
3、两栖动物的生殖和发育环境
两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中进行， 幼体要经过变态发育才能上陆地生活。
发育——变态发育
受精卵
蝌蚪
生活在水中用鳃呼吸
幼蛙
成蛙
生活在陆地上用肺呼吸
讨论
1、两栖动物的生殖和幼体的发育必须在水中进行， 幼体要经过变态发育才能上陆生活。有人认为这是 导致两栖动物分布范围较小、种类也较少的重要原 因之一。你认为这种说法对吗？
呼吸器官
鳃
肺（皮肤辅运动，适 于在水中游动
四肢
练一练：
1 雌雄蛙抱对的作用是（ ）
A 使精子和卵结合的可能性增大 B 进行体内受精
C 雌蛙保护雄蛙
D 保证精子和卵一定结合

人教版生物八年级下册7.1.3《两栖动物的生殖和发育》课件 (共27张PPT)

人教版生物八年级下册7.1.3《两栖动物的生殖和发育》课件 (共27张PPT)

比较 四肢 尾 呼吸器官 生活环境 食物
早期蝌蚪
无 有 鳃 水中 浮游生物
成蛙
有 无 肺和皮肤 水中和潮湿的陆地 昆虫
青蛙的生殖发育过程与家蚕、蝗虫有什么异同？
不同
动 物
受精方式
发育过程
青
经过受精卵、蝌蚪、
蛙 体外受精 幼蛙、成蛙四个阶段
相同
家 蚕
体内受精变态发育
雄
起彼伏。这是 蛙在高声鸣叫。
8，
水
青蛙的生殖和幼体发育必须在
中
变态发育
进行，幼体要经过
才能上陆生活
谢 谢！
2 环境的破坏
连江在过去的20年间，为了改善人 们的居住条件，扩展人们的居住面积， 大量池塘和农田被填平，取而代之的是 一栋栋高楼大厦。
3 餐桌上的青蛙
小组讨论
上述事实你受到了哪些启示？
作为中学生我们不但要从自己 做起去保护环境，也要教育我们身 边的人一起来爱护环境，爱护我们 共同的家园。我们坚信，只要人人 都献出一点爱，世界的明天将更加 美好！
5.
( C )。
A. 雌雄同体、体外受精、变态发育
B. 雌雄同体、体内受精、变态发育 C. 雌雄异体、体外受精、变态发育
D. 雌雄异体、体内受精、变态发育
6 春末夏初，池塘里常听见青蛙的 鸣叫声，这是（Ｂ） Ａ、雌蛙在求偶、招引雄蛙
Ｂ、雄蛙在求偶，招引雌蛙
Ｃ、蝌蚪正在变成幼蛙
Ｄ、雌蛙在产卵
7，春末夏初，青蛙“呱、呱、呱”的叫声 此
人教版2013义务教育教科书 初中生物 八年级下册
大鲵 （娃娃鱼）
你了解这些 动物的生活
习性吗？
第三节 两栖动物的生殖和发育
五分钟预习 约客

人教版八年级下学期713两栖动物的生殖和发育课件共28张

人教版八年级下学期713两栖动物的生殖和发育课件共28张
雌雄蛙抱对
青蛙的发育过程与家蚕的有什 么异同？
相同点:有性生殖，变态发育 不同点: 家蚕是体内受精
青蛙是体外受精
1.小蝌蚪 的尾巴后 来怎么没 有了？源自2.小蝌 蚪靠吃 什么长 大？
3.小蝌蚪很 像小鱼， 这说明了 什么？
你知道吗？
1、蝌蚪在发育的过程中，随着四肢的逐渐长出， 尾部也逐渐消失。经科学家研究发现，蝌蚪的这 种发育现象是受基因（遗传物质）控制的，就好 像是按照编好的“程序”使蝌蚪尾部细胞死亡消 失，因此科学家将此称为“程序性细胞死亡”。 2、刚孵出的小蝌蚪不会取食，经常吸附在卵壳或 水草上，靠残存的卵黄获得营养，2～3天后才开 始吃藻类和水蚤等。 3、从生物进化的角度分析，两栖动物是脊椎动物 由水生向陆生过渡的一个类群，在蛙的个体发育 的过程中，蝌蚪生活在水中，具有外形像鱼、用 鳃呼吸等特点，说明生物在个体发育的过程中， 还保留着水栖祖先在水中生活的特点。
?从上述事例你受到哪些启示？
1、上述事例说明，环境的变化对两栖动物的繁 衍有什么影响？
环境的变迁破坏了两栖动物生殖和发育 所需的环境，使两栖动物不能正常进行 生殖活动，同时环境变迁还影响了两栖 动物正常的发育，最终导致两栖动物繁 衍后代的能力下降，种群的数量和种类 减少。
2、某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造 成的？
来愈小。
从上述事例，你受到哪些启示？
保
关
护
爱
环
生
境
命
！
！
异同？
约客
宋 赵师秀
什么环境条 件下才能听 到蛙叫？
黄梅时节家家雨，
青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，
闲敲棋子落灯花。
雄蛙
鸣囊 雄蛙
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙

人教版八年级生物下册第三节-两栖动物的生殖和发育 课件

人教版八年级生物下册第三节-两栖动物的生殖和发育 课件

距今大概的年数 两栖动物发展状况
3.45亿- 种类繁多,是两栖动物 2.25亿年 发展的繁盛时期
2.25亿年 两栖动物走向衰退,种
至今
类减少，散布范围小
环境条件
气候温暖潮湿,水域密 布，食物丰富
部分地区出现了干旱 和沙漠,气候干燥
启示:环境的变化，影响了青蛙的生殖 和发育，使种群的数量和种类减少。
健康蛙
1、青蛙的发育经过了卵 、蝌蚪 、幼蛙 、成蛙 四个阶段， 其幼体和成体的形态结构和生活 习性有很大差异， 幼体生活在 水中 ，呼吸 器官是 鳃 ，成体生活在 潮湿陆地 ，呼吸 器官是 肺和皮肤 ，这种发育方式称 为 变态发育 。
慧眼识珠
2.青蛙被称为两栖动物的原因（ D ）
A.幼体生活在水中，成体只能生活在陆地上 B.在水中生殖，在陆地发育 C.青蛙既能生活在水中又能生活在陆地 D.幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，
2．青蛙的受精过程是在_水__中进行的。蝌蚪 的外形像__鱼___,通过_尾__的摆动产生运动， 适于在水中游泳。成蛙后肢比前肢_强__壮_，适
于在陆地上跳跃。蝌蚪与成蛙的形态结构和
生活习性区分很大,属于_变__态_发育。
3．青蛙是农田害虫的天敌，是庄稼的卫士。为使 青蛙顺利繁育，消灭庄稼害虫，请你帮助农民制定 保护青蛙的措施。或者通过查阅资料寻找答案。
（求偶) (提高受精率) (水中完成)
• 2、青蛙的发育方式： 变态发育
卵——蝌蚪——幼蛙——成蛙
（用鳃呼吸）（用肺呼吸 皮肤辅助）
两栖动物的生殖发育与环境条件
与青蛙一样，蟾蜍、大鲵和蝾螈等 其他两栖动物的生殖和幼体的发育也必须 在水中进行，幼体要经过变态发育才能上 陆地生活。
秘鲁国家公园发现奇特新物 种：玻璃蛙仅长2厘米

八年级生物下册 7.1.3两栖动物的生殖和发育课件 (新版)新人教版.pptx

八年级生物下册 7.1.3两栖动物的生殖和发育课件 (新版)新人教版.pptx
√
21
Ⅱ.我的笔记： 生活习性
青蛙的幼体和成体在形态结构和___________等方面有显著的不同， 这种发育称为____变__态_发育。 Ⅲ.我的检测： 如图是青蛙的各时期发育图解，请据图回答：
22
(1)青蛙的个体发育起点是[ B ]____受__精__卵_。 (2)图中[D]生活在水中，用__鳃__呼吸，[A]可以生活在陆地上，用___肺 呼吸，兼用___皮__肤_辅助呼吸。 (3)在干旱的沙漠中，很少有两栖动物的踪迹，这是因为___两__栖__动__物_ 的 _____生__殖__与__幼__体__发__育__需__要__水；青蛙发育过程中，运动和呼吸器官的变 化分别是__________________。
14
A
11．关于两栖动物生殖发育的叙述中，正确的是(
)
A．将青蛙的受精卵放在干燥的环境中，会很快地死亡
B．即使出现久旱天气，两栖动物的数量也不会减少
C．只有青蛙是变态发育，其他两栖动物不是变态发育
D．青蛙有抱对的行为，因此，两栖动物的生殖方式是体内受精
15
12．两栖动物在D生物圈中经历了由盛到衰的过程(见下表)，其自身的
B
等动物的叙述正确的是( ) A．属于节肢动物的有虾、蟹和乌龟 B．生殖可以摆脱对水环境依赖的动物是乌龟 C．蝌蚪宝宝找妈妈经历坎坷，主要是因为青蛙的发育过程为完全变态发育 D．根据体内有无脊柱，可将鱼、虾、蟹分为一类，乌龟和青蛙分为另一类
17
14．如图为青蛙发育过程的四个阶段：
18
水 (1)青蛙的生殖和发育都必须③在④_②__①____中进行。 (2)青蛙的发育顺序是______________(用序号表示)。
第七单元 生物圈中生命的延续和发展

初二生物下册 两栖动物的生殖和发育课件 新人教版

初二生物下册 两栖动物的生殖和发育课件 新人教版

• A. 蝌蚪 • C. 幼蛙
B. 卵 D. 受精卵
• 考考你
•3. 两栖动物不能成为真正的陆生脊
椎动物的原因是( )
A. 体温不恒定
B. 肺不发达
•C. 皮肤呼吸 D. 生殖离不开水
•４、青蛙的个体发育过程是（ ） •Ａ、卵——蝌蚪——成蛙 •Ｂ、卵——蝌蚪——幼蛙 •Ｃ、受精卵——蝌蚪——成蛙 •Ｄ、受精卵——蝌蚪——幼蛙——成 蛙
A.温暖、水质良好的水中B.食物充足的水中 C.有机物丰富的水中D.有一些水蚤的水中
课堂检测练习 •牛刀小试
• 1.(2011·福州学业考)青蛙在繁殖时期特有的行 为是( )
A.抱对 B.游泳 C.迁徙 D.跳跃
• 2.(2011·宜宾检测)两栖动物的幼体和成体分别 生活在( )
A.陆地和水中
B.潮湿陆地和水中
C.水中和潮湿陆地 D.都生活于水中
• 3.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这里的 蛙声是雄蛙的( )
初二生物下册 两栖动物的 生殖和发育课件 新人教版
•青蛙
•你了解这 些动物的生 活习性吗？
•蝾螈 •蟾蜍
•第七单元
•第一章 生物的生殖和发育
•第三节 两栖动物的生殖
•学习目标： •1、描述两栖动物的生殖 和发育。 •2、通过调查和资料分析 ，关注生物的生殖和发育 与环境的相互关系。
•认识两栖动物
A.繁殖行为 B.报警行为C.攻击行为 D.防御行为
• 4.青蛙的发育是( ) A.经过完全变态发育
•比一比
B.经过由蝌蚪到成蛙的变态发育
C.经过由卵到蝌蚪的变态发育
D.由卵到蝌蚪再到成蛙的变态发育
• 5.李阳同学为了观察青蛙受精卵孵化成蝌蚪的过 程，采集了一些蛙的受精卵，他应该把这些卵放 在怎样的环境中( )

人教版生物八年级下册1.3《两栖动物的生殖和发育》课件 (共33张PPT)

人教版生物八年级下册1.3《两栖动物的生殖和发育》课件 (共33张PPT)

4 雌雄蛙抱对的作用是( A ) A 使精子和卵结合的可能性增大 C 雌蛙保护雄蛙
B 进行体内受精 D 保证精子和卵一定结合
5下列说法中，错误的是( D ) A 青蛙的发育与昆虫的发育都经历了变态发育 B 青蛙的变态发育经历了蝌蚪时期 C 蝌蚪用鳃呼吸，用鳍游泳 D 青蛙用鳃呼吸，用四肢游泳
保护两栖动物从我做起。
青蛙的自白
４、青蛙在发育过程中，外部形态 及结构上发生了哪些变化呢？
比较
蝌蚪
生活环境 水中
青蛙 水中和潮湿陆地
形态结构 身体分 头、躯干和尾巴 身体分 头、躯干和四肢
无
四肢
无 尾巴
呼吸器官 用鳃呼吸
用肺呼吸，皮肤辅助呼吸
试试看，你也会总结
１、青蛙的发育过程经过了哪几个时期？
受精卵
蝌蚪
幼蛙 成蛙
1、上述事实说明环境的 变迁对两栖动物的繁衍有 什么影响？
这些青蛙是在寻找水源充沛、水质良好的产卵 场所。环境的变迁会影响两栖动物的生殖和繁 育能力，从而导致青蛙的数量和种类减少。
青蛙集群行进
2、某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因
造成的？
畸形蛙可能是由于水环境污染 而造成的，这种水中有影响青
蛙正常发育的物质。
A.蟾蜍
B.大鲵
C.蛇
D.蝾螈
2．下列不是两栖动物的数量正在逐渐减少的原因的
是( D )
A．对两栖动物的生活环境缺乏保护措施
B．捕杀和食用两栖动物
C．水源日益减少
D．两栖动物的生活能离开水
3．某地发现一只畸形青蛙，分析造成这种现象的原 因是 ( B ) A．发育过程中营养条件不够 B．水环境污染 C．青蛙发育速度过快 D．水源日益减少

【课件】人教版八年级下：用第三节1《两栖动物的生殖和发育》课件(16张ppt)

【课件】人教版八年级下：用第三节1《两栖动物的生殖和发育》课件(16张ppt)
2、宋代词人辛弃疾在词中写道：“稻花香里说丰 年，听取蛙声一片”。这高声鸣叫的是（ ） A、雄蛙 B、雌蛙 C、雄蛙与雌蛙在一起 D、有时是雄蛙，有时是雌蛙
3、在四川省一个林场附近的公路上，曾出现过10 万只青蛙集群行进。这是青蛙 （ ） A、在迁移 B、寻找食物 C、有集群行为 D、寻找水源充沛，水质良好的产卵场所
第三节 两栖动物的生殖和发育
一、 青蛙的生殖和发育
繁殖季节 雄蛙鸣叫 雌雄蛙抱对
有性生殖 体外受精
精子和卵细胞在水中完成受精
青蛙的发育 受精卵——蝌蚪——幼蛙——成蛙
二、两栖动物的生殖发育与环境条件
1、两栖动物生殖和幼体发育的环境条件是什么？
2、危及两栖动 物的生殖和发育 的因素有哪些？ 3、怎样才能让 两栖动物拥有良 好的栖息环境呢？
三、小结
1、生殖方式
鸣叫
抱对
体外受精
（求偶） （提高受精率） （水中完成）
2、发育方式
卵
蝌蚪
（用鳃呼吸）
幼蛙
成蛙
（用肺呼吸，皮肤辅助）
3、生殖发育的环境条件
学案检测
1、青蛙的个体发育过程经历了（ ） A.卵 胚胎 幼蛙 成蛙 B.卵 胚胎 蝌蚪 成蛙 C.受精卵 蝌蚪 成蛙 D.受精卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙

人教版生物八年级下册 第七单元第一章第三节两栖动物的生殖和发育 课件(共34张PPT)

人教版生物八年级下册 第七单元第一章第三节两栖动物的生殖和发育 课件(共34张PPT)

（2）该实验方案中对照组的编号是 3 。 （3）实验时需要定时观察记录的内容是 蛙卵孵化的 数量 。 （4）支持上述假设的实验结果是 ①、②号鱼缸中蛙 卵的孵化率远低于③号鱼缸 。
（5）“青蛙可以在河岸上生活，所以河水污染不会影响青
蛙的生长发育。”这句话 错误 （填“正确”或“错
误”）。
Байду номын сангаас
谢谢观看
体内受精
受精卵→蝌蚪 完全变态：卵→幼虫→蛹→成虫 →幼蛙→成蛙 不完全变态：卵→若虫→成虫
相同 点 在生殖方式上均属于有性生殖，发育方式均属于变态发育
【名师点拨】 1.青蛙的生殖 （1）求偶：雄蛙鸣叫。 （2）雌雄蛙抱对：提高卵细胞的受精率。 （3）体外受精：受精的场所是水。 （4）形成受精卵。
Thank you for watching
第七单元 生物圈中生命的延续和发展
第一章 生物的生殖和发育
第三节 两栖动物的生殖和发育
课前预习
课堂研学
基础导练
1.能说出青蛙生殖和发育的过程，知道两栖动物的发育为 变态发育。 2.能说出两栖动物的生殖发育与环境的关系，并关注两栖 动物的生殖发育与环境的相互关系。
读教材 P14—P15，了解青蛙的生殖和发育。 1.生殖过程
发育。
4.蝌蚪和成蛙的比较：
生活环境
呼吸器官
早期蝌蚪 只能生活在 水 用 鳃 呼
中
吸
既能生活在 水 用 陆地 呼
成蛙 中，又能生活在 吸，兼用
四肢 上
尾 呼吸
形态结构
有尾无 四肢
有肺 无 皮肤
读教材 P15—P16，了解两栖动物的生殖发育与环 境条件的关系。
1.常见的两栖动物：除青蛙以外，还包括蟾蜍、 大 鲵 、蝾螈等。
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2、某些地区出现畸形蛙可能是什么原因造 成的？
水受到污染。
3、资料3可以说明生物因素 和非生物因素之间有什么关系？
环境影响生物。
4、从上述事实中你受到哪些启示？
保护环境
◆ 依据P15-17教材归纳
1、两栖动物生殖和幼体发育的环境条件是什么？ 2、危及两栖动 物的生殖和发育 的因素有哪些？
3、怎样才能让
两栖动物拥有良 好的栖息环境呢？
你学到了什么 1、生殖方式
鸣叫
抱对 体外受精
（求偶） （提高受精率） （水中完成）
2、发育方式
卵 蝌蚪
（用腮呼吸）
幼蛙
成蛙
（用肺呼吸，皮肤辅助）
3、生殖发育的环境条件
受精卵 成蛙
蝌蚪 尾巴逐渐消失
先长后腿 后长前腿
知识点二：两栖动物的发育
生活在陆地上用肺呼吸
成蛙 幼 蛙 蝌蚪
生活在水中用鳃呼吸
受精卵
比较早期蝌蚪与成蛙的不同点
比 较 早期蝌蚪 有尾，没有四肢 成 蛙
形态结构 呼吸器官
有四肢，没有尾 用肺呼吸， 并用皮肤辅助呼吸 可生活在水中， 也可生活在潮湿 的陆地上
用鳃呼吸
生活环境
只能生活在水中
总结：
体外受精，变态发育。 两栖动物生殖发育的共同特征：
成蛙 幼 蛙 蝌蚪
受精卵
两栖动物与 昆虫都是变 态发育。但 昆虫的变态 发育可分为 完全变态和 不完全变态， 两栖动物则 没有这两种 变态发育之 分。
有人说：“既能生活在水中， 又能生活在陆地上的动物就是两栖 动物 。”该观点是否符合科学道 理？鳄、龟属于两栖动物吗？试着 说一说两栖动物的概念？
雌雄蛙的抱对
是蛙的繁殖行 为，有利于卵 细胞和精子结 合形成受精卵。
青蛙的生殖过程：
鸣叫
抱 对
体外 受精
（鱼类、两栖类）
受精卵
青蛙的生殖特点： 雌雄异体，体外受精，卵生
受精卵
受精卵常常一 团团地附着在 水草上， 每个受精卵上 面的颜色深一 些，这样 能够吸收较多 的热量，有利 于受精卵的发 育。
不对 幼体生活在水中，用鳃呼 吸；成体既能生活在水中，也能生活 在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，同 时用皮肤辅助呼吸，这样的动物叫做 两栖动物。
1995年，美国明尼 苏达州的中学生在河流 和沼泽中发现三条腿的 蛙，引起科学家的注意。 后来经过调查，在美国 南部、东部、中西部和 加拿大都发现了畸形蛙， 蛙的畸形个体数达10%左 右。为探究其原因，研 究人员把出现畸形蛙的 地区的水取来，用非洲 爪蟾做实验，结果爪蟾 在发育过程中也发生畸 形。
幼年只可以在水中生活,不可以在陆地 上生活。 成年可以在水中生活,也可以在陆地上 生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸
知识点一：两栖动物的生殖
什么季节可以 听到蛙鸣？
是不是所有的青蛙都能鸣叫呢？
青蛙是雌 雄异体， 雄蛙口角 两旁有鸣 囊，所以 只有雄青 蛙能够鸣 叫。
雄蛙鸣叫有什么意义呢？
吸引雌蛙
雌雄蛙的抱对有什么意义呢？