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初始建账的基本流程
1初始建账流程
初始建账是企业成立后最先要做的事情之一。
是关联各种技术、管理财务和审计标准等元素，建立账户系统，组建账户科目机构，对公司内部财务运转活动进行把控的初始性的财务工作。
它的重要意义在于，只有完成了初始建账，企业才能确保其收入、支出、资产、负债等经营信息的真实准确。
1.1会计原则的确定
企业选择在开展初始建账工作前，需要明确确定会计原则。
而具体来说，企业需要根据国家或地方有关法律、法规，明确选用成本会计、现金会计、比较会计等会计原则以及所属的章程及会计报表的外形及其内容。
1.2科目清单制订
接下来，企业在进行初始建账前，要进行科目清单的制订。
根据企业的实际情况，结合前述所选定的会计原则，确定科目的级别、编码、科目的名称、方向等，这是将全部科目归类整理组织起来的一个过程，必须遵循会计原则的要求，写成统一的科目清单。
1.3会计科目的建立
在建立会计科目之前，需要根据上述可以明确的科目清单，建立各个会计科目文件，把每个科目名称和科目对应关系维护至财务系统
中，以及科目结构、凭证、辅助核算项目清单等等，建立清晰的会计科目和结构，以及符合实际的财务活动的财务报表，以确保财务报表的真实可靠、履行管理报表的职责。
1.4试算平衡
最后，应进行会计科目建立之后，再进行试算平衡，将会计科目中各项期初余额汇总，与总账汇总金额相比较，如结果不等，再及时调整，一旦确定试算平衡结果正确，则完成了期初余额录入。
以上就是初始建账的基本流程，它是一些企业早期很重要的财务记录活动，是财务记录的一部分，只有正确的初始建账，才能确保企业的财务报表的真实可靠性。
一、什么是建账？新建单位和原有单位在年度开始时，会计人员均应根据核算工作的需要设置应用账簿，即平常所说的“建账”。
建账基准日应以公司成立日即营业执照签发日或营业执照变更日为准，由于会计核算以年度、季度、月进行分期核算，实际工作中，一般以公司成立当月月末或下月初为基准日。
如果公司设立之日是在月度中的某一天，一般以下一个月份的月初作为建账基准日。
二、建账的流程：第一步按照需用的各种账簿的格式要求，预备各种账页，并将活页的账页用账夹装订成册。
第二步在账簿的“启用表”上，写明单位名称、账簿名称、册数、编号、起止页数、启用日期以及记账人员和会计主管人员姓名，并加盖名章和单位公章。
记账人员或会计主管建账配图人员在本年度调动工作时，应注明交接日期、接办人员和监交人员姓名，并由交接双方签名或盖章，以明确经济责任。
第三步按照会计科目表的顺序、名称，在总账账页上建立总账账户；并根据总账账户明细核算的要求，在各个所属明细账户上建立二、三级明细账户。
原有单位在年度开始建立各级账户的同时，应将上年账户余额结转过来。
第四步启用订本式账簿，应从第一页起到最后一页止顺序编定号码，不得跳页、缺号；使用活页式账簿，应按账户顺序编本户页次号码。
各账户编列号码后，应填“账户目录”，将账户名称页次登入目录内，并粘贴索引纸（账户标签），写明账户名称，以利检索。
三、会计建账入门会计人员建账是一般单位年初会计核算或新建单位会计人员做好会计工作的重要一环。
年末，企业如何结账是不少会计教材都介绍的内容之一。
但是，一般单位年初如何建账，尤其是新建单位如何建账，在会计教材中很少介绍。
下面，本文拟从这两个方面谈谈建账的基本方法。
年初建账的基本方法实际工作中，并不是单位所有的账簿都需要重新建立。
单位哪些账簿需要重建或更换，哪些账簿不用重建，可以继续使用，存在一定规律。
1、年初，新建账簿主要有：（1）总账；（2）日记账。
日记账包括现金日记账和银行存款日记账等；（3）三栏式明细账。
会计助理入职培训内容
1. 财务知识大揭秘！就像盖房子要先打牢地基一样，会计基础知识就是咱们会计助理工作的根基呀！比如，你得清楚各种账目的分类和记账方法吧。
想想看，如果连这个都不懂，那工作还咋开展呀，对不？
2. 软件操作那些事儿！会计软件就像是我们手中的魔法棒，可以让工作变得高效又轻松。
嘿，来学学怎么熟练使用这些软件吧，就像打游戏升级一样有趣！还记得上次小王手忙脚乱不会用软件的样子吗，咱们可不能那样呀！
3. 数据核对，马虎不得！这就好比是在走钢丝，得小心翼翼的。
每一个数字都要认真对待，不然可就出大错啦！你想想，要是把一个重要数据搞错了，那麻烦可就大了，是不是特吓人呀？
4. 沟通技巧也重要！和同事、上司沟通就像跳舞一样，要配合默契。
咱们得学会清楚表达自己的想法，也得听懂别人的意思呀！不然工作起来多别扭，对不？比如说，和会计主管讨论问题的时候，得好好说话呀！
5. 工作流程要记牢！这就像是一条清晰的路，沿着它走就不会迷路啦。
明确每个环节该做什么，什么时候做，这样工作起来才顺畅嘛！你看，上次小张搞乱了流程，多麻烦呀！
6. 细节决定成败！任何一个小细节都可能像蝴蝶效应一样引发大问题哟！要像侦探一样敏锐，不放过任何一个小疑点。
想想那些因为忽视小细节而导致的大麻烦，咱可得避免呀！
我的观点结论：会计助理入职培训内容真的太重要啦，这些方面都掌握好了，才能在工作中游刃有余呀！。
会计岗前培训计划一、培训目标通过本次会计岗前培训，培养和提高新员工的会计专业知识、技能和职业素养，使其能够熟练掌握会计基本理论、业务操作流程和工作规范，快速适应工作岗位，为公司的财务管理工作做出贡献。
二、培训对象本次培训对象为公司新招纳入职的会计人员，同时也欢迎公司其他部门的员工参加，以提高公司整体的财务专业水平。
三、培训内容1. 会计基础知识1.1 会计的定义和基本概念1.2 会计核算的基本内容和方法1.3 会计的基本假设和会计等式1.4 会计科目和账户的分类1.5 会计凭证的种类和书写规范2. 会计业务操作流程2.1 财务报表的编制和整理2.2 会计凭证的录入和审核2.3 科目余额的调整和汇总2.4 会计账簿的建立和管理2.5 流动资产和固定资产的清查和盘点3. 会计软件的操作3.1 会计软件的基本功能和操作界面3.2 数据输入和查询的方法3.3 财务报表的打印和导出3.4 数据备份和安全管理4. 税务法律法规4.1 企业税务登记和纳税义务4.2 各项税收政策和税务申报流程4.3 税务检查和税务处理的程序和规定4.4 税务风险和避免税收风险的方法四、培训方式本次会计岗前培训采用多种培训方式，主要包括理论讲座、案例分析、实操演练、模拟练习、课后作业等形式，以多角度、多层次的培训模式，提高学员的学习兴趣和专业能力。
五、培训安排本次培训为期2周，每周工作日上午09:00-12:00，下午13:30-16:30进行培训，培训内容按照具体情况和实际需求进行灵活调整和安排，保证培训的系统性和实效性。
六、培训考核为了检验学员在培训期间的学习成果和掌握情况，本次培训将进行多次考核，包括课堂笔试、实操操作、综合案例分析等形式，学员需通过考核方可顺利结业。
七、培训效果本次培训结束后，将对学员进行调研和评估，根据培训效果和学员反馈，及时总结和改进培训方案，为今后的会计岗前培训提供经验和指导。
八、培训师资本次培训将邀请公司内外的专业财务培训师担任讲师，他们具备丰富的财务管理和会计实践经验，熟悉企业的财务管理工作，能够为学员提供权威和专业的培训指导。
新成立公司会计新手做账步骤步骤一：建立会计制度和账簿会计制度是指公司根据会计原则和法规制定的记录业务活动的准则和规范，以便于信息的传递和决策的支持。
新公司应根据自身的业务特点和法规要求，制定符合其自身情况的会计制度，并设立相应的账簿，如总账、明细账、现金日记账等。
步骤二：设立会计科目根据业务活动的特点和与会计科目的对应关系，新公司根据会计制度和相关法规，设立适合自己的会计科目。
会计科目是会计核算的基础，是反映经济业务活动的各个方面的分类科目。
步骤三：登记原始凭证原始凭证是记录经济业务活动的凭证，包括发票、支票、银行对账单、收据等。
新公司应将原始凭证按照会计制度的要求进行登记，包括填写凭证号码、日期、会计科目、借贷金额等信息。
同时应将原始凭证进行归档和保存。
步骤四：进行账务核算根据原始凭证的登记情况，新公司需要进行账务核算。
核算内容包括按会计科目分类计算借贷方金额，计算各个会计科目在一定时期内的借贷累计金额，并进行科目余额计算。
步骤五：编制会计报表根据账务核算结果，新公司需要编制相应的会计报表。
会计报表是对公司在一定时期内经济活动的汇总和分析，其中包括资产负债表、利润表、现金流量表等。
这些报表反映了公司的财务状况和经营状况。
步骤六：进行财务分析通过对会计报表的编制和比较分析，新公司可以进行财务分析，以了解公司的经营状况和财务状况。
财务分析通常包括运用各种财务指标、比率和趋势分析等方法，全面评估公司的经营能力和财务健康。
步骤七：申报税务新公司在做账的过程中，还需要按照相关税法的规定，申报和缴纳各类税款。
税务申报是新公司的法定义务和纳税义务，应按时足额申报和缴纳相关税款。
步骤八：定期复核和审核会计做账工作需要不断进行定期复核和审核，以确保准确无误和及时性。
公司可以设立内部审核程序或聘请第三方专业机构进行审计，确保会计工作的质量和准确性。
在以上基本步骤的基础上，新公司的会计新手还需要不断学习和提高自己的会计专业知识和技能，跟踪法律法规和会计准则的更新和变化，不断改进自己的会计做账方法和流程。
建账的实训心得总结建账的实训心得总结一、前言在学习财务会计的过程中，建账是一个非常重要的环节。
因此，进行建账实训是必不可少的。
在本次实训中，我深刻地体会到了建账的重要性，并且收获了很多宝贵的经验和教训。
下面，我将对本次实训进行总结和分析。
二、实训过程1. 实训内容本次实训主要包括了以下几个方面：（1）掌握会计基础知识；（2）熟悉企业会计核算方法；（3）学习会计软件操作技能；（4）模拟企业日常会计工作。
2. 实训步骤（1）了解企业情况：首先，我们需要了解所模拟企业的基本情况，包括公司名称、注册资金、法定代表人等信息。
（2）开设账户：根据所学知识，我们需要开设各类账户，并填写相应的表格。
（3）记账：根据所给数据和题目，进行记账操作，并填写相关凭证。
（4）审核：对记账后的数据进行审核和核对。
（5）制作报表：根据记账数据制作各类报表。
三、实践体会1. 建账的重要性在本次实训中，我深刻地认识到了建账的重要性。
只有建立正确、完整、准确的账簿，才能使企业的财务管理工作更加规范化、科学化和精细化。
因此，在实际工作中，我们必须要重视建账工作，并且严格按照规定程序进行操作。
2. 会计软件的应用在本次实训中，我还学习了会计软件的操作技能。
相比于手工记账，会计软件具有操作简便、速度快、准确性高等优点。
因此，在实际工作中，我们可以充分利用会计软件进行财务管理。
3. 学习方法的重要性在本次实训中，我也深刻认识到了学习方法的重要性。
只有掌握正确的学习方法，才能更加高效地学习知识和技能。
因此，在今后的学习和工作中，我将注重学习方法和技巧，并不断总结经验。
四、总结与展望通过本次实训，我收获了很多宝贵的经验和教训。
在今后的学习和工作中，我将继续努力提高自己的会计技能和实际操作能力，为企业的财务管理工作做出更大的贡献。
同时，我也希望能够不断学习和进步，成为一名优秀的会计人员。
一、引言为了提高我的会计实际操作能力，我参加了为期一个月的会计实训。
本次实训以企业会计实务操作为核心，重点对期初建账进行了深入学习。
通过本次实训，我对期初建账有了更加深刻的认识，现将实训过程及心得体会总结如下。
二、实训背景本次实训以一家生产型企业为例，企业主要从事产品生产、销售和售后服务。
企业规模适中，会计制度健全，会计核算较为规范。
实训过程中，我以会计主管的身份，负责该企业的期初建账工作。
三、实训内容1. 建立会计科目体系首先，根据企业的实际情况，我建立了会计科目体系。
会计科目体系包括总分类科目和明细分类科目。
总分类科目包括资产、负债、所有者权益、收入、费用等五大类，明细分类科目则根据企业具体业务进行设置。
2. 填制期初余额表根据企业提供的期初余额资料，我填制了期初余额表。
期初余额表包括所有总分类科目和明细分类科目的期初余额。
在填制过程中，我严格按照会计准则和会计制度的要求，确保数据的准确性。
3. 建立会计账簿根据会计科目体系，我建立了总分类账、明细分类账和日记账。
总分类账采用三栏式账簿，明细分类账根据具体科目采用三栏式或多栏式账簿。
日记账包括现金日记账和银行存款日记账。
4. 输入期初余额将期初余额表中的数据输入到会计软件中，以便后续的会计核算工作。
在输入过程中，我仔细核对数据，确保准确无误。
5. 检查和核对在期初建账完成后，我对总分类账、明细分类账和日记账进行检查和核对。
确保各账簿之间的数据一致，符合会计准则和会计制度的要求。
四、实训心得体会1. 认识到期初建账的重要性通过本次实训，我深刻认识到期初建账的重要性。
期初建账是会计核算工作的基础，直接影响到后续的会计核算工作。
只有确保期初建账的准确性，才能保证整个会计核算工作的质量。
2. 提高实际操作能力在实训过程中，我掌握了期初建账的各个环节，提高了实际操作能力。
通过实际操作，我对会计科目体系、会计账簿的设置和期初余额的输入有了更加深刻的理解。
江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷（江西师大附中使用）高三理科数学分析一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。
试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。
包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。
这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
二、亮点试题分析1．【试卷原题】11.已知,,A B C 是单位圆上互不相同的三点，且满足AB AC →→=，则AB AC →→⋅的最小值为（ ）A ．14-B ．12-C ．34-D ．1-【考查方向】本题主要考查了平面向量的线性运算及向量的数量积等知识，是向量与三角的典型综合题。
解法较多，属于较难题，得分率较低。
【易错点】1．不能正确用OA ，OB ，OC 表示其它向量。
2．找不出OB 与OA 的夹角和OB 与OC 的夹角的倍数关系。
【解题思路】1．把向量用OA ，OB ，OC 表示出来。
2．把求最值问题转化为三角函数的最值求解。
【解析】设单位圆的圆心为O ，由AB AC →→=得，22()()OB OA OC OA -=-，因为1OA OB OC ===，所以有，OB OA OC OA ⋅=⋅则()()AB AC OB OA OC OA ⋅=-⋅-2OB OC OB OA OA OC OA =⋅-⋅-⋅+ 21OB OC OB OA =⋅-⋅+设OB 与OA 的夹角为α，则OB 与OC 的夹角为2α所以，cos 22cos 1AB AC αα⋅=-+2112(cos )22α=--即，AB AC ⋅的最小值为12-，故选B 。
【举一反三】【相似较难试题】【2015高考天津，理14】在等腰梯形ABCD 中,已知//,2,1,60AB DC AB BC ABC ==∠= ,动点E 和F 分别在线段BC 和DC 上,且,1,,9BE BC DF DC λλ==则AE AF ⋅的最小值为 .【试题分析】本题主要考查向量的几何运算、向量的数量积与基本不等式.运用向量的几何运算求,AE AF ，体现了数形结合的基本思想，再运用向量数量积的定义计算AE AF ⋅，体现了数学定义的运用，再利用基本不等式求最小值，体现了数学知识的综合应用能力.是思维能力与计算能力的综合体现. 【答案】2918【解析】因为1,9DF DC λ=12DC AB =，119199918CF DF DC DC DC DC AB λλλλλ--=-=-==， AE AB BE AB BC λ=+=+，19191818AF AB BC CF AB BC AB AB BC λλλλ-+=++=++=+，()221919191181818AE AF AB BC AB BC AB BC AB BCλλλλλλλλλ+++⎛⎫⎛⎫⋅=+⋅+=+++⋅⋅ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭19199421cos1201818λλλλ++=⨯++⨯⨯⨯︒2117172992181818λλ=++≥+= 当且仅当2192λλ=即23λ=时AE AF ⋅的最小值为2918. 2．【试卷原题】20. （本小题满分12分）已知抛物线C 的焦点()1,0F ，其准线与x 轴的交点为K ，过点K 的直线l 与C 交于,A B 两点，点A 关于x 轴的对称点为D ． （Ⅰ）证明：点F 在直线BD 上； （Ⅱ）设89FA FB →→⋅=，求BDK ∆内切圆M 的方程. 【考查方向】本题主要考查抛物线的标准方程和性质，直线与抛物线的位置关系，圆的标准方程，韦达定理，点到直线距离公式等知识，考查了解析几何设而不求和化归与转化的数学思想方法，是直线与圆锥曲线的综合问题，属于较难题。
【易错点】1．设直线l 的方程为(1)y m x =+，致使解法不严密。
2．不能正确运用韦达定理，设而不求，使得运算繁琐，最后得不到正确答案。
【解题思路】1．设出点的坐标，列出方程。
2．利用韦达定理，设而不求，简化运算过程。
3．根据圆的性质，巧用点到直线的距离公式求解。
【解析】（Ⅰ）由题可知()1,0K -，抛物线的方程为24y x =则可设直线l 的方程为1x my =-，()()()112211,,,,,A x y B x y D x y -，故214x my y x =-⎧⎨=⎩整理得2440y my -+=，故121244y y m y y +=⎧⎨=⎩则直线BD 的方程为()212221y y y y x x x x +-=--即2222144y y y x y y ⎛⎫-=- ⎪-⎝⎭令0y =，得1214y yx ==，所以()1,0F 在直线BD 上.（Ⅱ）由（Ⅰ）可知121244y y m y y +=⎧⎨=⎩，所以()()212121142x x my my m +=-+-=-，()()1211111x x my my =--= 又()111,FA x y →=-，()221,FB x y →=-故()()()21212121211584FA FB x x y y x x x x m →→⋅=--+=-++=-，则28484,93m m -=∴=±，故直线l 的方程为3430x y ++=或3430x y -+=213y y -===±，故直线BD 的方程330x -=或330x -=，又KF 为BKD ∠的平分线，故可设圆心()(),011M t t -<<，(),0M t 到直线l 及BD 的距离分别为3131,54t t +--------------10分 由313154t t +-=得19t =或9t =（舍去）.故圆M 的半径为31253t r +== 所以圆M 的方程为221499x y ⎛⎫-+= ⎪⎝⎭【举一反三】【相似较难试题】【2014高考全国，22】 已知抛物线C ：y 2＝2px(p>0)的焦点为F ，直线y ＝4与y 轴的交点为P ，与C 的交点为Q ，且|QF|＝54|PQ|.（1）求C 的方程；（2）过F 的直线l 与C 相交于A ，B 两点，若AB 的垂直平分线l′与C 相交于M ，N 两点，且A ，M ，B ，N 四点在同一圆上，求l 的方程．【试题分析】本题主要考查求抛物线的标准方程,直线和圆锥曲线的位置关系的应用,韦达定理,弦长公式的应用,解法及所涉及的知识和上题基本相同. 【答案】（1）y 2＝4x. （2）x －y －1＝0或x ＋y －1＝0. 【解析】（1）设Q(x 0，4)，代入y 2＝2px ，得x 0＝8p，所以|PQ|＝8p ，|QF|＝p 2＋x 0＝p 2＋8p.由题设得p 2＋8p ＝54×8p ，解得p ＝－2(舍去)或p ＝2，所以C 的方程为y 2＝4x.（2）依题意知l 与坐标轴不垂直，故可设l 的方程为x ＝my ＋1(m≠0)． 代入y 2＝4x ，得y 2－4my －4＝0. 设A(x 1，y 1)，B(x 2，y 2)， 则y 1＋y 2＝4m ，y 1y 2＝－4.故线段的AB 的中点为D(2m 2＋1，2m)， |AB|＝m 2＋1|y 1－y 2|＝4(m 2＋1)．又直线l ′的斜率为－m ，所以l ′的方程为x ＝－1m y ＋2m 2＋3.将上式代入y 2＝4x ，并整理得y 2＋4m y －4(2m 2＋3)＝0.设M(x 3，y 3)，N(x 4，y 4)，则y 3＋y 4＝－4m，y 3y 4＝－4(2m 2＋3)．故线段MN 的中点为E ⎝ ⎛⎭⎪⎫2m2＋2m 2＋3，－2m ，|MN|＝1＋1m 2|y 3－y 4|＝4（m 2＋1）2m 2＋1m 2.由于线段MN 垂直平分线段AB ，故A ，M ，B ，N 四点在同一圆上等价于|AE|＝|BE|＝12|MN|，从而14|AB|2＋|DE|2＝14|MN|2，即 4(m 2＋1)2＋⎝ ⎛⎭⎪⎫2m ＋2m 2＋⎝ ⎛⎭⎪⎫2m 2＋22＝4（m 2＋1）2（2m 2＋1）m 4，化简得m 2－1＝0，解得m ＝1或m ＝－1， 故所求直线l 的方程为x －y －1＝0或x ＋y －1＝0.三、考卷比较本试卷新课标全国卷Ⅰ相比较，基本相似，具体表现在以下方面： 1. 对学生的考查要求上完全一致。
即在考查基础知识的同时，注重考查能力的原则，确立以能力立意命题的指导思想，将知识、能力和素质融为一体，全面检测考生的数学素养，既考查了考生对中学数学的基础知识、基本技能的掌握程度，又考查了对数学思想方法和数学本质的理解水平，符合考试大纲所提倡的“高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度”的原则． 2. 试题结构形式大体相同，即选择题12个，每题5分，填空题4 个，每题5分，解答题8个（必做题5个），其中第22，23，24题是三选一题。
题型分值完全一样。
选择题、填空题考查了复数、三角函数、简易逻辑、概率、解析几何、向量、框图、二项式定理、线性规划等知识点，大部分属于常规题型，是学生在平时训练中常见的类型．解答题中仍涵盖了数列，三角函数，立体何，解析几何，导数等重点内容。
3. 在考查范围上略有不同，如本试卷第3题，是一个积分题，尽管简单，但全国卷已经不考查了。
四、本考试卷考点分析表（考点/知识点，难易程度、分值、解题方式、易错点、是否区分度题）。
