A Book Report on Notre Dame DE Paris

Summary of "Notre-Dame de Paris" for 6th Grade Students"Notre-Dame de Paris," a timeless tale by Victor Hugo, tells the story of love, passion, and redemption set against the backdrop of the historical Paris. The novel introduces us to three main characters: Quasimodo, the deformed bell-ringer of Notre-Dame; Esméralda, a beautiful and charming gypsy woman; and Frollo, the archdeacon who secretly loves Esméralda but is consumed by jealousy and hate.The plot begins with Esméralda's arrival in Paris, where she captures the hearts of many with her beauty and kindness. Frollo, despite his holy position, falls deeply in love with her, but his love turns to obsession and then to hatred when he discovers that she does not return his affections. Meanwhile, Quasimodo, who has spent his life being mocked and abused because of his deformity, develops a pure and protective love for Esméralda.Throughout the novel, Hugo explores themes of love, jealousy, and acceptance. He uses the characters' fates to reflect on the society's treatment of the poor, the deformed, and the outsider. The story reaches its climax with a tragic series of events that test the characters' moral strengths and reveal their true natures."Notre-Dame de Paris" is not just a story of love and loss; it's a profound commentary on human nature and society. Hugo's masterful storytelling and vivid descriptions of Paris make this novel a timeless classic that continues to captivate readers of all ages.《巴黎圣母院》是法国作家雨果创作的一部经典小说，讲述了在巴黎历史背景下展开的爱情、激情和救赎的故事。

《巴黎圣母院》（Notre-Dame de Paris）是法国作家雨果的一部著名的历史小说，以中世纪的巴黎圣母院为背景，讲述了教堂钟楼上的驼背敲钟人卡西莫多、美丽的吉普赛女郎埃斯梅拉达、牧师克洛德·弗罗洛和骑士菲比斯·德·沙特尔之间的悲惨爱情故事。

这部小说描绘了中世纪巴黎的风貌和社会生活，展现了人性的光明与黑暗，反映了作者对自由、平等、人权的思想和情感。

这部小说被多次改编成电影、音乐剧、动画等形式，广受读者和观众的喜爱。

下面是这部小说的一些英文片段节选：•“Love is like a tree: it grows by itself, roots itself deeply in our being and continues to flourish over a heart in ruin. The inexplicable fact is thatthe blinder it is, the more tenacious it is. It is never stronger than whenit is completely unreasonable.”（爱情就像一棵树：它自己生长，深深地扎根在我们的内心，即使心灵遭到破坏也依然茁壮。

令人难以理解的事实是，它越是盲目，越是顽强。

它在完全不合理的时候，从来没有比这更强大。

）•“The cathedral was not only a company, it was a crowd.”（大教堂不仅是一座建筑，它是一群人。

）•“Great edifices, like great mountains, are the work of centuries. Art often undergoes a transformation while they are pending, pendentopera interrupta; they proceed quietly in accordance with thetransformed art. The new art takes the monument where it finds it,incrusts itself there, assimilates it to itself, develops it according to itsfancy, and finishes it if it c an.”（伟大的建筑物，就像伟大的山峰，都是几个世纪的作品。

克洛德是一个双重性格的人物。一方面， 他是宗教恶势力的代表，道貌岸然，内心 阴险毒辣，为满足自己的欲念不择手段： 他出于淫欲指使卡西莫多劫持艾斯梅拉达； 他出于嫉妒刺伤弗比斯却嫁祸于艾斯梅拉 达；他因得不到爱丝梅拉达的爱情而将她 置于死地。另一方面，他又是宗教禁欲主 义的牺牲品，长久的禁欲扭曲了他的灵魂。 他越是意识到自己失去了人间的欢乐，便 越是仇恨世人，仇视世间一切美好的事物。 这是小说中最有深度的人物。
美永远发自人类内心本质的美
唐先勇胜负重伤，保护乘客
王升伟送还20万巨款谢绝失主万元酬谢 林浩见义勇为擒窃贼
在途经沪宜高速公路时，突然有一铁块从空中飞来击碎车辆前 挡风玻璃再砸向吴斌的腹部和手臂，导致吴斌肝脏破裂及肋骨 多处骨折，肺、肠挫伤。在危急关头，吴斌强忍剧痛将车辆缓 缓停下，拉上手刹、开启双闪灯，完成一系列完整的安全停车 措施，并告知车上旅客注意安全，然后打开车门，安全疏散车 上的24位旅客。最后， 吴斌因伤势过重瘫坐 在座位上。吴斌经抢救 无效离世，享年48岁。
何瑶勇救施暴患者
顾云仙在灾区干了整整五天五夜 余书华救溺水老人
吴菊萍勇救坠楼幼童
曾淑琼 兵团“最美妈妈”车轮下救幼儿 李成环为玉树孩子筹集过冬棉鞋，不幸在旅 途中遭遇车祸，抢救无效死亡。
最美电工：史克军、陈品东、李琼 为保供电不幸殉职
最美搬运工：甘龙宝扶危助困、捐资助学
最美乡村教师：邹桂芳34年如一日 背ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ生过河
弗比斯是一位年轻的军官。有着与太阳神相同的名字， ，是一 名骑士，国王弓箭卫队的队长，长得英俊潇洒，风度翩翩，然 而自私轻薄，常玩弄女性，是个花花公子。他原本和女友小百 合 已有婚约，然而见到爱丝梅拉达后立刻爱上了她。并在卡西 莫多劫持爱丝梅拉达时解救了她，爱丝梅拉达因此对其感恩戴 德，爱上了这位救命“恩人”。 弗罗洛出于妒恨，在弗比斯与 爱斯梅拉尔达幽会时刺伤了弗比斯，并嫁祸爱斯梅拉尔达。弗 比斯自受伤以后便对艾斯梅拉达不管不问，甚至带弓箭手参与 镇压解救艾斯梅拉达的乞丐大军。在故事结尾，和未婚妻小百 合 结了婚。

Leçon 4 Temps de loisirC orrigés des exercicesTextesAThéâtreC ompréhension du texteI. Vrai ou faux ?1. Faux.2. Faux.3. Vrai.4. Faux.5. Vrai.II. Relisez le dialogue et répondez :1.Parce qu’il s’est couché très tard hier soir.2.Il est allé au théâtre avec une amie hier soir.3.Ils ont vu deux pièces : Le Malade imaginaire et une pièce de Musset.4.À mon avis, il s’est couché vers minuit.5.Il aime surtout le cinéma. Et il aime aussi voir des expositions, écouter des concerts etvisiter des musées d’art ou des monuments.III. Activité orale :Réponse libre.BUne journée en plein airC ompréhension du texteI. Vrai ou faux ?1. Vrai.2. Faux.3. Faux.4. Vrai.5. Faux.II. Relisez le texte et répondez :1.Les étudiants ont passé leur dimanche à la campagne.2.Ils ont déjeuné dans un endroit ombragé.3.Ils avaient préparé des sandwiches, des boissons, une salade et des fruits.4.Ils ont trouvé un endroit charmant réservé aux marcheurs.5.Après le repas, ils ont fait une promenade dans un bois.III. Activité orale :Réponse libre.E xercices de grammaireG1. Conjuguez les verbes au présent et au plus-que-parfait :略G2. Mettez les verbes à l’imparfait :1. (J’)étais2. avais3. avait4. étaient5. n’avions pas6. étions7. (n’)aviez8. étiez9. (n’)avait10. (C’)étaitG3. Mettez les verbes au plus-que-parfait :1. avions mangé2. n’avaient pas encore fini3. aviez ouvert4. (J’)avais mis5. n’avait pas pu6. avait écrit7. avions fait8. n’aviez pas compris9. (J’)avais très peu mangé10. avait reçuG4. Répondez affirmativement aux questions suivantes :1.Oui, nous étions allés au théâtre. / nous y étions allés.2.Oui, nous les avions réservées à l’avance. / Oui, je les avais réservées à l’avance.3.Oui, il était venu en Chine.4.Oui, nous étions partis en voyage.5.Oui, nous y avions habité. / Oui, j’y avais habité.6.Oui, nous avions pris le train. / Oui, j’avais pris le train.7.Oui, nous étions rentrés tard.8.Oui, nous en avions profité. / Oui, j’en avais profité.9.Oui, nous en av ions cueilli. / Oui, j’en avais cueilli.10.Oui, nous avions passé une belle journée. / Oui, j’avais passé une belle journée.G5. Répondez aux questions suivantes avec « parce que » :1.Parce qu’il avait conduit toute la journée.2.Parce qu’elle avait marché pen dant des heures.3.Parce que je n’avais pas réservé les places.4.Parce qu’elles avaient eu de bons résultats.5.Parce qu’il n’avait pas bien préparé.6.Parce qu’elle n’avait pas fait attention.7.Parce qu’il avait trop bu.8.Parce que je m’étais couché à deux heures du matin.9.Parce que j’avais dépensé tout mon argent.10.Parce que j’avais oublié ma clé.G6. Complétez les phrases suivantes en mettant le verbe entre parenthèses au plus-que-parfait :était allé, avaient pris, aviez visité, avait commencé, aviez choisi, elle avait ramassé, il avait joué, avaient pompé, avaient picoté, avaient faitG7. Même exercice :1. (J’)avais (déjà) vu2. avait (déjà) visité3. étaient (déjà) partis4. avions (déjà) réservé5. étions (déjà) allés6. avait mangé, s’était lavé7. avions (enfin) compris8. avait bu9. n’avais pas fini10. avait pluG8. Mettez les verbes au plus-que-parfait ou à l’imparfait selon le sens :avait vérifié, avait rangé, avait fermé, courais, (j’)entrais, (j’)avais laissé, retrouvais, n’avait chan gé, n’avait déplacé, attendaient, pouvaient, redevenaientG9. Imparfait ou plus-que-parfait ?(C’)était, neigeait, (J’)étais, (j’)avais, n’avais pas pu, (j’)attendais, avions pris, (c’)était,(j’)étais, n’était pas revenu, commençais, était, avait duré, a vait attrapéG10. Construisez un texte au plus-que-parfait avec les éléments donnés :Jacques et Nicolas sont enfin partis en France. Mais avant, ils avaient appris le français. Ils avaient préparé le fameux test de niveau de français. Ils avaient passé un entretien oral. Ils avaient écrit à des universités françaises. Ils avaient attendu les réponses. Ils avaient demandé leur passeport. Ils avaient demandé leur visa. Ils avaient fait plusieurs fois la queue. Ils avaient changé de l’argent. Ils avaient pris leur billet d’avion. Ils avaient préparé le urs bagages. Ils avaient pensé à tout !ExercicesE xercices de vocabulaireV1. Chassez l’intrus :1. repas2. des voitures3. sandwich4. promenade5. boisson6. marche7. société8. monument9. voyage 10. plaisirV2. Choisissez la bonne réponse :1. c2. b3. a4. d5. a6. c7. d8. c9. b 10. aV3. Complétez avec les mots suivants :1. les montagnes2. des oiseaux et des nuages3. un champ4. un village5. des arbres6. des feuilles mortes7. Une jolie rivière8. une place9. une église10. Le clocherV4. Quelle est la bonne explication ?1. d2. g3. i4. e5. f6. a7. j8. c9. h 10. bV5. Complétez les phrases avec les verbes proposés :1. ont souffert2. atteindre3. échapper4. plaît5. profite6. s’occuper7. faisions8. décide9. prend10. me sentais E xercices de structureS1. Répondez aux questions selon le modèle :1. On tiendra une réunion téléphonique afin de discuter de ce projet.2. Elle téléphone au restaurant aujourd’hui afin de réserver une table pour demain soir.3. Il dit des blagues afin de te faire plaisir.4. Nous partons tôt afin d’y arriver le plus vite possible.5. Elle fait des économies afin de passer ses vacances au bord de la mer.6. Elle s ’occupe des enfants de Madame T onneau afin de gagner un peu d’argent de poche .7. Les oiseaux attendent la fin de notre repas afin de picoter nos miettes.8. On décide de faire une promenade afin de mieux profiter de la journée.9. Je cherche des correspondants en France afin d’augmenter ma collection de timbresfrançais.10. Nous faisons tous les mois notre budget afin de ne pas avoir du mal à joindre les deuxbouts.S2. Transformez les phrases suivantes selon le modèle :1.Michel va profiter de ces trois jours de congé pour aller à la campagne.2.Paul profitera de ces deux semaines de voyages en France pour mieux connaître lesFrançais.3.Cécile profite de ces deux mois de vacances pour faire un voyage en Europe.4.Pierre a profité de ces dix milles yuans pour apprendre à conduire dans une auto-école.5.Isabelle profitera de ces six mois de stage en Grande-Bretagne pour bien améliorer sonanglais.6.Jacqueline profite de cette occasion pour visiter des musées d’art moderne.7.Marguerite va profiter de ce voyage d’affaires aux États-Unis pour rencontrer des clientsimportants.8.Les étudiants profiteront de l’exposition universelle pour élargir leurs connaissances.9.Nous profitons de ce beau temps pour faire un pique-nique à la campagne.10.Claire profite de cette exposition de peinture chinoise pour mieux comprendre la culturechinoise.S3. Faites des phrases selon le modèle :Modèle : Philippe et Claire / les fruits→- Qui s’occupe des fruits ? –C’est Philippe et Claire qui s’en occupent.1.- Qui s’occupe de la classe ? - C’est moi qui m’en occupe.2.- Qui s’occupe du bureau ? - C’est toi qui t’en occupes.3.- Qui s’occupe du chien ? - C’est lui qui s’en occupe.4.- Qui s’o ccupe du dessert ? - C’est elle qui s’en occupe.5.- Qui s’occupe des enfants ? - C’est nous qui nous occupons d’eux.6.- Qui s’occupe de ce projet ? - C’est vous qui vous en occupez.7.- Qui s’occupe de leur fille ? - C’est eux qui s’occupent d’elle.8.- Qui s’oc cupe du dîner ? - C’est elles qui s’en occupent.9.- Qui s’occupe des oiseaux ? - C’est son grand-père qui s’en occupe.10.- Qui s’occupe de tout dans la maison ? - C’est sa mère qui s’en occupe.E xercices audio-orauxA1. Écoutez le premier dialogue et remplissez les blancs :écouter de la musique, pas question, de bonne heure, sérieux, conditionA2. Écoutez le premier dialogue et répondez aux questions :1.René demande à son père s’il peut sortir le soir avec ses amis.2.Non, il va écouter de la musique chez Jeanne.3.René promet de rentrer de bonne heure, si son père lui donne la permission4.Oui, parfois, il rentre très tard le soir.5.Oui, s on père est enfin d’accord.A3. Écoutez le deuxième dialogue et remplissez les blancs :allée, copine, arrive, onze, La plupart du temps, argent de poche, discuteA4. Écoutez le second dialogue et répondez aux questions suivantes :1.Elle est allée chez une copine pour une fête d’anniversaire. boum est synonyme du bal, qui signifie une fête où on danse.3.Non, Sophie ne sort presque jamais dans la semaine, mais il lui arrive souvent de sortir levendredi et le samedi soir.4.Ses parents sont d’accord si elle rentre avant onze heures et si ses copains laraccompagnée jusque devant chez elle.5.Non, elle est toujours accompagnée de ses copains.6.Elle va souvent au cinéma ou dans une discothèque.7.Ils choisissent des sorties plus économes, ils vont boire un pot dans un caféou chezquelqu’un.8.Cela veut dire que dans la discussion, ils parlaient de toutes sortes de sujets mais d’unemanière superficielle.A5. Qu’est-ce que vous aimez ? Qu’est-ce que vous préférez comme activités ?Réponse libre.A6. Sujet de discussion :Réponse libre.E xercices écritsE1. Programme de télévision.Réponse libre.E2. V ous rêvez d’une vie idéale. Faites la liste des activités possibles pendant vos loisirs.Réponse libre.E3. Traduisez en français :1.- Je compte / voudrais aller au théâtre samedi prochain.- Qu’est-ce que tu veux / voudrais voir comme pièce ?- Je ne sais pas encore. Qu’est-ce qu’on don ne comme pièce maintenant ? / Qu’est-ce qu’il y a comme pièce ? / Qu’est-ce qu’on joue sur scène maintenant ?- Notre-Dame de Paris.- Il reste encore des places ? / Y a-t-il encore des places ?- Je ne sais pas. Je vais réserver les places par téléphone.2.Pendant les vacances d’hiver, je suis allé(e) chez mes grands-parents. Ils habitent àlacampagne dans la province du Shandong. Avant de partir / mon départ, je leur avais téléphoné. Ils étaient très contents. Ils avaient rangé ma chambre et ils m’avaie nt aussi préparé des spécialités du Shandong. / Ils m’avaient préparé une chambre et ils m’avaient acheté des spécialité du Shandong.3.Dimanche dernier, nous sommes allés au Parc du Peuple. Ce jour-là, il faisait beau. Il n’yavait pas de vent. Le ciel était bleu et le soleil brillait. Nous y avons passétout(e) l’après-midi e t nous sommes rentrés à l’école très tard. / nous sommes rentrés tard àl’école.。