教学点数字教育资源全覆盖项目
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教学点数字教育资源全覆盖项目常见问题(傅许章)
“教学点数字教育资源全覆盖”项目培训系统建设·使用说明·常见问题漳平市铁路小学傅许章"教学点数字教育资源全覆盖"项目旨在通过IP卫星将优质数字教育资源传输到全国6.7万个教学点,帮助农村边远地区开齐开好国家规定课程,满足适龄儿童就近接受良好教育的需要。
因此，我们有必要就这个项目的系统建设、使用说明以及一些常见的问题进行必要的培训和说明，让大家更好地了解这个项目，用好这个项目。
今天，我将围绕以下五个主要内容展开：1.项目系统架构和技术选型2.项目技术方案简介3.卫星数据接收系统建设4.卫星数据播放系统5.常见技术问题6.课件资源或课时包的查找、下载及使用现在，我们先来了解第一个问题：一、项目系统架构和技术选型"教学点数字教育资源全覆盖"项目的系统架构主要由4个部分组成，即：资源汇聚系统→资源推送系统→资源接收系统→应用监测与服务系统，它们的作用分别是：1. 资源汇聚系统：国家和各省的资源通过审查与整合，形成课时包（压缩包，包括各种多媒体资源）；2. 资源推送系统：将课时包通过卫星、客户端、网站等以节目单或网页的列表等形式发布；3. 资源接收系统：各教学点根据资源推送系统，利用卫星、客户端或网络，有选择性地接收或下载相应的内容；4. 应用监测与服务系统：为确保本系统的正常使用，附加监测与服务系统，既能监测本系统的使用情况，而且能连接网络，提供一定的咨询和售后服务。
二、项目技术方案简介本项目主要有1个基本方案和1个可选方案组成。
基本方案是由接收设备、内置计算机的顶顶盒、平板电视或电子白板和投影仪以及摄像头组成；可选方案是把内置计算机的机顶盒改为内置卫星接收卡的多媒体计算机。
我省采用可选方案。
我市中心校、完小一级的学校由于已经有了一定数量的计算机，因此，我市的目前初定的方案为：中心校级铺设20M光纤、完小铺设10M光纤，通过互联网下载课件包，教学点采用可选方案，通过卫星接收数据和课时包。
教学点数字教育资源全覆盖实施方案
“教学点数字教育资源全覆盖”项目教师培训工作
实施方案
依据教育部“教学点数字教育资源全覆盖”项目所提出的“配合教学点数字教育资源全覆盖建设进度，同步组织开展教学点教师应用能力培训，确保各教学点能够使用设备和资源开展教学”要求，结合我校教学点实际情况，具体培训实施方案如下：
一、培训目标
1.使学员掌握项目设备的正确连接与维护，并能够正确的操作与使用项目设备；
2.使计算机操作经验较低的教师具备初步利用计算机进行资源简单加工与处理的能力；
3.使学员能够在项目设备上熟练使用教学资源，并能够运用教学资源顺利开展教学；
4.通过培训能够使各教学点利用项目资源开齐国家规定的课程，本学期力争开起一门原来不能开设的课程或开好一门原来开不好的课程。
二、培训安排
1.培训对象：全体教师
2.培训地点：多媒体教室
3.培训时间：时间2013年10月11日、18日、25日、11月16日、23日、30日，为期六天
3.支持服务团队的职责是：
4.培训负责人：何福旺何亮全
三、培训内容
五、培训要求
1、按照要求，严格遵守纪律，保障学习时间；
2、做好学习笔记，按时提交作业和参与网络学习交流，认真撰写学习心得体会；
3、在个人学习中遇到问题，可及时与培训教师联系寻求解决。
黄甲岭乡中心小学
2013年9月30日。
教学点数字教育资源全覆盖
2.“教学点数字教育资源全覆盖”项目旨在通过IP卫星将优 质数字教育资源传输到全国6.7万个教学点，帮助农村边远地区 开齐开好国家规定课程，满足适龄儿童就近接受良好教育的基 本要求。
项目运作情况
1.“教学点数字教育资源全覆盖”项目软件升级安排 为了更好地做好教学点数字教育资源的推送工作，我们 将根据项目进度，逐步进行配套软件的升级工作。新版 本的软件系统将比现有版本更具有普遍适用性和操作便 捷性，具体功能如下： （1）、新版软件能够在windows7，windows8等最新 操作系统环境中运行，原客户端软件只能运行在windows xp操作系统环境中。 （2）、新版软件将拥有自动资源调度功能，统一管理 资源的推送通道，方便用户的接收。 （3）、新版软件在注册环节将更加简单。
2.卫星资源推送安排 为方便教师备课和创造性使用，卫星推送方式推送的教 学点数字教育资源将比教学进度提前2周进行推送。如第一期 （9月2日—9月6日）是2013年8月19日通过卫星播出，但推荐 教学点师生用于9月2日—9月6日这周的教学和学习中。第二 期（9月9日—9月13日）是2013年8月27日通过卫星播出，但 推荐教学点师生用于9月9日—9月13日这周的教学和学习中， 以此类推。 具体的播出安排如下：每周二为教学点资源播出时间， 2013年8月20日开始播出第一期，8月27日播出第二期，9月3 日播出第三期，9月10日播出第四期。每周四为教学点资源重 播的时间，8月22日重播第一期，8月29日重播第二期，9月5 日重播第三期，9月13日重播第四期。以此类推。
2.“教学点数字教育资源全覆盖”项目资源播发方式 “教学点数字教育资源全覆盖”项目将使用卫星推送、互 联网站访问下载、中心校接收后移动存储复制下发三种相结合 的方式进行数字教育资源推送。 卫星推送通过IP卫星将教育资源推送到教学点，方便没有 互联网访问的教学点和中心校进行资源的浏览和下载。 互联网站访问下载可以通过我们的专题网（） 进行资源的下载，方便有网络接入的教学点和中心校进行资源 的浏览和下载。 中心校接收后移动存储复制下发是指没有卫星接入和互联 网访问的教学点可以由中心校拷贝资源到本地计算机。中心校 可以通过卫星和互联网两种方式进行资源的下载。
项目运作情况
1.“教学点数字教育资源全覆盖”项目软件升级安排 为了更好地做好教学点数字教育资源的推送工作，我们 将根据项目进度，逐步进行配套软件的升级工作。新版 本的软件系统将比现有版本更具有普遍适用性和操作便 捷性，具体功能如下： （1）、新版软件能够在windows7，windows8等最新 操作系统环境中运行，原客户端软件只能运行在windows xp操作系统环境中。 （2）、新版软件将拥有自动资源调度功能，统一管理 资源的推送通道，方便用户的接收。 （3）、新版软件在注册环节将更加简单。
2.卫星资源推送安排 为方便教师备课和创造性使用，卫星推送方式推送的教 学点数字教育资源将比教学进度提前2周进行推送。如第一期 （9月2日—9月6日）是2013年8月19日通过卫星播出，但推荐 教学点师生用于9月2日—9月6日这周的教学和学习中。第二 期（9月9日—9月13日）是2013年8月27日通过卫星播出，但 推荐教学点师生用于9月9日—9月13日这周的教学和学习中， 以此类推。 具体的播出安排如下：每周二为教学点资源播出时间， 2013年8月20日开始播出第一期，8月27日播出第二期，9月3 日播出第三期，9月10日播出第四期。每周四为教学点资源重 播的时间，8月22日重播第一期，8月29日重播第二期，9月5 日重播第三期，9月13日重播第四期。以此类推。
2.“教学点数字教育资源全覆盖”项目资源播发方式 “教学点数字教育资源全覆盖”项目将使用卫星推送、互 联网站访问下载、中心校接收后移动存储复制下发三种相结合 的方式进行数字教育资源推送。 卫星推送通过IP卫星将教育资源推送到教学点，方便没有 互联网访问的教学点和中心校进行资源的浏览和下载。 互联网站访问下载可以通过我们的专题网（） 进行资源的下载，方便有网络接入的教学点和中心校进行资源 的浏览和下载。 中心校接收后移动存储复制下发是指没有卫星接入和互联 网访问的教学点可以由中心校拷贝资源到本地计算机。中心校 可以通过卫星和互联网两种方式进行资源的下载。
教学点数字教育资源全覆盖项目设备管理使用制度
互助县教学点数字教育资源全覆盖项目
设备管理使用制度
一、项目设备必须逐件列入学校固定财产，建立专门的财产登记档案。
二、项目设备必须配备符合要求的教室，并配备防盗设施，确保设备安全。
做好防火，防尘、防磁、防潮、防震、防高温、防雷击、防腐蚀等工作。
三、项目设备由专人负责管理，定期进行检查、保养。
保证设备运行正常。
四、要严格按照设备的操作规程、步骤规范操作。
如因不当操作造成设备损坏的，要追究有关人员的责任，并照价赔偿。
严禁将项目设备借出或随意调拨，更不允许被个人占用。
五、设备故障发生后两个工作日内必须上报上级部门，学校要同时填好《故障设备登记表》，以备查询。
六、要建立健全设备资料、安装、使用、维护档案，保留各类设备供应商售后服务联系方式。
教学点数字教育资源全覆盖项目示范应用典型
教学点数字教育资源全覆盖项目示范应用典型
随着数字技术的不断发展,数字教育资源在教学中应用的范围日益扩大。
数字教育资源能够形象直观地帮助学生理解知识点,提升学习效果。
但是,单独的数字教育资源不能全面覆盖某一课程或知识点的教学内容。
为此,我校开展了"教学点数字教育资源全覆盖项目",旨在通过整合利用各种数字教育资源,为重点教学点提供全面支持。
以高中政治课《宪法基础》知识点"总理"为例。
我们搜集整理了以下数字教育资源:1. 使用视频课件展示总理职责与权限。
2. 制作互动式书详细介绍各国总理职务设置。
3. 搜集报刊图片形象展现不同时期的我国总理。
4. 制作手机,对总理知识点进行归纳练习。
5. 使用技术让学生体验"成为总理一日"。
6. 开发微信小程序"学习总理",进行学习跟进与辅导。
这些数字教育资源从不同视角和媒介层面展现了"总理"这个知识点。
应用项目不仅提升了教学质量,更促进了学生主动学习。
该项目彰显了数字技术重塑教学模式的大有可为, 值得在其他课程和知识点推广应用。
我们将持续累积经验,助推教学变革。
教学点数字教育资源
雷电主要分为直击雷和感应雷。避雷针只能防直击雷，而无法防感应雷，故不 要形成了避雷针就可以防止所有雷击的误区。
电流浪涌保护器的作用是将电源线和馈线中感应雷或其他原因造成的超强电流及时泄 放到地，以保护接收机和接收卡。 电流浪涌保护器有电源、馈线的输入线和输出线，还有一条接地线，定期检查这 几条线的接头，或发现锈蚀情况一定要及时处理。
学校(xuéxiào)加强管理，定期检查 ，将“教学点数字教育资源全覆 盖”检查评比列入常规检查内容 。
共七十二页
注意事项
使用过程中，若设备出现故障 应立即停用，并报请学校管理员及 时检修，教师(jiàoshī)不得擅自拆解， 私自处理，检修时写好检修记录并 存档。
共七十二页
注意事项
在维护设备时，不能在带电的情况下 插拔任何与设备主机、外部设备相连的部 件、插头、板卡等。
件对系统进行恢复。
共七十二页
计算机的维护(wéihù)
（3）系统备份(bèi fèn)、还原（ghost） 一键GHOST 硬盘版
下载地址：/soft/
共七十二页
系统还原
（1）电脑(diànnǎo)启动出现下图界面时，移动上下键使“一键 GHOST v2012.07.12”处于高亮状态，然后回车。
共七十二页
注意事项
设备(shèbèi)清洁不能使用有机溶剂 ，只能使用中性洗涤剂或清水擦拭 。清洁机身时，要严防液体流入设 备(shèbèi)内。擦拭荧光屏（电视机、计
天线部分（航天卫通） 0731-88218858
戴 科：18670058795 张小辉：13217418795
清华永新电视接收卡 飞虹电视接收卡 防雷部分（雷立行）
010-62770877 010-85803415 0731-84150581
电流浪涌保护器的作用是将电源线和馈线中感应雷或其他原因造成的超强电流及时泄 放到地，以保护接收机和接收卡。 电流浪涌保护器有电源、馈线的输入线和输出线，还有一条接地线，定期检查这 几条线的接头，或发现锈蚀情况一定要及时处理。
学校(xuéxiào)加强管理，定期检查 ，将“教学点数字教育资源全覆 盖”检查评比列入常规检查内容 。
共七十二页
注意事项
使用过程中，若设备出现故障 应立即停用，并报请学校管理员及 时检修，教师(jiàoshī)不得擅自拆解， 私自处理，检修时写好检修记录并 存档。
共七十二页
注意事项
在维护设备时，不能在带电的情况下 插拔任何与设备主机、外部设备相连的部 件、插头、板卡等。
件对系统进行恢复。
共七十二页
计算机的维护(wéihù)
（3）系统备份(bèi fèn)、还原（ghost） 一键GHOST 硬盘版
下载地址：/soft/
共七十二页
系统还原
（1）电脑(diànnǎo)启动出现下图界面时，移动上下键使“一键 GHOST v2012.07.12”处于高亮状态，然后回车。
共七十二页
注意事项
设备(shèbèi)清洁不能使用有机溶剂 ，只能使用中性洗涤剂或清水擦拭 。清洁机身时，要严防液体流入设 备(shèbèi)内。擦拭荧光屏（电视机、计
天线部分（航天卫通） 0731-88218858
戴 科：18670058795 张小辉：13217418795
清华永新电视接收卡 飞虹电视接收卡 防雷部分（雷立行）
010-62770877 010-85803415 0731-84150581
最新农村教学点数字教育资源全覆盖项目培训心得
农村教学点数字教育资源全覆盖项目培训心得这学期开学后，在学校组织下我参加了“农村教学点数字教育资源全覆盖教师培训”的学习。
这次培训让我懂得了“数字资源全覆盖”项目的政策背景和积极意义，感受到国家对农村教学点的政策关怀和良苦用心，同时也对农村教学点的发展前景充满希望；我初步掌握了教学点操作系统的使用和维护方法，对设备的组成、结构也有了大致了解；基本懂得了如何在语文、数学、音乐、美术等学科教学中应用教学点数字资源。
通过这次网络培训，使我对点点通平台有了更深刻的认识，了解了她强大的功能，体会到了她实用性和可使用性。
她真的会给教学点的孩子们带来“雨露”，滋润孩子们求知若渴的心田。
她是农村教育的福音，是教学点教师的好帮手。
印像特别深刻的是上课模式这一点上，多种模式，多种选择，这给我们教学点的老师们提供了广阔的舞台，老师们可以根据自己的需求和能力选择适合本节课的模式来给孩子们上好每一节课。
这次网络培训就象一个强大的磁场，深深地吸引着我，影响着我。
使我把它融入我教学工作之中。
利用网络教学有助于构建新型的教学模式，真正对教育教学起到全方位的变革作用。
网络为我们提供了丰富的教学情景，它淡化了课堂与“真实世界”之间的距离，扩展了教师的学习空间，在真正意义上实现了教师与真实世界的接触与联系。
语文课堂上，课前我们可以到网络上搜索资料（包括文本、图片等），课上再把搜集到的大量资料与伙伴交流共享。
在这样的学习情境中，教师可以积极主动去探求知识，保持最旺盛的求知欲望，对资料的搜集、整理与分析为学生批判性思维与创造性思维的培养搭建平台，有利于建构新型的教学模式。
数字资源下的教学是利用计算机设备和互联网技术对学生实行信息化教育的教学模式。
相比传统教学模式，更能培养学生信息获取、加工、分析、创新、利用、交流的能力，能充分创造出个性开放的动态教学环境，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的能力，全面提高语文教学质量，并展示出数字教学的优势。
教学点数字资源全覆盖
三、软件安装和介绍
• 卫星数据接收计算机就是一台普通的计算机，要安装各种软件。 • 1、操作系统安装。 • 2、驱动程序安装。 • 3、应用软件安装。 • （1）必须安装的软件：有微软Office办公系统，最好安 Office2003（自备光盘），其中必须要安装“演示文稿”这个组 件，否则，远程教育资源不能正常使用（也可安装WPS2005）。 必须安装的还有刻录软件（配套有光盘）、Flash播放器、专用 字体等 • （2）可选安装的软件：腾讯浏览器（建议安装，因为WINXP自 带的IE6.0浏览器在浏览远程教育资源时会出现假死现象，不能 正常显示；暴风影音播放器（也叫万能播放器，能识别多种格 式，建议安装）；其它如各种输入法、解压软件、杀毒软件等， 自定。 • 4、安装远程教育接收专用软件。（不详说）
五、浏览和运用远程教育资源方法
• 该部分为一般教师必须要会操作和掌握的。 • 像上网一样浏览远程资源，主要有两种方法： • 第一种：双击桌面上的“远教资源浏览器”图标， 即可打开“农村中小学现代远程教育资源”网页， 顶上面还有“中学”、“小学”字样，根据需要 点击。 • 第二种：找到D：\sxyj\xxpd\homepage\xia\下的 “index.html”，点右键“发送到——桌面快捷方 式”，以后只要双击桌面上这个快捷方式，就可 打开“农村中小学现代远程教育资源”网页。
四、卫星信号和数据的传送、接收、组织方式
• 该部分内容属理论性的，一般了解一下即可，无 须实际操作。 • 1、卫星信号——卫星天锅——卫星卡（清华永 新）——到电脑，把接收到的数据自动保存在计 算机的硬盘（耳朵软件接收下来的数据保存在上 面提到的“接收文件主目录”路径中），保存后， 可以不受时间限制，可随时观看和运用，不像电 视节目那样只能实时播放和观看。 • 2、接收下来的节目是以文件夹和文件的形式存放 的，并以网页的形式组织起来的，使用时如同上 网浏览网页一样方便（具体操作见下面第五大部 分）。
教学点数字教育资源全覆盖项目
教学点数字教育资源全覆盖项目
教学点数字教育资源全覆盖项目是一项旨在全面满足教学点数字教育资源需求的项目，同时，对一批数字教育资源制作、传播、使用体系进行综合整合。
目标：
1、搭建完善的全方位数字教育资源供应体系，提供覆盖全教学点、全科目、全年级的数字教育资源；
2、实现按需供给，利用新型网络交互教育资源，满足教学需求；
3、为教学点提供数字教育资源的教学支持，构建多层次、合理多样的课程设计体系；
4、建立疾速便捷的教学使用方式，优化数字教育资源传播和使用流程。
实施方案：
1、制作资源：采用多种数字化工具与技术，将教学内容进行动态化、影像化、感知化、虚拟化，结合教学点的教学实际，制作系统丰富、多样式、内容完整的教学资源；
2、传播资源：利用多种信息传播工具，实现不同教学资源的疾速传播，实现资源共享与教学交流；
3、使用资源：引入教学系统中的统一性配置，提供完善的资源使用方式，建立灵活的课堂课程体系；
4、管理资源：建立对资源的有效管理，进行有系统的统计和考核，为教学点的数字化教学提供强有力的支撑。
展望：
未来，教学点数字教育资源将会更加多样化、丰富化，满足教学方式的需求，实现教学资源的有效利用。
同时，以科学的管理体系赋能教学点，推动教学工作更加科学、系统。
教学点数字教育资源全覆盖项目
教学点数字教育资源全覆盖项目
教学点数字教育资源全覆盖项目是一项旨在提高教育教学质量的重要举措。
该项目旨在通过数字化技术，将教育资源全面覆盖到每一个教学点，为学生提供更加优质的教育资源和学习环境。
数字化技术的发展，为教育教学带来了前所未有的机遇。
数字化教育资源可以为学生提供更加丰富、多样化的学习内容，同时也可以为教师提供更加便捷、高效的教学工具。
教学点数字教育资源全覆盖项目的实施，将为学生和教师带来诸多好处。
该项目可以为学生提供更加优质的教育资源。
通过数字化技术，学生可以随时随地获取到各种类型的教育资源，包括课件、视频、音频、电子书等。
这些资源不仅可以帮助学生更好地理解知识点，还可以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
该项目可以为教师提供更加便捷、高效的教学工具。
数字化教育资源可以帮助教师更好地准备教案、设计课件、制作试卷等，同时也可以为教师提供更加丰富、多样化的教学内容。
这些资源可以帮助教师更好地满足学生的学习需求，提高教学质量。
该项目可以促进教育教学的创新和发展。
数字化教育资源可以为教育教学带来更多的可能性，可以帮助教师更好地创新教学方式、提高教学效果。
同时，数字化教育资源也可以为学生提供更加个性化、差异化的学习体验，促进学生的全面发展。
教学点数字教育资源全覆盖项目是一项非常重要的举措，可以为学生和教师带来诸多好处。
我们应该积极支持和参与该项目的实施，为教育教学的发展做出自己的贡献。
关于项目工作报告范文
关于项目工作报告范文关于项目工作报告范文1 现将我校“教学点数字资源全覆盖”工作情况进行如下报告，妥否，敬请批评指正。
一、我校对项目实施的认识。
“教学点数字教育资源全覆盖”项目是教育部等九部门关于加强推进教育信息化当前几项重点工作之一。
实施“教学点数字教育资源全覆盖”项目是贯彻落实党的十八大精神和全国教育信息化工作电视电话会议精神，促进义务教育均衡发展，帮助各教学点开好国家规定课程，为农村边远地区适龄儿童就近接受良好教育的重大举措；是推动基本公共服务均等化，提高农村偏远地区教学质量，缩小城乡教育差距，办人民满意教育的具体行动。
二、项目验收内容综述。
201x年秋季开学，康县项目办给我校配发了电脑，我校及时组织教师安装、试用，一切正常。
学校把安装该设备的教室命名为“多媒体教室”，并起草了《秧田小学多媒体教室管理制度》，教务处制作了《多媒体教室授课记录》，一切使用正常。
我校技术支持教师王成同志全面负责我校教师的培训工作，教师们收获很大，感受到了先进教学方法的优越性。
学生在里面上课，丰富了孩子的视野，扩展了学生的知识面，体验了先进的教学模式，感到非常自豪，认识到他们是幸福的一代。
根据上级文件要求，要把信息技术作为教育教学应用的主战场，特别要把信息技术应用作为提高边远学校教育教学质量的有力手段和途径。
学校为了让优质数字教育资源“面向学生，走进课堂，用于教学”，要充分发挥中心校的作用，组织经常性的教学研究活动，有针对性的提高教学点教师应用信息技术的能力。
积极探索在教学点与中心校开设同步课堂、开展网络教研和网络备课，切实提高各教学点教育教学质量。
具备网络接入条件的项目教学点，要建立网络亲子热线，增加留守儿童与外出务工父母的交流机会。
关于项目工作报告范文2 XX年我项目部工会在公司工会领导的支持，这一年是我们学习工会精神、发挥工会作用的第一年。
在公司工会组织的领导以及项目党支部的支持下，全面贯彻落实公司的工会精神，针对项目部的实际情况，充分发挥工会的作用，凝聚人心、提升项目的战斗力，为保稳定，促发展，做出了积极的贡献。
农村“教学点数字教育资源全覆盖”项目实施中的成效与困惑
教学篇•教育技术农村“教学点数字教育资源全覆盖”项目实施中的成效与困惑段金国（甘肃省临夏县教育局教研室）“教学点数字教育资源全覆盖”项目是国家考虑到教育均衡，为加快推进城乡义务教育均衡发展而实施的一项惠师惠民的项目工程。
其目的是针对边远山区教学点教育资源十分匮乏的现状，为实现优质教育资源共享而专门实施的一项惠师惠民的项目工程，但该项目在教学点具体运行的过程中从学校管理层面、教师教学观念、设备资源使用等方面还存在诸多的困难和问题，在教师教育教学中还存在一定的困惑，为此向教育管理部门、项目实施学校及教师提供一些有针对性的建议意见，以提高项目实施的教育和社会效益最大化，全面提升农村教学点教育质量。
一、“全覆盖”项目助推教育信息化建设“教学点数字教育资源全覆盖”项目在临夏是2013年开始实施的。
项目实施以来，通过电教人员开展技术指导、组织“县乡点”梯次培训教师、强化相关制度建设等多种形式，保障了项目顺利实施。
项目的有效运行，不但弥补了临夏县山区教学点教师不足的短板，优化了课堂教育教学的形式，使没有接通互联网的37所教学点全部实现了课堂教学信息化，实现了全县16个乡镇教学点项目设备达到100%覆盖率和数字教育资源100%的利用率，而且为全县课堂教学改革起到了推波助澜的作用，有力地促进了农村教育的教育信息建设。
教师培训提升技能，应用资源弥补不足。
通过州县、中心校和教学点进行梯次培训的形式，对各教学点教师进行了信息技术基础、项目设备使用和数字资源的教学应用等信息技术能力的培训，提高了参训教师对设备的操作和数字教育资源的应用技能，所有设备配置及教育资源基本能满足于当前农村教学的需要。
中心校网络管理人员定期有计划地推送优质资源到各教学点，定期用移动硬盘或U盘将中心校录制或下载的优质教学资源拷贝到教学点使用。
经过近年来的学习及实践应用，项目实施取得了较好的效果，及时弥补了师资力量不足，开设了一些原来不能开设的音乐、美术课程，扭转了学科发展不平衡的状况；教学点教师能自觉、正常地使用设备，用数字教育资源进行高效课堂教学。
清镇市卫城镇麦巷小学教学点数字教育资源全覆盖项目总结报告
卫城镇麦巷小学关于“教学点数字教育资源全覆盖”项目工作总结报告清镇市卫城镇麦巷小学为进一步加强数字教育资源的管理和使用，推进远程教育工作开展，促进教育公平，提高我校教育教学质量，根据教育文件精神，对照远程教育管理办法，现对我教学点数字教育资源全覆盖项目进行全面自查，并将总结汇报如下：一、基本概况我教学点隶属清镇市卫城镇新发片区，地势险峻，交通不便，通信条件也相对较落后。
这样的客观条件的存在严重影响了我教学点教育教学的发展。
我校现今在小教师6人，现有教学班6个，每个年级各1个班级，学生总人数80人左右。
二、现在我教学点数字教育资源配备情况我教学点数字教育资源设备于2013年9月安装到位，并立即投入使用。
原设电教室1个，教学机1台，学生机10台，教学点数字教育资源设备1套。
三、教学点数字教育资源全覆盖项目管理为了使教学点数字教育资源全覆盖项目能够得到确实有效的实施，更加有效地服务于我教学点的教育教学工作，我教学点成立了一校长王教明为组长的教学点数字教育资源全覆盖项目领导小组，并根据教育局文件精神建立了《设备管理和维护制度》、《教育管理办法》、《教师培训方案》等规章制度，同时将其归档上墙。
四、教育教学的培训情况1、充分利用教育教学资源设备，积极开展教育教学活动。
近1学年来，我校教师利用资源设备授课课时数不断增加，据使用记录统计，已达80余课时。
这为教师使用多媒体打下了基础，极大地提高了教师应用信息技术的水平，加快了我校现代教育的进程。
2、教学点数字教育资源全覆盖项目教师培训。
教学点数字教育资源全覆盖项目设备的使用，对于年龄偏大的教师来说，即是一种挑战，同时也是一种机遇。
为了提高我教学点教师运用教学点数字教育资源全覆盖项目设备开展教育教学工作能力。
我教学点每2—3个星期开展1次教师培训课。
从教学思想、教学准备、教学技巧及操作技术等个各方面进行讨论和学习，促使教师用好、用活教学点数字教育资源全覆盖项目设备，从而搞好教育教学工作，让教师受益，学生受益。
“教学点数字教育资源全覆盖”校本培训方案
教学点数字教育资源全覆盖校本培训方案一、培训背景随着信息技术的飞速发展，数字教育资源已成为教育教学的重要工具。
为了让教学点教师更好地利用数字教育资源，提高教育教学质量，我们制定了“教学点数字教育资源全覆盖”校本培训方案。
二、培训目标1.提升教师对数字教育资源的认识，增强教育教学能力。
2.培养教师运用数字教育资源进行教育教学的实践能力。
3.搭建教师交流平台，促进教育教学经验分享。
三、培训内容1.数字教育资源概述：介绍数字教育资源的定义、分类、特点及发展趋势。
2.数字教育资源的获取与整合：教授教师如何高效获取、整合、利用数字教育资源。
3.数字教育资源的运用策略：分享数字教育资源在教育教学中的实际运用案例，探讨如何提高教学效果。
4.数字教育资源的管理与维护：指导教师如何对数字教育资源进行有效管理，确保资源的可持续利用。
四、培训方式1.线上培训：通过教学点数字教育资源平台，提供在线课程、教学视频、案例分析等学习资源。
2.线下培训：组织专题讲座、研讨会、实践操作等，让教师亲身体验数字教育资源的魅力。
3.混合式培训：结合线上线下的优势，开展混合式教学，提高培训效果。
五、培训对象教学点全体教师，包括专任教师、兼职教师及行政人员。
六、培训时间为期一个月，每周安排一次线上或线下培训活动。
七、培训流程1.开班仪式：介绍培训背景、目标、内容、方式等，激发教师学习兴趣。
2.线上学习：教师自主选择课程，按照学习进度进行线上学习。
3.线下实践：组织教师进行线下实践，如教学设计、课堂演示等。
4.交流分享：组织教师进行线上线下的交流分享，促进教育教学经验的传播。
八、培训效果评估1.教师参与度：评估教师参与培训的积极程度，包括线上学习时长、线下实践次数等。
2.教学成果：观察教师运用数字教育资源后的教学效果，如课堂氛围、学生反馈等。
3.经验分享：评估教师在线上线下交流分享中的表现，如分享内容的质量、互动程度等。
九、培训保障1.建立健全培训管理制度，确保培训的顺利进行。
教学点数字教育资源全覆盖项目
教学点数字教育资源全覆盖项目
数字教育资源全覆盖项目是一个旨在提高教育质量和促进学生发展的
计划。
该项目旨在通过数字化技术、互联网和其他相关技术，为学生
提供更多的学习资源和机会，以满足不同学习需求的需求。
该项目包括以下几个教学点：
1. 数字化课程资源库
该资源库包括各种各样的数字化课程材料，如视频、音频、文本、图
像等。
这些材料可以帮助学生更好地理解和掌握知识，同时也可以帮
助老师更好地设计和传授课程。
2. 在线学习平台
在线学习平台是一个可以让学生随时随地进行自主学习的工具。
通过
在线平台，学生可以选择自己感兴趣的课程，并根据自己的时间表进
行自主学习。
同时，在线平台也为老师提供了更多的教学资源和工具。
3. 互动式教育工具
互动式教育工具是一种可以让老师和学生进行互动交流的工具。
通过这些工具，老师可以更好地了解每个学生的需求，并根据不同需求进行个性化教学。
同时，学生也可以更好地参与课堂活动，提高学习效果。
4. 数据分析和评估工具
数据分析和评估工具是一种可以帮助老师更好地了解学生学习情况的工具。
通过这些工具，老师可以收集和分析学生的学习数据，并根据数据进行个性化教育。
同时，这些工具也可以帮助学校评估教育质量和制定有效的教育政策。
总的来说，数字教育资源全覆盖项目是一个非常有意义的计划。
通过该计划，我们可以为学生提供更多的学习机会和资源，并促进他们的发展。
同时，该计划也可以提高教育质量和效率，为未来社会培养更多有用的人才。
推进教学点数字教育资源全覆盖
５ 省共计 ２ ０ ０余名代表参 加培训。 这已是“ 蓝粉笔” 乡村教师培训公益行动的第 四次支教之旅 。 作为募师支教行动 的一 项配套项 目， “ 蓝粉 笔” 旨在为 乡镇 中 本 次骨干培训历时 ５天 ， 安排 了技术模式 、 资源架构 、 不 同学科
的资源应用与教师研修 的案例等培训内容 ，特别突出信息技术在此 小学的 ４ ３
（ 周 鸿 陈曦 梅 云 雄 ） 优 秀 教 师 志愿 者 ，为江 西省 多所 学 校 的 １ ２ ０ ０ ０多名 教 师进 行 了义
务培训。 ” 中航 国际是 这一行动 的发起方 ， 该集团党委书记陈宏 良
天津 ： 公 益 夏令 营 活动 让外 来 工子 女 享 受快 乐童 年
们的带领下 ， 展开 了一天的梦想之旅。
说 ： “ 我 们 在 支 持 ‘ 募 师 支 教 ’ 行 动 的 过 程 中 ， 发 现 ‘ 授 人 以 鱼 ’ 不 如 ‘ 授 人 以 渔 ’ ， 提 高 乡 村 教 师 的 教 学 水 平 ， 对 于 提 高 当 地 的 教 育 水 平
在志愿者们看来 ， 这种义务培训并不仅仅是给予。福 田中学校 长 郭其俊参加 了此次志愿行动 ，他对这次活动期待很高 ： “ 其 实对
次培训 中的优势应用。 名志愿者参加 。启动仪式上 ， 深： ｇ ｌ ｌ ￣ Ｐ ． 业集团党组书记 、 社长 、 深圳特 据悉 ， “ 教学点数字教育资源全覆盖” 项 目， 是为基 本满足农村边 区报总编辑陈寅与深圳市民政局 局长杜鹏 先后致 辞 ， 他们对 “ 蓝粉 远地 区适龄儿童就近接受良好教育的要求而设立的重大项 目，将 为 笔 ” 的创新公益理念给 予高度评价 ， 认 为这一活动将为提升 当地 的 全国 ６万多个教学点配备数字教育资源接收和播放设备 ，配送优质 教学水平 、 培养优秀人才提供帮助。 数字教 育资源 ， 并组织教学点应用数字教育资源开展教学。 “ 从２ ０ １ ０年至今 ， 我们已经在全国范围内累计招募 了 ８ Ｏ多名
的资源应用与教师研修 的案例等培训内容 ，特别突出信息技术在此 小学的 ４ ３
（ 周 鸿 陈曦 梅 云 雄 ） 优 秀 教 师 志愿 者 ，为江 西省 多所 学 校 的 １ ２ ０ ０ ０多名 教 师进 行 了义
务培训。 ” 中航 国际是 这一行动 的发起方 ， 该集团党委书记陈宏 良
天津 ： 公 益 夏令 营 活动 让外 来 工子 女 享 受快 乐童 年
们的带领下 ， 展开 了一天的梦想之旅。
说 ： “ 我 们 在 支 持 ‘ 募 师 支 教 ’ 行 动 的 过 程 中 ， 发 现 ‘ 授 人 以 鱼 ’ 不 如 ‘ 授 人 以 渔 ’ ， 提 高 乡 村 教 师 的 教 学 水 平 ， 对 于 提 高 当 地 的 教 育 水 平
在志愿者们看来 ， 这种义务培训并不仅仅是给予。福 田中学校 长 郭其俊参加 了此次志愿行动 ，他对这次活动期待很高 ： “ 其 实对
次培训 中的优势应用。 名志愿者参加 。启动仪式上 ， 深： ｇ ｌ ｌ ￣ Ｐ ． 业集团党组书记 、 社长 、 深圳特 据悉 ， “ 教学点数字教育资源全覆盖” 项 目， 是为基 本满足农村边 区报总编辑陈寅与深圳市民政局 局长杜鹏 先后致 辞 ， 他们对 “ 蓝粉 远地 区适龄儿童就近接受良好教育的要求而设立的重大项 目，将 为 笔 ” 的创新公益理念给 予高度评价 ， 认 为这一活动将为提升 当地 的 全国 ６万多个教学点配备数字教育资源接收和播放设备 ，配送优质 教学水平 、 培养优秀人才提供帮助。 数字教 育资源 ， 并组织教学点应用数字教育资源开展教学。 “ 从２ ０ １ ０年至今 ， 我们已经在全国范围内累计招募 了 ８ Ｏ多名
学校“教学点数字资源全覆盖”教师培训方案及计划三篇
学校“教学点数字资源全覆盖”教师培训方案及计划三篇篇一：XX学校“教学点数字教育资源全覆盖”项目校本培训方案一、指导思想为了提高教师课堂教学水平，充分利用“教学点数字教育资源全覆盖”项目的优势，优化课堂结构，达到更有效课堂教学，全面提高教师课堂教学水平，促进提高教学质量。
二、培训目的和要求1、全员培训。
2、人人能熟练操作。
3、人人能运用“教学点数字教育资源”项目实践到课堂教学中。
使“有效课堂”达到“高效课堂”。
4、用于学分登分。
三、领导机构组长：XX（校长）副组长：XX（信息员）成员：XX（书记）、XX（常务副校长）、XX（教导主任）、XX（副教导主任）、XX （副教导主任）、XX（副校长）、XX（教研室主任）、XX（语文教研员）、XX（数学教研员）、XX（教研室副主任）四、培训时间：20XX年11月14日下午（14：30—17：30）五、培训内容：“教学点数字教育资源全覆盖”项目培训步骤：第一步骤：如何打开网页第二步骤：如何下载资源第三步骤：如何使用资源主讲者：XX副讲者：XX六、培训内容：“教学点数字教育资源全覆盖”项目七、培训方式：1、签到记名2、先培训科组长，科组长培训科任教师语文组组长：XX 副组长：XX数学组组长：XX 副组长：XX综合组组长：XX 副组长：XX十、培训具体时间安排：1、参加培训者：科组长，培训时间：20XX年11月14日（星期四）下午；2、参加培训者：语文组全体教师，培训时间：20XX年11月15日（星期五）下午；3、参加培训者：数学组全体教师，培训时间：20XX年11月18日（星期一）下午；4、参加培训者：综合组全体教师，培训时间：20XX年11月19日（星期二）下午。
注：后勤教师按职称自觉主动跟科组参加培训。
XX学校20XX年11月10日篇二：XX学区“教学点数字资源全覆盖”教师培训方案为认真贯彻《XX县教育体育局关于立即开展“教学点数字资源全覆盖”教师培训工作的通知》和省市相关会议精神，落实相关文件精神，坚持“教育在先，培训在前”的原则，进一步加大我XX学区教学点教师能够在今秋开学时，能熟练运用中央电教馆开发的教学点数字资源服务教学，开齐以前开不起的课或开好以前开不好的课。
中心小学关于“教学点数字教育资源全覆盖”项目管理工作情况汇报
登龙中心小学关于“教学点数字教育资源全覆盖”项目工作汇报“教学点数字教育资源全覆盖”项目是教育部等九部门关于加强推进教育信息化当前几项重点工作之一。
实施“教学点数字教育资源全覆盖”项目是贯彻落实党的十八大精神和全国教育信息化工作电视电话会议精神，促进义务教育均衡发展，帮助各教学点开好国家规定课程，为农村边远地区适龄儿童就近接受良好教育的重大举措；现结合我乡项目学校开展情况汇报如下：一、我乡小学及项目建设基本情况我乡现有中心完小1所，村完小1所，教学点2所，全乡小学在校学生1092人，共29个教学班，共有在职教职工53人。
近年，学校在经费十分紧张的情况下，仍然加大装备的投资力度，学校教育技术装备日趋完备。
中心小学现拥有一间多功能音乐教室、一间电脑室30台学生用电脑、一间电子备课室8台教师用电脑，17个教学班都已装备班班通教学设备，开通了80M光纤宽带网，内部联接核心通过千兆交换机与多个分支交换机及无线路由器联接到教室和教师宿舍，高源、庙前、巷口小学也都已连接宽带网络，网络终端都联接到教室和宿舍。
可实现全校每一台电脑终端的上网和其它信息传输。
庙前、巷口小学安装“教学点数字教育资源全覆盖”设备各一套。
尤其是庙前小学，近三年来，在学校在各级领导的关心支持下，现代教育技术工作取得丰硕成果：2009年度授予吉安县现代远程教育示范学校。
2010—2011年授予吉安县现代远程教育示范学校。
2012年授予村小办学水平评估先进学校。
2012—2013学年度授予信息技术工作先进单位。
2013年在创省义务教育均衡发展示范县工作被评为先进单位。
二、加强领导，健全制度1、加强领导。
成立“教学点数字教育资源全覆盖”项目领导小组，切实做好设备的管理和使用工作，把管理和应用纳入学校管理体系。
2、建立健全制度。
学校出台相应的使用制度、设备维护等。
制度由县统一制作并上墙，切实保证设备管理与应用有序化、常态化。
3、根据项目情况，中心小学投入近万元，为村小教学点添置了相应的设备如电脑桌、交换机、打印机等，各校网络都已经连接到各班教室和教学点资源室等，网络布局规范合理。
教学点数字教育资源全覆盖项目教师培训工作总结
教学点数字教育资源全覆盖项目教师培训工作总结背景近年来，随着信息技术的快速发展，数字教育资源已经成为推进教育现代化的一个重要手段。
为了更好地将数字教育资源运用到教学实践中，我所在的教学点开展了数字教育资源全覆盖项目，旨在为全体教师打造一个共享、开放、创新的教育资源共享平台，以提高教师的信息素养和教学水平。
项目目标•建设数字教育资源库，为教师提供高质量的数字教育资源；•实施全员培训，提高教师的信息素养和教学水平；•推广数字教育资源的使用，提高教学效果。
教师培训工作培训内容教育资源库管理、多媒体教学、网络教学、课程设计等多个方面，内容涵盖多个学科。
根据教师的不同情况，培训同时针对初、中、高不同年级的教师开展，全方位提高教师的信息素养和教学水平。
培训形式本次培训采取线上线下结合的形式，线下开展面授课程，线上采用学习平台进行课程学习和互动交流。
培训效果通过本次的培训，教师们深入学习了数字教育资源的应用技巧，掌握了多媒体、网络教学等方面的教学技能，同时也加深了其对于信息素养和课程设计等方面的理解和认识。
培训后，很多教师已经开始将所学知识应用到教学中，加强与学生的互动，提高了教学效果。
项目成果数字教育资源库通过本次项目，我们建设了一套数字教育资源库，包括了多个学科的视频课件、教案、试题题库等多种类型的数字教育资源，为教师的教学提供了丰富多彩的支持。
教学点数字化通过推广数字教育资源的使用，原来的黑板写字、课堂口胡已经逐渐减少，取而代之的是丰富多彩的PPT、视频、电子教材等数字化教学工具。
学生们也更加喜欢这种富有创意和趣味性的教学方式。
项目反思本次项目虽然取得了不错的成果，但在实施过程中也存在不少问题。
例如，教师对于数字教育资源的理解和使用能力还需要进一步提高，个别教师也存在抵触情绪等。
未来，我们将继续加强教师的培训和指导，营造更好的数字教育资源共享氛围。
总结数字教育资源全覆盖项目的实施，旨在为全体教师打造一个共享、开放、创新的教育资源共享平台，以提高教师的信息素养和教学水平。