媒体:走向平台化
- 格式:doc
- 大小:666.00 KB
- 文档页数:5
传媒行业媒体资源整合与内容创新策略方案第一章媒体资源整合概述 (2)1.1 媒体资源整合的定义与意义 (2)1.2 媒体资源整合的现状与趋势 (3)1.2.1 现状 (3)1.2.2 趋势 (3)第二章媒体资源整合策略 (3)2.1 媒体资源整合的原则 (3)2.2 媒体资源整合的路径 (4)2.3 媒体资源整合的难点与解决方案 (4)第三章内容创新策略概述 (4)3.1 内容创新的重要性 (4)3.2 内容创新的发展趋势 (5)3.3 内容创新的挑战与机遇 (5)第四章内容创新策略 (6)4.1 内容创新的方向 (6)4.1.1 定位方向 (6)4.1.2 内容类型 (6)4.2 内容创新的方法 (6)4.2.1 创新思维 (6)4.2.2 技术驱动 (6)4.2.3 跨媒体合作 (7)4.3 内容创新的实践案例 (7)4.3.1 政策导向内容创新 (7)4.3.2 市场需求内容创新 (7)4.3.3 行业趋势内容创新 (7)4.3.4 自身优势内容创新 (7)第五章媒体资源整合与内容创新协同发展 (7)5.1 媒体资源整合与内容创新的关系 (7)5.2 媒体资源整合与内容创新的协同机制 (7)5.3 媒体资源整合与内容创新的协同路径 (8)第六章媒体资源整合与内容创新的组织管理 (8)6.1 组织架构优化 (8)6.2 人才培养与引进 (9)6.3 创新文化的培育 (9)第七章媒体资源整合与内容创新的技术支持 (9)7.1 信息化建设 (9)7.2 大数据应用 (10)7.3 人工智能技术 (10)第八章媒体资源整合与内容创新的商业模式 (11)8.1 商业模式创新 (11)8.1.1 跨媒体整合 (11)8.1.2 内容创新驱动 (11)8.2 盈利模式摸索 (11)8.2.1 广告收入 (11)8.2.2 内容付费 (11)8.2.3 产业链延伸 (12)8.3 资本运作与投资 (12)8.3.1 资本运作 (12)8.3.2 投资策略 (12)第九章媒体资源整合与内容创新的政策法规环境 (12)9.1 政策法规现状 (12)9.1.1 政策法规概述 (12)9.1.2 政策法规的主要内容 (12)9.2 政策法规对媒体资源整合与内容创新的影响 (13)9.2.1 促进媒体资源整合 (13)9.2.2 保障内容创新 (13)9.2.3 规范市场秩序 (13)9.3 政策法规的完善与优化 (13)9.3.1 完善政策法规体系 (13)9.3.2 加强政策法规执行力度 (13)9.3.3 支持政策法规创新 (13)第十章媒体资源整合与内容创新的未来发展 (14)10.1 未来发展趋势 (14)10.2 面临的挑战与机遇 (14)10.3 媒体资源整合与内容创新的战略布局 (14)第一章媒体资源整合概述1.1 媒体资源整合的定义与意义媒体资源整合,是指将不同类型的媒体资源,如报纸、杂志、电视、广播、网络等,通过技术、管理和市场手段,实现资源共享、优势互补、协同发展的过程。
媒体融合下新闻传播的现状与趋势第一章媒体融合对新闻传播的影响随着信息技术和媒体发展的不断深入,传统媒体与新兴媒体之间的融合已经成为常态。
这种媒体融合不仅带来了全新的传播渠道和方式,而且也深刻影响着新闻传播的现状和趋势。
1.1 融合媒体的出现由于互联网的普及,智能手机和移动终端的广泛使用,网络、传统媒体和新兴媒体之间的融合越来越紧密。
随着各种技术手段的不断发展和升级,传统媒体也开始走入数字化学习的浪潮,并与新兴媒体进行深度融合。
这样,就出现了数字电视、数字报纸、智能手机和平板电脑等融合媒体。
1.2 融合媒体对新闻生产的影响随着媒体融合的深入,媒体生产的方式也发生了变革。
传统媒体和新兴媒体之间既有合作也有相互竞争,这使得新闻传播中出现了更多新的元素和方式,比如用户生成内容、移动媒体、社交媒体等等,使人们从不同的角度和方式来获取、传递和分享信息。
1.3 媒体融合对新闻传播的影响媒体融合对新闻传播带来了直接而深远的影响。
与传统媒体不同,新兴媒体推崇开放、互动、即时和多元化等特点。
这种新型媒体传播方式拓宽了信息传递的渠道,加速了信息的传播速度,并极大地提高了传播效果和效率。
同时,媒体融合也带来了新的挑战,比如信息真实性、信息质量、安全保护等问题,这些问题使得新闻传播面临更大的压力和挑战。
第二章媒体融合下新闻传播的现状媒体融合不断改变着新闻传播的状态和趋势。
新媒体创造了更多的新闻机会和场所,新闻也变得更加互动,同时新媒体传播的速度远高于传统媒体,已经成为了影响全球舆论的重要渠道。
2.1 新媒体崛起与传统媒体相比,新媒体更加注重互动性和参与性。
随着新型信息技术的不断发展和普及,新媒体的应用范围也不断拓展。
在社交媒体、在线论坛和博客等网络应用和平台上,人们可以随时随地的获取和传递各种信息,这以前是我们无法想象的。
2.2 传统媒体的改革传统媒体在媒体融合的趋势下也感受到了压力。
以电视和报纸为例,由于新媒体的兴起,传统媒体的读者群体和收视率正逐渐减少。
自 2014 年上升为国家战略以来,媒体融合经历了从相加到相融再到纵深发展的阶段,学界和业界对媒体融合的认知和思维方式也发生很大变化,并围绕理论和实践双重层面展开关注、研究和探讨。
一、对媒体融合内涵及发展现状的研究(一)媒体融合内涵解读从Web1.0到Web2.0再到Web3.0,媒介形态经历了从传统媒体到新媒体,再到移动媒体和智能化媒体的变迁。
伴随传播领域的重大变革,媒体行业边界逐渐消融,受众与媒体的关系悄然发生变化,重新赋予新媒体时代媒体融合意义和内涵。
研究重点关注传播主体、传播模式、传播手段、传播平台与时空、媒体文化等方面的新变化,并指出传播主体由专业人员向全民参与转变,碎片化时间和流动性空间引发场景化思维,从而衍生出基于个人社交关系的新型传播模式,媒体从渠道化向平台化趋势过渡,媒体业务、媒体与用户、传媒产业、媒介文化甚至人与机器之间边界逐渐消融,在多重因素的推动下重构大众传播的新图景。
[1]媒体融合在深水区时期呈现出互相交融、移动优先、技术驱动等特征和趋势。
丁柏铨认为,媒体融合是必须的,也是必然的,是双向的,而不是单向的,是媒体行业生存发展的必经之路和必然选择。
媒体融合在发展过程面临吸引受众、把握传播规律、处理技术和内容的关系、提升“四力” 等问题,为走出发展困境,应以内容建设为核心竞争力,从创新内容生产、传播手段、发展理念和体制机制等方面,推动传统媒体和新媒体的融合发展。
[2]一些学者认为当下媒体融合不再是单向度、浅层次的,而是以技术为主导,内容、业务、资本为依托的立体化、多层次融合,在媒介融合步入深水区时,传统媒体需找准战略目标,以新闻业务为主业发力内容产业,[3]借助创新路径、技术打造现象级融媒体产品。
当下传统媒体纷纷入驻微博微信,依托平台媒体吸引粉丝,为舆论引导打下坚实的基础。
张志安等学者分析了主流传统媒体和平台媒体的现状、优势和劣势,提出平台媒体化和媒体平台化已成为当下媒体融合的典型特征之一,传统媒体面临内容生产、商业模式、运作机制等挑战和掣肘,要实现自身长远发展,就要减少对商业媒体的依赖,依托自身资源优势向资讯服务平台转型,[4]并通过拓宽传播渠道和强化用户基础实现流量变现。
论三网融合背景下新媒体的发展趋势作者:汤景泰来源:《移动通信》2013年第11期【摘要】三网融合不仅仅意味着信息传播介质的更替,更是一场影响广泛的信息业革命。
分析了三网融合将对新媒体的运营模式、接收终端、传播内容和经营管理等多个方面产生深刻影响,指出在三网融合影响下,新媒体的发展趋势将是运营模式平台化,接收终端多样化、移动化、多功能化,传播内容个性化、互动化、社交化,经营管理模式开放多元化。
【关键词】三网融合新媒体平台化终端传播内容经营管理模式在计算机技术和网络技术的推动下,现代社会的信息生产、传播与接收方式正发生着天翻地覆的变化,电信业、广播电视业与新闻出版业等传统的信息行业正在多个层面、多种纬度上走向融合,曾经界限分明的传统产业界限也正在变得日益模糊。
从世界范围内来看,这场规模空前的信息业革命,催生了各类新的媒体形态,如数字电视、移动电视、网络电视、IPTV、数字广播、卫星广播、手机电视、电子报刊等。
这些新的媒体形态以其全新的传播技术与颠覆性的传播形态吸引了越来越多的受众,成为搅动传统传媒格局的一支不可忽视的力量。
由于三网融合并非仅仅单纯信息传播介质的更替,而是涉及内容生产、管理体制等全方位的革命;因此,三网融合对于新媒体未来发展产生的影响也是全面且深刻的。
对此,本文主要从运营模式、接收终端、传播形态与经营管理四个层面进行分析。
1 运营模式平台化三网融合的根本意义是媒体商业模式和运营平台的重建。
在大众传播时代,由于传播技术的限制,传统媒体依据各自不同的传播媒介为受众提供界限分明的产品。
但随着三网融合的发展,“媒介融合”推动着信息生产、传播方式的融合。
在这种融合而成的大传播格局下,“全媒体”就成为传媒发展的必然趋势。
而在全媒体传播中,特别值得重视的是平台化。
在媒介融合的大趋势下,对于使用者而言,其需求就是通过同一个平台来实现对各类信息的所有需求。
此外,从大产业的角度来看,媒介融合是媒介产业在数字化技术下产业的必然演化形态,是与信息生产、信息传播、信息应用相关的多个产业以媒介产业为向心、以“融合”为生产方式的新型信息生产形态[1]。
从“央视频”看主流媒体互联网平台化的三大着力点作者:宋建武白紫冉来源:《媒体融合新观察》2020年第01期摘要:综合性视听新媒体平台“央视频”的推出,是中央广播电视总台探索自身互联网化路径以落实媒体融合战略的重要举措,也是主流媒体加快进入网络舆论主战场的一项新进展。
“央视频”的产生体现了主流媒体在主阵地新渠道、新技术新应用、新思维新理念这三个关键着力点上做出的积极尝试,这三个着力点有其内在逻辑。
而“央视频”在技术架构上“大中台+小前台”的设计,为其实现“用得好”的目标提供了技术基础。
关键词:媒体融合短视频央视频大中台作为实施媒体融合这一国家战略的国家队、主力军之一,中央广播电视总台的“央视频”千呼万唤始出来,于2019年11月20日正式上线运营。
在“央视频”的一份介绍材料里,“央视频”被称为是“总台级综合性视听新媒体旗舰平台,承担着建设成为自主可控有影响力的平台、占领移动传播制高点的责任与使命”;在“华为应用市场”里,“小编”说,“央视频”旨在“做有品质的视频社交媒体”;中央广播电视总台台长慎海雄在上线仪式上表示,要“将‘央视频’打造成主流媒体与广大用户的连接者、互联网新技术的引领者、主流价值的传播者,更好地推动主流价值实现创造性转化和创新性发展”[1]。
在笔者看来,“央视频”的产生,体现了主流媒体在探索自身互联网平台化的路径,以实现媒体融合战略目标过程中的三个关键着力点。
一、打造新渠道,占领主阵地中国互联网络信息中心(CNNIC)发布的第44次《中国互联网络发展状况统计报告》显示,截至2019年6月,我国手机网民规模达8.47亿,占网民整体的99.1%[2]。
可见,移动传播体系已经成为网民接触信息的主要渠道,置身其上的移动传播平台也因此成为社会信息交互、舆论斗争的主战场。
习近平总书记多次强调“人在哪儿,宣传思想工作的重点就应该在哪儿”[3]。
传统媒体时代,以中央电视台为代表的主流媒体机构在“电视(包括台、网、端)”这一传播渠道上展现出压倒性优势。
~传媒新思维』一目了然I~中国新闻传媒业的新生态、新业态一、以混合所有制为标志的传媒新体制基本成型。
新闻传媒业混合所有制主要表现在两个层面:首先,传统媒体中属于党的喉舌性质的报纸、广播、电 视仍坚持国家所有,但互联网上的大部分新媒体则属于民营资本所有。
其次,以B A T为代表的民营资本在政策的支持下,以参股、合作、收购等多种方式在传统媒体和新媒体领域积极布局。
二、以互联网为中心的传播新格局形成,新媒体成为主导,传统媒体全线收缩。
在当前新媒体与传统媒体共同组成的传媒格局中,传统媒体整体上面临着江河曰下的困境。
与之形成鲜明对比的是,网络媒体的受众和市场规模仍在持续扩张。
从市场规模上看,互联网媒体已经成为真正的主导,传统媒体更加式微。
更值得关注的是,在当前的新媒体格局中,民营新媒体占据主导地位,社会影响力与日俱增。
三、“制播分离”新模式出现,传统新闻媒体面临沦为“内 容提供商”的风险。
相比于过去传统媒体垄断新闻信息来源和传播渠道的“自产自销”,新闻传媒业“制播分离”的模式越来越普及。
“制播分离”模式一方面推动了新媒体与传统主流媒体的融合,但也将带来传播权力的转移,传统媒体可能会沦为互联网公司的“内容提供商”。
四、多生产主体、多媒介渠道、融合新闻重塑新闻生产和传播生态。
互联网的深度发展彻底改变了以媒体机构为主导的媒介生态。
在新闻生产领域,PGC+U G C融合的新闻生产特征日益显现。
(据李良荣袁鸣徽于《新闻大学》2017年第5期)当前新媒体发展六大趋势一是移动化,以手机和平板电脑为代表的移动设备越来越成为人们获取信息的主要手段。
据全球移动通信系统协会报告,到2020年世界手机用户将达到57亿,覆盖全球四分之三以上的人口。
二是可视化,视频已经成为新闻传播的潮流,无论传统媒体还是新媒体均把视频业务作为发展重点。
据思科公司预计,2016至2021年,全球移动视频将增长8.7倍,占移动数据总流量的78%。
三是智能化,大数据、云计算、人工智能等技术的普及应用,改变了传统的新闻采集、制作、发布方式,重塑了信息传播流程,极大激发了新闻生产潜力。
媒介市场化的趋势
媒介市场化的趋势是指媒体行业逐渐走向市场化的发展方向。
以下是媒介市场化的一些趋势:
1. 媒体的商业化:传统媒体在市场竞争加剧的情况下,越来越多地通过商业化手段来盈利,包括广告、赞助、付费订阅等,以提高经济效益。
2. 内容的多样化和个性化:随着互联网和数字化技术的发展,越来越多的媒体开始提供丰富多样的内容,以满足不同人群的需求。
同时,个性化的内容定制也成为一种市场化的趋势。
3. 平台化和社交化:媒体的发展逐渐趋向平台化,通过平台将内容与用户进行连接和交互。
社交媒体的兴起,使用户能够更加方便地分享和传播媒体内容,进一步推动了媒体市场化的发展。
4. 效益的重视:传统媒体媒介市场化的一个重要趋势是开始关注盈利效益,强调经济可持续发展。
在竞争激烈的市场环境中,媒体需要不断改进自身的商业模式,提高效益。
5. 数据驱动的内容生产和推广:随着大数据分析技术的普及,媒体越来越多地利用数据来指导内容生产和推广,以提高内容的准确性和针对性,实现更好的市场营销效果。
总之,媒介市场化的趋势是以商业化、多样化、个性化、平台化、社交化和数据驱动等为特征,推动媒体行业发展的方向。
新型主流媒体构建策略随着互联网的不断发展,新型主流媒体的构建策略也在不断地变化着。
在过去,媒体的支配者是传统的纸媒,但现在,随着移动端等新型媒体的发展,新型媒体正在成为主要的信息渠道。
因此,探讨新型主流媒体构建策略显得尤为重要。
第一,多元化的内容平台架构新型主流媒体的内容不再限于传统媒体所拥有的新闻报道、特写、专访等,而是包括了视频、音频、动画、图像、文字等多种元素。
因此,新型主流媒体需要通过多元化的内容平台架构来满足消费者的需求。
这也是新媒体的平台化战略。
平台化战略就是将自己的内容发布在多个平台上,可以进一步开拓自己的受众范围。
例如,打造短视频、直播、微博、微信公众号、抖音等多元化的平台,针对不同平台的读者的不同需求,推送相应的内容,最大程度地满足读者的需求。
第二,提高内容的质量和效果为了适应读者的需求和互联网时代的发展,新型主流媒体必须在内容和营销上进行重大改革。
一方面,需要提高内容质量,让读者获得更多的信息价值,这是必须做的;另一方面,需要提高内容效果,为了获得更高的流量和更广泛的传播,必须增加竞争性的活动和更多的优化。
内容的质量可以通过不断优化,提升不断更新。
例如,为了保证内容的准确性和专业性,需要通过与第三方征求智力支持,如专家、学者等的教学指导,以提高稿件的深度和广度。
另外,可以通过建立完整的内容系统来实现品牌效应,增加品牌认同度和忠诚度。
第三、充分利用人工智能和大数据分析技术随着人工智能和大数据分析技术的发展,新型主流媒体也将更加充分地利用这些技术来优化和升级其业务。
在内容生产和营销上,人工智能可以将多样化的信息化内容保证质量的情况下进行自动处理、筛选等,以帮助编辑提高工作效率,让内容产出的更快、更精准。
大数据分析技术可以帮助新型主流媒体更有效地抓取数据,对读者的需求、喜好等进行分析,从而进行差异化内容的推送,充分利用这些技术,新型主流媒体才能保证内容的有效传播,实现信息的流通。
第四、营销多样化新型主流媒体的营销策略只有具有差异化、创新性和细节性才能真正打开市场,这不仅要有好的内容也要有合理的模式。
媒体:走向平台化
——BBC Learning转型的启示
山东教育电视台研究室副主任白传之博士
以资源建设为基础,用电视播出来引导,以网络互动为平台,用活动吸引人参与。
在金融危机与网络的双重冲击下,美国多家百年报纸消失了。
国内的《中华新闻报》也成了历史。
随着新媒体的日益攻城掠地,媒体转型已是在所难免。
显然,对传统媒体而言,抱残守缺也只能回避一时,终究难以浴火重生。
无论通过何种方式,完成从媒体过渡到平台媒体(platform media),实现媒体的平台化,不失为一种选择。
无论是建立网络电视台,还是电视的网络化传播,均有异曲同工之妙。
英国广播公司BBC Learning已然付诸了行动。
平台媒体的显著特征
平台媒体是多种媒介形态的集合体,具有单一媒体不具备的显著特征。
●互文性
一种媒介议程出现后,在精心的创意、设计与编辑手法下,成为另一种媒介的新内容;或者从一开始,就把某种核心的内容,分配给各个不同的媒介,以适合各自媒介特点和适用不同媒介消费者的方式呈现和提供。
以新闻为例,一个事件发生,媒体会有广播和电视的现场报道,报纸会有详尽的深度分析与评论,网络会出现大量的图片或视频,手机报上也许只有几句话和一张图片。
总之,每一种媒介的内容未必都是现场的,但核心的事件只是一个。
●全程性
一个事件的发生,不但是其结果会成为新闻的核心,其过程的每一个细节和过程的每一步推理都可能成为媒介内容。
媒体在传播时,有现场的图片和视频更好,如果没有,依据推理,也可能用真实再现甚至电脑模拟的方式加以呈现。
因
此,事件的来龙去脉、细枝末节都能成为媒体的内容和卖点,甚至事件已过去很长时间,还会有媒体再拿出来说事。
●互动性
作为平台媒体,单单提供内容供阅读、观看、收听是远远不够的,必须为媒介使用者提供可选择性、可参与性,甚至可体验性,用户能够参与其中,进行讨论、质疑、决断等等表达性行为。
●自主性
用户能够参与内容生产是媒体平台的核心特征。
数字化催生了许多个人采集、存储、编辑和发布信息的小型设备,借助媒体平台,每个人、每个团体均可进行发布和传播,博客和播客就是最便捷、成本最低的平台。
●资源性
媒体平台的构建,本质上形成了媒体内容资源的争夺。
媒体资源,来源于政治、经济、社会、文化、教育等各个领域。
媒体平台越强大,资源利用越充分,社会影响力越强大,并形成对他媒体的排斥。
因此,独播、首播具有了实力的象征意义。
但是,争夺资源必须是以强大的媒体平台为基础,否则,对于单媒体而言,争夺资源无疑于增加成本。
●垄断性
媒体平台出现,将进一步加剧马太效应,垄断必然出现。
主要表现为资金、技术和资源三方面。
由于高端媒体产业是高投入、高产出的行业,只有垄断了某些资源,巨额投入才能进行;反之,没有巨额投入,也难以形成对某些资源的垄断。
资源的垄断通过平台的转化成为话语权的垄断。
然而,在某种程度上或某种利益驱使下,媒体平台也会侵蚀信息、观点的多元性。
以BBC的iplayer为例,其应用范围已渐扩大到电视、网络、手机、ipod等领域媒体和终端。
从某种意义而言,iplayer已渐成为某种标准,恰如微软的windows一样。
平台媒体的传播模式
2007年12月25日,iplayer播放器上线,英国本土的合法用户都可以利用
iplayer软件免费下载BBC13个电视频道、9个广播频率以及BBC网站的所有音频、视频节目。
使用的终端包括收音机、电视机、电脑、手机等数码设备。
BBC 通过技术实现了各媒介的统一,构建了超级平台媒体,从而转变了传统的传播模式。
随着平台媒体的构建,BBC各部门无论是从内容创意还是到传播渠道选择都发生了重大变化,下面以英国广播公司教学部(BBC Learning)为例加以分析。
BBC教学部作为公司的重要部门之一,也是上世纪30年代,公司成立时即有的部门。
它实际上是一个内容组织和传播管理机构,主要承担相关内容和活动的创意、策划,合作伙伴的选择、经费的使用,活动的组织管理和报道等。
长期以来,它与英国开放大学(Open University)保持合作关系,播出该大学的教育教学课程和相关内容。
由于传播和教育环境与条件发生了巨大变化,至2007年,双方终止了几十年的合作关系。
自2004年起,BBC教学部启动了一项重大工程,即投入资源加快发展互联网业务,把传统的电视播出内容转移到互联网上,并配合大量的社会和社区活动,形成了电视、网络与活动三位一体的新的传播模式。
这个模式可以概括为:以资源建设为基础,用电视播出来引导,以网络互动为平台,用活动吸引人参与。
三者之间形成良性循环。
BBC教学部的内容资源有三类。
按内容分为语言、科学、数学、历史、食物等。
●按对象分为成人(主要提供语言、电脑、数学等知识和技能资源)家长
(主要提供如何在家和在学校帮助孩子的有关资源)、教师(主要提供
各种教学资源)、在校各年级学生(主要提供益智游戏、视频片断、作
业辅导等资源)
●主题活动:BBC教学部根据社会和教育发展情况,实时推出主题式活动
资源,如正在进行中的诗歌季(Poetry Season),集中提供有关诗歌的
相关内容,并吸引公众参与我最喜爱的诗歌投票活动。
语言教学:据主编Mick Webb的介绍,语言资源配置与教学是教学部重要工作内容之一。
以西班牙教学为例,语言教学资源的提供体现了三个重要特点:一是要有故事;二是要有互动;三是要有提纲。
与此同时,语言教学资源还有图书、音像制品也同步推出,为学习者提供全方位的服务。
Headroom项目:项目经理Steve Goggin特意介绍了Headroom(《头脑室》)项目的实施情况。
这是一项旨在“充实大脑”(Feed Your Mind)的活动,通过参与该活动,可以为自己在生活中遇到的身心健康问题找到解决之道,以有效缓解、消除紧张情绪和压力,摒弃不合理、不科学的生活方式。
BBC聘请多位健康专家参与活动的实施,并在线提供帮助。
RAW项目:负责人Lucy Lamble介绍了为低能力成年人提供帮助的情况。
帮助读写有困难的人提高能力,包括日常生活技能,如理财、财务、购物、数学、电脑、上网能力等。
实际上,这个项目旨在进行现代生活技能的扫盲活动。
活动与政府和慈善机构密切合作,收到良好的效果。
学校在线:编辑John Millner介绍了学校在线的运作情况。
学校在线主要为各年龄段的学生提供学习资源。
同时,为学校教师提供教学资源,为家长提供必要的教育帮助。
内容包括各学科相关资源、游戏、聊天、新闻等内容,丰富了学习的课外生活,也为教师的教学提供了极大的便利。
学习宽带区:项目负责人Jill McLoughlin介绍了利用宽带开展服务的情况。
这个项目是2008年初开始的,旨在为需要者提供大量视频短片用于学习。
目前,所提供的包括小学和初中历史、语言、数学、科学等科目,其中也有学习汉语的
内容片断,以动画形式为主。
但我们发现,汉语教学节目视频不是中国大陆提供的,存在不少的问题。
活动开展:据项目执行主管Karen Gregory以Breathing Places(《呼吸地》)为例的介绍,该活动的口号是Do one thing for nature!(为大自然做一件事!),即通过每一个人的努力,为净化空气做出贡献。
活动举办5年来,全英参与活动的民众已达1千万人。
活动的举办遵循了以下原则:一是活动要小,比较容易加入;二是有合适的合作伙伴,包括学校、政府机构等共同推进;三是大力促进社区参与;四是要有电视的特点,形成媒体与活动的互相促进。
BBC教学部在媒体运营方面具有以下三大特征:
1、全媒体平台。
在加强核心资源建设的同时,充分利用互联网、手机等新媒体展开全媒体传播,充分利用BBC自主研发的iplayer播出器向新媒体渗透,拓展传播新领域。
2、全方位合作。
BBC教学部的资源建设无一不是与社会相关机构密切合作进行。
学校、政府、慈善机构都是其主要的合作对象,当然这与BBC的公共性质有密切关系。
在公益目标下,许多人参与其中,为BBC提供志愿服务,并以成为BBC志愿者为骄傲。
3、全新媒体角色。
与英国开放大学终止合作也带给BBC教学部新的发展机遇。
这就是由教学节目播出者,转变为资源建设与提供者。
目前,英国本土地外的用户还是无法享用这些资源。
据消息透露,BBC正与Google合作,意欲推出BBC的iplayer国际服务。
我们有理由期待,BBC将成为全球更加重要的领先的媒体平台。
(原文发表在《中国广播影视》杂志2010年第1期)。