人教版高中物理必修二高一年级第五章第6节《向心力》说课稿一、实验器材乐高科技组积木、乐高电机、拉力传感器、光电门传感器、数据采集器、铁架台、固定夹、细线、天平、打印纸质刻度尺二、创新要点/改进要点实验器材取自身边常见器材，由于乐高积木的易拆卸易组装特性主体部分采用乐高积木搭建。
实验改装方便，可以让学生参与设计改进，提升学生的实验兴趣。
并从定性到定量的分析与探究向心力的大小与各因素间的定量关系。
三、实验原理/设计思路学生既有参与感，又有趣味性，还可以设计改造实验仪器，激发学生的创新意识，开发学生的创新潜力，培养学生的实验设计能力。
可以定量的分析探究向心力，还可以验证向心力表达式。
基于以上因素考虑，选择用乐高来搭建实验装置。
四、实验教学目标(一)知识与技能：通过实验分析得出向心力公式、培养学生的动手能力、实验设计能力、探究能力、数据分析处理能力。
(二)过程与方法：使学生体会控制变量法在实验过程中的运用，运用办公软件拟合数据。
(三)情感态度与价值观：由于乐高积木的加入，参与积极性高、趣味性强、能使学生合作与交流，使学生感到科学研究并不是那么遥远。
五、实验教学内容通过3个实验穿插整个教学过程。
趣味实验-观察现象引入新课，感知实验-猜想向心力的影响因素不同材质小球末端拴上细线，通过旋转来感受向心力，分析影响向心力大小的因素。
探究实验-分析研究各因素之间关系，用控制变量法对做匀速圆周运动的小球的向心力与圆运动半径、转速（角速度）、质量之间的关系进行探究，分别用EXCEL快速处理数据，画出相应图象，得出结论。
六、实验教学过程(一)导入新课观察小球从斜坡滑下，在漏斗里的运动现象引入新课，引发思考产生这个实验现象的原因是什么，向心加速度产生的原因又是什么图 1(二)感知向心力通过转动小球直观的感受向心力的大小-猜想向心力的影响因素提出以下问题向心力大小的影响因素可能有什么，能不能设计一个实验验证猜想，这个实验应用到哪些实验方法，用什么样的装置和步骤来实现，图 2(三)分组讨论通过分组讨论，引导学生猜想向心力大小的影响因素可能与质量，角速度，半径有关，会用到的实验方法有控制变量法，和图像，保持两个变量不变，研究向心力与第三个变量的关系。
