《中国近代现代史》上册第二章

《中国近现代史纲要》一至七章答案汇总第一章反对外国侵略的斗争1、资本——帝国主义的入侵给中国带来了什么？第一，西方资本——帝国主义的入侵，造成中国近代的贫穷与落后。

近代资本——帝国主义列强对中国发动一系列侵略战争，迫使中国政府签订不平等条约，勒索大量战争赔款，直接割占中国大片领土。

设立租界，强占租借地，划分势力范围。

列强严重破坏了中国领土完整。

严重破坏了中国的主权。

列强通过公使驻京直接向清政府发号施令，通过领事裁判权破坏中国司法主权，通过控制中国海关直接干预中国内政外交，他们还扶植收买代理人，共同镇压中国人民的反帝反封建斗争，从而把中国当权者变成自己的代理人和驯服工具。

列强通过不平等条约的特权，迫使中国开放通商口岸，通过协定关税，使中国在对外贸易中处于被宰割的地位，同过大规模的商品倾销和资本输出，使中国逐步沦为外国侵略者的商品销售市场和原料掠夺地，并操纵了中国的主要经济命脉。

列强还对中国进行文化渗透，一些传教士披着宗教的外衣，进行侵略活动，他们还宣扬“种族优劣论”，“黄祸论”，目的是为了帝国主义侵略有理论制造舆论。

所以，资本——帝国主义的侵略和本国封建势力对人民的压迫，是中国落后、贫困的根本原因。

第二，西方资本——帝国主义的入侵，组滞了中国近代化的进程。

虽然，列强在侵华的时候也充当了历史的不自觉的工具，把西方资本主义的及其技术带入中国，刺激了中国资本主义的发生。

但是，其主观上并不希望中国成为独立自主富强的近代化国家。

因此，总是千方百计的压制中国民族资本主义的发展，阻挠和破坏中国社会的进步。

历史证明，只有推翻帝国主义和封建主义在中国的统治，中国才有可能走上独立富强的道路。

2、近代中国进行的反侵略战争具有什么意义？第一，近代中国人民进行的反侵略战争，沉重打击了帝国主义侵华的野心，粉碎了他们瓜分中国和把中国变成完全殖民地的图谋。

帝国主义列强一次次对中国发动侵略战争，绝不仅仅是为了通商，而是为了掠夺和扩大殖民地，为了他们自身的殖民扩张利益。

第二章习题一、选择题1.太平天国农民运动开始的标志是（）。

A. 洪秀全创立拜上帝教B. 金田起义C.建立太平天国政权D.1853年军事上达到全盛时期2.太平天国农民提出了一个以解决土地问题为中心的比较完整的社会改革方案是（）。

A.《天朝田亩制度》B.《资政新篇》C.《大同书》D.《均贫富制度》3.太平天国之所以是中国农民战争的高峰，最主要是因为（）。

A.其规模和延续时间均属空前B.建立了与清政府对立的政权C.制定了比较完整的革命纲领D.对封建王朝的打击空前严重4.中国近代史上第一个比较系统的发展资本主义方案是（）。

A.《仁学》B.《资政新篇》C.《孔子改制考》D.《变法通议》5. 太平天国由盛转衰的标志是（）。

A．安庆失陷B．天京事变C．洪秀全病逝D．天京陷落6. 第二次鸦片战争后，洋务派主张学习西方先进生产技术，其根本目的是（）。

A.使中国走上资本主义道路B.镇压太平天国C.抵抗外国侵略D.维护清朝统治7. 对洋务运动的指导思想最先作出比较完整表述的是（）。

A.张之洞B.冯桂芬C.曾国藩D.李鸿章8. 洋务运动时期，李鸿章的主张是（）。

A.“灭发、捻为先，治俄次之，治英又次之”B.“但求外敦和好，内要自强”C.“师夷长技以制夷”D.“变者天下之公理也”9. 洋务运动时期国内最大的兵工厂是（）。

A.江南制造总局B.金陵机器局C. 福州船政局D.湖北枪炮局10. 洋务运动时期国内最大的造船厂——福州船政局的创立者是（）。

A. 曾国藩B.李鸿章C.左宗棠D.张之洞11. 洋务运动时期，兴办的近代企业大多数采用的方式是（）。

A.官办B.官督商办C.官商合办D.外商12. 洋务运动时期，清政府的海军主力是（）。

A.福建水师B.北洋水师C.广东水师D.南洋水师13. 洋务运动时期，主要培养翻译人才的学校是（）。

A.京师大学堂B.工艺学堂C.福州船政学堂D.京师同文馆14. 洋务运动时期，洋务派创办的工艺学堂培养的专门人才包括（）。

洋务运动历史说课稿新编教材《中国近代现代史》（上册）第二章“中国资本主义的产生、发展和半殖民地半封建社会的形成”，共有8节，反映了19世纪60年代至20世纪初中国社会的历史进程，这个阶段，是中国近代社会急剧变化的时期。

教材主要涉及中国社会的政治格局、经济结构、阶级关系的新变化；中国人民的抗争；列强对中国侵略的加剧等方面内容。

头绪多，内容丰富。

《洋务运动》是本章的第二节。

洋务运动在内忧外患的背景下产生，进行了学习西方先进技术的.实践，是中国近代化的开端，对中国社会的军事、经济、教育等方面产生了深远影响。

学习本节教材，有助于理解以后教材中涉及的中国近代新的生产方式的产生，以及早期维新思想的出现、抵御外来侵略等内容。

二、教学目标1、掌握基础知识：通过学习，要求学生掌握和理解洋务派、顽固派、洋务运动的时间、主要代表、口号、主要内容，洋务运动破产的原因等基本内容。

2、加强思想教育：通过对洋务运动发展过程的了解，认识顺应世界潮流的必要性；通过理解洋务运动是中国近代化的开端，培养学生的开拓创新意识。

3、强化能；力培养通过对洋务运动产生的背景的归纳，培养学生概括和分析能力；通过对洋务派和顽固派的对比，培养学生比较事物异同的能力；通过对洋务运动的评价，培养学生运用辨证唯物主义、历史唯物主义原理评价历史问题的能力。

三、教学方法主要采取“导读—共析—巩固”的互动式教学方式。

教师以设疑、析疑为主；学生以阅读教材、思考问题和分析问题为主。

在师生多边活动中，充分发挥学生的学习自主性和积极性。

四、教学过程：1、问题导读：教师依据教材，设计了几个问题，要求学生带着问题阅读教材和初步理解教材。

①洋务运动的主要目的是什么？洋务派与顽固派的主张有什么不同？②归纳洋务运动的主要内容。

③洋务运动为什么会破产？如何评价洋务运动？2、异同比较：①在阅读的基础上，让学生归纳洋务运动的背景：a、内忧外患，为维护清朝封建统治；b、外国技术逐渐传入；c、慈禧太后采取支持的策略；d、总理衙门的推动②师生共同分析洋务派和顽固派的相同之处和不同之处：a 、不同点：对西方先进生产技术的态度不一样；d、相同点：都是为了维护清朝的封建统治。

中国近代现代史上(第二章)
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（一）单项选择题
1．总理衙门的设立标志着清政府中央机构开始半殖民地化的主要原因是（）。

A．加强了清朝与外国的联系
B．有利于资本主义国家控制清政府的内政和外交
c．主管了外交、通商、海关及其他洋务事宜
D．洋务派掌握了总理衙门的大权
2．第二次鸦片战争后，中外xxx势力出现了暂时“和好”局面的根本原因是（）。

A．共同镇压太平天国
B．对侵略者怀有疑惧的载垣、肃顺等八大臣被处置
c．慈禧支持与外国侵略者勾结的汉
族官僚
D．英法两国宣布放弃“中立”，“帮助官军”
3．辛酉政变后，清朝政府对西方列强态度的变化是（）。

A．由闭关自守到全境开放B．由盲目排外到全面学习
c．由全力抵抗到屈膝投降D．由心存疑俱到勾结依赖
4．那拉氏与八大臣之间的矛盾是（）。

A．对待侵略者态度上的严重分歧B．满族官僚与汉族官僚之间的矛盾c．奕訢与咸丰之间的矛盾D．地主阶级内部争权夺利的斗争
5．下列事件按时间先后顺序的正确排列是（）。

A．辛西政变、总理衙门的设立、“借师助剿”、成立上海会防局
B．辛酉政变、“借师助剿”、总理衙门的设立、成立上海会防局
c．总理衙门的设立、辛西政变、“借
师助剿”、成立上海会防局
D．总理衙门的设立、“借师助剿”、辛酉政变、成立上海会防局
6.林则徐、洪仁
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《洋务运动》是人教版高级中学历史教材中国近现代史（上册）第二章：《中国资本主义的产生、发展和半殖民地半封建社会的形成》的第二节。

一、说教材（一）、整体感知：在镇压太平天国运动过程中，清政府内部产生了洋务派。

从60年代到90年代，洋务派掀起了洋务运动。

该运动虽然未能使中国走上富强道路，但在客观上具有一些进步作用。

（二）、教学目标1．基础知识：掌握洋务派与顽固派的相同点和不同点;掌握洋务运动的主要内容;理解洋务运动失败的原因;正确理解并掌握对洋务运动的评价。

2．能力目标：①通过学生对洋务派与顽固派相同点与不同点的分析，培养学生透过现象看本质的能力。

②通过对洋务运动的评价，培养学生运用辩证唯物主义的基本观点分析问题的能力。

③通过分析洋务运动失败原因，使学生掌握由外及内、由表及里，层层分析历史事件的方法。

3．思想教育目标①．洋务派和顽固派在维护清王朝统治的根本立场上相同，但在解决内忧外患的政策手段上有所不同。

②．洋务运动主张中体西用，借以求强求富。

他们既要维护清朝统治，又阻挡不了外国的侵略，最终洋务运动破产。

③.洋务运动在客观上刺激了中国资本主义的发展，对本国经济的解体起到了一定的推动作用，同时对外国经济势力的扩张也起了一些抵制作用。

（三）、教学重点、难点及解决办法１.洋务运动兴起和发展的概况。

2.洋务运动失败的主要原因3.洋务运动的评价。

解决办法：①结合第二次鸦片战争后清政府所面临的内外形势，引导学生认识洋务运动的兴起和发展。

②洋务运动的评价：首先，洋务运动的破坏，说明洋务运动不能使中国走上富强的道路，也无法实现维护清朝统治的目的。

其次，洋务运动还是有它的进步意义的，表现在：它引进了西方国家的近代生产方式，第一批近代企业在中国出现了；培养了一批近代科技人员；在客观上对本国封建经济起到了一定的解体作用，从而刺激了资本主义的发展；民族工业的兴办，对外国经济势力的扩张也起到了一定的抵制作用。

二、说教法、学法1．比较法：通过对洋务派和顽固派进行比较，使学生正确理解并掌握二者之间的异同点。