自媒体对大学生思想政治教育的影响与应对
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矛盾 是 思 想 政 治 教 育 中 的特 殊 矛盾 , 信 息技 术 影 响着 人 类 思 性 ”艺 术 , 如 榜 样 的 影 响力 由于 报 道 的文 学 加 工脱 离 了现 实人 想和行为, 提 出了更 高 社 会 阶 级 要 求 的同 时, 对 思想 政 治 教 育 物 的真 实 个 性 , 极 力 完 美 地 刻 画 让 人物 停 留在 “ 纸” 上, 束 之
育受 到 严重 影 响 :
土壤和空气, 负性情绪不断延展 , 网络正义伸张不力,“ 沉默的
影 响了大学生思想政 治教育 中的关 系。 一是 思想 政治 教 螺旋”现象加剧 了社会矛盾, 夹杂着非理性 的语言推倒了真实 育的矛盾 关系, 社会 阶级要求与实际的思想政治水 准之间的 世界的“ 围墙 ” ; 三是“ 信源 ” 在思想政 治教育的表 达上缺乏“ 隐
态工作领导权和主导权, 坚持正确导向, 提高引导能力, 壮大主 政 治 教育 中原 本 核 心 的现 实 关 系 被 个 体 化 的虚 拟 化 网际 关 系 流 思想舆论 ” 的新使命, 面对这一任务, 高校 思想政 治教育工 所代 替, 虚 拟性导致信源可信度降低, 让“ 噪音”在 尚无鉴别
也提 出了新要求 , 当前 的思想政治教育解决不了自媒体下的思 高阁。 失去了追慕意义的典型只能被现实世界所抛 弃, 加 之说 想政 治教育的这 对特殊 矛盾关系。 二是影 响了思想政治教育 教意 味浓厚 , 枯燥 单调 的语言无法 比及 “ 色 彩纷呈” 的另端文 的要素关 系, 作为思想 政治教 育的两个基本 要素——教 育者 化 , 传统的文化优势在西方文化 的推 进中一步步消失, 他们开 和受教育者, 自媒 体环境下这两者 的关系 发生了根本变化 , 原 始丧失话语权; 曾经有力的基于人际的思想政治教育工作在 网 来课堂上 近乎单 向的教育关系开始向交互 发展 , 甚至 存在深 际的不负责任 的言论下, 他们力不从心。
1 5 2 1 人 民 论 坛 . P E 0 P L E . s T R I B u N E
自媒体下大学生 思想政治教育的策略
社 会 民 生
The Li f e and O pi ni ons of t he Peo p ̄
自媒体对大学生思想政治教育的影响与应对
口 刘红 胜
【 摘要】 自 媒体实 现了 信息传播的无障碍, 开辟了 大学生思想政治教育新领域, 通过分析自 媒体对大学生思想政治教
育中矛盾关系的影响, 以及 对大学生思想政 治教育中 “ 信 源” 的影响, 提 出了l 匀 媒 体下大学生思想政治教育要 创新管理
“ 你讲了他们知道, 你没讲 实际他们 也知道 , 你懂他们也懂 ,
想政 治教育必须要适 应社会发展的形势需要, 积极应对 新情 你 不懂他 们还懂”的错位 现象, 教 育者 的主导作用得不 到体
况 的 出现 。 特 别 是 党 的十八 大 提 出了全 党 要 “ 牢 牢 掌 握 意 识 形 现 。 三 是 影 响了实 与 虚 的 关 系 , 即人 际关 系与 网际 关 系 , 思 想
展文化 “ 穿越 ” , 在虚 拟世 界中他们 会不断演 义着想 象或杜
自媒体及其对思想政治教 育的影响
撰的历史 , 破坏 了真实完整 的历史 , 给人 演义的文化传 承, 甚 至出现了颠覆性 的人物 个性 , 让深 入其中的网络 自媒体参 与
2 0 0 3年 7 月, 美国学者谢 因波 曼与克里斯威理 斯率先提 者看不到 真实的历史 原生态, 相反给了某些怀 有不 良用心的 出了 “ We Me d i a ”( 自媒体) 的概念 , 随着国内学者各种研究的 政治势力进行渗透 的可乘 之机 , 值得警惕。 展开,自媒体进入大众视野, 其形式无疑代表了新媒介的最新 影响了大学生思 想政治教育中的 “ 信 源” 。 注意力 资源 是
方式、 手段 和载体, 构建丰富的表达方式及探索新的表 达策略 等。
【 关 键词 】 自 媒体 大学生 思想政治 策 略
自媒体宣告了个人传播时代 到来 , 它在对舆情产生深远影 谙 自媒体使用 同时 , 也 开辟 了大 学 生 思 想 政 治 教 育 的 新 领 域 。 大 学生 思
借助于数字信息技术, 自媒体时代使传播的个人主义时代 或 放 大 , 这 种 信 息在 互联 网中 飞速 传 扬 , 无 疑 会 使 得 成长 中的
成为现实 , 彰显了个人的主体性, 能在短时间汇聚起 重大舆情, 大学生事实混淆、 思想误植、 行为误导; 二是 “ 信源” 传递正能 这些舆情与信息完全暴露在大 学生面前, 使大学生思想政治教 量不够, 当前阶段社会矛盾 的集 中显现给不 良情绪发酵提 供了
发展样态 。 关于 自媒体 , 当前比较认可 的定义, 是指一个普 通 实施有效 思想 政治教育的前提, 一是 “ 信源” 偏颇 或失真,由 市民或机构组织能够在任何时间、 任何地 点, 以任何方式访问 于缺 少信息监管和大众媒 介素养不 高, 导致 自媒体 为了迎合 网络 , 通过现代数字科 技与全球知识体系相联 , 提供 并分享他 公众好奇心理和社会诉求, 抛弃社会 责任 的追求, 将精力集中 们 的真实看法、自身新闻的一种途径和即时传播方式。 在负面消息上 , 有的甚至歪 曲事实 , 编造消息 , 社会舆情失真