初中生物 观察动物细胞的教案

观察动物细胞教案学习目标：1知识与技能（1）进一步熟悉制作临时装片和规范使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点。

（2）了解制作以及观察临时装片的技能。

2过程与方法（1）通过制作人口腔上皮细胞的临时装片并规范使用显微镜观察细胞，了解制片的过程，熟悉动物细胞的基本结构。

（2）通过分析模拟制作，进一步了解动物细胞的基本结构。

3情感态度价值观目标：通过制作人的口腔上皮细胞临时装片，并用显微镜进行观察，养成实事求是的科学态度教学重难点：1教学重点：（1）说明人口腔上皮细胞的基本结构。

（2）提高实验能力和观察能力。

2教学难点：制作临时装片过程中的刮取，并在显微镜下找到人口腔上皮细胞。

课前准备教师准备：1.生理盐水、稀碘液、消毒牙签、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜、擦镜纸、镊子。

提前准备几片做好的装片，摆放一台示范镜。

制作做多媒体课件。

教学过程（板书：§2.1.3观察动物细胞一、实验）Ⅰ复习显微镜的使用步骤有哪些啊？（1、取镜安放2、对光3、观察）那使用完显微镜要记得把显微镜进行复位。

Ⅱ引入那大家学会使用显微镜之后，想不想看看自己的细胞长什么样子呢？它有什么基本结构呢？由于人的细胞和动物细胞的基本形态和结构是一样的。

下面我们通过观察自己的口腔上皮细胞，来认识人和动物细胞的基本结构。

Ⅲ讲授知识一、实验-观察人口腔上皮细胞（一）目的要求制作和观察人口腔上皮细胞的临时装片，认识动物细胞的基本结构（二）材料用具生理盐水（0.9%氯化钠溶液）、稀碘液、消毒牙签（钝端）、滴管、纱布、镊子、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜、擦镜纸（载玻片是用来托载标本的，盖玻片是用来覆盖标本的。

）（三）方法步骤1、制作人口腔上皮细胞临时装片（板书：（一）临时装片制作步骤）（1）擦：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净（强调擦拭动作要轻）。

（2）滴：在载玻片的中央滴一滴生理盐水（生理盐水与细胞在人体内的环境相近，所以它的作用是用来保持细胞的活性，不使细胞因为环境改变而变形。

《观察动物细胞》教学设计（5篇模版）第一篇：《观察动物细胞》教学设计《观察动物细胞》教学设计一、课程资源分析：本课中所用到的课程资源有两大类：1、教材资源：本课教材中提供的人体几种细胞图片；学生在分组实验和模拟制作中，进行探究性学习。

2、收集的辅助课程资源：人教版生物学七年级教学参考“视频资源”，不同种类动物细胞的图片、及切片，“神秘而有趣的生物世界”的文字资料，以及学生生活中的一些实际经历。

这些资源对可充分调动学生的学习积极性，唤醒学生已有的生活经验，引导学生主动探究。

二、教学策略与手段：运用视频资源和多媒体教学，创设符合学生认知规律的问题情境，引导学生进行主动探究。

利用多种实验材料，让学生尝试进行探究实验，亲身体验感知学习与认知的过程，使课堂生活化、问题化，师生在密切合作和交流中共享探索的乐趣。

三、教学目标：（一）知识目标：1．进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞。

2．说明人口腔上皮细胞的基本结构。

3．区别动植物细胞结构的主要不同点。

（二）能力目标：1．提高制作以及观察临时装片的技能。

2．通过对动植物细胞间差别的比较提高学生的观察能力。

（三）情感目标设计实验、改革实验，开发自己的创新潜能，以此来体会科学探索的思想方法是不断发展的，继续形成“胆大心细”的心理素质；在“模拟制作”活动中，提高学习生物学的兴趣。

四、教学重点与难点：重点：1．说明人口腔上皮细胞的基本结构。

2．比较动植物细胞的相同点和不同点。

3．提高实验能力和观察能力。

难点：1、制作临时装片过程中的刮取（因为首次观察自己身体的细胞，学生比较好奇，取材关系到实验的成败。

）2、学生对细胞结构的观察。

（与动物细胞相比植物细胞不易观察，尤其是自己染色的细胞。

）3、设计实验（应用以往的学习经历，自己动手设计。

）五、教学流程：［导入新课］教师活动：创设问题情境，引入新课：上节课我们通过制作临时装片，观察并认识了植物细胞的基本结构。

那么动物和人体细胞的结构是什么样子的呢？它和植物细胞结构一样吗？今天我们就共同走进动物细胞世界，去发现动物细胞的奥秘。

七年级生物教案：观察动物细胞教学目标：1. 了解动物细胞的基本结构和功能。

2. 能够观察和描述动物细胞的外形和内部结构。

3. 掌握使用显微镜观察动物细胞的基本操作技能。

教学准备：1. 显微镜、载片、封片。

2. 动物细胞样本（如洋葱的切片、口腔拭子）。

3. 细胞图像或模型。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师可以通过展示一张动物细胞的图像或模型，向学生介绍动物细胞的概念，并引导学生思考动物细胞的大小、形状以及可能存在的内部结构。

Step 2：实验操作（10分钟）1. 教师向学生展示如何使用显微镜观察动物细胞。

2. 学生根据教师的示范，准备载片和封片，并将动物细胞样本放在载片上。

3. 学生用显微镜观察载玻片上的动物细胞，并记录观察到的细胞形状和结构。

Step 3：观察和描述（15分钟）1. 学生观察动物细胞样本，并将观察到的外形和内部结构进行描述。

2. 学生可以使用细胞图像或模型进行对照，帮助他们理解和描述细胞的结构。

Step 4：讨论和总结（10分钟）1. 学生之间或与教师讨论观察到的动物细胞的形态特征和结构。

2. 教师可以引导学生思考：为什么动物细胞的结构和功能之间有着密切的关系？Step 5：小结（5分钟）教师总结动物细胞的基本结构和功能，并强调细胞是生命的基本单位。

Step 6：作业布置（5分钟）要求学生回家继续观察其他动物细胞样本，并记录下观察到的细胞形状和结构。

拓展活动：1. 邀请一位专业人士或进行实地考察，了解动物细胞在不同动物身体组织中的分布和作用。

2. 进一步拓展学生的细胞观察能力，让学生自行采集动物细胞样本进行观察和分析，比较不同样本的细胞结构差异。

3. 进一步探究细胞的特殊功能和变化，如白血细胞的吞噬作用或红血细胞的氧运输能力。

教学反思：在教学过程中，教师应特别注意学生正确使用显微镜的技巧，并关注学生的细胞观察能力和综合分析能力的培养。

同时，应引导学生思考和理解细胞结构与功能之间的紧密联系。

《观察动物细胞》教案初中生物教案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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七年级生物动物细胞教案一、教学目标知识目标：使学生理解动物细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质和细胞核。

能力目标：培养学生观察、描述和分析动物细胞的能力，提高学生的实验技能。

情感态度和价值观目标：培养学生对生物学的兴趣和探索精神，树立保护生命的意识。

二、教学重点和难点教学重点：动物细胞的基本结构，细胞膜、细胞质和细胞核的组成和功能。

教学难点：通过实验观察和分析动物细胞的结构和功能，理解细胞各组成部分的相互作用。

三、教学过程导入：通过展示一些动物细胞图片和视频，引导学生进入动物细胞的学习。

新课呈现：通过讲解、示范和图解的方式，介绍动物细胞的基本结构和功能。

实践活动：组织学生进行实验，观察动物细胞的结构，体验细胞的异同。

课堂讨论：引导学生进行小组讨论，分享观察结果和见解，提出问题并解决问题。

总结与反馈：对学生的学习进行总结和评价，提供反馈和建议，帮助学生巩固所学知识。

四、教学方法和手段讲解法：通过教师的讲解，使学生了解动物细胞的基本概念和结构。

示范法：教师示范实验操作步骤，让学生掌握实验技能。

图解法：使用图片、图表等工具，直观展示动物细胞的结构和功能。

实验法：组织学生进行实验，观察动物细胞的结构，体验细胞的异同。

五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：组织学生进行小组讨论，分享观察结果和见解，提出问题并解决问题。

作业：布置相关练习题和思考题，帮助学生巩固所学知识。

评价方式：通过观察学生的实验操作、课堂表现和作业情况，进行评价和反馈。

六、辅助教学资源与工具教学软件：使用多媒体课件、网络平台等教学软件，提高教学效果。

实验工具：显微镜、镊子、滴管等实验工具，保证实验的顺利进行。

参考资料：提供相关参考书籍和资料，帮助学生深入了解动物细胞的相关知识。

七、结论本教案旨在帮助七年级学生了解动物细胞的基本结构和功能，通过实验观察和分析动物细胞的结构和功能，提高学生的实验技能和观察能力。

同时培养学生的兴趣和探索精神，树立保护生命的意识。

《观察动物细胞》教学设计一、教材分析本节教学内容是在“观察植物细胞”的基础上进一步练习“动物细胞临时装片”的制作，明确细胞的基本结构以及动、植物细胞的区别。

本节既能训练临时装片的制作技能，通过归纳比较动植物细胞结构的异同，培养思维能力，还可通过制作动物细胞模型练习动手能力，尝试规范操作，用三维思维描述细胞。

因此，本节意义十分重要。

二、教学准备教师准备：幻灯、VCD、小黑板、测评题……1．将学生分成6个小组，每组6至7人，选好组长。

爱护实验设备，看管好用品。

2．准备好制作人口腔上皮细胞临时装片的实验用具：生理盐水、稀碘液、漱口水、消毒牙签、滴管、纱布、镊子、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜（每人一台）。

3．准备好制作动物细胞模型的材料：两个组每人一个绿色小塑料袋；再两个组每人一个白色小塑料袋；另两个组每人一个黑色小塑料袋；每人一塑料盒果冻；每人一颗红枣。

4，学生学习过程评价的准备。

（详见后面的附件）三、教学目标1．能够叙述并操作临时装片的制作方法。

熟练用显微镜观察。

2．能够观察人体细胞三部分并将看到的形象描画出来。

3．能归纳出动植物细胞的共同点和不同点。

4．动手制作一个动物的细胞模型，体会细胞是立体的。

5．在学习过程中，体验规范操作、动手制作、合作学习的快乐。

四、重点与难点重点：制作人口腔上皮细胞临时装片的方法步骤，比较动植物细胞的异同。

难点：体会细胞是立体的，学习评价的组织。

五、任务分析1．学习起点能力：（1）原有知识方面：已知道生物体结构和功能基本单位是细胞，而且学习了植物细胞基本结构的知识。

（2）技能方面：已练习了植物细胞临时装片制作方法，基本能够使用显微镜进行观察。

2．新旧知识和技能是承接和递进的关系。

六、教学过程附：学习过程评价表姓名：组别：。

七年级生物教案：观察动物细胞教学目标：1. 了解动物细胞的组成和结构；2. 掌握观察动物细胞的方法和技巧；3. 认识常见的动物细胞器官。

教学重点：1. 动物细胞的组成和结构；2. 观察动物细胞的方法和技巧。

教学难点：1. 动物细胞的结构和功能的相关性；2. 在显微镜下观察和认识动物细胞的各个部分。

教学准备：1. 显微镜、玻璃片和盖片；2. 肉眼可见的动物细胞样本；3. 动物细胞结构示意图。

教学过程：Step 1: 引入通过投影动物细胞的图片，引入课程内容，让学生了解到动物细胞是生命的基本单位，是身体的基本组织结构。

Step 2: 动物细胞的组成和结构让学生观察动物细胞的图片，并引导学生讨论动物细胞的组成和结构。

解释细胞膜、细胞质、细胞核等部分的作用和功能。

通过图片和示意图的对比，让学生了解动物细胞的结构和功能的相关性。

Step 3: 观察动物细胞的方法和技巧向学生介绍观察动物细胞的方法和技巧，如准备细胞样本、制作临时湿片、使用显微镜进行观察等。

同时，向学生讲解如何调节显微镜的放大倍数和焦距，使学生能够较好地观察到细胞的细节结构。

Step 4: 观察动物细胞将准备好的动物细胞样本放置在显微镜的载玻片上，盖上盖玻片，调整显微镜的放大倍数和焦距，让学生一个接一个地观察动物细胞。

鼓励学生绘制观察到的细胞图像，并对细胞的结构和特点进行描述。

Step 5: 认识动物细胞器官根据观察到的动物细胞，向学生介绍常见的动物细胞器官，如线粒体、高尔基体、内质网等。

解释这些细胞器官的功能和作用，并与学生对比已经观察到的细胞图像，使学生能够将理论知识与实际观察联系起来。

Step 6: 总结和反思与学生一起总结所学内容，强调动物细胞的重要性和组成。

让学生思考动物细胞与生命活动的关系，引导学生思考动物细胞的结构和功能对生命活动的影响。

Step 7: 作业布置布置作业，要求学生回答一些与动物细胞结构和功能相关的问题，巩固所学知识。

课时：2课时年级：七年级教材：《人教版初中生物》七年级上册教学目标：1. 知识目标：（1）了解动物细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等；（2）掌握动物细胞与植物细胞的结构异同点；（3）了解细胞核在生物遗传中的重要作用。

2. 能力目标：（1）培养学生观察、分析、比较的能力；（2）提高学生动手操作、实验探究的能力。

3. 情感目标：（1）激发学生对生物学的兴趣，培养学生热爱生命、关爱自然的情感；（2）培养学生严谨求实、团结协作的团队精神。

教学重点：1. 动物细胞的基本结构；2. 动物细胞与植物细胞的异同点。

教学难点：1. 动物细胞与植物细胞结构的异同点；2. 细胞核在生物遗传中的重要作用。

教学过程：第一课时一、导入新课1. 通过多媒体展示动物细胞和植物细胞的图片，激发学生的学习兴趣。

2. 提问：你们知道动物细胞和植物细胞有哪些不同吗？二、新课讲解1. 介绍动物细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。

2. 与植物细胞进行比较，分析动物细胞与植物细胞的异同点。

三、课堂练习1. 出示动物细胞和植物细胞的图片，让学生判断哪些是动物细胞，哪些是植物细胞。

2. 让学生分组讨论，总结动物细胞与植物细胞的异同点。

四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调动物细胞的基本结构和与植物细胞的异同点。

2. 鼓励学生在课后继续探究动物细胞的其他相关知识。

第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，提问：你们还记得动物细胞的基本结构吗？2. 提问：动物细胞与植物细胞有哪些不同？二、实验探究1. 实验目的：观察动物细胞的基本结构，掌握显微镜的使用方法。

2. 实验步骤：（1）制作动物细胞临时装片；（2）使用显微镜观察动物细胞；（3）记录观察结果。

三、课堂讨论1. 让学生分享实验观察结果，分析动物细胞的结构特点；2. 小组讨论：细胞核在生物遗传中的重要作用。

四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调动物细胞的基本结构、与植物细胞的异同点以及细胞核在生物遗传中的重要作用。