大五班写生(主题方案)

大班幼儿户外写生活动方案一、活动主题。

“小小画家，户外大发现”二、活动目的。

1. 让大班幼儿亲近大自然，感受大自然的美，激发幼儿对大自然的热爱之情。

2. 通过户外写生，提高幼儿的观察力、想象力和创造力，锻炼幼儿的绘画技能。

3. 培养幼儿的耐心和专注力，体验户外写生的乐趣。

三、活动时间。

[具体日期]，上午9:00 11:00（选择天气较好的时候，如阳光明媚但不太炎热的日子）四、活动地点。

[公园名称]或者幼儿园内比较有特色的户外区域，像小花园、大树林等。

五、活动准备。

1. 教师准备。

提前踩点，确定写生的具体地点，确保场地安全，没有危险物品和区域。

准备好绘画工具，如画板、画纸、水彩笔、油画棒等，按照幼儿人数准备充足，每个幼儿一套。

携带一些小凳子，方便幼儿坐着写生。

相机一部，用于记录幼儿写生过程中的精彩瞬间。

医药箱一个，以防幼儿出现小磕小碰等意外情况。

2. 幼儿准备。

穿上舒适的运动鞋和便于活动的衣服。

六、活动流程。

1. 出发前（9:00 9:15）教师在教室集合幼儿，简单介绍今天的活动——户外写生。

可以这样说：“小朋友们，今天我们要像大画家一样，到外面去把我们看到的美丽景色画下来哦。

”强调活动中的安全注意事项，比如要跟着老师走，不能乱跑，绘画工具不能用来打闹等。

2. 前往写生地点（9:15 9:30）教师带领幼儿有序地前往选定的户外写生地点。

在路上，可以引导幼儿观察周围的环境，如路边的花朵、树上的小鸟等，激发幼儿的兴趣。

3. 写生开始（9:30 10:30）到达目的地后，教师让幼儿自由选择想要画的景色，可以是一朵盛开的花朵、一片草地、一棵大树或者是远处的小亭子等。

教师分发绘画工具，鼓励幼儿大胆作画。

可以说：“小朋友们，现在就把你们看到的漂亮东西画在纸上吧，想怎么画就怎么画哦。

”在幼儿写生过程中，教师巡回指导，给予幼儿适当的建议和帮助。

有的幼儿不知道怎么画树叶，教师可以说：“你看，树叶就像我们的小手一样，有不同的形状，你可以把它画成你觉得最像的样子哦。

写生趣味活动策划方案范文在这个充满创意的时代，人们追求生活的多彩和有趣，因此趣味活动越来越受到人们的欢迎。

为了满足大家的需求，我们计划开展一场具有创意和趣味的写生活动。

首先，我们将选择一个风景秀丽的室外场地，比如公园、湖畔或者田园乡村。

准备好画纸、颜料、画笔和纸板，然后邀请一些专业的艺术老师或艺术爱好者来指导大家，让他们分享一些写生的技巧和经验。

在活动当天，参与者可以选择自己感兴趣的风景或者物体进行写生，老师们会在一旁进行指导和辅导。

同时，我们还可以设置一些有趣的小活动，比如速写比赛、写生集市、分享会等等，让大家在写生的过程中能够更好地互动和交流。

为了增加活动的趣味性，我们还可以邀请一些音乐家或者表演者来为现场增加一些音乐或者表演，营造出轻松愉快的氛围。

另外，我们还可以准备一些简单的美食和饮品，让大家能够在写生的过程中享受美食带来的愉悦。

最后，我们还可以设置一个小型的作品展览，让参与者能够展示自己的写生作品，并且进行一些交流和交流。

并在现场为一些优秀的作品进行评选，并颁发奖项，鼓励大家更加热爱写生。

通过这样一场充满创意和趣味的写生活动，不仅能够让大家在美丽的风景中尽情挥洒笔墨，也能够增强大家的艺术修养和创造力，帮助大家发现美和享受美，让生活更多一份喜悦和色彩。

这将是一场不可错过的写生体验，相信一定会受到大家的爱戴和喜爱。

而且，这种写生活动也将有利于人们放松心情，减轻生活压力。

通过亲身感受自然景观和物体的魅力，参与者可以获得愉悦和放松，使自己的心灵得到愈合。

写生本身就是一种沉浸在美好景色中的艺术实践，使人们可以慢下来，专注感受和表达，从而促进个人的内心平静和情感平衡。

此外，写生活动还可以帮助提高人们的观察力和专注力。

通过仔细观察风景或者物体的细节，选择视角和构图，参与者需要不断调整自己的思维和注意力，从而达到更深层次的思考和认知。

这些观察和专注的能力在生活中同样具有重要的作用，能够帮助人们更加细致入微地看待周围的世界，从而更好地欣赏和理解生活的美好。

大学写生的活动方案策划一、活动背景及目的1.1 活动背景大学生写生是一项可以培养学生审美能力、观察力和表现力的重要活动。

写生是通过观察、研究和绘画客观物象及环境，从而提高学生的美术修养和实践能力的一种方法。

1.2 活动目的本次活动旨在使大学生在写生的过程中提高对自然景物、生活环境以及人物形象的感知能力，培养观察力和绘画能力，增强美术创作能力，提高审美水平。

二、活动内容2.1 写生活动2.1.1 活动准备- 选择适宜的写生地点：可以选择校园内的自然景物如花园、湖泊等，也可以选择城市中的公园等适合写生的地点。

- 准备合适的工具：纸张、画笔、绘图板等。

- 邀请相关专业教师：请专业美术老师进行写生技法指导和讲解。

2.1.2 写生步骤- 确定写生对象：在写生地点选择一个适合的景物或人物作为写生对象，可以是树木、花草、建筑物或是行人。

- 观察准备：通过肉眼观察细节，捕捉写生对象的形态特征、颜色和质地等。

- 初步描绘：用简单的线条形成轮廓，捕捉物体的形状和比例关系。

- 细化描绘：添加细节，准确表现写生对象的细微变化。

- 修饰润色：运用适当的光影、线条和色彩进行润色和加强表现效果。

2.2 活动展示- 作品展示：在写生活动结束后，组织学生将自己的写生作品展览出来。

可以选择在校园的展览厅或者其他公共场所进行展示，吸引更多人欣赏。

- 评论与交流：邀请专业美术教师对学生的作品进行评比和点评，组织学生进行交流和讨论，分享彼此的创作心得和经验。

三、活动方案实施3.1 活动时间本次大学写生活动将选择一个适当的季节进行，以保证写生对象的多样性和良好的天气条件。

产生的时间预计为两到三天。

3.2 活动人员- 组织者：由学校美术学院或者相关学生组织负责组织和协调整个活动。

- 参与人员：主要面向大学生，特别是艺术类专业的学生。

也欢迎对美术有兴趣的其他专业学生参与。

3.3 活动流程- 了解写生技法：在活动开始前，组织一次写生技法讲座或者工作坊，并向参与者提供写生技法的相关资料。

幼儿园春天大班外出保鲜膜写生活动方案幼儿园春天大班外出保鲜膜写生活动方案一、活动主题：春天的保鲜膜写生二、组织目的：1.让孩子们了解春天的盛景，学习如何观察和捕捉大自然的美好瞬间。

2.促进孩子的艺术表现力和创造力，拓展孩子的文化积累。

3.培养孩子们的实践能力，增强孩子们的自我信心和集体意识。

三、组织形式和时间：本次活动将采用户外写生的形式，时间为一个上午。

四、活动内容：1.领导带领孩子们在学校周围的园林景观区内进行春天景观的观察和写生。

2.领导带领孩子们体验写生的方法，讲解观察技巧和画法，鼓励孩子们从不同角度观察花草。

3.领导教孩子们如何使用保鲜膜，在纸上进行写生并加工。

如果孩子们拍摄了春天的美照，可以将照片打印出来在画纸上进行描绘。

4.孩子们在活动过程中可以自由创作，也可以组成小组共同完成。

5.在活动结束后，领导和孩子们进行作品展示和讲解，分享写生心得和交换学习成果。

五、组织要求：1.确保孩子们的安全，领导和老师应对孩子们进行安全教育，并对孩子们进行必要的安全保护措施。

2.领导和老师应认真指导和激励孩子们进行实践带领，保证活动的顺利进行。

3.孩子们参加活动时要注意保持秩序，不随意离队，不随意乱扔废弃物，确保环境卫生。

4.领导和老师应在活动结束后，及时清理现场，积极总结活动经验和问题，为开展类似活动做好准备。

六、活动评价：本次活动是一次高质量的户外生态和艺术体验，它让孩子们更好地了解了春天的美好，也有助于促进孩子的审美情趣和艺术素养，同时也为孩子们提供了一次展示自我的机会。

在活动中，领导应注重每个孩子的个性差异，帮助每个孩子实现自我价值的发掘。

活动结束后对孩子们进行评价和反馈，同时也为孩子们提供机会，让他们互相交流和分享活动成果。

家乡写生主题活动策划方案一、活动目的：通过家乡写生主题活动，让参与者了解和体验家乡的风土人情，传承乡土文化，增强对家乡的认同感和自豪感。

二、活动时间：活动将在适宜的季节举行，例如春季或秋季，以确保参与者能够欣赏到家乡的美丽景色。

三、活动地点：选择家乡最具代表性和美丽的场所作为写生地点，例如风景名胜区、历史古迹或乡村田园。

四、活动流程：1. 活动开始前，组织者将提前宣传活动，并邀请感兴趣的人参加。

2. 参与者在活动当天集中到达指定地点，介绍活动的目的和规则。

3. 为了增强参与者对家乡的了解，可以邀请专家或文化传承人员进行一次简短的讲座，介绍家乡的历史、文化和特色。

4. 参与者在专家的指导下，选择自己感兴趣的主题，进行写生创作。

可以选择绘画、摄影、书法等方式进行创作。

5. 在活动期间，可以组织一次小型展览，让参与者展示自己的作品。

同时，邀请其他人参观并进行交流与讨论。

6. 活动结束后，可以评选出一些优秀作品，组织一次正式的展览活动，展示参与者的创作成果。

五、活动注意事项：1. 为了保护环境，参与者在写生过程中应注意不破坏自然景观和文物古迹。

2. 参与者应尊重当地居民的习俗和生活，保持安静并遵守当地的规定。

3. 活动期间，组织者应提供必要的安全保障，确保参与者的人身安全。

4. 参与者在写生创作时，应互相尊重，不得抄袭或剽窃他人作品。

六、活动成果：通过家乡写生主题活动，参与者可以更深入地了解家乡的文化和历史，同时通过自己的创作，展示家乡的美丽和独特之处。

七、活动效果评估：可以通过参与者的反馈和观众的评价来评估活动的效果。

同时，观察参与者对家乡的认同感和自豪感是否增强，以及是否对家乡的保护和传承产生积极影响。

八、总结：家乡写生主题活动是一项有意义的活动，通过参与者的亲身体验和创作，可以促进对家乡的认同和热爱，同时传承和发扬家乡的优秀文化。

这种活动不仅能够培养参与者的审美能力和创造力，也能够增加人们对家乡的关注和保护意识。

写生活动方案（通用4篇）写生活动方案篇1活动目标：1、运用对比的方式发现树叶的不同形态，并用简单的形态进行表现。

2、大胆添画树叶桂花，丰富画面，感受绘画作品的美。

3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：1、经验准备：欣赏过桂花树2、物质准备：作画工具活动过程：一、谈话导入师：这是什么香味?(桂花的香味)桂花香味是从哪里来的?今天我们来画一画幼儿园的桂花树(指定一个)二、观察感知，讨论画法1、这棵是由哪几部分组成的?(树枝，树杆，树叶，花)2、它们的是怎么摆放的?3、你在桂花树上还发现了哪些秘密?4、你想怎样来画这棵桂花树?小结：先画树杆，再画树枝，接着画树叶和桂花。

三、幼儿尝试写生画，教师巡视并指导：1、引导幼儿大胆作画，要求画出桂花树的主要结构。

2、鼓励幼儿添画旁边的物体，并用各种线条装饰。

四、讲评：展示作品，互相欣赏。

1、你喜欢哪一幅画?喜欢它哪里?2、请小朋友相互之间说一说喜欢哪幅图画。

写生活动方案篇2一、活动时间：3月26日周六早上9点(请提早15分钟到达现场) 二、活动地点：森林公园三、集合地点：森林公园南门口统一集合四、活动对象：金铃童画学员和父母五、写生主题：《春天的故事》六、活动流程8:45 在森林公园南门门口统一集合，大家统一拍照留念9:00 准时入园。

(过时不候)9:15 学生到带队老师处领取绘画材料9:30写生活动正式开始11：00 写生结束11：15 统一拍照留念11：30活动结束，大家可自行游览观光园七、画材工具：画室提供画具材料。

八、家长注意事宜：1.家长给孩子自备水及适宜温度的衣物2.写生期间需陪同孩子一同完成作品，禁止孩子随意走动或带孩子离开活动指定地点3.因为路程较近，请家长自行安排交通工具九、家长志愿者：为了活动更好的开展，欢迎家长们报名志愿者，活动时协助老师分发材料和维护现场次序。

十、非内部学员参加：需缴纳活动费100元，本次活动是课程内的课时安排，请学员按时参加。

美术写生实践活动的方案设计一、活动背景美术写生是美术学习中不可或缺的重要环节，它能够让学生走出教室，亲近自然，观察和感受真实的色彩、形态和光影变化，从而提高学生的观察力、表现力和创造力。

为了提升学生的美术素养和实践能力，特组织本次美术写生实践活动。

二、活动目的1、让学生在自然环境中观察和描绘真实的景物，提高学生的观察力和表现力。

2、培养学生对美的感受和欣赏能力，增强学生对色彩、构图和形式美的理解。

3、锻炼学生的独立思考和创作能力，激发学生的创新精神和艺术灵感。

4、增进学生之间的交流与合作，培养团队精神和集体荣誉感。

三、活动时间具体活动时间四、活动地点详细写生地点五、参与人员参与写生的班级或学生名单六、活动准备1、物资准备（1）绘画工具：画板、画纸、画笔、颜料、调色盘等。

（2）生活用品：水壶、遮阳帽、防晒霜、雨具等。

（3）医疗用品：创可贴、消毒药水、感冒药等常用药品。

2、知识准备（1）在活动前，教师组织学生进行相关的理论知识学习，包括构图、色彩搭配、透视等。

（2）引导学生欣赏一些优秀的写生作品，提高学生的审美水平和创作思路。

3、安全准备（1）提前对写生地点进行实地考察，排除安全隐患。

（2）对学生进行安全教育，强调活动中的安全注意事项，如不私自离队、不攀爬危险区域等。

4、分组安排根据学生的绘画水平和性格特点，将学生分成若干小组，每组推选一名组长，负责组织和协调小组的活动。

七、活动流程1、集合出发在学校指定地点集合，教师点名确认参与学生人数，检查学生携带的物品是否齐全。

然后乘坐大巴前往写生地点。

2、现场讲解到达写生地点后，教师先带领学生熟悉周边环境，然后选择一处具有代表性的景点进行现场讲解，包括景物的特点、构图方法、色彩运用等。

3、自由写生学生根据自己的喜好选择写生对象，开始进行写生创作。

教师在现场巡视，对学生进行个别指导和答疑。

4、小组交流学生在写生过程中，以小组为单位进行交流和讨论，分享彼此的创作思路和经验，互相学习和启发。

写生系列绘画活动方案策划一、活动目标1. 开拓视野：通过走出教室、走进大自然，观察和学习真实的自然风景、人物、动物等对象，拓展学生的视野，丰富学生的创作素材。

2. 提高观察力：通过细致的观察和描绘，锻炼学生的观察力，提高对细节的敏感度，培养学生对事物细腻的感知能力。

3. 发展艺术表达能力：通过写生绘画的实践，学习使用不同的工具和技法表达观察到的对象，拓展学生的绘画技巧和表达方式，培养学生的艺术创作能力。

4. 培养团队合作精神：通过小组合作的形式，促使学生相互合作，共同完成绘画作品，培养学生的团队合作意识和合作能力。

二、活动内容1. 选择绘画地点：选取艺术氛围较为浓厚的公园、自然风景区等地作为绘画地点，保证学生能够观察到丰富的自然风光。

2. 观察与记录：安排专门的观察时间，引导学生观察周围的自然风景、人物、动物等对象，用素描的方式进行记录，强调观察的细节和形态感。

3. 绘画实践：在活动现场设置绘画区域，让学生根据观察到的对象进行绘画实践，鼓励他们根据实际对象进行即兴创作，并尽量保持真实感。

4. 比较和讨论：在绘画完成后，让学生相互比较和讨论绘画作品的不同之处，交流各自的观察和表达方式，从中学习彼此之间的优点和不足。

5. 作品展览：在学校或公共展览空间组织学生的作品展览，向更多人展示他们的创作成果，帮助学生树立自信和艺术追求。

三、活动方法1. 导入环节：通过放映绘画领域的经典写生作品，如梵高的《向日葵》、莫奈的《睡莲》等，引发学生对写生绘画的兴趣和热情。

2. 组织观察活动：将学生分成小组，每组选择一个观察对象，如一片树林、一条小溪、一只小动物等，通过观察和记录的方式了解这个对象的特点。

3. 绘画实践：指导学生学习使用素描纸和铅笔进行绘画实践，鼓励他们勇于用笔触感受对象的形态、质感和动态。

4. 合作与展示：引导学生在小组内相互合作，共同完成绘画作品，鼓励他们相互展示作品并进行互评，提高学生的绘画技巧和表达能力。

大班写生活动方案一、活动目的大班写生活动旨在帮助学生培养写作与观察能力，同时提升他们对生活的感知与理解能力。

通过此活动，学生可以更好地表达自己的想法与情感，进一步发展自己的文学素养。

二、活动内容1.准备阶段–教师提前准备好写生活动所需的材料，包括纸张、笔、颜料等。

–教师向学生解释写生活动的目的与重要性，激发他们的兴趣与热情。

2.实施阶段–教师组织学生到校园或周边环境进行写生活动，要求学生观察周围的人、物、景色等，并记录下来。

–学生可以选择写一个人物的生活片段、一个景色的描绘、一个物体的描述等，重点是观察细节，用心描绘。

3.创作阶段–学生根据观察所得素材进行创作，可以选择写一篇日记、一篇小故事、一首诗歌等形式。

–学生在创作过程中，要注重情感的表达与细节描写，尽可能呈现生活中的细微之处。

三、活动评价1.个人评价–学生在活动中表现出的观察力、写作能力、情感表达等方面进行评价，帮助他们发现自身的优势与不足，进一步提高自己的写作水平。

2.团体评价–教师可以组织学生互相展示自己的作品，进行互评与讨论，促进学生之间的交流与学习。

四、活动效果通过大班写生活动，学生不仅可以提升自己的写作能力与观察力，还可以更加深入地了解生活的美好与多样性。

此外，活动也可以促进学生之间的合作与交流，培养团队精神与合作意识。

五、活动注意事项1.安全第一–在写生活动中，学生应注意周围的环境安全，遵守规则，确保自身与他人的安全。

2.尊重他人–学生在观察与描绘他人时，应尊重他人的隐私，不得侵犯他人的权益。

3.保持秩序–教师在活动中应保持秩序，确保活动的顺利进行，引导学生有序完成写作任务。

六、总结大班写生活动是一项能够促进学生全面发展的活动，通过观察、思考、创作，学生可以更好地理解生活，表达自己，提升自身的素养与能力。

希望通过此活动，学生能够找到属于自己的文学之路，享受写作的乐趣与成就感。

大班写生活动活动方案1. 活动简介大班写生活动是一项旨在激发幼儿创造力和表达能力的活动。

通过观察生活中的事物、场景，并将所见所感通过绘画、文字等方式表达出来，帮助幼儿培养想象力、观察力和表达能力。

2. 活动目标•激发幼儿对周围环境的观察和体验•提高幼儿的绘画和文字表达能力•培养幼儿的想象力和创造力•培养幼儿的团队合作意识和交流能力3. 活动准备1.确定活动时间和地点2.准备绘画工具及纸张3.确保活动场地安全4.准备活动指导教师或辅导员4. 活动流程第一步：主题介绍•介绍活动的目的和意义•鼓励幼儿积极参与第二步：观察与记录•让幼儿在活动场地周围观察不同的事物或场景•鼓励幼儿用眼睛、耳朵、手等感官去感受所见所闻第三步：创作过程•提供绘画工具，让幼儿根据所见所感进行绘画或书写•鼓励幼儿发挥想象力，自由创作第四步：展示与分享•让幼儿展示自己的作品•鼓励幼儿分享创作过程中的感受和想法5. 活动注意事项•确保幼儿的安全，在活动过程中要时刻关注他们的动向•鼓励幼儿自由表达，不要过多干预他们的创作•需要师生共同参与活动，引导幼儿进行创作和分享•活动结束后要对幼儿的作品进行展示和欣赏，给予肯定和鼓励6. 活动效果评估•通过观察幼儿的创作过程和作品，评估他们对活动的理解和参与程度•收集家长对活动的反馈意见，了解活动的效果和改进空间7. 结语大班写生活动是一项富有启发性和趣味性的活动，能够培养幼儿的综合能力和情感表达能力，帮助他们更好地认识世界并与他人进行交流。

希望通过这样的活动能够促进幼儿全面发展，让他们在快乐的成长过程中获得更多的收获。

儿童写生活动方案一、活动背景在儿童成长的过程中，绘画是一种很好的表达和探索的方法。

写生活动可以让儿童通过观察和描绘真实场景，提高绘画技巧和艺术表达能力。

本文将介绍一种儿童写生活动方案，旨在培养儿童的观察力和创造力，同时提升他们的绘画技巧。

二、活动目标1.培养儿童的观察力：通过观察真实场景，锻炼儿童的观察能力和细节把握能力。

2.提升绘画技巧：通过实地写生，掌握基本的绘画技巧，如线条表现、明暗对比等。

3.培养创造力：通过观察和描绘真实场景，激发儿童的创造力和想象力，培养其独特的艺术表达能力。

三、活动准备1.确定活动地点：选择一个适合写生的户外场所，例如花园、公园或湖边等。

2.准备绘画工具：提前准备好铅笔、彩色铅笔、水彩等绘画工具。

3.活动安排：确定活动的时间和时长，并向家长和儿童告知相关安排和要求。

四、活动步骤1.引导儿童观察：带领儿童进入活动地点，引导他们仔细观察周围的场景，包括花草树木、建筑物或动物等。

2.选择画面：提醒儿童选择一个他们感兴趣的画面，可以是一朵花、一只小鸟或者一座房子等。

3.构思和布局：鼓励儿童自由发挥，通过简单的草图构思绘画内容，并在画纸上进行布局。

4.开始绘画：提醒儿童从整体到局部进行描绘，先用轻柔的线条勾勒出主体轮廓，再逐渐添加细节。

5.注意细节和色彩：引导儿童注重细节，注意观察和描绘画面中的细微差别。

对于使用彩色绘画工具的儿童，鼓励他们尝试色彩的运用，提升画面的表现力。

6.批评和鼓励：在绘画过程中，及时给予儿童批评和鼓励，帮助他们发现不足之处并提出改进意见，同时也要表扬他们的努力和进步。

7.展示和分享：活动结束后，让儿童展示自己的绘画作品，并鼓励他们分享绘画过程中的体验和感受。

五、活动注意事项1.安全第一：确保活动地点的安全性，儿童在写生过程中要注意周围环境和自身安全。

2.尊重个体：每个儿童的绘画风格和表现能力都不同，要尊重他们的个性和创造力。

3.鼓励互动与分享：在活动过程中，鼓励儿童之间的互动和合作，让他们学会欣赏和欢迎他人的绘画作品。

幼儿园写生活动方案幼儿园写生活动是一项旨在培养孩子观察力、想象力和创造力的户外教学活动。

以下是一份详细的幼儿园写生活动方案：活动目的：通过写生活动，让幼儿在自然环境中观察、感受和表达，提高幼儿的审美能力和绘画技巧，同时增进幼儿对自然环境的认识和爱护。

活动主题：“自然之美，我眼中的世界” ——幼儿园写生活动活动时间：2024年5月20日（星期五）上午9:00 - 11:30活动地点：市植物园参与对象：幼儿园全体师生及家长志愿者活动准备：1. 与市植物园联系，确定活动场地和时间。

2. 准备写生所需的材料，包括画板、画纸、绘画工具（水彩笔、油画棒、颜料等）。

3. 准备户外活动所需的物品，如遮阳帽、防晒霜、小凳子等。

4. 制定安全预案，确保活动安全。

活动流程：1. 8:45 - 9:00 集合：所有参与人员在幼儿园集合，由老师点名并进行简短的安全教育。

2. 9:00 - 9:30 前往植物园：乘坐校车前往市植物园。

3. 9:30 - 9:45 活动介绍：到达植物园后，由老师介绍活动目的、流程和注意事项。

4. 9:45 - 11:00 写生活动：幼儿在老师和家长志愿者的引导下，选择自己喜欢的景物进行写生。

5. 11:00 - 11:15 作品分享：幼儿轮流展示自己的作品，并简单介绍创作思路。

6. 11:15 - 11:30 活动总结：老师对活动进行总结，表扬积极参与的幼儿，并提醒幼儿注意写生作品的保存。

活动注意事项：1. 确保每位幼儿都有家长或老师陪同，以保障安全。

2. 教育幼儿注意环境卫生，不乱丢垃圾，不破坏植物。

3. 活动过程中，老师和家长志愿者要随时关注幼儿的情绪和需求，确保活动顺利进行。

结束语：通过本次写生活动，我们希望幼儿能够在自然的环境中发现美、感受美、创造美，培养幼儿的观察力和创造力，同时也增进了幼儿与自然的情感联系。

期待每位幼儿都能在这次活动中有所收获，有所成长。

请根据实际情况调整活动细节，确保活动的顺利进行。

幼儿园大班写生创作方案一、方案背景幼儿园大班是一个充满好奇心和创造力的年龄段，他们对周围的事物充满了热情和求知欲。

为了激发幼儿们的艺术创造力和审美意识，提高幼儿们的绘画技巧，我们决定开展一次写生创作活动。

二、活动目标1.通过写生创作活动，培养幼儿的艺术兴趣和创造性思维；2.提高幼儿的观察力、表现力和绘画技巧；3.让幼儿学会欣赏自然风景，并加深对自然环境及其中事物的认识；4.增强团队合作精神。

三、活动内容1.准备工作：（1）选择一个适合写生创作的场地，如公园、花园等；（2）准备绘画工具：颜料、画笔、画板等；（3）搜集相关资料，如自然风景图片等。

2.实施步骤：（1）教师先在黑板或纸上简单地示范一下写生方法，比如怎样观察自然风景，怎样选取画面等；（2）带领幼儿到场地进行写生创作。

教师可以在一旁指导幼儿观察和绘画，同时提供必要的帮助；（3）在写生创作结束后，教师可以组织幼儿进行交流，并让他们向同伴展示自己的作品，借此增强团队合作精神和自信心。

四、活动评估1.通过观察幼儿的创作过程和成果来评估活动的效果；2.给予合理的鼓励和指导，让幼儿有所收获；3.记录每个幼儿的成长历程，为下一步活动提供参考。

五、注意事项1.选择场地时要考虑安全因素，并保证场地环境整洁卫生；2.教师应提前做好准备工作，并根据实际情况调整活动方案；3.在活动中要注重和引导幼儿与自然环境互动，让他们充分感受大自然的美丽和神奇。

4.写生创作是一个需要时间和耐心的过程，教师应耐心引导并给予适当的帮助。

六、总结通过写生创作活动，幼儿们可以在自然环境中发挥想象力和创造力，同时提高了他们的绘画技巧和审美意识。

此次活动还能增强幼儿团队合作精神，让他们更好地融入集体生活。

希望这次活动可以为幼儿的成长和发展带来积极的影响。

大班写生活动方案一、活动背景写生是一种通过观察实物，以素描或绘画方式表达出来的艺术形式。

对于儿童来说，写生活动是一种培养观察力、绘画技能和创造力的有效方法。

本文介绍的大班写生活动方案旨在为大班儿童提供一个丰富的艺术体验，同时培养他们对生活的观察和表达能力。

二、活动目标•培养儿童观察事物的能力。

•增强儿童的绘画技巧和创造力。

•培养儿童对生活的表达能力。

•增进儿童对艺术的理解和欣赏能力。

三、活动准备1. 场地准备选择一个适宜的室内或室外场地进行活动。

场地内应有充足的光线和适当的座位安排。

2. 资材准备•铅笔•粉笔•纸张•水彩笔•油画颜料•画板和画架•艺术品展示架3. 模型准备为活动准备一些不同的模型，如花朵、水果、玩具等，以便儿童能够观察和描绘。

四、活动实施1. 活动引导•介绍写生的概念和重要性，激发儿童的兴趣。

•引导儿童观察模型，询问他们对模型的感受和观察到的细节。

•示范如何使用不同的绘画工具表达观察到的事物。

2. 绘画实践•要求儿童选择一个模型进行观察和写生。

•鼓励儿童运用不同的绘画技巧和颜色，表达出观察到的事物。

•提供必要的指导和帮助，帮助儿童克服困难并改进绘画技巧。

3. 创作分享•鼓励儿童展示自己的作品，并让他们分享绘画的过程和心得。

•组织一个小型的艺术展览，让其他班级和家长参观儿童的作品。

•为儿童提供一个互相欣赏和学习的机会。

五、活动评估1. 自我评估引导儿童反思自己的绘画过程和作品，思考哪些方面可以改进和提升。

2. 教师评估观察儿童在活动中的表现和作品，给予积极的评价和建议。

3. 家长参与鼓励家长参观艺术展览，与儿童一起欣赏和讨论作品，增强他们对儿童艺术发展的支持和理解。

六、活动延伸1. 艺术实践开展更多的写生活动，涉及不同的主题和材料，丰富儿童的艺术体验。

2. 艺术解读组织一些艺术解读活动，引导儿童欣赏和理解不同艺术形式。

3. 艺术巡展组织儿童艺术巡展，将他们的作品展示在更广大的观众面前，增加他们的自信心和艺术成就感。

大班写生活动方案1. 活动目标本次大班写生活动旨在通过观察和描绘真实生活场景，培养学生的观察能力和艺术创造力，同时提高他们的写作表达能力。

2. 活动准备•教师需要提前选择好适合的写生场景，例如学校的花园、教室内的一个角落、操场上的一棵树等。

•确保每个学生都有一份图画纸和铅笔，以及一本写生本。

•准备一些茶水和小点心，以便学生在活动中休息和放松。

3. 活动步骤步骤一：介绍写生活动•教师可以通过投影或黑板等方式展示一些优秀的写生作品，向学生介绍写生的概念和意义。

•强调写生的目的是观察和描绘真实生活场景，鼓励学生关注细节和用心观察。

步骤二：选择写生场景•教师带领学生一起选择写生场景，可以根据季节和天气的不同进行选择。

例如，在春天可以选择花园中的花朵，夏天可以选择操场上的一棵树。

•确保写生场景对所有学生都可见，并且有足够的空间供学生们进行活动。

步骤三：观察和记录•学生们开始观察选定的写生场景，并用铅笔在图画纸上勾勒出整体的轮廓和结构。

•鼓励学生们观察细节，例如花朵的花瓣、树叶的纹理等，并记录在图画纸上。

步骤四：添加细节•学生们可以选择一些重要的细节进行描绘，例如花朵的颜色、树叶的形状等。

•鼓励学生们多角度地观察，并在图画纸上进行绘制。

步骤五：填充色彩•学生们可以使用彩色铅笔或水彩笔等工具为他们的作品填充色彩。

•强调色彩的选择要符合实际场景，但也鼓励学生们发挥想象力和创造力。

步骤六：书写心得•学生们可以在作品的旁边或下方书写自己的心得和体会。

•鼓励学生们描述他们在观察和描绘过程中的感受，以及对所绘场景的理解。

步骤七：分享和反馈•学生们可以互相分享自己的写生作品，展示自己的观察和创造成果。

•教师可以带领全班进行讨论和反馈，鼓励学生们互相欣赏和评价。

4. 活动拓展•学生们可以将写生作品整理成一个小册子或展览，与其他班级或学校分享。

•教师可以引导学生们进行更深入的写生实践，例如到公园或博物馆等地进行写生活动。

5. 活动总结通过大班写生活动，学生们不仅能够培养观察能力和艺术创造力，还能提高他们的写作表达能力。

大学组织写生策划方案1. 策划背景大学生活是一个丰富多彩的阶段，通过丰富多样的活动可以提升大学生的专业能力和生活素养。

而写生作为一种独特的艺术创作方式，可以帮助大学生提升观察力、提高艺术表达能力，并且有助于培养大学生的审美情趣。

因此，在大学组织写生活动能够为大学生提供一个展示自我、锻炼技能的平台。

本文将提出大学组织写生策划方案，帮助大学生有效地组织写生活动。

2. 活动目标本次大学组织写生活动的目标是：1.提供给大学生一个锻炼绘画技巧和观察力的机会；2.增进大学生对艺术的理解和欣赏能力；3.促进大学生之间的艺术交流和合作；4.增强大学生对大自然和美的感受能力。

3. 活动内容本次大学组织写生活动的内容为：1.活动地点选择：选择一个自然环境优美、有丰富写生素材的地方，如公园、湖边、校园绿地等。

2.活动时间安排：在一个阳光明媚的周末上午，活动时间为2小时。

3.活动流程：–9:00 - 9:30：到达活动地点，简单介绍写生活动的目的和注意事项；–9:30 - 10:30：自由选择写生对象，进行现场写生创作；–10:30 - 11:00：大家聚集在一起，互相分享自己的作品并进行互动讨论；–11:00 - 11:30：颁发活动奖项，总结活动成果；–11:30：结束活动，自由交流与离开。

4.活动要求：–参加者需自备绘画工具和纸张；–严禁损坏自然环境和公共设施；–活动期间保持安静，礼貌待人。

4. 活动准备为了确保活动的顺利进行，我们需要进行以下准备工作：1.地点选择：根据活动目标和内容要求，选择一个适合写生的地点，并提前与相关部门沟通，确保我们的活动不会影响他人。

2.活动宣传：通过大学官方网站、社交媒体和校园公告栏等渠道，宣传活动的时间、地点、内容和要求，并鼓励学生积极参与。

3.活动物资准备：确保现场有足够的椅子和桌子供学生使用，提前准备好绘画工具和纸张，以及一些简单的奖品用于颁发活动奖项。

4.工作人员安排：组织活动需要一些志愿者和工作人员协助，他们可以负责指导学生、维护现场秩序等工作。

大班写生活动方案清晨的第一缕阳光透过窗帘，洒在办公桌上，我的思绪开始飞扬。

关于这次大班写生活动，我想要创造一个既充满乐趣又富有教育意义的方案，让孩子们在轻松愉快的氛围中提升写作能力。

一、活动目标1.培养孩子们的观察力和想象力。

2.提升孩子们的写作兴趣和自信心。

3.帮助孩子们掌握基本的写作技巧和表达方式。

二、活动主题：我的快乐一天1.以孩子们日常生活中的趣事为主题，让他们从自己的角度出发，描述一天中的快乐时光。

2.通过分享和讨论，让孩子们感受到写作的乐趣，激发他们的创作热情。

三、活动准备1.准备写生活动的素材，如图片、视频、音乐等，以激发孩子们的想象力。

2.准备写作工具，如纸张、彩笔、剪刀、胶水等，让孩子们自由发挥。

3.准备奖励，如小奖品、表扬信等，以鼓励孩子们的积极参与。

四、活动过程1.开场热身（1）播放轻松愉快的音乐，让孩子们跟随节奏摇摆，放松身心。

（2）引导孩子们进行简单的身体运动，如伸展、跳绳等，以激活他们的创造力。

2.观察与想象（1）展示一组图片，让孩子们观察并描述图片中的内容。

（2）引导孩子们展开想象，将图片中的场景与自己的经历联系起来，编织成一个小故事。

3.写作指导（1）讲解写作的基本技巧，如构思、选材、组织语言等。

（2）以互动问答的方式，让孩子们分享自己的写作心得和困惑，共同探讨解决方法。

4.动手写作（1）发放纸张和彩笔，让孩子们自由发挥，将想象中的故事画下来。

（2）引导孩子们用文字描述画面，将故事内容写下来。

5.分享与讨论（1）让孩子们轮流分享自己的作品，讲述故事的内容和创作心得。

（2）鼓励其他孩子们提出问题或建议，共同探讨写作中的亮点和不足。

（2）颁发小奖品和表扬信，表彰孩子们的积极参与和优秀作品。

五、活动延伸1.鼓励孩子们在家庭中继续进行写作练习，与家长分享自己的作品。

2.定期组织写作比赛，让孩子们在竞争中提升写作能力。

3.结合学校课程，将写作活动与课堂教学相结合，提高孩子们的写作水平。

开学主题写生活动方案介绍：新的学年即将开始，为了让学生们在开学后能够充满活力，激发他们的兴趣和创造力，我们学校计划开展一系列丰富多彩的开学主题写生活动。

通过这些活动，我们希望能够帮助学生们更好地适应新的学习环境，提高学习能力和创造力。

一、目的：通过开展开学主题写生活动，达到以下目的：1. 激发学生们对学习和写作的兴趣；2. 培养学生的观察能力和创造力；3. 培养学生们的团队合作精神。

二、活动内容：1. 开学典礼上的写生活动在开学典礼上，我们安排一场特别的写生活动。

每个班级的学生将分为小组，自由选择感兴趣的主题进行写生，如校园景色、同学们的表情等。

通过这个活动，学生们可以展示自己对校园的认识，并且体验团队合作的乐趣。

2. 校园写生之旅在开学后的第一周，我们组织校园写生之旅。

学生们将在老师的指导下，到校园各个角落进行写生，如操场、图书馆、校门等。

这样做可以让学生们更好地了解学校的环境，并提高他们的观察力和写作能力。

3. 图书馆写生比赛为了鼓励学生们积极参与写生活动，我们将举办一场图书馆写生比赛。

学生们可以自由选择喜欢的主题，在图书馆内进行写生，并提交自己的作品。

我们将评选出最优秀的作品，并给予奖励。

这样可以激发学生们的创作欲望，提高他们的写作水平。

4. 食堂写生活动在学校食堂进行写生活动可以让学生们观察食物的颜色、形状、质地等，培养他们的细致观察力和创造力。

同时，学生们还能体验到自己亲手制作美食的乐趣，并在写作中表达对美食的喜爱。

5. 外出写生活动为了让学生们在开学后能够放松自己，我们还计划组织一些外出写生活动。

比如，到附近的公园、博物馆或者艺术展进行写生，让学生们在自然或是艺术的环境中获得灵感，开拓他们的视野。

6. 学生作品展我们将在学校举办一次学生作品展，展示学生们在写生活动中创作的作品。

展览将包括绘画、摄影等多种艺术形式，让更多的人欣赏学生们的才华，并鼓励他们继续努力。

三、活动实施方式：1.由各班主任负责组织学生参与开学主题写生活动，并安排相应的时间和场地；2.老师将指导学生们进行写生活动，提供必要的技巧和指导；3.学生将自由选择写生形式，并根据自己的创作想法进行创作；4.学生的作品将展示在学校的展览中，并邀请家长、老师和同学们前来参观。

校园写生活动方案活动背景校园生活是学生成长过程中重要的一部分，通过开展校园写生活动，可以让学生更好地了解和感受校园的美好，培养学生对美的欣赏能力和观察力，同时提升学生的艺术修养。

本文将介绍一种校园写生活动方案，旨在为学生提供一个展现创造力和表达能力的平台。

活动目标1.培养学生对美的欣赏能力和观察力2.提升学生的绘画技巧和艺术修养3.增进学生与校园之间的联系和情感活动准备1.选择适宜的时间：在天气晴朗的日子，选在适当的时间进行校园写生活动，通常是上午或下午的阳光明媚的时候。

2.准备绘画材料：提前准备好铅笔、素描纸、橡皮擦、速写本等绘画工具，确保每位学生都能得到相同的绘画材料。

3.确定写生区域：选择校园内有代表性的地方，如花园、图书馆、食堂等，供学生进行写生。

活动流程1.活动介绍和示范（10分钟）：–对学生介绍校园写生的意义和目的，激发学生的兴趣。

–展示范例绘画作品，向学生展示写生的技巧和方法。

2.校园写生（60分钟）：–学生自由选择写生区域，开始进行校园写生活动。

–学生可以选择素描、水彩、油画等绘画形式，根据自己的喜好和绘画技巧进行创作。

–鼓励学生观察校园环境细节，捕捉到自己认为有意义、有特点的事物，并加以绘画。

3.分享和评价（30分钟）：–学生将自己的作品展示给同学和老师。

–学生可以对自己和他人的作品进行评价和交流，互相学习和提高。

4.班级展览（20分钟）：–将学生的作品悬挂在班级内，组织班级内部的展览。

–邀请其他老师和学生前来观展，增加作品的影响力和展示的机会。

活动效果与评估1.效果评估：–观察学生参与活动的热情和积极性。

–学生作品的质量和创意程度。

–学生在活动中表现出的观察力和绘画技巧的提升。

2.延伸活动：–校园写生作品选编集，组织校内展览或参加区域性美术比赛。

–邀请专业画家或艺术家进行指导讲座，进一步提升学生的艺术修养和绘画技巧。

结语通过校园写生活动，学生可以通过绘画来表达自己对校园的感受和发现，进一步培养学生的艺术修养和观察力，并加深学生对校园的情感联系。