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《计算机安全与防护》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生掌握计算机安全与防护的基本知识，提高他们的网络安全意识，掌握基本的防护技能。
二、作业内容1. 完成一份网络安全小贴士手抄报学生需要搜集一些常见的网络安全问题，如病毒、黑客攻击、网络钓鱼等，并针对这些问题提出自己的防护措施和应对策略。
手抄报需要图文并茂，色彩丰富，突出安全防护的重要性。
2. 完成一份网络安全知识测试卷学生需要了解和掌握一些基本的网络安全知识，如密码设置、文件加密、防病毒软件安装等。
通过完成一份测试卷，学生可以检验自己的学习成果。
3. 完成一次家庭网络环境的安全检查学生需要对自己的家庭网络环境进行一次安全检查，包括路由器设置、防火墙设置、病毒防护软件安装等。
在检查过程中，学生需要记录存在的问题和解决方案，并撰写一份检查报告。
三、作业要求1. 学生需要独立完成作业，不得抄袭或使用他人成果。
2. 提交手抄报时，需要注明自己的姓名和班级。
3. 提交测试卷时，需要注明测试时间、姓名和班级，并确保答案正确。
4. 提交检查报告时，需要注明检查时间、姓名和班级，并详细描述家庭网络环境存在的问题和解决方案。
5. 学生需要在规定时间内完成作业，作业截止日期为XX月XX日。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生提交的手抄报、测试卷和检查报告的质量进行评价。
重点考察学生对网络安全问题的认识、防护措施的可行性以及家庭网络环境的安全性等方面。
2. 评价方式：教师对学生提交的作业进行批改，给出分数或等级评价，并在课堂上进行反馈和交流。
3. 评价结果：根据评价标准，对优秀的手抄报、测试卷和检查报告进行表彰和展示，同时对存在的问题进行反馈和指导。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生可以通过课堂上的交流和讨论，了解自己在网络安全方面的优势和不足，明确下一步的学习方向。
2. 教师反馈：教师根据学生的作业情况，提供针对性的反馈和建议，帮助学生更好地掌握计算机安全与防护知识。
《计算机安全与防护》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业旨在帮助学生掌握计算机安全与防护的基本知识，了解常见的计算机安全威胁，掌握基本的防护措施，提高自身的计算机安全意识。
二、作业内容1. 知识问答：请回答关于计算机安全的基本问题，包括但不限于计算机病毒、网络钓鱼、黑客攻击等常见的安全威胁和防护措施。
回答正确的个数和分数将在下课后进行统计。
2. 防护实践：每位同学将被分配一台模拟受攻击的计算机，模拟黑客攻击的场景，请同学们使用所学的防护措施进行防御，并记录防御过程和结果。
3. 小组讨论：每位同学需参与所在小组的讨论，共同探讨计算机安全的现状和挑战，提出改进建议，并分享各自的防护经验。
三、作业要求1. 知识问答：请同学们认真阅读教材和相关资料，确保回答问题的准确性和完整性。
回答正确的同学将获得相应的分数。
2. 防护实践：请同学们按照课堂上的讲解和演示，认真操作，确保模拟计算机的安全。
如有疑问，请及时向老师请教。
3. 小组讨论：请同学们积极参与讨论，发表自己的看法和建议，尊重他人的观点，保持小组的团结和协作。
4. 请同学们按时完成作业，并在完成后提交给老师批改。
四、作业评价1. 知识问答：根据回答的准确性和完整性，给予相应的分数评价。
2. 防护实践：根据同学们提交的防御记录和结果，结合课堂上的观察和反馈，给予相应的实践评价。
3. 小组讨论：根据小组讨论的参与度、贡献度和建议的可行性，给予相应的团队评价。
五、作业反馈1. 请同学们在完成作业后认真查看老师的批改和反馈，对于存在的问题和不足，请及时总结和改进。
2. 对于作业中出现的典型错误和普遍存在的问题，老师将在下次课堂上进行集中讲解和纠正。
3. 同学们如有任何疑问或建议，请及时与老师沟通，以便更好地完成作业和改进教学。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标通过本次作业，学生将掌握计算机安全与防护的基本知识，了解常见的计算机安全威胁，掌握基本的防护措施，提高计算机安全意识。
七年级上册信息技术第7课计算机系统安全和保护教案一、教学目标：
知识目标：了解计算机病毒的危害；
技能目标：了解计算机数据安全保护的措施；
情感目标：培养学生对电脑的兴趣；
二、教学重难点：
教学重点：能对计算机病毒进行防范；
教学难点：掌握保护计算机数据的方法；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是病毒吗？它的危害有哪些？
师：下面就让我们一起学习今天的内容（板书）《计算机系统安全和保护》。
二、了解计算机病毒：
师：课件出示计算机病毒简介的内容，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，常见的计算机病毒有哪些？计算机病毒的危害是什么？
生：认真观看后，结合课文积极分组讨论;
师：巡视指导；
生：积极举手回答;
师：及时进行总结;
三、学会保护计算机数据：
师：通过刚才的学习，我们认识了计算机病毒；
师：现在请大家结合课文内容想一想，我们如何对计算机内的数据进行保护？
生：结合课文积极进行讨论；
师：巡视指导;
生：积极举手回答；
师：及时进行总结；。
维护网络安全人人有责班会教案班会教案：维护网络安全人人有责一、教学目标：1.了解网络安全的重要性和影响。
2.掌握常见的网络安全威胁和防范措施。
3.培养学生主动保护个人信息和网络安全的意识。
4.强调网络安全是每个人的责任，提倡共同维护网络安全。
二、教学过程：1.引入（10分钟）教师通过投影仪播放一段关于网络安全的视频或图片，引起学生的兴趣，并简单介绍网络安全的重要性和影响。
提问：“你们在日常生活中有没有遇到过网络安全问题？你们觉得网络安全对个人和社会有什么影响？”2.知识讲解（20分钟）教师介绍常见的网络安全威胁，如病毒、木马、网络钓鱼等，并解释它们的危害和对个人信息的威胁。
教师还讲解常见的网络安全防范措施，如设置强密码、定期更新软件和系统、谨慎点击链接等。
3.分组讨论（15分钟）教师将学生分成小组，让每个小组讨论一个网络安全问题，并提出自己的防范措施。
例如，一个小组讨论如何避免点击垃圾邮件链接，另一个小组讨论如何防范网络钓鱼行为。
4.经验分享（15分钟）教师鼓励学生分享自己在网络安全方面的经验和故事。
学生可以分享自己遭遇过的网络安全问题，以及自己是如何解决和防范这些问题的。
通过分享经验，学生可以从中得到启发，提高自己的防范能力。
5.角色扮演（20分钟）教师提供一些网络安全相关的情景，要求学生分组进行角色扮演。
每个小组选择一位学生扮演网络攻击者，其他学生扮演正常的网络用户。
攻击者通过各种方式试图获取其他用户的个人信息或对其进行攻击，而其他用户需要通过正确的防范措施保护自己的信息和安全。
6.总结归纳（15分钟）教师引导学生总结本次班会的内容，并强调网络安全是每个人的责任。
教师提醒学生要时刻保持警惕，遵守网络安全规则，并鼓励他们成为网络安全的倡导者和传播者。
三、教学延伸：1.学生可以进一步了解和研究网络安全领域的知识，并通过写作、讨论、报告等方式深入探讨网络安全问题。
2.学生可以参加网络安全知识竞赛，提高自己的网络安全能力。
活动 1 解决计算机安全问题【教材分析】本活动的目的是让学生能够识别一些常见的计算机安全问题，能够通过观察计算机故障的表现来分析产生问题的原因。
一般来说，计算机安全问题可以分成两个大类，即计算机感染病毒的问题和计算机上网过程中出现的安全问题。
在了解了问题的起因以后，学生再在教师的指导下学习解决这些问题的一般方法，并尝试使用这些方法。
本活动包括三个部分的内容：第一部分是让学生交流在使用计算机的时候发现的问题，罗列出各种现象，了解其带来的损害，从而提高学生对计算机安全问题的认识，增强学生发现问题的能力。
第二部分是让学生学习解决计算机感染病毒的问题的方法，从选择防病毒软件、安装防病毒软件和查杀病毒三个方面学习解决该问题的方法。
第三部分是让学生学习解决计算机上网过程中产生的安全问题的方法，如防范恶意软件，从而让学生了解上网安全软件的作用，使学生能够选择、安装上网安全软件，能够清楚恶意软件，并修复被恶意软件破坏的浏览器。
通过本活动，学生可以识别一些比较常见的计算机安全问题，并能够正确地使用一些常见的工具来解决这些安全问题。
【教学目标】了解计算机病毒及其危害。
能够识别计算机常见安全问题的表现症状，知道产生这些问题的原因。
能够选择并安装常见的计算机防病毒软件和上网安全软件。
能够使用计算机防病毒软件查杀病毒。
能够使用上网安全软件修复浏览器、清除恶意软件等。
【教学重点】安装并使用计算机防病毒软件和上网安全软件。
使用防病毒软件查杀病毒。
使用上网安全软件修复浏览器、清除恶意软件。
【教学难点】识别计算机常见安全问题，知道产生这些问题的原因。
修复浏览器。
【教学课时】2 课时【教学准备】教学资源1: 由于计算机安全问题的发生存在不可预期性，学生在描述现象的时候往往不能准确地进行表述，所以教师可以准备一些常见的计算机安全问题的屏幕截图。
教学资源2：计算机常见病毒的资料；常用防病毒软件及其开发公司的资料；常用上网安全软件的资料等。
3、根据学习成果及综合考评选拔成员，组建校园“网络工程师”联盟。
五、想一想
1、智能家居系统方案与搭建
（1）智能家居系统设计方案：设计让家里灯光、门锁、空调等都变智能的系统。
（2）选择智能设备：挑选能连接网络的智能灯泡、门锁和空调等。
（3）家庭互联系统搭建：用网络把家里的智能设备连起来，用手机或语音控制它们。
2、未来互联网的发展趋势
（1）物联网普及：未来家里的东西都能上网，实现智能控制。
（2）云计算与边缘计算：云计算和边缘计算一起工作，让网络更快、更稳定。
（3）人工智能技术：人工智能让智能家居、自动驾驶等更智能、更自动化。
3、适应未来新技术发展的策略
（1）学习新技术：了解并学习新技术，比如物联网、云计算和人工智能。
（2）培养创新思维：从不同角度想问题，尝试用新技术解决问题。
（3）多动手实践：多动手实践，将学到的知。
《计算机安全与防护》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 了解计算机安全的基本概念，认识信息安全的重要性。
2. 掌握常见的计算机安全威胁及防护措施。
3. 学会设置简单的计算机安全防护措施，如密码保护、防火墙配置等。
4. 培养学生的信息安全意识和自我保护能力。
二、作业内容1. 理论学习学生需认真阅读《计算机安全与防护》第一课的教材内容，并完成相关笔记，记录计算机安全的基本概念、常见的安全威胁以及防护措施等知识点。
2. 实践操作（1）密码设置：学生需为自己的计算机设置一个复杂且不易被猜到的密码，并确保密码的安全性。
（2）防火墙配置：学生需了解并尝试配置计算机的防火墙功能，了解防火墙的各项设置及作用。
（3）软件安全：学生需了解软件安全的基本知识，学会如何下载和安装安全可靠的应用程序。
（4）网络风险识别：学生需识别常见的网络风险，如钓鱼网站、网络欺诈等，并学会防范措施。
3. 创作与展示学生需结合所学的计算机安全知识，制作一份“个人计算机安全防护指南”的海报或电子版文件，并在班级中展示，供同学相互学习和借鉴。
三、作业要求1. 学生需独立完成作业，不能抄袭或他人代做。
2. 理论学习部分要求详实记录笔记，并理解掌握所学知识。
3. 实践操作部分要求真实操作并拍照或截图记录过程，展示操作结果。
4. 创作与展示部分要求内容丰富、形式多样，能清晰表达计算机安全防护的要点。
5. 作业需在规定时间内提交，并按时参加课堂展示。
四、作业评价1. 教师根据学生提交的作业成果进行评价，包括理论学习的笔记内容、实践操作的记录和结果、创作与展示的海报或电子版文件等。
2. 教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，给予相应的分数和评价。
3. 对于优秀作业，将在班级中展示并给予表扬和奖励。
五、作业反馈1. 教师将对学生的作业进行逐一反馈，指出优点和不足，并提供改进建议。
2. 学生需根据教师的反馈，对作业进行修改和完善。
3. 教师将根据学生的修改情况，再次进行评价和反馈，直至学生达到要求。
活动2 主动维护计算机安全
【教材分析】
经过活动1的学习，学生已经对计算机安全问题有了一定的认识。
通过安装并使用计算机防病毒软件和上网安全软件，学生已初步具备了应对计算机安全问题的基本能力。
但是，这些都是“亡羊补牢”的措施。
当计算机发生了安全问题，如被病毒侵害，这些措施并不一定能完全解决问题。
如病毒可以清除，但是被病毒破坏的信息可能已经无法恢复了；或者在清除计算机病毒的同时，可能造成了信息的丢失。
要真正起到保护的作用，还需要主动出击，来维护计算机的安全。
本活动的目的就是帮助学生树立主动维护计算机安全的意识，让学生学会主动维护计算机安全的本领。
本活动设计了三个活动项目，向学生推荐了三种比较常用而且实用的防范措施：
第一个项目是修补系统漏洞。
这个活动项目可以让学生认识到计算机系统并不完美，还存在很多缺陷，要防范外来的伤害首先要增强计算机的“体质”，减少漏洞，弥补缺陷。
第二个项目是防御病毒和黑客的入侵。
计算机有了好的体质，还要时时防范外来侵袭，筑起保护屏障。
第三个项目是备份数据。
通过设置“分身”可以防范计算机中信息的灭失。
对于这些防范措施的学习，教材没有简单进行说教，而是从学生的亲身经历着手，从交流各自维护计算机安全的心得体会着手，让学生从实际操作层面来寻找防范之道，然后再将这些具体的做法进行归纳，成为比较常用的三种防范措施，并对这些防范措施进行补充和解释，达到教育学生的目的。
【教学目标】
了解病毒的传播途径和防范病毒的方法。
了解防火墙的作用，了解系统漏洞和木马。
能够选择并安装常见的防火墙。
掌握常用的计算机安全防范手段，包括修补系统漏洞、防御病毒和黑客的入侵和对计算机资料的备份。
增强主动维护计算机安全的意识，认识数据备份的重要性。
【教学重点】
掌握常用的维护计算机安全的手段。
【教学难点】
木马的查杀。
【教学课时】
2课时
【教学准备】
教学资源:至少一种防火墙软件。
【教学过程】
第1课时维护计算机安全的手段
新课引入1、引入：“通过上一个活动的学习，
我们已经可以比较从容地面对计算
机可能遇到的安全问题了。
防病毒
软件和上网安全软件可以帮助我们
查杀病毒、清除恶意软件等。
即便
如此，我们的计算机还是常常出问
题，看来仅仅被动防御是不够的，
还需要主动维护。
”
2、以用调查的方式向学生征集主动
维护计算机安全方面的做法。
阐述自己在维
护计算机安全方面
的做法。
提出主动维护
计算机安全的观
点，帮助学生树立
主动防范的意识，
并通过学生之间的
交流获得一些具体
的做法，为下面的
教学做铺垫。
计算机病毒的来源1、提问：“计算机安全的最大危害
来自于计算机病毒，那么计算机病
毒从哪里来呢？”
2、介绍计算机病毒的几种来源途
径。
3、要求学生追本溯源并从侵入计
算机的途径着手思考对付计算机病
毒的方法，如网络病毒通过msn、qq
等聊天工具发送带有病毒的网页链
接，这就要求我们不要轻易地去点
击别人发送过来的不明网页链接。
了解计算机病
毒的来源与传播途
径，思考并交流防
范的方法。
提高学生防范
计算机病毒的能
力，提高学生的防
范意识。
制作计算机安全防范建议书请学生在之前交流的基础上，归纳
总结出防范计算机病毒和网络安全
隐患的一些好的做法，各自起草一
份计算机安全防范建议书。
在此期
间，教师可以提示从计算机病毒的
传播途径着手来思考从哪几个方面
来防范计算机病毒，如安全使用外
来存储设备和网络等。
每人制作一份计算
机安全防范建议
书。
从安全使用计算机
的角度引导学生提
高计算机安全防范
的意识，帮助学生
归纳、掌握有效的
做法。
交流完善计算机安全防范建议书1、组织学生交流各自起草的计算机
安全防范建议书。
在此基础上教师
进行点评和补充，以达到完善的效
果。
2、指导学生将大家达成共识的计算
机安全防范措施集中起来，完成一
份班级的计算机安全防范建议书。
1. 交流各自的安
全防范建议书，听
取他人的意见。
2. 制作班级计算
机安全防范建议
书。
让学生学会聆听别
人的意见，流畅地
表达自己的意见，
能够有选择地采纳
别人的意见，不断
地完善自己的观
点。
第2课时修补系统漏洞使用防火墙抵御黑客和木马
引入新课1、引入：“上一节课我们制订
了一份计算机安全防范建议书，
从如何正确安全地使用计算机
和网络的角度提出了一些能够
防范计算机病毒和木马等危害
侵袭的方法。
除了这些方法，我
们还需要不断地主动维护计算
机安全，提高自己计算机的安全
性能。
”
2、请学生思考并回答问题：
（1）为什么计算机安全问题层
出不穷？
（2）计算机病毒为什么会使得
计算机崩溃？
（3）木马是如何盗取我们的信
息的？
3、提出本课的学习任务——主
动维护计算机安全，学习几种安
全防护操作。
教师可以将教材中
提到的三种方法比喻成人体抵
抗感冒病毒的几种方法：
（1）强身健体，提高免疫力—
—修补系统漏洞。
（2）补充维生素，增强抗病能
力——使用防范软件。
（3）克隆重要器官（如保存脐
带血），以备不时只需——备份
数据。
1、思考并回答问
题。
2、了解本课的任
务。
引出任务。
学习修补系统漏洞 1. 介绍系统漏洞的成因和对计
算机安全的危害。
2.介绍使用windows update和
360安全卫士修复系统漏洞的方
法，并指导学生实践操作。
1、了解系统漏洞
及修补系统漏洞
的重要性。
2、学习使用
windows update
和360安全卫士
来修补系统漏
洞，并设置自动
更新。
1、让学生了解计
算机系统本身存
在的弱点是造成
计算机安全问题
的原因之一，如
计算机病毒总是
攻击系统漏洞。
2、让学生掌握修
补系统漏洞的方
法。
网络钓鱼
什么是网络钓鱼
网络钓鱼是通过大量发送声称来自于银行或其他知名机构的欺骗性垃圾邮件，意图引诱收信人给出敏感信息（如用户名、口令、帐号ID、A TM PIN码或信用卡详细信息）的一种攻击方式。
网络钓鱼攻击者往往利用欺骗性的电子邮件和伪造的Web 站点来进行网络诈骗活动。
受骗者往往会泄露自己的私人资料，如信用卡号、银行卡账户、身份证号等内容。
诈骗者通常会将自己伪装成网络银行、在线零售商和信用卡公司等可信的品牌，骗取用户的私人信息。
如何防范网络钓鱼
（1）不要随意地在网上留下可以证明自己身份的任何资料，如身份证号、银行卡号码。
（2）不要通过网络传输自己的隐私资料，包括银行卡号码、身份证号、电子商务网站账户等资料。
（3）不要轻易相信网上流传的消息，除非得到权威途径的证明。
（4）不要在网站注册时透露自己的真实资料，如住址、住宅电话、手机号码、自己使用的银行账户、自己经常去的消费场所。
（5）在使用网络支付的时候尽量通过正规渠道，如官方金融机构或第三方存管。
（6）不要轻易相信通过电子邮件、网络论坛等发布的中奖信息、促销信息等。
