花边饺子导学案

六年级语文上册《花边饺子里的爱》导学案

六年级语文上册《花边饺子里的爱》导学案

六年级语文上册《花边饺子里的爱》导学案

学习目标:

1、认识并掌握本课生字新词。

2、有感情朗读课文，把握课文主要内容，感悟母子之间诚挚的爱。

学习重点:

1、理解课文内容,了解课文围绕“花边饺子里的爱”的`两件事。学习难点：体会作者表达的感情。

学习流程：体验学习学法指导

一、读课题质疑。

老师的话：同学们，看到这个题目，你想知道什么？

自主展示汇报

展示：读了课题，我想知道：（）

二、自读课文，把握主要内容。

学法提示1、先自读自悟，再小组交流：这篇课文主要讲了一件什么事情？（口述）。

汇报展示，互助点评

读了课文，我知道本文主要（）。

三、学习生字新词。

学法提示2、根据汉语拼音读准字音，利用形声字来记字形，联系上下文或利用工具书来理解字意。

展示1：我能读准下面词语。

饺子拮据威风凛凛肉馅荤菜清晰筷子

展示2：我给大家提个醒。

我认为难读的字是（），难写的字是（）。

同伴互助，汇报展示，互助点评

四、再读感悟，感悟理解。

学法提示3：用自己喜欢的方式读课文，思考： 1、妈妈为什么要包花边饺子？花边饺子是什么样的？

2、妈妈为什么要耍这个小花招儿?

3、在妈妈的“花招”里，你感受到了什么?如果你就是那位妈妈，你能想象一下当时她心里在想什么吗?

4、长大后，“我”为什么也包花边饺子？

同伴互助，汇报展示，互助点评。

作者采用对比手法，将相隔数十年的两种水饺，用“情感”之线编织在文章中。没有豪言壮语，但是最朴实的语言抒发了最真挚的情感。

学习检测

1、比一比，再组词

饺（）拮（）荤（）筷（）

较（）桔（）浑（）快（）

2、词语巧搭配（从课文中找）

一尾尾（）一圈圈（）轻轻地（）

名目（）花样（）生趣（）

小练笔

学完了《花边饺子里的爱》这篇课文，你们是不是有一种深深的感情在涌动呢?请你们以“亲爱的爸爸妈妈，我想对您说”为题写一段话说说你们的心声吧!

2018年秋语文S版六年级语文上册第14课《花边饺子里的爱》导学案

- 1 - 2018年秋语文S版六年级语文上册

14* 花边饺子里的爱

课 型：略读课

教材分析：

这篇课文讲的是作者童年时，妈妈的花边饺子给了他难忘的记忆；成年后，给妈妈过生日，他也包了一个带糖馅的花边饺子，讨得年迈母亲的快乐和开心。表达了母亲对儿子的疼爱和儿子孝顺、敬爱母亲之情。

教学目标：

1、认识“饺、拮、凛、馅、荤、晰、筷”等七个字，读读记记“破天荒、威风凛凛、大吉大利”等词语。

2、朗读课文，感悟母子之间诚挚的爱，学会尊敬、热爱父母和长辈。

教学重点：

通过阅读把握文章的主要内容，引导学生感悟母子之间诚挚的爱。

教学难点：

感悟母子之间诚挚的爱。

知识链接：

1.作者简介

肖复兴：北京人，1947年生，1966年高中毕业于北京汇文中学；1968年到北大荒插队；1982年毕业于中央戏剧学院。当过大中小学教师，曾任《小说选刊》副主编、《人民文学》杂志社副主编。已出版50余种书，曾多次获全国及北京、上海地区优秀文学奖。近著有《肖复兴自选集》3卷，《肖复兴散文》艺术卷、情感卷等。《那片绿绿的爬山虎》《向往奥运》《荔枝》《银色的心愿》《寻找贝多芬》等篇入选大中小学课本。

2.词语解释

拮据：缺少钱，境况窘迫。

破天荒：比喻事情第一次出现。

威风凛凛：本课指妈妈很威风，使人敬畏的样子。

大吉大利：非常吉祥顺利。

楚河汉界：在中国象棋的棋盘中间，一般写着“楚河”“汉界”四个大字。这是把下棋比作历史上的“楚汉相争”。本课指妈妈包的两种馅儿的饺子，分两头摆在圆圆的2018年秋语文S版六年级语文上册第14课《花边饺子里的爱》导学案

- 2 - 盖帘儿上，中间隔开的样子。

历久：经过很长的时间。

教学时间：1课时

教学过程：

一、导入新课：

1、出示课题，齐读课题。

2、谈话导入。同学们，今天我们大家一起来学习《花边饺子里的爱》这篇课文，看到“花边饺子里的爱”这个题目，你想知道什么？

个人收集整理 仅供参考学习

第2页，共4页 巨浪学校五年级语文导学案

备课人：谢清丽 备课时间：8、23 授课时间：8月29 班级：五年级 姓名： 组 号

课题 2、花边饺子

学习

目标 1、 用普通话正确、流利、有感情低朗读课文。

2、 认识并正确书写20个生字。

3、 理解课文内容，体会“我”和妈妈两代人之间相互关爱的深情，懂得回报亲情，学会感恩。

4、 学会作者抓住人物的神态、动作、语言写具体，表达思想感情的方法。

学习

重点、难点

重、难点：“体会课文的思想感情，学习作者所运用的表达方法。

学法指导

情景创设、小组讨论、教师指导、评价激励

学习过程 学习内容

知识

链接

学

习

研

讨

一、导入新课

二、初读课文

1、 掌握本课20个生字，要求会读会写。

2、 理解下列词语的意思。

适度、头头是道、拮据、破天荒、捣乱、稀罕、享福、大吉大利、

3、 还有哪些词语你不能理解，请标记出来。

4、 有感情地朗读课文，要求把课文读通顺、读流利。

5、 概括课文主要内容

课文通过（ ）小时候（ ）给“我”包花边饺子和“我”长大之后为（）包花边饺子的故事，倾诉了“我”和母亲之间（ ）。

6、 按照时间顺序，把课文内容分为两个部分。

三、精读课文

1、 默读课文1至3自然段，思考：花边饺子为何能给小时候的我留下这么深刻的印象，你能从哪些语句中感受出来?画出来。

2、 妈妈的“花招”是什么?妈妈为什么要耍这个小花招儿?仔细读读第3自然段，画出关键句子。 3、在妈妈的“花招”里，你感受到了什么?

4、长大以后，我也耍了个花招，想想我耍了什么花招？我为什么要耍这个花招？默读课文4～8自然段。

5、从这个糖馅儿的花边饺子里，你又体会到了什么？

四、回顾全文，提升认识

1、妈妈教会的仅仅是包花边饺子吗?

答案：小小花边水饺，浸满浓郁情思：艰苦岁月里的肉馅水饺，蕴涵着妈妈对儿子的体贴与疼爱；幸福时光中的糖馅水饺，倾注着赤子报恩的深情。作者采用对比手法，将相隔数十年的两种水饺，用“情感”之线编织在文章中。没有豪言壮语，但是最朴实的语言抒发了最真挚的情感。

六年级上册语文导学案－14花边饺子里的爱语文S版

教学目的：

1.掌握本课的生字词

2.有感情朗诵课文，全体掌握课文内容。

3.了解课文重点语句的意思。体会文章表达的感情。

4.培育先生关爱，孝敬父母。

教学重难点：

1.全体掌握课文主要内容

2.体会课文表达的情感

教学进程：

一、导入新课：

同窗们，我们对饺子都很熟习，但是，明天我们要学习的这篇文章里的〝饺子〞在作者却并不寻常，为什么呢？经过学习，我们来了解作者心中的〝饺子〞终究包括怎样的感情。

二、反省预习

1.读生字词

2.比拟组词：

饺〔 〕 桔〔 〕 馅〔 〕 荤〔 〕 筷〔 〕

较〔 〕 拮〔 〕 陷〔 〕 浑〔 〕 快〔 〕

三、初读课文，全体感知。

1.自读课文，

2.课文围绕〝花边饺子〞写了哪几件事？

四、了解课文内容

用不同的方式朗诵课文，读后思索：

1.妈妈为什么要包花边饺子？

2.〝我〞 为什么要包花边饺子？

3.课文为什么用〝花边饺子里的爱〞做标题？

4.课文围绕〝花边饺子〞表现了怎样的主题？

对这几个效果，可让先生思索或小组讨论。 五、谈体会

联络生活实践谈自己读后的感受

可请几个同窗发言

六、拓展

本文表现了感人的母爱之情，我们还学过很多有关〝母爱〞的文章或诗词，你能说出其中一些吗？

七、结合课文停止思想教育

我们不时说母爱是伟大的，那么，作为子女的我们应怎样报答伟大的母爱呢？