第三节 撒哈拉以南非洲(第一课时)
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七年级下册 第八章 东半球其他的地区和国家
第三节 撒哈拉以南非洲（第一课时）
一、课标
（一）课程内容标准
1、运用资料描述某地区富有地理特色的自然特征和文化习俗。
2、了解某地区经济发展与自然资源的关系。
3、通过图表资料，说出某地区气候的主要特点，以及对当地农业生产和生活的影响；
4、培养学生对人地关系的正确认识。
二、重点、难点：
教学的重难点：
1、教学重点：
1.认识撒哈拉以南非洲的地理位置、自然环境和自然资源特点；
2.说出撒哈拉以南非洲经济发展与自然资源的关系；
3.分析撒哈拉以南非洲自然环境对当地农业生产和生活的影响；
4.分析撒哈拉以南非洲人口、粮食、环境问题的主要原因及解决措施。
2、教学难点：
1.分析撒哈拉以南非洲经济发展与自然资源的关系；
2.分析撒哈拉以南非洲人口、粮食、环境问题的原因及解决措施。
三、 学情:
（一） 预测本班级学生可能达到的程度
1.撒哈拉以南非洲的地理位置、自然环境和自然资源特点：90%以上的学生能够掌握；
2.撒哈拉以南非洲经济发展与自然资源的关系：85%以上的学生能够掌握；
3.撒哈拉以南非洲自然环境对当地农业生产和生活的影响：85%以上的学生能够掌握；
4.撒哈拉以南非洲人口、粮食、环境问题的主要原因及解决措施：80%以上的学生能够掌握。
（二）普遍性问题：学生可以从教材中获得本区各地理要素的相关知识，但是难以从系统上把握地理各要素之间的相互联系与影响。
四、 教学目标：
1.认识撒哈拉以南非洲的地理位置和自然环境，知道本区的主要人种，能运用图片等资料，描述撒哈拉以南非洲富有地理特色的文化习俗。
2.了解撒哈拉以南非洲的自然资源特点及其与经济发展关系。
3.说出撒哈拉以南非洲气候的主要特点，以及对当地农业生产和生活的影响；
4.认识本区人口、粮食、环境等问题的严重性，理解问题产生的原因和解决的途径。 五、教学过程
【构建动场】
播放视频《野性非洲》，让学生在优美的音乐和非洲无垠的草原，茂密的雨林、浩瀚的沙漠中畅游，让学生用自己的语言概括印象中的非洲，从而引出课题“撒哈拉以南非洲”。
【新课讲授】
活动一：走进撒哈拉以南非洲
活动目的：认识撒哈拉以南非洲的地理位置和自然环境，知道本区是黑种人的故乡种，能运用图片等资料，描述撒哈拉以南非洲富有地理特色的文化习俗。通过让学生阅读课本内容及相关资料，使大多数学生能够认识撒哈拉以南非洲的自然环境特征即“高原大陆”和“热带大陆”，进一步培养地理思维能力和综合考虑各种自然条件的全局观念。
活动程序：
出示地图及问题如下：
1、学生看图描述撒哈拉以南非洲的地理位置和地形、气候的主要特征。
2、根据图片资料，解释撒哈拉以南非洲被称为“黑种人的故乡”或“黑非洲”。
承转:历史上黑种人在撒哈拉以南非洲创造了独特而极具活力的文化，对世界文化的多样性做出了突出贡献，你知道黑种人有哪些艺术天天赋吗?
课件展示：击鼓、制作木雕、编织工艺品、粗犷的绘画艺术图片，结合阅读材料P62分小组表演非洲鼓文化，感受黑种人的聪明和杰出的音乐才华。初步了解撒哈拉以南非洲富有特色的文化习俗。
活动二：探究人种、生活与自然环境的关系
活动目的：
学生通过分析各自然要素之间、自然条件与生产、生活之间的相互关系，探究人种与自然地理环境的关系，进一步培养地理思维能力和综合考虑各种自然因素的全局观念，使多数学生能够学会利用相关资料解决问题的方法；培养学生小组合作能力以及语言表达能力。
活动程序：
出示图片资料和问题，以学生自主学习、小组讨论、小组展示为主。
承转:热爱体育的同学知道，黑种人还有杰出的运动天赋，在世界竞技中，他们独领风骚，常常令其他种族望尘莫及，你知道是为什么吗？出示图片及资料：
承转：撒哈拉以南非洲还是一片自然资源非常丰富的富饶的大陆。
活动三：富饶的大陆
活动目的：了解撒哈拉以南非洲的自然资源特征及其与自然环境的关系。
活动程序：
出示图片及相关资料：
图一：资源分布图及相关图片资料
图二：气候分布图与多样的生物
解释“世界原料仓库”和“天然野生动物园”。
活动策略：自主学习
目标评价：绝大部分同学知道撒哈拉以南非洲自然资源的种类，大部分能说出其分布、生产、出口等情况。 结语：撒哈拉以南非洲自然资源丰富，为经济的发展奠定了良好的基础，是不是该区的经济非常发达呢？大家可以结合当地的自然特征和人文历史进行推测。
【当堂检测】：
1、地理位置：
（1）纬度位置： 穿过撒哈拉以南非洲中部，绝大部分位于南北回归线之间的 （温度带）。
（2）海陆位置：大部分位于非洲 以南，东临 ，西濒 。
2、自然环境：
（1）地形：以 为主，有“高原大陆”之称。其中在非洲大陆还有一个世界上最大的断裂带：东非裂谷。
（2）气候：主要气候类型有 气候、热带草原气候、 气候、高原山地气候和地中海气候；分布最广的是____________气候。
3、自然资源：
（1）矿产资源宝库：种类_______，储量_______。_______、_______的储量和产量
均居世界首位，被称为“世界原料仓库”。
（2）丰富的生物资源：种类丰富，是________、____ _和___ __的原产地。
