湘教版七年级上册地理教案【已整理】【第四章】

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亿库教育网 地理：第四章 世界的气候同步测试（湘教版七年级上）

（一）单项选择题

1．下列词语中，表示气候的是

①风雨交加 ②风和日丽 ③冬冷夏热 ④四季如春

[ ]

A．①② B．②③ C．①③ D．③④

2．气候的两大基本要素是

[ ]

A．湿度、风力 B．气温、降水

C．气压、风力 D．风力、降水

3．关于气温变化与气温分布的一些叙述，正确的是：①世界气温总的分布规律是低纬度高，高纬度低。②同纬度地区，高山、高原气温高，平原、盆地气温低。③一天当中，陆地最高气温出现在正午（12时），最低气温出现在午夜（零时）。④陆地月平均气温的最高月北半球出现在7月，南半球出现在1月

[ ]

A．①④ B．①② C．①③ D．②④

4．下列关于降水的叙述中正确的是

[ ]

A．面向海洋的山坡都是多雨区

B．地处回归线降水一定稀少

C．有雨必有云，有云未必有雨

D．沿海地区一定多雨

5．下列气候类型只分布在大陆西岸，东岸缺乏的气候类型是：①热带沙漠气候；②地中海气候；③温带海洋性气候；④温带季风气候

[ ]

A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①③④

6．关于世界气候地区差异的叙述，正确的是

[ ]

A．亚热带大陆西岸是亚热带季风气候，亚热带大陆东岸为地中海气候

B．热带范围既有全年高温多雨地区，也有终年炎热干燥地区 亿库教育网

亿库教育网 C．40°S～60°N大陆西岸为温和多雨的温带海洋性气候

D．温带大陆性气候分布最广的大陆是南美洲大陆

7．赤道地区全年高温多雨，南极大陆终年严寒少雨且温差大，导致两地气候差异的主要因素是

[ ]

A．地形因素 B．海陆因素

C．洋流因素 D．纬度位置

湘教版地理七年级上册

鄌郚镇中学地理单元集体备课

单元

名称 第二单元地球的面貌 主备人 于德岗

参加备课人员 秦国华 刘军为 刘立芝 备课时间 2017.10

教

材

分

析 内容共分四节。第一节认识地球，主要介绍了人们对地球形状的认识，地球的形状和大小地球仪和地球的运动等知识;第二节世界的海陆分布，主要介绍了世界海陆分布的特点，七大洲和四大洋的知识；第三节世界的地形，主要介绍了陆地形的五种地形和海底地形的特点，海拔和相对高度，地形图的判读。第四节海陆的变迁，主要介绍了地表形态的变化，大陆漂移假说、板块构造学说、火山与地震等知识。

学

情

分

析 初一新生理解力差，本章内容难度比较大，知识量多，理解的内容多，特别是经纬网知识学生难以掌握。所以本章要循序渐进，采用小步子，慢节奏，充分利用读图分析，课件小组活动等引导学生掌握。

单

元

教

学

目

标 1. 了解地球的形状和大小，用简单的方法演示地球的自转和公转。

2. 运用地球仪，所处经纬线、经度与纬度的划分，在地球仪上确定目点的经纬度。

3. 运用地图和数据，说明地球的海陆分布，说出七大洲和四大洋。

4. 知道地形的变化，理解大陆漂移和板块假说的观点。

教学

重点

难点 重点：地球的形状、经纬度的划分、七大洲和四大洋的分布、五种基本地形的判读、和等高线地形图。

难点：经纬网上判读一点的位置、等高线地形图的判读。

重难点突破措施 联系学生的实际，引导学生观察，充分利用地图、地球仪和课件从身边的事物入手，加强学法的指导，指导学生的预习和小组学习探究的指导。

教法

学法

指导 培养学生的动手能力，观察能力，探究分析能力的培养。提高学生的兴趣。加强小组学习的指导。

教学

准备

教师准备：导学提纲、自主学习学案、多媒体。

湘教版七年级地理上册第二章第四节海陆变迁教案

1 / 6 第二章 地球的面貌

第四节 海陆变迁

（一）知识目标

1、认识地表形态变化是漫长的，而且在这漫长的时间里可以发生“沧海桑田”的变化，并能用实例加以说明；

2、了解“大陆漂移假说”和“板块构造学说”的基本要点；

3、通过阅读示意图进行演示、模拟等，初步了解海底地形及其发展变化；

4、知道火山和地震是地壳运动的表现形式，了解世界火山、地震的主要分布规律，初步学会对照“六大板块示意图”和“世界火山和地震分布图”，简要说出世界火山地震带的分布与板块运动的关系。

（二）能力目标

1、通过对相连证据的找寻方向的探究，提高学生研究手段的科学性、指向性，形成科学的思维方法；

2、关注人类如何防震防灾，提高防御各种自然灾害的能力。

（三）情感目标

1、通过学习海陆变迁等实例，认识自然环境变化对人类可能造成的影响，初步认识自然界的发展是永无止境的，人类对自然规律认识和利用的手段也是永无止境；

2、感悟假说在科学发现中的重要作用，学习魏格纳善于观察、勇于实践的精神，体会人类对自然的认识是在实践中不断变化的。

（四）重点

1、了解“大陆漂移学说”、“板块构造学说”的基本要点；

2、世界火山、地震带的主要分布规律。

（五）难点

1、世界火山、地震带分布与板块运动的关系；

2、海底地形及其发展变化；

3、培养学生科学的探究精神以及辩证唯物主义的思想观点。

（六）教法与学法指导

利用多媒体教学，使地表形态变化、海底地形及其发展变化形象、直观地展示于学生眼前，便于学生理解与接受，同时培养学生善于观察、实践的优秀品质。

（七）教学过程

一、地表形态变化

[引入]：介绍典故“沧海桑田” 湘教版七年级地理上册第二章第四节海陆变迁教案

2 / 6 出自我国古书《神仙传·麻姑》。从前有仙人，一个叫王远，一个叫麻姑。一次，他们相约到蔡经家去饮酒，席间，麻姑对王远说：“自从得了道接受天命以来，我已经亲眼见到东海三次变成桑田，又看到海水比前一时期浅了一半，难道它又要变成陆地了吗？”王远叹息道：“是啊，圣人们都说大海的水在下降，不久那里又将扬起尘土了。”

年级 七年级 学科 地理 课题 第一章：第二节——我们怎样学地理（3）

授 课 人 杨慎

主备人 杨慎 教学内容 我们怎样学地理（3） 课时 1 授课时间

教学目标 知识与技能：1、掌握比例尺的定义，了解比例尺的几种表示方法和换算。

2、运用比例尺换算实际距离。

3、熟悉比例尺的大小、范围及详略关系的比较，

4、了解图例和注记的含义。

过程与方法：结合地图和实际问题学会比例尺的换算、熟悉和使用图例和注记

情感、态度与价值观：1、提高动手操作能力。

2、能够提出问题并发表自己的见解。

3、树立地理意识与创新精神

二次备课

教学重点 1、掌握比例尺的定义和公式。

2．熟悉图例和注记

教学难点 熟悉比例尺的大小、范围及详略关系的比较

教学方法 讲解法、实践练习法

教学媒体：地图

教学过程 引入新课：复习提问：地图上的方向提出疑问

当我们拿着我们画的图时，可以看出到哪里去，应该往那里走，但是走多远呢？

讲授新课：利用学生所熟悉的分数来讲解比例尺，总结归纳比例尺的定义公式。反复练习加深印象。通过分数的性质引申出比例尺的大小。（分子不变时，分母越大分数越小）

举例练习：利用不同的地图观察总结地图比例尺大小对地图的影响。当图幅越小内容越详细,比例尺越小表示范围越大,内容越粗略.如何测量距离计算比例尺,以及如何利用比例尺量算距离也需要反复练习分母 越大，比例尺越小，表示范围越大，内容越粗略。

归纳总结：分母越小，比例尺越大，表示范围越小，内容越详细。

利用地图,熟悉识记主要常见的图例,以及应用方法. 利用课本、地图册、填充图册讲解

当堂检测：利用书、填充图册检测

板书设计 比例尺

（1）表示方法：数字式

文字式

线段式

（2）

分母 比例尺 表示实际范围 内容

越大 越小 越大 越粗略

越小 越大 越小 越详细

2、常见的图例

课后反思