英语公开课基本流程

英语公开课教学方案(精选4篇)

英语公开课教学方案篇1

课前准备

1.教学挂图。

2.教学投影片。

3.教学录音磁带。

4.学生画图用白纸(教师准备)。

教学内容

A Listen and find.

1.本部分提供了一幅迷宫游戏图。

2.学生根据图和录音材料，找出图中人物要去的地方，并划线表示出来。

3.本部分通过听和找的活动，检测学生对本单元学习内容的听和认的情况。

4.为了降低听力材料的难度，每一项听力材料都是由两句话组成，先说某人去哪儿，再说乘什么交通工具。

5.图中的路线可以重复画。

B Lets make a mural and talk.

1.本部分是一项学生自主活动。学生以小组为单位，画一幅街道的图画(mural意为：壁画;天花板的装饰画)。

2.本部分提供了一幅学生画习作，供学生小组活动时参考。 3.学生绘画结束后，应对本组的作品集体进行描述，以此来检测自己对本单元学习内容的说的情况。

教学建议

1.教师出示本课教学挂图，要求学生用“I can see....”语句对图画进行简单描述。

2.教师请学生猜一猜画面上人物要去哪儿，引导学生说出在本单元学到的交际用语(注意：说本单元交际用语时需要换人称，教师可以帮助学生说，如：教师说前半句Andy is，学生接后半句going to the supermarket.)。

3.学生听录音并画线。该练习做完后要有反馈，教师要帮助学生核对答案。核对答案时学生可以互相交换课本，以逐步学会互相检查。

4.教师将学生分成4至5人一组，每组发一张白纸，要求学生以组为单位，画出想象中的街道。教师也可以给出街道示意图(如下图)，请学生添加画面。

这项练习的另外一个做法是：课前布置任务，学生同样以组为单位，收集有关街道建筑、设施、车辆的图片，并将图片剪下来带到课堂。课堂活动时，大家有选择的.将自己收集到的图片贴在一起，组成街道拼贴画。为防止大家都找同一类型的图片，布置任务时教师可以指导学生进行分工。

高年级英语说课基本流程

一、 说教材

1．说教材内容

例：我说课的内容是……年级关于……这一个功能话题。这一段内容主要通过……和……的对话，让学生学会用……这几个句型进行……的英语会话。授课时间为40分钟。

2、说教学目标

例：根据对教学内容的分析，我制定了以下几个教学目标：

知识目标：能听懂会说会读会拼写单词和词组（四会）……能听懂会说会读单词和词组（三会）……

能熟练用句型……进行……话题的对话（三会）

能听懂会说会读会拼写句型（四会）……

能力目标：

情感目标：对学生进行……方面的文化意识渗透教学或思想教育（看情况而定，也可省略）

3．说重点难点

例：教材的重点是……

难点是……（从教学目标中具体制定）

二、 说教法学法

1．说教法

例：根据教材内容和新课标精神，我在教学中采用以下教学方法：（任务型教学法、创设情境法、知识迁移法、媒体演示法、角色扮演法等等等等，根据教学过程的设计进行简单的说明）

2．说学法

例：根据学生的年龄特点和知识基础，我在教学中为学生设计了以下学习方法：（小组合作法、游戏激趣法、角色扮演法、自主学习法、儿歌记忆法等等，也是根据教学设计确定，并进行简单的说明）

3．说教学准备

教师准备：教具、教室布置、练习纸，课件等等

学生准备：知识准备、资料准备（都是根据具体内容确定）

三、 说教学过程

（每一个教学步骤除了简明扼要地说明每一个教学活动外，还要进行简单的设计意图的分析，着重从教法和学法两方面进行评析，用理论来说明你的设计意图，并进行效果的预估。）

1．Warming up(导入)

这一个环节要设计一些热身活动，如唱与新授有关的英语歌、做个与新授有关的小游戏、与新授有关的对话、与新授有关的单词、词组复习等。

2．Presentation(新授)

要运用任务教学法和情境教学法，在模拟现实的交际对话中教学新授词、句。千万不要拿着教材一句句教读、跟读。每个新单词和新句型都要设计环节进行突破。

英语公开课流程方案

英语公开课流程方案

1. 公开课时间：7月26日晚上7：30

2. 公开课地点：第一节课：新西兰教室（家长及孩子）；第二节课：加拿大教室（仅孩子）

3. 公开课对象：3~6岁零基础幼儿10~15人

4. 公开课内容：《Animal Song》中的Kangaroo和Duck

5. 公开课目的：

展示DHR上课模式以及课程特色，让孩子感受快乐的学习氛围，让家长理解DHR的教育理念并放心和老师一同教育孩子。

6. 公开课目标项：

① 298元8节体验课；

② 报读一期3999元，现场报只需要3,500元，两人团购立减100，最高5人团购可减至每人一期3000元，还送价值388元大礼包（一套教材及APP和一份自定义礼物）；

③ 报读一年9000元，送价值688的大礼包（两套套教材及APP和一份自定义礼物）。

7. 公开课流程：

物料准备： ① 展架两个；宣传单张若干；课程体系宣传册；课程体系价格表； ② 家长到会签到表；夹板及孩子课堂情况记录表；笔10支； ③ 电脑，投影，企业宣传PPT，热身歌舞视频，DHR理念及教材简介PPT，切换笔；小蜜蜂扩音器；

④ 幼儿小椅子20张；会议黄椅25张；幼儿桌子4张；

⑤ 教材套装，指定来就送或报名就送的`礼物；

⑥ 教材及礼品的摆台；

⑦ 《Animal Song》教学教具；故事中出现的动物的简笔画40张；油画棒4盒；

⑧ 玩具；照相机；

⑨ 收据，零钱，手机收款二维码，刷卡机。

工作流程：

① 课程顾问老师提前打确认电话，确认会到场的家长，制作好家长到会签到表的名单；

② 放展架到楼下，并清晰显示出“公开课请上六楼纽思达国际教育”的字样；

③ 按照课室功能摆放好桌椅（新西兰教室，加拿大教室）；准备好上课用的教具，视频及PPT；

④ 引导到会家长签到并进入新西兰课室就坐观看企业宣传片；引导孩子到加拿大课室玩玩具；所有老师（除了当天前台老师）可跟家长或孩子进行沟通交流，课前尽快熟悉起来； ⑤ 课前5分钟要求所有家长和孩子上厕所或者喝水，最快回到课室可得奖励；

房县昂立幼少儿英语教学流程

一、Greeting.（打招呼）

概念：通过问候语，口语交流等形式让学生尽快安静下来，进入到学习的状态；同时转换到英语思维模式。

二、Dividing.（分组）

概念：对学员进行分组，尽量设定与课程相关的竞争机制，使学生迅速进入PK状态，同时有效帮助后续课程的学习。

PS：从本环节开始就紧扣教学新知进行设计，目的讲求课堂效率

三、Warm up.(热身)

概念：通过歌曲、律动等形式调动学生的情绪，使整场气氛积极活跃，达到后期轻松教学。

PS：热身环节尽量紧扣教学新知进行设计，目的讲求课堂效率

热身形式： Songs Chants Oral English

四、Revision & Lead in.（导入及呈现）

1、Revision复习

目的：旧知复习引入新知，常规旧知复习

PS：学习需要分层次：整体感知——仿说——学说——认读——朗读——自由表达——书面表达

复习需要体现出梯度

单词：听——说——读——写

句型：答句（肯/否）——替换——问句

复习的形式：歌曲、律动，拼写游戏，练习题，听写，替换练习，角色扮演，情景创设等

2、Leading in新课导入

概念： 把学生引入特定的英语语言环境之中,即导入。导入作为课堂活动第一个重要的教学环节,其心理任务主要在于激发兴趣和情感,产生学习动机。

PS： 时效性、目的性、针对性、趣味性、直观性、启发性

导入类型：旧知导入，板书简笔画，竞争机制，直观教具，歌曲律动，游戏活动，课件视频，情境创设，手偶对话等

五、Presentation.（单词教学）

Presentation呈现

概念：运用实物、图片、声音、TPR、多媒体等方式神秘而有趣地引出单词的——“音、形、义”。

PS： 输音时绝对不允许Ss跟读。

六、Practice.（功能句型教学）

Practice操练

新句型在教授后要变换形式进行操练，以使学生达到熟练掌握的效果。操练可以用多种形式，如：砍蛇游戏，high and low voice, ask and answer, I do you say等。