北师大版二年级英语下册教案

1 北师大数学二年级上教案

第一单元 加与减

第一课时 谁的得分高

教学内容：100以内数的连加运算

教学目标：

1.通过学习，让学生能够从图表叙述的具体情境中提取数学信息，会读表格，发展收集信息的能力。

2.让学生初步学会分析数量关系的方法，能够用数学语言表达自己的思考过程。

3.能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法多样化。

4.在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。

教学重点：

1.能读懂表格中蕴含的数学信息，会分析数量关系。

2.正确掌握100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法。

教学难点：初步学会分析数量关系的方法，能够运用100以内数的连加运算解

决实际问题。

教学准备：PPT

教学过程：

一、创设情境，导入课题

各位同学，你们喜欢玩套圈游戏吗？你们看，淘气和笑笑也来参加好玩的套圈游戏，让我们一起来看看。（出示课件）

二、自主探究，获取新知

1.出示课件，让学生说一说，从图中你知道了哪些数学信息？（引导学生有序观察图意，指名回答。）

（1）每个小动物前面的数据可知套中每个小动物应得多少分。

（2）离淘气和笑笑越远的动物，套中后得分越高。

2.请你说一说，从表中你知道了哪些数学信息？（引导学生有序观察图意，指名回答。）

（1）淘气三次各得24分、30分、41分，淘气套中的是兔子、小鹿和鸭子。

（2）笑笑三次各得23分，44分、29分，笑笑套中的是熊猫、企鹅和小猫。

3.那他们谁说的对？ 2 （1）质疑：想一想，谁能获胜？指名回答，并说说理由。

（2）出示淘气说的话“我有两次都比笑笑得分高，我肯定获胜”，代表指读。

（3）指名说说淘气说的是哪两次？

（4）同桌讨论淘气说的有道理吗？他是怎样想的？代表回答，集体交流。

（5）小结：淘气可能受了生活中“三局两胜”规则的影响。

（6）引导学生读一读机灵狗说的话，明确套圈游戏的比赛规则。

第一单元：除 法

教学内容：, 课本第2页~第3页 “分苹果”“分橘子”

1. 教学目的：, 引导学生经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活的密切联系。

2. 通过引导学生进行实际操作，计算除有余数除法的书写格式，使学生体会到余数一定要比除数小，体会到学习有余数除法的必要性。

3. 在操作、探索、发现中，使学生获得积极的情感体验。

教学重点：, 使学生体验除法的意义及乘法竖式的计算过程。体会余数要比除数小。

教学难点, 通过分苹果的实际操作，总结出除法竖式的书写过程，使学生体会到除法竖式每一步的实际含义。

教学准备：, ppt，学生准备小圆片。

教学时间：,

教学过程, 二次设计

一、问题引入：显示18个苹果画面，引导学生观察、思考：每盘放6个苹果，18个可以放几盘？

二、探索新知

1. 体验除法竖式的计算过程。

（1） 先让学生独立思考上述问题。

（2） 接着进行全班集体交流。学生可能有很多解决这一问题的办法，如：

a． 通过乘法口诀“三六十八”得出结论：可以放3盘；

b． 用除法算式算：18÷6=3，所以可以放3盘。

（3） 同桌同学合作用18个圆片摆一摆，验证推算结果是否正确，教师用实物ppt显示学生摆放的圆片图，进一步进行验证、交流。

（4） 介绍除法竖式的写法。

教师指出：18÷6=3也可以用竖式计算。边写边说明：

横式：18÷6=3

竖式： 3

6丿1 8

1 8

0

讨论：结合刚才分苹果的情况，在小组内讨论一下，竖式中的各个数表示什么。

指名学生回答，根据学生口答板书：

3 ……商：“3”表示分3盘。

除数…… 6丿18 ……被除数：“18”表示有18个苹果。

“6”表示每盘 18 ……商和除数的乘积：“18”表示需18个苹果。

放6个苹果。 0 ……余数：“0”表示20个苹果全部放完，没有剩余。

《Unit 7 Is it a pear?》

第一课教案

Teaching aims: Present the new words and sentence structures of this

Unit.Get Ss

to understand and read the dialogue.

Teaching importance: The new sentence structure: “What’s this/that?

It’s a/an...”

Teaching difficulties: The new sentence structure： “Is it a/an…?

Yes, it is./No, it isn’t.

Teaching tools: flashcards for this Unit

Prepare the Student Book used last term.

Teaching procedure:

1.Review

The following exercise reviews some of the English expressions in

Units 2 and 3.

Display your copy of pages 14 and 15 of Book one. Show the children

the pictures and ask what they remember of the story. You may have to

prompt the children by asking specific questions about each picture.

Tell the children, “In Unit 2, Mocky takes Ann and Ken to meet Uncle

Booky. Mocky says to them, ‘Come on!’ when they set out. What do we

1 北师大版新课标二年级册数学全册教案目录

一、学情分析

二年级学生的基础参差不齐，两级分化现象严重。学习的主动性远远不够。当然，班上也有很多积极向上的学生，也有很多思维活跃、善于思考的学生。 针对班级的实际情况，在下学期的数学教学应重点采取以下措施：

1、帮助后进生树立学习数学的信心，加强课后辅导，对其作业降低要求。

2、深入调查学生的作业要求，改进作业的布置及检查方式，增加趣味性、开放性、实践性作业。

3、强化培养、训练学生良好的学习态度和习惯，把学习习惯的好坏与期末数学成绩的评价相结合。

4、多鼓励和表扬学生，多开展一些数学竞赛活动，激发学生学习数学的积极性和主动性。坚持课堂“数学之星” 的评选，严格要求的同时鼓励学生上进。

二、教学内容

除法、混合运算、方向与路线、生活中的大数、测量、加与减（一）、认识图形、加与减（二）统计、总复习等。

三、教学目标

1、掌握有余数除法的试商方法，并能解决生活中的一些简单的实际问题。

2、掌握“先乘除，后加减”及“先算括号里面”的运算顺序，能根据这些运算顺序计算有关问题，并能解决一些实际问题。

3、了解万以内的数位顺序，能认、读、写万以内的数，会用万以内的数进行表达和交流，会用词语或符号来描述万以内数的大小，培养学生的数感。

4、认识简单的路线图，能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向、距离和途径的地方。

5、通过动手操作和实际活动，初步体验“１千米”、“１分米”、“１毫米”，了解长度单位之间的关系，培养学生的估测意识，能估计一些物体的长度。

6、通过生活情境初步认识角，能辨认直角、锐角、钝角，通过动手操作，知道长方形、正方形的特征，直观认识平行四边形。

7、经历简单的收集数据、整理数据、分析数据的过程。

8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9、体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。