大班语言公开课母鸡萝丝去散步教案【含教学反思】

大班语言《母鸡萝丝去散步》教案

教学目标

1. 了解故事背景，理解故事情节。

2. 学习并掌握故事中出现的生词。

3. 能够模仿故事中人物的语言表达。

教学准备

1. TPR道具：大班核心词汇卡片、鸡毛掸子。

2. 课件：《母鸡萝丝去散步》（PPT、PDF）。

教学过程

导入（10分钟）

1. TPR活动：通过核心词汇卡片教授并巩固以下单词：母鸡、萝丝、散步、小鸟、阳光、草地。

2. 导入过程中，进入主题——看看萝丝今天去散步了没有，接下来会发生什么故事？

讲述故事（15分钟）

1. 通过幻灯片或大书展示故事《母鸡萝丝去散步》，让孩子们听故事。

2. 老师可以在讲述过程中用简单易懂的语言引导孩子认识故事人物、场景、情节等等。

模仿表演（15分钟）

1. 老师可以选择几个能够表现比较流利的孩子请他们模仿故事人物的语言表达。

2. 如果孩子表现不佳，也可以配合使用TPR，让孩子们通过动作来学习和表达词汇。

教学反思

这次教学中，我采用了 TPR 和模仿表演的方法来帮助孩子们学习《母鸡萝丝去散步》这个故事。这种方法非常适合大班级别的学生，因为可以通过有趣的过程来吸引孩子们的注意力，使他们能够更快更好地学习新知识。同时，这种方法也使孩子们充分地参与了教学过程，增强了他们的交互意识，对于团队合作和表演能力的提高都是非常有帮助的。

同时，在教学过程中，我也注意到了一些需要改进的地方。由于时间和人力资源有限，我仅仅选取了几个比较能够表现的孩子来进行模仿表演，而没有对其他孩子进行完整的表演演示。这样可能导致一些孩子感到被忽视了，如果有时间，以后我可以考虑对每个孩子进行一定的表演演示，这样能够让每个孩子得到更好的练习并充分地认识自己在表演能力上存在的优势和不足。同时，我还可以使用更多的道具和游戏性的设计来创造更有趣的课堂氛围，更好地培养孩子们的语言学习兴趣。

大班绘本《母鸡萝丝去散步》

绘本介绍

《母鸡萝丝去散步》是一本适合大班绘本阅读的图画书，讲述了母鸡萝丝去散步的故事。母鸡萝丝非常喜欢散步，每到周末，它便会和小伙伴一起去散步。在这次散步中，萝丝和小伙伴们遇到了许多有趣的事情，最后，它们一起欢快地回到了家。

这本绘本的内容非常简单易懂，图画也非常清晰生动，适合幼儿了解农村生活，丰富他们的阅读体验，培养他们的语言表达能力和想象力。

教学目标

1. 通过阅读本绘本，让幼儿了解农村生活中的动物和植物；

2. 培养幼儿的观察能力和想象力；

3. 通过故事情节，让幼儿感受到团结和友爱的重要性；

4. 引导幼儿表达自己的感受和想法。

教学内容

1. 阅读绘本并引导幼儿理解故事情节。

2. 带领幼儿浏览绘本中的插图，让他们从中了解到农村生活中的动物和植物。

3. 引导幼儿表达他们对于故事的感受和想法，鼓励他们在上课时积极参与讨论。

教学步骤

第一步：导入新课

教师向幼儿们简要介绍本次要阅读的绘本《母鸡萝丝去散步》。并询问幼儿对于农村和乡村动植物的了解。

第二步：阅读绘本

教师为幼儿们讲述故事的情节，并带领他们一起读绘本。教师可以适当加入表情和语调，让幼儿们更好地感受到故事情节中的情感。 第三步：展开讨论

教师引导幼儿们讨论故事情节中的问题：母鸡萝丝和小伙伴们在散步中遇到什么情景？他们是如何解决遇到的问题的？这些问题引导幼儿们对于故事中的情节进行深入的思考，在讨论过程中，他们能够从中汇聚出不同的看法和感受。

第四步：绘本再现

教师让幼儿们模拟故事情节中的情景，并让他们动手创作有关本故事的绘画作品。这不仅能够让幼儿更好地理解故事中的情节，还能培养他们的创造力和想象力。

第五步：总结

教师对于本次课程进行总结，并让幼儿表达自己在学习过程中的感受和思考。

反思教案

本次课程中，幼儿通过故事情节认识了乡村生活中的动物和植物，增加了他们的文化背景。同时，通过讨论和绘画，幼儿们也得到了较好的想象和创造力的培养。然而，本节课在学生参与度方面，还有所欠缺，需要在今后的教学中，更多地引导孩子们参与活动，在教学上更加注重教育的广泛性和个性化需求。

幼儿园大班绘本教案：母鸡萝丝去散步

一、教学目标

1.通过绘本《母鸡萝丝去散步》，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

2.让幼儿了解母鸡萝丝和狐狸之间的故事，懂得友谊的可贵。

3.培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。

二、教学重点与难点

1.教学重点：让幼儿理解绘本内容，学会观察和讲述故事情节。

2.教学难点：引导幼儿理解母鸡萝丝和狐狸之间的友谊，培养关爱动物的情感。

三、教学准备

1.绘本《母鸡萝丝去散步》

2.幼儿用书、画笔、彩纸等

3.教学课件或黑板

四、教学过程

1.导入

教师出示母鸡萝丝和狐狸的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。

2.故事导入

教师讲述母鸡萝丝去散步的故事，让幼儿了解故事背景。

3.图片展示

教师展示绘本中的图片，引导幼儿观察并讲述图片中的内容。 4.讨论环节

教师提出问题：“故事中发生了哪些有趣的事情？母鸡萝丝和狐狸之间发生了什么？”

鼓励幼儿积极参与讨论，分享自己的看法。

5.故事解析

教师引导幼儿解析故事中的情节，让幼儿明白母鸡萝丝和狐狸之间的友谊。

6.情感体验

教师让幼儿谈谈自己喜欢母鸡萝丝还是狐狸，并说出原因。

引导幼儿关注动物的情感，培养关爱动物的情感。

7.活动环节

a.画出自己心中的母鸡萝丝和狐狸，并分享自己的作品。

b.进行角色扮演，模仿母鸡萝丝和狐狸的对话。

c.讲述自己与朋友之间的故事，分享友谊的美好。

鼓励幼儿关爱大自然，关爱动物。

五、教学反思

1.教师要关注幼儿在活动中的参与程度，引导幼儿积极参与讨论和互动。

2.注重培养幼儿的观察力和想象力，让幼儿在活动中发挥自己的创意。

六、教学延伸

1.让幼儿回家后，与家人分享本次活动的收获，讲述母鸡萝丝和狐狸的故事。

2.鼓励幼儿观察身边的动物，了解它们的生活习性，培养关爱动物的情感。

3.组织亲子活动，让家长参与幼儿的成长过程，共同培养幼儿的综合素质。

通过本次教学活动，让幼儿在愉快的氛围中感受友谊的美好，培养关爱动物的情感，提高幼儿的综合素质。

大班语言活动母鸡萝丝去散步教案【含教学反思】

教学背景和目标

教学背景

• 学生年级：幼儿园大班

• 学生数量：20人

• 学生性别：男女不限

• 学生情况：有些学生对英语学习兴趣不高，需要巧妙设计活动来吸引他们的注意力。

教学目标

本次活动的教学目标包括：

• 能够听懂并理解故事中的关键词汇和句子；

• 能够用简单的句子来表达一些基本的观察和描述，例如：颜色、形状、动作等；

• 能够理解并运用新学到的单词和句型进行简单的交流；

• 能够通过互动活动来增强他们的兴趣和积极性。

教学步骤

步骤一：Warm-up

老师会问学生他们最喜欢的动物是什么，然后让他们说出对这些动物的描述，例如它们的外貌和行为。 这一环节的目的是为了让学生练习他们的观察和表达技巧，并引导学生进入本次活动的主题：母鸡萝丝去散步。

步骤二：Introducing the story

教师通过图片或其他形式给学生简单地介绍故事的主要角色和情节，引导学生进入故事情境，提高学生的注意力和参与度。 步骤三：Story-telling

老师给学生朗读母鸡萝丝去散步的故事，并通过问题的互动引导学生参与故事的讲述。在讲述的过程中，老师也可以强调故事中一些重要的词汇和句子，这对于以后的学习和交流有很大的帮助。

步骤四：Vocabulary and Structure

老师通过图片或其他形式给学生展示本次教学重点单词和句子，并引导学生大声重复和模仿。在这个环节中，老师会利用歌曲、游戏等有趣的形式来帮助学生记忆和理解。

步骤五：Acting out

学生被分成小组，老师分配每个小组的角色并让他们演绎母鸡萝丝去散步的情节。学生需要用新学的单词和句型来表达角色的思想和行动，这可以帮助学生更好地理解和运用新学的语言。

步骤六：Wrap-up

老师通过游戏和其他互动活动来巩固学生在本次课程中学到的知识和技能，并鼓励学生提问和分享在本次活动中的感受和体验。