各种动物饲料配方

《词料工业》・２０１０年第３１堂篡皇塑　饲　巴恒星杨颖孙瑶杨福合　摘要借助Ｌｐｓｏｌｖｅ．ｄｌｌ动态连接库和ＶＢ６．０开发工具，建立饲料配方模型并编写程序。通过对　仔猪饲料配方的设计和分析，重点阐述了Ｌｐｓｏｌｖｅ．ｄｌｌ在优化设计饲料配方上的应用。　关键词ＶＢ；Ｌｐｓｏｖｌｅ；配方设计　中图分类号￥８１６＿３１　制作饲料配方的方法，必须不断的更新、完善与　发展。现今，有很多工具可以进行饲料配方设计。比　如：Ｅｘｃｅｌ、Ｍａｔｌａｂ工具箱和一些专门开发的配方软件　等。这些软件又包括很多算法模型，比如：线性规划、　模糊规划、目标规划，最近又发展起来的遗传算法等　方法。李淑红等【１Ｊ用Ｅｘｃｅｌ实现了饲料配方设计。王京　仁等圆用Ｍａｔｌａｂ工具函数箱中的函数求得配方最优　解。黄汉英等［　采用模糊线性规划作为饲料配方软件　的核心算法。刘长辉等　进行了线性规划与多目标规　划优化饲料配方的比较。刘素华等［５１进行了基于遗传　算法的饲料配方设计。巴恒星等［６１用ＶＢ实现以线性　规划为模型的饲料配方方法等等。　线性规划的数学模型是最低成本配方技术的核　心。所谓最低成本配方即为当原料价格一定时在设置　的原料用量范围和配方养分含量低限水平的前提下，　配方价格达到最低值；换言之，在这种条件下计算出　的饲料配方价格已没有再降低的余地，除非改变限制　条件如提高低价原料的用量上限或降低养分含量下　限水平等。Ｌｐｓｏｌｖｅ．ｄｌｌ是一个免费的线性规戈Ⅱ动态连　接库，提供很多编程语言的ＡＰＩ接口，比如：Ｃ＋＋、Ｊａ—　ｖａ、ＶＢ、Ｄｅｌｐｈｉ等。ＶＢ６．０是一种快速开发工具，具有　事件驱动，界面友好，封装对象等优点。本研究利用　Ｌｐｓｏｌｖｅ．ｄ１１封装的函数和ＶＢ６．０开发工具进行编程来　实现配方软件的设计并进行配方分析。　１饲料配方计算与结果　１．１计算过程　以１　０－，－２０　ｋｇ的仔猪饲料配方为例，探讨Ｌｐｓｏｌｖｅ．ｄｌｌ　优化设计在饲料配方上的应用。选用玉米、豆饼、麦　麸、高粱、鱼粉、贝粉、食盐７种原料，各种原料营养　成分　见表１。１０～２０　ｋｇ的仔猪饲料配方标准同见表２。　表１　各种饲料原料营养价值　

兽用处方药

抗微生物药

抗生素类79个品种

β-内酰胺类（16个品种） 注射用青霉素钾

注射用青霉素钠

氨苄西林混悬注射液

氨苄西林可溶性粉

注射用氨苄西林钠

注射用氯唑西林钠

阿莫西林注射液

注射用阿莫西林钠

阿莫西林片

阿莫西林可溶性粉

阿莫西林克拉维酸钾注射液

阿莫西林硫酸粘菌素注射液

注射用苯唑西林钠

注射用普鲁卡因青霉素

普鲁卡因青霉素注射液

注射用苄星青霉素

头孢菌素类（5个品种） 注射用头孢噻呋

盐酸头孢噻呋注射液

注射用头孢噻呋钠

头孢氨苄注射液

硫酸头孢喹肟注射液

氨基糖苷类（15个品种） 注射用硫酸链霉素

注射用硫酸双氢链霉素

硫酸双氢链霉素注射液

硫酸卡那霉素注射液

注射用硫酸卡那霉素

硫酸庆大霉素注射液

硫酸安普霉素注射液

硫酸安普霉素可溶性粉

硫酸安普霉素预混剂

硫酸新霉素溶液

硫酸新霉素粉（水产用） 硫酸新霉素预混剂

硫酸新霉素可溶性粉

盐酸大观霉素可溶性粉

盐酸大观霉素盐酸林可霉素可溶性粉

四环素类（11个品种） 土霉素注射液

长效土霉素注射液

盐酸土霉素注射液

注射用盐酸土霉素

长效盐酸土霉素注射液

四环素片

注射用盐酸四环素

盐酸多西环素粉（水产用）

盐酸多西环素可溶性粉

盐酸多西环素片

盐酸多西环素注射液

大环内酯类（14个品种） 红霉素片

注射用乳糖酸红霉素

硫氰酸红霉素可溶性粉

泰乐菌素注射液

注射用酒石酸泰乐菌素

酒石酸泰乐菌素可溶性粉

酒石酸泰乐菌素磺胺二甲嘧啶可溶性粉

磷酸泰乐菌素磺胺二甲嘧啶可溶性粉

替米考星注射液

替米考星可溶性粉

替米考星预混剂

替米考星溶液

磷酸替米考星预混剂

酒石酸吉他霉素可溶性粉

酰胺醇类（12个品种） 氟苯尼考粉

氟苯尼考粉（水产用）

氟苯尼考注射液

氟苯尼考可溶性粉

氟苯尼考预混剂

氟苯尼考预混剂（50%）

甲砜霉素注射液

甲砜霉素粉 甲砜霉素粉（水产用）

甲砜霉素可溶性粉

甲砜霉素片

甲砜霉素颗粒

林可胺类（5个品种） 盐酸林可霉素注射液

小鼠繁殖饲料配方

一、饲料原料

1. 主要能量来源：玉米、大豆和麦麸

2. 主要蛋白质来源：鱼粉、鱼粉和动物蛋白

3. 保健原料：维生素C、维生素E、维生素B、硒、锌等

4. 其他成分：碳水化合物、纤维素

二、饲料配方

1. 成年母鼠的饲料配方

- 玉米：30%

- 大豆：20%

- 麦麸：15%

- 鱼粉：10%

- 动物蛋白：10%

- 碳水化合物：10%

- 维生素C：1%

- 维生素E：0.5%

- 维生素B：0.5%

- 硒：0.1%

- 锌：0.1%

- 纤维素：2%

2. 哺乳期幼鼠的饲料配方

- 玉米：25%

- 大豆：15%

- 麦麸：10%

- 鱼粉：15% - 动物蛋白：15%

- 碳水化合物：10%

- 维生素C：1%

- 维生素E：0.5%

- 维生素B：0.5%

- 硒：0.1%

- 锌：0.1%

- 纤维素：2%

三、饲料制作

1. 首先将各种饲料原料按照配方比例混合均匀

2. 然后将混合好的原料加入适量的水，搅拌均匀成适合小鼠食用的饲料

3. 将饲料晾干后，分装入适量的小袋中，密封保存

四、饲料使用

1. 成年母鼠每天喂食100克左右的饲料

2. 哺乳期幼鼠每天根据体重喂食适量饲料，建议每只幼鼠每天喂食体重的5%-10%的饲料

3. 随时检查小鼠的饮食情况和体重变化，根据需要进行调整

五、饲料注意事项

1. 饲料在使用过程中要保持干燥，避免受潮发霉

2. 喂食时要保持饲料的新鲜度，防止过期发霉

3. 饲料中的各种原料和成分要符合小鼠的生理需求，不可随意更改或替换

总结：制定一套合适的小鼠繁殖饲料配方对于小鼠的繁殖和幼鼠的生长发育至关重要。上述介绍的饲料配方是一种适合小鼠繁殖的配方，可以根据具体情况进行调整和改进。希望以上信息对小鼠的繁殖和幼鼠的健康成长有所帮助。

《现代农业科技）２００９年第１３期　动物科学　项目教学法在动物饲料配方设计中的实践与探索　扶国才尤明珍　（江苏畜牧兽医职业技术学院，江苏泰州２２５３００）　摘要介绍了项目教学法在动物饲料配方设计中的实践过程，分析了项目教学法的效果和面临的挑战，指出了实施项目教学法应该　注意的问题。　关键词项目教学法；饲料配方设计；实践；探索　中图分类号Ｇ６４２．４　文献标识码Ａ　文章编号１（）（】７—５７３９（２ＯＯ９）１３－０３３３－０２　Ｔｈｅ　Ｐｒａｃｔｉｃｅ　ａｎｄ　Ｅｘｐｌｏｒａｔｉｏｎ　ｏｆ　Ｐｒｏｊｅｃｔ—ｂａｓｅｄ　Ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｉｎ　Ａｎｉｍａｌ　Ｆｅｅｄ　Ｆｏｒｍｕｌａｔｉｏｎ　ＦＵ　Ｇｕｏ－ｃａｉ　Ｙ０Ｕ　Ｍｉｎｇ—ｚｈｅｎ　（Ｊｉａｎｇｓｕ　Ａｎｉｍａｌ　Ｈｕｓｂａｎｄｒｙ　ａｎｄ　Ｖｅｔｅｒｉｎａｒｙ　Ｃｏｌｌｅｇｅ，ＴａｉｚｈｏｕＪｉａｎｇｓｕ　２２５３００）　Ａｂｓｔｒａｃｔ　Ｔｈｅ　ｐｒａｃｔｉｃａｌ　ｐｒｏｃｅｓｓ　ｏｆ　ｐｒｏｊｅｃｔ—ｂａｓｅｄ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｉｎ　ａｎｉｍａｌ　ｆｅｅｄ　ｆｏｒｍｕｌａｔｉｏｎｓ　ｗｅｒｅ　ｉｎｔｒｏｄｕｃｅｄ，ａｎｄ　ｔｈｅ　ｅｆｆｅｃｔｓ　ａｎｄ　ｃｈａｌｌｅｎｇｅｓ　ｏｆ　ｐｒｏＪｅｃｔ—ｂａｓｅｄ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｗｅｒｅ　ａｎａｌｙｓｉｅｄ　Ｉｔ　ｗａｓ　ｐｏｉｎｔｅｄ　ｏｕｔ　ｔｈｅ　ｐｒｏｂｌｅｍｓ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｉｍｐｌｅｍｅｎｔａｔｉｏｎ　ｏｆｐｒｏｊｅｃｔ—ｂａｓｅｄ　ｔｅａｃｈｉｎｇ．　Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ　ｐｒｏｊｅｃｔ—ｂａｓｅｄ　ｔｅａｃｈｉｎｇ；ｆｅｅｄ　ｆｏｒｍｕｌａｔｉｏｎ；ｐｒａｃｔｉｃｅ；ｅｘｐｌｏｒａｔｉｏｎ　项目教学法是一种以学生自主探索为基础，教师指导　为辅．使学生在团队协作下主动接受知识和技能的教学方　式。在教学活动中，教师将需要解决的问题或需要完成的任　务以项目的形式交给学生，由学生自己按照实际工作的完整　程序，在教师的指导下，以小组工作方式，共同制定计划、分　工合作完成整个项目。笔者在高职畜牧兽医专业动物营养　与饲料课程中尝试了项目教学法，取得了较好的教学效果。　１项目教学法的实践　１．１课程与项目　畜牧兽医专业《动物营养与饲料》课程中动物饲料配方　设计。　１．２教学目标　学生在了解动物常用饲料特性和动物营养需要等相关　理论知识的基础上，通过饲料配方设计，熟悉动物饲养标准　及饲料配方设计的基本原则，掌握试差法设计饲料配方的　方法步骤，培养小组的团队精神和创新精神，激发学生的学　习兴趣。　１．３项目设计　在规定时间内设计出比较合理的饲料配方。要求：遵循　饲料配方设计的基本原则；所选用的饲料符合动物的消化生　理特点；设计步骤完整；配方的主要营养指标与饲养标准的　偏差在±５％以内：配方的成本合理。　１．４项目实施过程　１．４．１明确任务。以３～５个学生为１组，在教师的指导下选　择１个主题．明确任务。例如：设计蛋鸡饲料配方、设计生长　肥育猪的配方、设计奶牛饲料配方等。　１．４．２制订计划。学生根据所选择的主题进行整体规划，并　进行小组内分工，确定工作步骤和程序，明确小组内各个成　员的任务．制订完成项目的实施计划。教师根据各小组展示　的项目计划是否合理、可行，给出相应的修改意见。　１．４．３项目实施。学生以小组的形式合作完成养殖生产调　查、营养需要量的确定、饲料原料的选择、配方的设计与调　整等过程，教师进行指导。　收稿日期　２００９－０５－０５　１．４．４项目评估。通过学生设计的配方的展示、教９币的提问、　小组的自评和互评，师生共同评估项目的完成情况，并根据　评分表进行评分。小组评分表和教师评分表见表１、表２。　表１小组评分