K12教育七年级语文下册第六单元
如果没有您爱的滋润，怎么会绽放那么多美好的灵魂之花！《伟大的悲剧》教学设计
教学目标：
1.速读课文，理清故事情节，把握主题。
2.抓住文章中描写探险队员的几个细节，体悟文中关键词语，体会作者的思想感情。
3.透过这个悲剧，增强学生追逐梦想的信念，培养团结合作、克服困难的精神。
重难点：
1.速读课文，理清故事情节，把握主题。
2.抓住文章中描写探险队员的几个细节，体悟文中关键词语，体会作者的思想感情。
课时安排：三课时
第一课时
一、激情导入
中国有句古话：胜者为王，败者为寇。虽然也说“不以成败论英雄”、“失败乃成功之
母”，但是一直以来，人们歌颂的都是成功者、胜利者。其实，在人类发展进程中，尤其是
在人类征服自然界的领域里，都涌现出很多可歌可泣的“失败英雄”。
——1986年美国航天飞机“挑战者”号升空72秒后突然爆炸，机上7名宇航员全部遇
难。
——2003年2月1日，美国“哥伦比亚”号航天飞机在即将返回地面时解体，机上7
名宇航员遇难。
——2002年北大登山队攀登希夏邦马峰时，队员不幸遭遇雪崩，5人遇难。
人类科学探险的道路从来就不是一帆风顺的。但是，这一切从未阻止过人类继续探索
的脚步!他们对于梦想的执着追求，给予了我们许多启迪。英国探险家斯科特就是其中的一
位。下面，我们就跟着作家茨威格去认识一下这些失败的英雄。
二、作者介绍
(师：注意外国作家的国籍，自己在书中作好批注。)
斯蒂芬·茨威格(1881～1942)，奥地利著名作家、小说家、传记作家，生于维也纳一
个犹太资产阶级家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去世界各地游历，结识
罗曼·罗兰和罗丹等人，并受到他们的影响。第一次世界大战时从事反战工作，成为著名的
和平主义者。二十年代赴苏联，认识了高尔基。1934年遭纳粹驱逐，先后流亡英国、巴西。K12教育七年级语文下册第六单元
如果没有您爱的滋润，怎么会绽放那么多美好的灵魂之花！1942年在孤寂与感觉理想破灭中与妻子双双自杀。
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伟大的悲剧
01 积累运用
【课前预习】
1．字词积累——给加点的字注音或根据拼音写汉字。
拉拽．(zhuài) 捆绑．(bǎng) 堡垒．(lěi) gū(辜)负
吞shì(噬) 疲bèi(惫) 鲁莽．(mǎng) 厄．运(è)
忧心忡．忡(chōng) 海市蜃．楼(shèn)
2．文化积累——文学常识填空。
本文作者是奥地利(国籍)作家茨威格。代表作有小说《象棋的故事》、传记《三位大师》等。
3．语言运用——指出下列句子使用的人物描写方式。
(1)他不敢把自己的猜想说出来：可能已经有人在这里树立了一个路标。(心理)
(2)他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。(外貌、动作)
(3)奥茨突然站起身来，对朋友们说：“我要到外边去走走，可能要多待一些时候。”(动作、语言)
【基础提升】
4．汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是(B)
A．毋．宁(wú) 充沛 坚持不懈．(xiè) 毛骨耸然
B．钦．佩(qīn) 伫藏 怏．怏不乐(yàng) 广阔无垠
C．战栗．(lì) 胆怯 风餐露．宿(lòu) 寒风凛冽
D．鲁莽．(mǎng) 帐篷 精疲力竭．(jié) 姗姗来迟
(解析：A.“耸”应写为“悚”；C.“伫”应写为“贮”；C.“露”应读为“lù”。)
5．词语积累——下列句子中加点的词语使用恰当的一项是(B)
A．他今年刚参加工作，毫无社会经验，工作起来常常是语无伦次．．．．。
B．随着互联网的出现，智能手机无处不在，而移动终端藏污纳垢，也让家长忧心忡忡．．．．。
C．假使我们不修这么多水利工程，遇到这样严重的水旱灾害，其后果是不可思议．．．．的。
D．“神舟十一号”成功发射，安全返回，无疑是为我国航天事业建立了一座巍峨的海．市蜃楼．．．。
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伟大的悲剧
教学目标
【知识与技能】
能在快速阅读课文过程中，抓住主要信息，概括内容要点。
【过程与方法】
1.了解作者及相关文学知识和传记文学的特点。（重点）
2.梳理事情脉络，品味意味深长的语句，体会“伟大的悲剧”的深刻含义。（难点）
【情感、态度与价值观】
感受人物崇高的精神品质，培养团结合作、勇于牺牲的精神，确立正确面对失败的人生态度。
教学方法
1.诵读法。本文是传记《人类的群星闪耀时》的节选。文学色彩浓厚，字里行间渗透了作者强烈的主观情感。引导学生快速阅读，抓住典型事件和人物，把握课文的内容要点，并有感情地复述故事。
2.讨论探究法。以较深层次的问题作为切入点，以四人学习小组展开讨论交流，集思广益，在合作探究中提高理解和概括能力。
课前准备
师：多媒体课件、投影仪、课文范读音频等。
生：预习课文，初步感知文章内容。
教学课时
二课时
教学过程
第一课时
导入新课
古往今来，人类对未知领域的探险层出不穷、此起彼伏，耳熟能详的不必说张骞奉命出使西域，玄奘西去印度求经，也不必说哥伦布发现了新大陆，麦哲伦环球航行探险，单是英国探险家斯科特一行在南极的伟大壮举，就使我们无比的震撼。
那么，在茫茫的南极大陆上，斯科特一行人又曾经历了什么呢？让我们随奥地利作者茨威格一起回到1912年，走进《伟大的悲剧》，接受心灵的洗礼。 7年级语文下册-打印版
基础梳理
1.字词清单
(1)生字注音
毋．(wú)宁 厄．运(è) 告罄．(qìng) 坚持不懈．(xiè) 毛骨悚．然(sǒng)
吞噬．(shì)贮．藏(zhù) 怏．怏不乐(yàng) 无垠．(yín) 战栗．(lì) 羸．弱(léi)
风餐露宿．(lù)凛冽．(liè) 海市蜃．楼（shèn） 忧心忡．忡（chōng） 遗孀．（shuāng）
癫．狂(ｄｉāｎ) 姗．姗来迟(ｓｈāｎ) 辜．负(ｇū) 疲惫．(ｂèｉ)
部编版七年级语文公开课教学设计一等奖．．．．．．．．．．．．．．．．．．
部编版七年级语文公开课教学设计一等奖．．．．．．．．．．．．．．．．．． 21 伟大的悲剧 部编版七年级语文下册教学设计一等奖
【教学目标】
知识目标： 积累词语，借助工具书掌握常用词 语的形、音、义；
能力目标： 快速阅读课文，筛选主要信 息，概括内容要点；
情感目标： 感受人物崇高的精神品质，培养团结合作、勇于牺牲的精神，确立正确面对失败的人生态度。
【教学重点和难点】
教学重点：
1.自读课文，概括要点，梳理脉络；
2.体会作者的情感，领悟作者的写作意旨；
教学难点： 体味关键语句的含义。
【教法学法】 复述法,自主合作探究法
【教学课时】2课时
【教学过程】
第一课时
一、 导入 探访南极
南极是一块美丽而神秘的土地，是地球上唯一没有人类定居的大陆。那么，在你的心目中，南极是怎样的一个形象呢？
欣赏图片 南极冰川 冰山 鳞虾 南极地衣 乔治王岛上的苔藓 南极的夜晚
南极的极昼与极夜 南极光 长城湾 中山站全貌
南极探险
千百年来，南极这个亘古长眠的世界一面向世人展示着自己冰肌玉骨、绝世无双的美丽，一面以其层层冰嶂、酷冷奇寒的肃杀之气凛然回绝了人类无数次好奇的拜访。因为那里的天气实在是太恶劣了。而近百年来，无数探索者在南极留下了他们的足迹，他们为人类的进步事业作出了自己的贡献，有的甚至献出了宝贵的生命。1911年，两位著名的探险家挪威人阿蒙森和英国人斯科特踏上了冲击南极点的征程。这两个人都想成为第一个到达南极点的英雄。经过一番激烈的竞争，结果是阿蒙森队捷足先登，于1911年12月14日到达南极，而斯科特队则于1912年1月18日才到达，比阿蒙森队晚了将近五个星期。
最后，阿蒙森胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上，而斯科特等五名冲击南极的英雄，因为南极寒冷天气的突然提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的途中与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫的冰雪之中。
