从优秀走向卓越演讲稿

总第452期2018年第20期

《世界教育信息》编辑部：

edinfo@2013-2017年，由全美年度教师网络（NationalNetworkofStateTeachersoftheYear，NNSTOY）发起，10个教育组织①联合开展了一系列关于美国教师成长的调查研究，并发布系列报告。其中，《促进优秀教师走向卓越———模范教育者识别自身最重要的学习经验（2016-2017年）》（InvestinginWhatItTakestoMovefromGoodtoGreat—ExemplaryEducatorsIdentifyTheirMostImportantLearningExperiences，2016-2017）是第三份报告，旨在通过量化分析卓越教师的成长经验，为教师专业发展的政策制定提供依据。这项研究以符合国家认可的优秀教学标准，即具备专业“有效性”（effectiveness）的5796名全国委员会认证教师（NationalBoardCertifiedTeachers，NBCTs，以下简称NBCTs教师）②为调查对象，涵盖K-12阶段的全部学科领域、年级、学校所在地类型（城市、农村和郊区）、学校贫困水平。调查项目遵循“跳跃逻辑”（SkipLogic）模式：首先，要求每一位受访者确定他们在职业生涯连续体的每个阶段都获得了哪些支持和经验，并选择其中最重要的三项，其阶段划分依据为德雷福斯模型（DreyfusModel）③（见表1）。然后，计算受访者所选的前三项因素的百分比，如果受访者未表明有特定的支持或经历，那么就不列入计算范围；在确定受访者获得的最重要的支持和经验后，调查与这些支持和经验有关的影响因素，在州、学区和学校层面提出政策性建议。[1]精准投入：美国卓越教师专业成长的经验支持———基于《促进优秀教师走向卓越》报告的解读文/蒿孟丽摘要：卓越教师的成长需要多种支持袁如何从政策层面提供帮助是影响教师发展的关键环节遥叶促进优秀教师走向卓越曳研究报告探析了5796名美国全国委员会认证教师在职业生涯发展的不同阶段所获得的最重要的支持遥研究结果表明袁最有帮助的支持大多体现在专业学习和人际协作方面遥政策制定者根据卓越教师自身专业成长的经验提供政策支持袁进行智能化的精准投入袁可以更好地促进教师从优秀走向卓越遥关键词：美国曰卓越教师曰教师成长曰教师培养曰政策制定

各位领导、各位评委、各位同事：

大家好！很高兴有这样和大家学习、交流的机会。在这样一个网络信息高度发达的时代，能够静下心来读完一本书，并在心里留下一些印记是很不容易的事情。有这样一本书，不仅让我不忍释卷、一气读完，更让我受益不浅，感慨良多！这就是《从责任走向优秀》。今天我想和大家一起分享从书中得到的启示和收获，这就是我今天演讲的题目《读懂责任》！

何谓责任？这个问题问一百个人，或许会有一百个答案！在这里，我想用古希腊哲人的一段话来为责任做一个自己的注解。他说：人生就像一次漫长的旅行，行囊满满：家庭，事业，友情，儿女，都在其中。……负重前行，但我们却无法丢弃其中任何一件。因为每件东西上面写着两个字：责任。 责任是一种使命、是一种信仰，责任之于我们，须臾不可分离，一个懂得履行责任的人，可以昂首挺胸，逾越一切艰难险阻；一个由具备高度责任心的成员组成的团队，才能成就非凡的事业；一个有血性，敢于担当的民族，必定能够屹立于世界民族之林！

要尽到责任，我们必须热爱生活。扮演好自己的角色，为人子女，自食其力、孝敬父母;为人父母，言传身教，养育一个品格高尚、对社会有用的人才。对待生活中的沟坎，多一些乐观豁达，对待名利的纠结，多一些平和淡泊，把时间和精力放在家庭和亲人身上，热爱生活，享受生活，就是对他们尽到了责任。

要尽到责任，我们必须勤奋学习。把学习当成一种个人的自觉，一种毕生的追求；一种人生的境界，我们就能在这样一个知识爆炸、社会形势发展日新月异的时代，克服本领不足、能力缺失带来的恐慌。要在书本中学。书籍是人类进步的阶梯。要多进书店、少进酒店，远离酒桌，亲近书桌，读好书好读书乐读书。对待书籍，就要像饥饿的人扑在面包上一样，如饥似渴、饥不择食。要勤到基层，多加实践。和群众坐在同一条板凳上,才缩短了心与心的距离;住在农家的炕头上，收获的才不只是建议。脚下沾有多少泥土，心中就沉淀多少真情。基层永远是最好的课堂，人民永远是最好的老师。

从平凡到卓越演讲稿的转变之路

从平凡到卓越 演讲稿的转变之路

一、引言

尊敬的各位领导、亲爱的同事们，大家好！今天，我非常荣幸站在这里，分享我的演讲经历，以及从平凡到卓越演讲稿的转变之路。演讲是一门艺术，它带给我成长、启迪和自信，也塑造了我的个人形象和事业发展。下面，我将从三个方面来介绍我的演讲成长历程。

二、主体

1. 演讲的初体验

回顾起我最初尝试演讲的经历，那时的我经历少，演讲技巧也不成熟。第一次上台，我紧张得手心冒汗，口齿不清，完全失去了自我表达的能力。然而，我并没有放弃，因为我深知演讲是为了提升自己的沟通能力和表达能力。

2. 演讲技巧的学习和实践

为了改善自己的演讲技巧，我开始积极参加演讲培训和自我修炼。首先，我学习了掌握与观众的眼神交流，并懂得如何运用肢体语言来增强表达效果。其次，我注重提升语言表达能力，学习如何正确使用修辞和运用生动的比喻，以活跃现场气氛。最重要的是，我意识到充分准备是成功演讲的关键，通过大量阅读、背诵和实践，我逐渐提升了自己的演讲水平。 3. 演讲稿的卓越转变

除了演讲技巧的学习，我了解到演讲稿的质量对演讲效果至关重要。一开始，我的演讲稿通常是条理不清、内容重复，给观众带来了困扰。于是，我开始研究优秀的演讲稿，并将其分析整理为模板，从开场、中间段落到结尾，都力求简洁、有逻辑性，并通过修饰词句和铺垫，使内容更加生动且易于理解。此外，我也尝试加入一些故事、引用或实例来吸引听众的注意力，使演讲更具吸引力。

4. 实践与反思的重要性

演讲是一门需要不断实践和反思的艺术，因此我注重演讲后的总结和反思。在每次演讲结束后，我会与同事们进行深入交流，听取他们的意见和建议。通过反思和接受批评，我认识到自己的不足之处，并不断进行改进。此外，我还将演讲录音、录像，并通过回放来发现自己在语言表达、姿势和节奏方面的不足之处，以便持续提高。

三、结论

通过不断的努力和实践，我终于从一个平凡的演讲者走向了卓越。演讲不仅是一种艺术，更是一种能力的展示，一种影响力的释放。演讲给予了我自信和表达的能力，让我能够更好地与他人沟通和合作。在今后的工作中，我将继续坚持学习和实践，不断提升自己的演讲技巧和稿件质量，以更好地发挥个人的领导力和影响力。

教师从优秀走向卓越的十条建议

建议1、认识教育的本质。

教育是一种人类道德、科学、技术、知识储备、精神境界的传承和提升行为，也是人类文明的传递。

广义上讲，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。

狭义的教育，主要指学校教育，其涵义是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。

教育就是把世间有世人无的东西巧妙地还给世人。

建议2、合理定位，撑大思维格局。

从教师到学者，再到专家，朝着复合型人才的方向发展。

维护品牌的有效途径：转型、提升。

建议3、走向自然和真实。

真实的生活目标帮助我们做真人，真人做的的教育才是真教育。

建议4、降低幸福底线，扩大忍耐极限。幸福是一种感觉，只有有效的情绪控制，才能控制幸福的方向，人失去情绪控制的时候，很难保持做人的优雅。

建议5、合理使用自己的智慧。

聪明----创新----创意

别把聪明当智慧。

建议6、构建自己的思维体系。

立足班级，合理定位，尊重规律。

走出抱怨困扰，用鹰的眼睛发现生活中的美丽。

建议7、好习惯帮助自己实现超越。

教育反对经验主义，教训才是可宝贵的经验；分享——共享——反思——记录

循着这条路线找到自己的发展轨迹。

建议8、学会借势、借力、借智慧。

站在成功者的肩头，我们会看到不一样的风景。

挑战意识，才抓得住机遇。

努力造一架梯子让自己靠近卓越的人。

建议9、用国学智慧浸润心田。

国学，让五行归位。

微笑，改变个人风水。

儒、释、道三修，内心强大。

养生之道，贵在修心，固本培元。正气所盈，邪不可干。

用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。 ——马卡连柯

建议10、尊重生命，扩充生命宽度。用恋爱心态工作，珍惜一切缘分。

世界上没有敌人，敌人是自己内心不清纯的影子，拉近心的距离，清扫内心思虑。