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高中化学 1.1.1 物质的分类及转化教案 苏教版必修1

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1 第一节 物质的分类及转化(1课时)

【教学目标】

1、了解物质的组成、分类及转化

【教学重点 学习难点】物质的转化类型

【教学方法】 自学与指导相结合

【教学过程】

一、物质的分类

【思考】初中阶段已学过哪些物质的类别？

〖交流与讨论〗学生完成

1、根据物质的状态：物质分为气态(g)、液态(l)、固态(s)—晶态、非晶态（又称玻璃态）、等离子态、液晶等 。

2、根据物质的导电性：导体（金属）、半导体（Se Ge Si）、绝缘体（塑料）。

3、根据物质的溶解性：

易溶物 能溶物 微溶物 难溶物

>10g 1g～10g 0.01g～1g <0.01g

4、根据物质的组成：

〖问题解决〗学生独立完成

二、物质的转化

〖问题解决〗学习完成

2KOH+CO2=K2CO3+H2O，2KOH+SO2=K2SO3+H2O

〖思考〗将过量的CO2、SO2与KOH溶液反应，请写出这两个化学方程式？

（1）KOH+CO2=KHCO3 （2）KOH+SO2=KHSO3

〖练习〗写出二氧化碳与水在常温下和光照条件下反应的化学方程式：

（1）6CO2+6H2O光合作用C6H12O6+6O2 （2）Fe2O3+3CO高温2Fe+3CO2

说明：化学反应方程式的书写要注意①反应物量的多少，如二氧化碳与澄清石灰水的反应②反应条件的运用，如上述二氧化碳与水的反应 物质

混合物

非均匀混合物 均匀混合物 纯净物

单质 化合物

非金属单质 金属单质 无机化合物 有机化合物

氧化物 酸 碱 …盐 2 〖交流与讨论〗学生完成

〖整理与归纳〗学生完成

【总结】化学反应的分类

1、根据参加反应的反应物和生成物的种类不同，将反应分为：四种基本反应类型（化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应）

2、根据化学反应过程中元素化合价是否发生变化，将反应分为：

氧化还原反应和非氧化还原反应

例：Fe2O3+3CO高温2Fe+3CO2 CaO+H2O=Ca(OH)2

〖思考〗四种基本反应类型与氧化还原反应之间的区别和联系？

3、根据有无离子参加或生成，将反应分为：离子反应和分子反应

例：Fe+ CuSO4=Cu+FeSO4 Cl2+H2=2HCl

〖化学史话〗打破了无机物和有机物之间的界限

阅读并写出化学反应方程式：NH4CNOCO(NH2)2

【总结】

单质、氧化物酸、碱、盐等物质之间的相互转化关系

【课后练习】

1、现有下列七种物质，根据要求填空：

A、液氧B、KCl C、冰水混合物 D、氖 E、干冰 F、

Na2CO3 G、食盐水

（1）直接由原子构成的物质是：

（2）只由分子构成的物质：

（3）只由离子构成的物质：

2、以下物质哪些为纯净物，哪些为混合物？

①石墨 ②纯盐酸 ③Na2CO3.10H2O ④蔗糖 ⑤纯碘酒 ⑥冰水混合物 ⑦石油 ⑧液氧

3、今有下列物质，每组中都有一种物质与其它三种属于不同种类，将此种物质的化学式和分类依据填写在相应的空格内。三组物质分别是：

（1）O2、H2、S、N2（2）Fe、Al、Si、Na（3）CO、CO2、SO2、P2O5

组别 被选出的物质 分类依据

（1） 氧还反应

复分解反应 化合

分解 3 （2）

（3）

4、将符合下列反应类型的化学方程式的序号下列分类方法后的横线上：

A．Fe3O4+4CO3Fe +4CO2 B．2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑

C．Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ D．CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

E．C2H5OH+3O2点燃2CO2+3H2O F．3Fe+2O2Fe3O4

G．CuO+H2Cu+ H2O I．HCl+NaOH=NaCl+H2O

属于化合反应的是： ，属于分解反应是： ，属于复分解反应的是：

属于置换反应的是： ，属于中和反应的是： ，属于氧化还原反应的是： 。

5、同学们吃的零食的包装袋中经常有一个小纸袋，上面写着“干燥剂”，其主要成分是生石灰（CaO）。

（1）生石灰属于哪种类别的物质？

（2）生石灰可做干燥剂的理由是什么？（用化学方程式表示）

（3）生石灰还可以跟哪些类别的物质发生化学反应？列举两例，并写出化学方程式

（4）小纸袋中的物质能否长期持续地做干燥剂？为什么？

（5）在你所认识的化学物质中，还有哪些可以用作干燥剂？列举一例。

6、经测定，一瓶气体中只含有C、H两种元素，通常情况下这瓶气体不可能是（ ）

Ａ、一种化合物 Ｂ、一种单质和一种化合物的混合物

Ｃ、两种化合物 Ｄ、两种单质

7、以石灰石、水、纯碱为原料，如何制取烧碱？写出有关反应的化学方程式，并说明基本反应类型。

（1）__________________________________________，属于_____________反应。

（2）__________________________________________，属于_____________反应。

（3）__________________________________________，属于_____________反应。

8、按下列要求各写出一个化学反应方程式：

（1）有水生成的化合反应_______________________________________________

（2）生成一种碱性氧化物和一种酸性氧化物的分解反应_____________________

（3）有硝酸银参加反应生成硝酸铜的置换反应_____________________________

（4）生成两种沉淀的复分解反应_________________________________________

9、金属单质、非金属单质、酸性氧化物、碱性氧化物、酸、碱、盐等物质在一定条件下能够发生转化，请回忆初中化学中学习的内容，填写下表：

酸性氧化物与碱性氧化物反应生成盐 CaO + CO2 = CaCO3

4

10、近闻美国和日本正在研究用Na2SO3吸收法作为治理SO2污染的一种新方法。第一步是用Na2SO3溶液吸收SO2生成NaHSO3；第二步是加热吸收液，使之重新生成Na2SO3，同时得到含高浓度SO2的副产品。试写出上述两步反应的化学方程式。

第一步：________________________ __________________________

第二步：__________________________________ ________________

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苏教版高中化学必修一《物质的分类及转化》习题

苏教版高中化学必修一《物质的分类及转化》习题

高中化学学习材料

（精心收集**整理制作）

《物质的分类及转化》习题

班级 姓名

一、选择题

1.下列物质属于纯净物的是———————————————————————————（ ）

A.冰水混合物 B.爆鸣气 C.天然气 D.纯净的无污染的空气

2.铜锌合金制成的假金元宝欺骗行人的事件屡有发生，下列不易区别其真伪的方法是——（ ）

A．测定密度 B．放入稀硫酸中 C．放入盐酸中 D．观察外观

3. NaCl、Cl2、NaClO、Cl2O5、HClO4是按某一规律排列的。下列物质系列中也完全按照此规律排列的是————————————————————————————————————（ ）

A．Na2CO3、C、CO2、CO、NaHCO3 B．Na2S、S、Na2S2O3、SO2、H2SO4

C．NH3、NO、N2、NO2、NaNO3 D．P2O5、H3PO4、Na3PO4、Na2HPO4、NaH2PO4

4．下列物质的分类正确的是———————————————————————————（ ）

碱 酸 盐 碱性氧化物 酸性氧化物

A Na2CO3 H2SO4 NaOH SO2 CO2

B NaOH HCl NaCl Na2O CO

C NaOH CH3COOH CaF2 CO SO2

D KOH HNO3 CaCO3 CaO SO2

5.想一想，NaOH（固）、P2O5（固）、无水CaCl2（固），为什么可归为一类。据此从A～D中选出一种最适宜与这三种物质归为一类的是 ——————————————————————（ ）

A．浓硫酸 B．氯化钠溶液 C．碱石灰 D．生石灰

6.据报道，2003年12月26日，重庆开县发生了天然气矿井“井喷”事件，喷出的气体主要成分是甲烷，还含有硫化氢（H2S），氰化氢（HCN）等多种有毒气体，造成290多人中毒死亡。你认为喷出的气体是—————————————————————————————————（ ）

苏教版高中化学必修1《物质的分类与转化》学案1

苏教版高中化学必修1《物质的分类与转化》学案1

1 / 7

年级 高一 学科 化学 总课时 1

课题 1-1-1 物质的分类与转化 第_ 1__课时

锁定目标 找准方向 备 注

1、认识初中化学与高中化学学习方法的转变，进一步领略化学的魅力。

2、初步认识物质的科学分类方法，学会从不同角度（尤其是物质的组成和性质角度）对常见物质进行分类。认识比较和分类等科学方法对化学研究的作用。能尝试运用比较、分类的方法对信息进行加工。

3、体会初中与高中化学知识的衔接，能用化学的眼光去认识客观世界中丰富多彩的物质。

自我构建 快乐无限

回顾九年级化学所学知识，关于物质的分类你能说出哪些知识呢？

请你完成以下概念：

1、混合物

2、纯净物

3、单质

4、化合物

5、氧化物

6、酸

7、碱

8、盐

9、有机化合物

合作探究 携手共进

组内讨论，分小组展示。 1、交流与讨论 ：

观看课本P2图1-1丰富多彩的化学物质，结合九年级化学所学知识物质的简单分类，以学习小组为单位完成P3的交流与讨论。

2、归纳总结 ：

化学家常根据物质的________、________、_________等对物质进行分类。根据物质的存在状态，将物质分为____________、_____________和____________；根据物质的导电性，将物质分为________、________和

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_________；根据物质在水中的溶解性，将物质分为____________、_____________和____________。

拓展提升 学以致用

组内成员互查

1、根据物质的组成和性质特点，可以对物质进行如下分类 ：

混合物

非金属单质：

按物质的组成 单质

金属单质：

纯净物 有机化合物:

高中化学苏教版必修1物质的分离与提纯教案

高中化学苏教版必修1物质的分离与提纯教案

用心 爱心 专心 物质的分离与提纯

学习目标

知识技能：

初步学会过滤、结晶、分液、蒸馏等分离物质的实验技能，能独立完成一些简单的物质分离、提纯的实验操作。

过程方法：

初步了解根据混合物的性质，选择不同的分离方法对物质进行分离。

情感态度：

结合实际事例讨论遵守实验安全守则的重要性。树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯。

教学过程

第一课时

情景设计：

化学研究工业生产中经常要对混合物进行分离和提纯，如石油的分馏（放投影）。学生观看投影、教材图片，知道化学研究和工业生产都经常要对混合物进行分离和提纯，从中体会用实验方法对混合物进行分离、提纯的重要性。

我们在初中化学中也学过一些简单的实验方法，可以用于混合物的分离和提纯。请同学回忆你了解那些分离、提纯的方法。学生回忆，举出过滤、结晶、蒸馏等多种分离的实验方法。

交流讨论：

请同学们考虑一下，什么样的混合物能够用过滤方法来分离？什么样的混合物可以用结晶方法来分离？什么样的混合物可以用蒸馏的方法来分离？

学生思考、讨论、相互交流。知道过滤适用于分离难溶固体与液体组成的混合物，结晶适用于分离溶解度不同的物质，蒸馏适用与分离沸点相差较大的液态物质等。

整理归纳：

请同学们总结一下，混合物的性质与分离方法之间有什么关系？学生总结，最用心 爱心 专心 后得到下列共识：不同的分离方法都有一定的适用范围，要根据不同混合物的性质来选择合适的分离方法进行分离。

实验探究：

请同学讨论研究教材第21页“交流与探究”1。同学对结晶和过滤加深理解，并初步了解实验方案的设计，巩固操作方法，理解注意事项。

第二课时

演示：溴水中溴的萃取实验。同学掌握萃取实验的原理、萃取和分液操作步骤、及实验现象

演示：蒸馏实验。同学通过观察与思考，了解实验仪器及其组装，加深理解蒸馏实验的原理。

演示：纸上层析实验。使同学了解层析法分离混合物的原理，拓展学生的视野。（选做，条件限制可以采用文字图片等辅助材料对层析实验做简单介绍）

2013-2014学年高一化学苏教版必修一：1.1.1 物质的分类及转化 教案

2013-2014学年高一化学苏教版必修一：1.1.1 物质的分类及转化 教案

1 课题 第一单元 第1课时 物质的分类及转化

三

维

目

标 知识

技能 1、化学物质的分类方法和比较分类对化学研究的研究方法

2、学会从不同的角度对物质进行分类，了解物质的转化关系

3、巩固我们初中所学的化学反应类型，认识氧化还原反应及其与其它反应类型的特点

过程

方法 1、通过化学物质的分类，培养学生的观察能力以及对于物质的特征的把握。

2、通过对于以前学习内容的梳理，建立关于化学反应的知识体系

3、培养学生的归纳能力，知识的整合能力

情感态度 1、在教与学的互动中培养师生感情。

2、帮助学生建立在课堂上敢于表现自我，展示自我的学习品质。

3、让学生思考、发言，表现，培养他们的求真科学素养和精神。

教学重点 氧化物、酸性氧化物、碱性氧化物的概念理解和应用，物质的转化途径、物质的转化关系

教学难点 酸性氧化物、碱性氧化物的概念理解和应用，氧化还原反应的认识

教学方法 归纳整理法，归纳探究法

教学媒体 丰富多彩的物质图片，

师 生 双 边 活 动 细 目 改进意见 流程 教 师 活 动 学 生 活 动 活动目标

设问

引入 这些丰富多彩的化学物质分别属于哪些类别？我们学过的有关物质的概念有哪些？ 阅读P2 图1-1观察思考丰富多彩的化学物质 创设情境，激发学习兴趣。

情景

设计 从宏观上而言，我们把自然界的物质分为两大类：混合物和纯净物。 思考，归纳，回答

混合物：

纯净物： 培养解决问题的能力

设疑 请大家举例：常见的纯净物有哪些？常见的混合物有哪些？

归纳板书 一、化学物质的分类

1、按照状态

气态：空气、氧气

液态：乙醇、水、碘酒、食盐水

固态：硫酸铵、铜、石墨

2、 按照导电性

可以导电：

不能导电： 交流讨论：

把下属物质进行分类：

空气、乙醇、硫酸铵、铜、碘酒、氢气、石墨、食盐水

体会

学会对比、总结和分析。

过渡 以上是按照不同的标准对化学物质所作的分类，但是在化学上，更有价值的是按照物质的组成所进行的分类。 阅读能力