幼儿园【一等奖市级优质课一等奖】小班语言《大树摇一摇》说课稿

幼儿园小班语言教案：大树小班语言教案教案：幼儿园小班语言教案——大树一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《大树》。

教材通过描述一棵大树的生长过程，引导幼儿认识大树的特点以及生长过程中所发生的变化。

内容包括：大树的叶子、花朵、果实和树干等部分的介绍，以及大树在春夏秋冬四季的变化。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识大树的基本特点，了解大树在不同季节的变化。

2. 培养幼儿观察、描述和表达能力，提高他们的语言交流能力。

3. 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。

三、教学难点与重点重点：认识大树的基本特点，了解大树在不同季节的变化。

难点：引导幼儿观察、描述和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、卡片、大树模型等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观察校园内的大树，引导他们说出大树的名称、形状、颜色等特点。

2. 图片展示：展示不同季节的大树图片，让幼儿观察并描述大树的变化。

3. 视频播放：播放大树生长过程的视频，让幼儿更直观地了解大树的生长变化。

4. 卡片游戏：制作含有大树各个部分的卡片，通过游戏让幼儿认识并说出大树的各个部分。

5. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己观察到的大树变化及其原因。

6. 动手操作：让幼儿用彩笔、剪刀、胶水等工具制作大树的成长画册。

7. 成果展示：组织幼儿展示自己制作的大树成长画册，并分享创作过程中的感受。

六、板书设计板书内容：大树的特点及四季变化1. 大树的叶子：绿色、茂密2. 大树的花朵：美丽、五彩斑斓3. 大树的果实：酸甜可口、丰富多样4. 大树的树干：粗壮、有力5. 四季变化：春夏秋冬，各有特色七、作业设计1. 作业题目：描述一下你观察到的大树有什么特点？答案：大树的叶子是绿色的，花朵美丽多彩，果实酸甜可口，树干粗壮有力。

2. 作业题目：大树在春夏秋冬四季有哪些变化？答案：春天，大树长出嫩绿的叶子，花朵盛开；夏天，大树叶子茂密，果实成熟；秋天，大树叶子变黄，果实收获；冬天，大树叶子凋零，进入休眠期。

小班语言活动精品教案《树真好》精品教案一、教学内容本节课选自小班语言活动教材第四章《大自然与生活》中的《树真好》。

详细内容包括：认识树木的种类、特点及作用；学习描述树木的形容词和短语；通过朗读、讨论、游戏等形式，培养学生对树木的热爱和保护意识。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握树木的种类、特点及作用，提高学生对自然环境的认识。

2. 培养学生运用形容词和短语描述树木的能力，提高学生的语言表达能力。

3. 培养学生热爱大自然、保护树木的意识，增强学生的环保观念。

三、教学难点与重点重点：树木的种类、特点及作用；形容词和短语的运用。

难点：如何引导学生运用所学的形容词和短语描述树木；培养学生保护树木的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、卡片、树木实物或模型。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图、PPT展示不同的树木，引导学生观察并说出树木的名称。

2. 讲解与讨论（10分钟）（1）教师展示树木实物或模型，引导学生观察树木的特点，如树干、树叶、果实等。

（2）教师讲解树木的作用，如提供氧气、净化空气、防风固沙等。

（3）学生讨论：为什么说“树真好”？3. 例题讲解（10分钟）教师展示例题，如：“这棵树很高大，树叶绿油油的。

”引导学生学习描述树木的形容词和短语。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选取一种树木，用形容词和短语进行描述，并进行分享。

5. 作业设计（10分钟）学生绘制一幅自己喜欢的树木，并用所学的形容词和短语进行描述。

六、板书设计1. 《树真好》2. 内容：树木的种类、特点树木的作用描述树木的形容词和短语七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅自己喜欢的树木，并用所学的形容词和短语进行描述。

2. 答案示例：这棵树很挺拔，树叶碧绿如玉。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，学生是否掌握了树木的特点和作用，以及形容词和短语的运用。

《树真好》幼儿园小班语言教案第一章：活动目标1.1 了解树木的基本特征和作用，培养幼儿对自然环境的关注。

1.2 通过观察、体验、分享等方式，提高幼儿的语言表达能力和观察力。

1.3 培养幼儿热爱大自然、珍惜资源的良好情感。

第二章：活动准备2.1 教具准备：图片、卡片、故事书、视频等。

2.2 环境准备：室内外绿化环境，便于幼儿观察树木。

第三章：活动过程3.1 主题导入（5分钟）a. 组织幼儿观察周围的树木，引导幼儿关注树木的形态、颜色等特征。

b. 邀请幼儿分享观察到的树木，引导幼儿用语言表达。

3.2 故事分享（10分钟）a. 讲述《树真好》的故事，引导幼儿了解树木的作用和价值。

b. 针对故事内容，进行互动提问，巩固幼儿对树木的认识。

3.3 游戏环节（10分钟）a. 组织幼儿进行“树木分类”游戏，巩固幼儿对树木特征的了解。

b. 进行“树木接力”游戏，培养幼儿团队合作意识。

3.4 实践活动（10分钟）a. 带领幼儿进行植树活动，培养幼儿爱护环境的意识。

b. 引导幼儿观察植树过程中的树木变化，培养幼儿的观察力。

第四章：活动总结4.1 回顾活动内容，引导幼儿总结树木的特征和作用。

4.2 强调爱护树木、保护环境的重要性，激发幼儿的行动意识。

第五章：家长沟通5.1 向家长介绍活动内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。

5.2 鼓励家长参与家庭教育，共同培养幼儿热爱自然、珍惜资源的良好情感。

5.3 邀请家长提出建议和意见，促进教学活动的改进。

第六章：教学评价6.1 观察幼儿在活动中的参与程度，评估幼儿对树木知识和环境保护意识的掌握。

6.2 通过幼儿在游戏和实践活动中的表现，评价幼儿的语言表达能力和团队合作精神。

6.3 收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中的表现，以评估活动的延伸效果。

第七章：教学延伸7.1 开展校园树木认养活动，让幼儿定期观察和照顾树木，培养责任感。

7.2 邀请森林专家进行讲座，让幼儿更深入地了解树木和生态环境的关系。

幼儿园小班语言教案大树一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《大自然里的朋友》，详细内容为“大树”一节。

通过本节课的学习，让幼儿认识大树，了解大树的生长过程，学习与大树相关的词汇，培养幼儿对大自然的热爱。

二、教学目标1. 让幼儿认识大树，知道大树的生长过程，了解大树对自然和人类的重要性。

2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的词语描述大树。

3. 培养幼儿的观察能力，学会观察大树的特征，发现大自然的美。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握大树的生长过程，学会用词语描述大树。

教学重点：培养幼儿对大自然的热爱，提高幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：大树图片、生长过程图、挂图、故事书、录音机等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察幼儿园内的大树，引导幼儿观察大树的形态、树叶、树干等。

2. 教学内容展示（10分钟）（1）展示大树图片，让幼儿认识大树，了解大树的组成部分。

（2）讲解大树的生长过程，让幼儿了解大树是如何从小树苗长成参天大树的。

3. 例题讲解（10分钟）（1）出示挂图，讲解例题，引导幼儿用词语描述大树。

（2）邀请幼儿模仿例题，用自己的话描述大树。

4. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸和彩笔，让幼儿画一棵大树。

（2）邀请幼儿展示自己的作品，并用词语描述。

（2）引导幼儿思考大树对自然和人类的作用，进行拓展延伸。

六、板书设计1. 大树生长过程：种子→发芽→小树苗→大树描述词语：高大、茂密、绿油油、粗壮……七、作业设计1. 作业题目：画一棵大树，并用词语描述。

2. 答案示例：我画了一棵高大、茂密的大树。

它的树干很粗，树叶绿油油的，像一把大伞。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对大树知识的掌握程度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：带领幼儿开展户外活动，观察大树，了解大树在不同季节的变化，培养幼儿对大自然的热爱。

幼儿园小班语言《树真好》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《大自然的朋友们》，详细内容为《树真好》这一课。

通过本节课的学习，让幼儿了解树的好处，认识到保护环境的重要性。

二、教学目标1. 能够听懂并复述故事《树真好》，理解故事内容。

2. 学会表达对树的喜爱，知道树的好处，培养爱护环境的意识。

3. 能够与同伴合作，共同完成课堂活动。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解树的好处，学会表达对树的喜爱。

难点：培养幼儿爱护环境的意识，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 故事课件《树真好》2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3. 树的图片、卡片4. 录音机、音乐CD五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外或校园里的树木，引导幼儿讲述树的好处。

2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件《树真好》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

教师边讲故事，边引导幼儿复述故事内容，帮助幼儿理解故事。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示树的图片，引导幼儿用语言描述图片中的树木。

教师邀请幼儿上台，用彩泥制作自己喜欢的树木，并分享给同伴。

4. 随堂练习（10分钟）教师分发树的卡片，让幼儿用画笔在卡片上描绘出自己喜欢的树木。

幼儿互相展示自己的作品，并进行评价。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调树的好处和保护环境的重要性。

教师播放音乐，让幼儿伴随音乐一起跳舞，感受大自然的美好。

六、板书设计1. 故事《树真好》2. 树的好处：净化空气遮阳挡雨美化环境提供栖息地七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的树木，并描述它的特点。

2. 答案示例：我喜欢苹果树，因为它的叶子绿油油的，果实又大又甜。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、绘画、制作等形式，让幼儿了解到树的好处，提高了他们的语言表达能力和动手操作能力。

课后，教师可以组织幼儿参加植树活动，让他们亲身体验植树的过程，进一步培养爱护环境的意识。

同时，教师还可以鼓励幼儿在家中与家长共同完成树木观察日记，记录树木的生长变化，增强幼儿对大自然的热爱。

幼儿园小班语言《树真好》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐阅读》第四章《大自然》，详细内容为《树真好》这一课。

通过描述树木对大自然和人类的重要意义，让幼儿了解树木的特点，培养他们热爱大自然，保护环境的意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解树木的生长特点，知道树木对大自然和人类的重要性。

2. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的情感。

3. 提高幼儿的语言表达能力和观察能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解树木对大自然和人类的重要性。

教学重点：培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。

四、教具与学具准备教具：挂图、PPT、卡片、故事书。

学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察幼儿园内的树木，让幼儿说说树木的生长特点。

（2）教师提出问题：“树木为什么对我们这么重要呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《树真好》，引导幼儿关注故事中树木的作用。

（2）教师通过PPT展示，让幼儿了解树木对大自然和人类的重要性。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示卡片，让幼儿找出与树木有关的词语。

（2）教师提问：“你们还知道哪些树木的好处呢？”引导幼儿进行思考。

4. 小组讨论（5分钟）（1）教师组织幼儿进行小组讨论：“我们应该如何保护树木？”（2）教师邀请幼儿分享自己对本节课的感悟。

六、板书设计1. 《树真好》2. 内容：（1）树木的生长特点（2）树木对大自然和人类的重要性（3）保护树木的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说说树木还有哪些好处？（2）请你画一幅关于树木的画。

2. 答案：（1）树木可以净化空气、美化环境、防风固沙等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲述故事、展示PPT、小组讨论等形式，让幼儿了解了树木对大自然和人类的重要性，培养了他们的环保意识。

但在教学过程中，对幼儿的引导和启发还需进一步加强。

2. 拓展延伸：（1）开展“我是环保小卫士”活动，让幼儿实际行动起来，保护树木。

一、教案主题：认识大树1. 教学目标：（1）让幼儿观察大树的外形特征，培养幼儿的观察能力。

（2）让幼儿了解大树的生长过程，培养幼儿的想象力。

（3）通过活动，让幼儿学会表达自己在大树下的感受。

2. 教学内容：（1）大树的形态特征，如树干、树枝、树叶等。

（2）大树的生长过程，如种子、发芽、成长等。

（3）幼儿在大树下的感受，如快乐、舒适等。

3. 教学方法：（1）观察法：让幼儿观察大树的图片，引导幼儿描述大树的特征。

（2）讲述法：教师讲述大树的生长过程，引导幼儿想象。

（3）表达法：让幼儿自由表达自己在大树下的感受。

4. 教学步骤：（1）出示大树的图片，引导幼儿观察大树的特征。

（2）讲述大树的生长过程，引导幼儿想象大树的成长。

（3）让幼儿自由表达自己在大树下的感受。

二、教案主题：大树的四季变化1. 教学目标：（1）让幼儿了解大树在不同季节的变化。

（2）培养幼儿的观察力和想象力。

（3）学会用语言表达大树四季的变化。

2. 教学内容：（1）大树在春夏秋冬四季的变化。

（2）幼儿观察大树四季变化的过程。

（3）幼儿用语言表达大树四季的变化。

3. 教学方法：（1）观察法：让幼儿观察大树四季的图片。

（2）讲述法：教师讲述大树四季的变化。

（3）表达法：让幼儿用语言表达大树四季的变化。

4. 教学步骤：（1）出示大树四季的图片，让幼儿观察大树的变化。

（2）教师讲述大树四季的变化，引导幼儿想象。

（3）让幼儿用语言表达大树四季的变化。

三、教案主题：大树的故事1. 教学目标：（1）让幼儿倾听大树的故事，培养幼儿的倾听能力。

（2）通过故事，让幼儿了解大树对环境的重要性。

（3）培养幼儿爱护大树的意识。

2. 教学内容：（1）大树的故事内容。

（2）幼儿倾听故事，了解大树对环境的重要性。

（3）培养幼儿爱护大树的意识。

3. 教学方法：（1）讲述法：教师讲述大树的故事。

（2）引导法：教师引导幼儿讨论大树的重要性。

4. 教学步骤：（1）教师讲述大树的故事，引导幼儿倾听。

大树幼儿园小班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识大树的不同部分，如树干、树枝、树叶等。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力，学会用简单的词语描述大树。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。

二、教学内容1. 大树的各个部分：树干、树枝、树叶、树根等。

2. 描述大树的词语：高、粗、绿、茂密等。

3. 儿歌《大树之歌》：教育幼儿关爱大树，保护环境。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识大树的各个部分，学会用简单的词语描述大树。

2. 教学难点：让幼儿学会观察大树，并用词语形容。

四、教学方法1. 直观演示法：通过图片、实物等展示大树的各个部分。

2. 游戏教学法：通过趣味游戏，让幼儿学会描述大树。

3. 儿歌教学法：通过学唱儿歌，培养幼儿的环保意识。

五、教学准备1. 教具：大树图片、实物模型、儿歌音频等。

2. 环境：宽敞的教室，方便幼儿观察和活动。

教案剩余部分（六至十五）待您提供具体要求后，我将为您编写。

六、教学步骤1. 引入：教师展示一张大树的图片，引导幼儿观察并提问：“这是什么树？你们在哪里见过大树？”2. 认识大树部分：教师拿出实物模型，展示大树的各个部分，如树干、树枝、树叶等，并讲解每个部分的特点。

3. 描述大树：教师带领幼儿观察大树，引导幼儿用简单的词语描述大树，如高、粗、绿、茂密等。

4. 儿歌学唱：教师播放儿歌《大树之歌》，引导幼儿学唱，并解释儿歌中的环保意义。

5. 总结：教师总结本次课程的重点内容，强调关爱大树、保护环境的重要性。

七、课堂活动1. 游戏：大树成长记。

教师扮演大树，幼儿扮演小鸟，小鸟需要找到适合栖息的大树。

通过游戏，让幼儿学会描述大树。

2. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让每个小组讨论如何关爱大树，保护环境。

八、作业设计1. 回家后，让幼儿和家长一起观察家附近的大树，并用简单的词语描述。

2. 家长协助幼儿拍摄一张与大树的合影，并附上祝福语，到班级群分享。

幼儿园小班语言教案：大树幼儿园小班语言教案：大树幼儿园小班语言教案：大树1活动目标：1、理解诗歌内容，感受诗歌所表现的美好意境。

2、学习句型“我来当你的好娃娃，给你××”，并尝试仿编。

3、体验妈妈和娃娃之间的亲情。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

重难点：学习句型“我来当你的好娃娃，给你××”。

对“我来当你的好娃娃，给你××”，进行仿编。

活动准备：1、课件、音乐。

2、多媒体活动室。

活动过程：一、谈话，唤起已有经验，我们都有妈妈，妈妈喜欢你吗？你爱妈妈吗？你会给妈妈做什么事？小结：妈妈爱我们，我们也会用各种方式爱妈妈。

二、理解学习诗歌。

1、（出示ppt图片1）大树妈妈也喜欢娃娃，她有哪些娃娃呢？（猜一猜）今天老师带来一首好听的诗歌《大树妈妈》。

2、（出示课件ppt图片2）教师配乐朗诵《大树妈妈》。

3、提问：谁来当大树妈妈的娃娃。

（分别出示ppt图片3）小鸟对大树妈妈说什么？为什么小鸟来当大树妈妈的娃娃？松鼠对大树妈妈说什么？为什么松鼠来当大树妈妈的娃娃？星星对大树妈妈说什么？为什么星星来当大树妈妈的娃娃？4、完整朗诵。

三、仿编诗歌。

还有谁来当娃娃？他会对大树妈妈说什么？四、活动结束大树妈妈有这么多的好娃娃可真高兴！看，还有许多娃娃都抢着来做大树妈妈的娃娃。

幼儿讨论：教师给出的更多的娃娃。

小朋友也要做妈妈的好娃娃啊！跟着音乐（只要妈妈露笑脸）模仿给妈妈捶捶背、揉揉肩、抱一抱等。

让孩子进一步感受妈妈对自己的爱及自己对妈妈的`爱。

教学实践反思：优点：在整个课活动中我给幼儿提供了恰当的辅助学习工具——课件；给幼儿提供宽松自由的学习氛围；提出几个关键性的问题，鼓励幼儿回答；大部分的时间给了幼儿教师只起引导作用。

活动中幼儿想说、敢说、喜欢说并给每位幼儿发言的机会，幼儿的想象思维得到发展、对妈妈依恋的情感也得到了宣泄、语言完整表达能力也有所提高，同时也能感受到孩子们能较长时间地倾听诗歌内容及同伴讲话，对目标完成较好。

2024年幼儿园小班语言《树真好》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《大自然里的朋友》，详细内容为《树真好》这一课。

通过本课，让幼儿了解树的生态环境作用，认识不同的树木，并学会表达对大自然的喜爱。

二、教学目标1. 让幼儿了解树木的基本知识，知道树木对环境的重要性。

2. 培养幼儿观察、表达、倾听的能力，提高语言素养。

3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的情感。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识不同的树木，学会表达对大自然的喜爱。

难点：让幼儿理解树木对环境的保护作用，培养他们的环保意识。

四、教具与学具准备1. 教具：大树模型、树叶标本、挂图、PPT等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园内的树木，引导他们描述树木的特征，如高矮、颜色、叶子形状等。

2. 例题讲解（10分钟）回到教室，教师展示大树模型、树叶标本，讲解树木的组成部分和生态环境作用。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用画笔、彩泥等学具制作自己喜欢的树木，并尝试用语言描述。

4. 互动环节（10分钟）教师邀请幼儿分享自己的作品，鼓励他们大胆表达对大自然的喜爱。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调树木对环境的重要性，培养他们的环保意识。

六、板书设计1. 《树真好》2. 内容：树木的组成部分：树干、树枝、树叶、树根树木的作用：提供氧气、净化空气、保持水土、美化环境我们要保护树木，爱护大自然七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的树木，并用一句话描述它。

2. 答案示例：我喜欢高大的松树，它四季常青，为大地增添生机。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区中观察树木，与家长分享所学知识，培养他们的环保意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入环节的设计3. 互动环节的组织4. 作业设计及课后反思一、教学难点与重点的设定本节课的重点是让幼儿认识不同的树木，学会表达对大自然的喜爱。

小班语言活动教案《树真好》教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言教育活动指导手册》第四章“大自然中的语言”，以“树真好”为主题，详细内容涉及树的组成部分、树的作用以及树与人类生活的关系。

二、教学目标1. 让幼儿认识并了解树的基本组成部分，如树干、树枝、树叶等。

2. 培养幼儿对大自然中树木的热爱和保护意识。

3. 提高幼儿的语言表达和观察事物能力，激发他们的想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解树的作用以及树与人类生活的密切关系。

2. 教学重点：培养幼儿对树的组成部分的认识，以及观察、描述树的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物（树叶、树枝等）、PPT课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察幼儿园内的树木，让幼儿描述所看到的树木。

（2）教师展示实物（树叶、树枝等），让幼儿触摸并说出它们的名称。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件，展示树的组成部分，讲解树干、树枝、树叶等名称及作用。

（2）教师讲述“树真好”的故事，引导幼儿关注树的作用。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，每组选一种树，观察并描述其特点。

（2）每组派一名代表进行分享，教师给予评价和指导。

4. 创作环节（10分钟）（1）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，创作一幅关于树的画。

（2）教师巡回指导，给予建议和鼓励。

（1）让幼儿分享自己的创作，教师进行点评。

（2）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调树的作用和与人类生活的关系。

六、板书设计1. 树的组成部分：树干、树枝、树叶2. 树的作用：提供氧气、调节气温、防止水土流失、美化环境等3. 树与人类生活的关系：息息相关，需要保护七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的树，并描述它的特点。

2. 答案示例：我最喜欢的大树，它有粗壮的树干、茂密的树叶，夏天可以为我们遮阳，还可以吸收二氧化碳，给我们提供新鲜的空气。

2024年幼儿园小班语言教案大树一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言启蒙》第三单元“自然之美”，主要围绕“大树”这一主题展开。

详细内容包括：认识大树的结构，了解大树的生长环境，学习与大树相关的词汇和句子，培养幼儿对自然环境的热爱。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够正确识别大树的主要结构，如树干、树枝、树叶等，并掌握与其相关的词汇和句子。

2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和表达自然事物的能力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿保护环境的意识。

三、教学难点与重点难点：让幼儿能够用完整的句子描述大树的结构和特点。

重点：掌握大树相关词汇和句子，培养观察、描述和表达自然事物的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：大树图片、PPT、视频、实物（如树叶、树枝等）。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示大树图片，引导幼儿观察大树的外观，激发幼儿兴趣。

2. 讲解大树的结构（10分钟）结合实物，讲解大树的主要结构，如树干、树枝、树叶等，引导幼儿认识并掌握相关词汇。

3. 例题讲解（10分钟）以大树为例，给出描述大树的句子，如：“这是一棵高大的树，它的树干很粗，树枝弯弯曲曲，树叶绿油油的。

”引导幼儿模仿、学习。

4. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿观察周围的大树，用所学词汇和句子进行描述，教师巡回指导。

5. 创作环节（10分钟）让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作一幅关于大树的作品，培养幼儿的动手能力和创造力。

六、板书设计1. 大树的结构：树干、树枝、树叶2. 大树相关词汇：高大、粗、弯弯曲曲、绿油油等3. 描述大树的句子：例句及幼儿创作句子七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后观察自己家附近的大树，用今天学到的词汇和句子进行描述。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物、图片、创作等多种方式，让幼儿认识大树，掌握相关词汇和句子。

幼儿园一等奖说课稿我爱大树和小花《幼儿园一等奖说课稿我爱大树和小花》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、幼儿园一等奖说课稿我爱大树和小花一、说教材我今天说课的内容是选自幼儿园建构式课程中班下册科学教育活动《我爱大树和小花》。

《新纲要》科学领域目标中明确提出了：培养幼儿爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

在我们生活的周围有各种各样的树和花，对于孩子来说既熟悉又陌生，每每在户外活动时孩子总会不经意地去看看、摸摸，有时还会说一句，如：这颗树好大哦，这朵花好漂亮哦，有时候还会进行追问，如：这颗叫什么树，这叫什么花……然而随着社会的进步人类慢慢淡化了对身边花草树木的爱护，甚至亲手破坏身边的环境，如：乱砍树木，乱摘花朵……结合中班建构式课程中的主题教学《大树和小花》的内容，我设计了符合中班幼儿年龄特点的教学活动《我爱大树和小花》，引导幼儿要保护身边的花草树木，清楚花草树木与人类的关系以及对人类的作用。

通过挂图与教材的阅读理解保护花草树木的重要性，从而萌发幼儿爱护花草树木的情感。

二、说活动目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着引导性的作用。

根据《新纲要》在科学领域中提出：在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。

从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。

根据这一目标和要求，结合中班幼儿年龄特点制定了认知、技能、情感三方面的教学目标。

1.目标一：欣赏图片阅读教材，理解图片内容知道花草树木对人类的作用。

2.目标二：欣赏图片并根据生活经验，说出几种花草树木的名称和作用及其保护方法。

3.目标三：了解花草树木与人类的依存关系，萌发幼儿保护花草树木及环境的意识，产生爱树爱花的情感。

(目标定位：通过欣赏图片阅读教材来了解花草树木对人类的作用，了解花草树木是怎样为人类服务的，萌发幼儿爱护花草树木的情感)三、说教法与学法《新纲要》中强调幼儿是中心，教育活动应该以幼儿的需要，兴趣，尤其是幼儿的经验来进行，学决定教。

幼儿园小班语言教案大树一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第三单元《大自然的朋友》，主要围绕“大树”展开。

详细内容包括：认识大树，了解大树的组成部分，如树干、树枝、树叶等；学习描述大树的形容词，如高、大、绿等；通过儿歌、故事等形式，培养幼儿对大自然的热爱。

二、教学目标1. 了解大树的组成部分，能够正确说出树干、树枝、树叶等名称。

2. 学会使用形容词描述大树，如高、大、绿等。

3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们保护环境的意识。

三、教学难点与重点难点：使用形容词描述大树，理解大树的组成部分。

重点：掌握大树的组成部分，学会用形容词描述大树。

四、教具与学具准备教具：大树图片、儿歌CD、故事书、形容词卡片。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：展示大树图片，引导幼儿观察大树的外观，引出本节课的主题。

2. 讲解：结合教材，讲解大树的组成部分，如树干、树枝、树叶等。

3. 实践：分发形容词卡片，让幼儿挑选合适的形容词描述大树。

4. 例题讲解：选取一个描述大树的句子，如“这棵大树很高”，让幼儿模仿并学会运用形容词。

5. 随堂练习：让幼儿用形容词描述周围的大树，教师给予指导和鼓励。

6. 儿歌学习：播放儿歌《大树》，让幼儿跟随音乐唱儿歌，感受大树的魅力。

7. 故事分享：讲述大树与小朋友的友谊故事，引导幼儿热爱大自然，保护环境。

六、板书设计1. 大树的组成部分：树干、树枝、树叶2. 描述大树的形容词：高、大、绿、粗、壮七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿观察周围的大树，用形容词描述它们，并将描述画下来。

作业示例：这棵大树很高，树干很粗，树叶很绿。

2. 答案：根据实际情况，描述大树的特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们对大树组成部分和形容词的掌握程度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿实地观察大树，巩固所学知识。

鼓励幼儿用自己的语言描述大树，提高他们的表达能力。

小班语言活动教案《树真好》教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言教育活动指导手册》第四章第一节，内容为《树真好》。

通过本节课的学习，让幼儿了解树木的重要性，懂得保护树木的意义，培养幼儿对自然环境的热爱。

二、教学目标1. 了解树木的生长过程，认识不同种类的树。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的句子描述树木的特点。

3. 培养幼儿的环保意识，养成爱护树木的良好习惯。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解树木对环境的重要性，并能用语言表达出来。

重点：认识不同种类的树，培养幼儿的语言表达能力和环保意识。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物（树叶、小树苗）、多媒体课件。

2. 学具：画笔、画纸、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿观察幼儿园内的树木，引导幼儿关注树木的生长情况。

（2）请幼儿说一说他们认识的树木，分享关于树木的故事。

2. 例题讲解（1）通过挂图，向幼儿介绍不同种类的树。

（2）讲解树木的生长过程，让幼儿了解树木对环境的重要性。

3. 随堂练习（1）请幼儿用画笔和画纸描绘他们认识的树木。

（2）用彩泥制作小树苗，培养幼儿动手能力。

4. 语言活动（1）组织幼儿讨论：为什么树真好？（2）引导幼儿用简单的句子描述树木的特点。

（2）请幼儿分享他们的学习心得，鼓励他们爱护树木。

六、板书设计1. 《树真好》2. 内容：（1）不同种类的树（2）树木的生长过程（3）保护树木的意义七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的树木，并用一句话描述它。

答案：略2. 作业题目：与家长一起调查周围环境中的树木，记录树木的种类和生长情况。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和节奏。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，实地观察树木，深入了解树木的生长环境。

同时，鼓励幼儿将所学知识分享给家人和朋友，提高他们的环保意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

小班语言树真好（散文诗）中班语言：树真好（散文诗欣赏）秀儿活动目标：1、在活动中帮助幼儿理解树与人们的关系，感受散文诗的语言美和意境美。

2、愿意讲述树的好处，发展想象及语言表达能力。

3、萌发初步的爱大自然的情感。

活动准备：1、收集各种各样的树木及小鸟、小猫小狗、小朋友、房子等图片，布置成美丽的树林。

2、与散文诗内容一致的电脑课件1-8，连续的配乐朗诵录音若干段。

3、树杆、树冠，胶水、大副铅画纸每桌一份。

各种可供选择的人与小动物的图片若干。

4、电脑，下栽优美的音乐2段。

活动过程：1、幼儿听音乐自由创编动作进“树林”参观。

（1）师：小朋友今天老师带你们去树林玩好吗？（2）幼儿随优美的音乐自由创编动作进树林。

2、探索树林的秘密。

（1）师：美丽的树林到了，小朋友看到树林里都有些什么？他们在干什么？（2）讨论：为什么人们喜欢在树林里玩？3、欣赏、理解散文诗。

（1）老师有感情的朗诵散文诗，初步感受散文的美。

师：树林可真美，人们都喜欢在这里尽情的玩耍，今天老师给小朋友带来一首《树真好》的散文诗。

（老师边连续播放课件）（2）（逐段放课件）用提问的方式，帮助幼儿理解散文诗。

A、树真好，小鸟在树上干什么？B、树真好，他能挡住什么？C、树真好，……4、制作树林，体验树的多样性及好处。

（1）树真好，小朋友喜欢树吗？我们一起来做一片美丽的树林，让很多的小动物和小朋友都来玩好吗？要求：选择自己喜欢的树干和树冠粘贴成大树，然后选择喜欢的小动物粘贴在树林中。

（2）放配乐散文诗《树真好》的录音，幼儿自主操作。

5、听音乐在美丽的树林里自由舞蹈。

师：树真好，树林里可真美，让我们在树林里一起跳个快乐的舞蹈吧！活动延伸：1、把孩子们的作品陈列在活动室的周围，让孩子们参观讲述。

2、在自主活动中创编《树真好》。

附：散文诗《树真好》树真好，小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会唧唧喳喳地叫。

树真好，能挡住大风，不许风吵吵闹闹，到处乱跑。

树真好，我家屋子清清爽爽，阵阵风儿吹，满树花香往屋里飘。

小班语言树真好-市示范幼儿园小班语言教案小班语言树真好（散文诗）中班语言：树真好（散文诗欣赏）秀儿活动目标：1、在活动中帮助幼儿理解树与人们的关系，感受散文诗的语言美和意境美。

2、愿意讲述树的好处，发展想象及语言表达能力。

3、萌发初步的爱大自然的情感。

活动准备：1、收集各种各样的树木及小鸟、小猫小狗、小朋友、房子等图片，布置成美丽的树林。

2、与散文诗内容一致的电脑课件1-8，连续的配乐朗诵录音若干段。

3、树杆、树冠，胶水、大副铅画纸每桌一份。

各种可供选择的人与小动物的图片若干。

4、电脑，下栽优美的音乐2段。

活动过程：1、幼儿听音乐自由创编动作进“树林”参观。

（1）师：小朋友今天老师带你们去树林玩好吗？（2）幼儿随优美的音乐自由创编动作进树林。

2、探索树林的秘密。

（1）师：美丽的树林到了，小朋友看到树林里都有些什么？他们在干什么？（2）讨论：为什么人们喜欢在树林里玩？3、欣赏、理解散文诗。

（1）老师有感情的朗诵散文诗，初步感受散文的美。

师：树林可真美，人们都喜欢在这里尽情的玩耍，今天老师给小朋友带来一首《树真好》的散文诗。

（老师边连续播放课件）（2）（逐段放课件）用提问的方式，帮助幼儿理解散文诗。

A、树真好，小鸟在树上干什么？B、树真好，他能挡住什么？C、树真好，……4、制作树林，体验树的多样性及好处。

（1）树真好，小朋友喜欢树吗？我们一起来做一片美丽的树林，让很多的小动物和小朋友都来玩好吗？要求：选择自己喜欢的树干和树冠粘贴成大树，然后选择喜欢的小动物粘贴在树林中。

（2）放配乐散文诗《树真好》的录音，幼儿自主操作。

5、听音乐在美丽的树林里自由舞蹈。

师：树真好，树林里可真美，让我们在树林里一起跳个快乐的舞蹈吧！活动延伸：1、把孩子们的作品陈列在活动室的周围，让孩子们参观讲述。

2、在自主活动中创编《树真好》。

附：散文诗《树真好》树真好，小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会唧唧喳喳地叫。

树真好，能挡住大风，不许风吵吵闹闹，到处乱跑。

《小树谣》的教案一等奖1、《小树谣》的教案一等奖【内容简析】这是一首富有儿童情趣的诗歌。

课文共有三节，第一节写小树在春风里摇绿了嫩芽和树梢；第二节写小树在春风里摇红了花蕊和花苞；第三节写小树对小鸟说的话。

课文用拟人的手法，形象生动地写出了小树在春风里长大，希望自己长成大树后让小鸟在枝叶间筑巢。

本课可让学生展开丰富的想象，联系已有的生活经验理解课文。

【设计理念】根据儿童诗歌的特点，本教学设计力求利用学生已有的知识经验，充分发挥学生的主体作用，让学生自己读书，主动识字，展开丰富的想象；重视学生的朗读训练，让学生在诵读中有所感悟和思考，受到情感熏陶。

通过多种形式的读书、评价、讨论、表演活动，让学生参与学习的全过程。

【教学目标】1、比鲜12个生字，会写“成、对”等6个字。

认识“又字旁、绞丝旁、门字框”3个部首。

2、闭确、流利地朗读和背诵课文。

3、迸嘌学生丰富的想象力，激发他们热爱大自然的.思想感情。

【重点难点】重点：正确、流利地朗读和背诵课文。

难点：在读中感悟“小树在春风里摇绿了嫩芽和树梢，摇红了花蕊和花苞”，以及小树和小鸟说的话。

【教具准备】电脑课件。

【教学时间】两课时。

【教学设计】第一课时一、激趣引入，揭示课题1、闭故拘∈髟诜缰械阃罚小鸟在树上嬉戏的图画，让学生仔细观察，问：你看到了什么?能说说你的感受吗?2、苯姨猓释题。

齐读题目，你觉得课文会写些什么内容?(小树谣就是小树的歌谣)小树会唱些什么歌谣呢?二、初读课文，读通读顺1、弊远量挝模遇到不认识的字先停下来拼一拼，拼准了再读。

先读通一节，再读下一节，然后连起来读一读。

2、北叨量挝谋弑瓿隹挝囊还灿卸嗌傩冢并用横线画出生字词，然后自己反复拼读，把生字词读准。

3、蓖桌的同学互相认读画出来的生字词，对方读音不够准的要帮忙纠正。

4、笨火车选读带拼音的生字词，再读去掉拼音的生字词；全班读。

5、痹俣量挝模要求读准字音，做到不加字，不漏字。

6、彼娜诵∈楹献鳎每人轮着读一遍课文，看谁读得又准确又通顺。

幼儿园小班主题活动优质公开课获奖教案教学设计《爱树小标志》含反思活动目标：1、关心周围与我们一起生活的花草树木。

2、尝试爱护树木的标志，萌发爱护树木的情感，增强粗浅的环境意识。

3、提高幼儿思维的敏捷性。

4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

活动准备：卡片、绘画工具等。

活动过程：一、回忆经验上一次小朋友参观了我们的幼儿园，认识了很多树，谁来说说你认识了些什么树？（幼儿答：水杉树、香樟树、松树、;;）那么多地方都种树，树到底有什么好处呢？（幼儿答）二、欣赏散文诗《树真好》三、听听散文诗《树真好》是怎么说的？1、树有什么地方好？（可以挡住大风、可以在树底下乘凉;;）2、除了散文诗里说的树真好，你还知道树有什么好处？（幼儿答：美化我们幼儿园的环境，我们能呼吸到更新鲜的空气;;）师：小结树的好处可真多，可是有些人不爱护小树苗，甚至乱砍乱伐，我们应该怎样告诉他们，让他们也保护小树苗呢？四、制作小标志1、师：树有那么多好处，我们一起来爱护它，保护它师：你想对大家说什么？你就一直站在书的旁边看吗？看见一个人来就对他说。

师：每个人行动起来做一个爱树小标志，让大家一看你画的东西就知道你要对大家说的话。

2、幼儿作画。

3、教师巡视。

鼓励幼儿大胆创作五、交流、讲评。

请幼儿说说你为小树苗设计了那些爱树小标志。

（例：给小树苗浇水、给小树苗穿新衣、不在大树底下荡秋千;;）并将设计好的小标志带到幼儿园的小树林里告诉大家怎样爱护小树苗。

活动反思：本活动《爱树小标志》是以有用的植物为主题背景下的活动，选材来源于幼儿的实际生活，因为在我们的周围，到处都是树，但从未引起过孩子们的注意，虽然孩子们天天看到，却很少思考些什么问题。

于是，我想通过这样一个活动，让孩子们共同来关心身边的东西，知道树给我们带来的好处。

我们应该怎样爱护小树苗，怎样告诉人们要爱护小树苗，让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯，学会发现。

让孩子们从小树立环保意识，建立一个更美好的明天。