幼儿英语中班教案7篇

中班英语期末汇报教案5篇中班英语期末汇报教案篇1教学目标Teaching aims (教学目标)1. 学会表述描述他人体貌特征的形容词。

2. 能听懂有描述他人外表的对话。

2. 学会简单描述他人发型，身高及身材。

3. 学会用特殊疑问句来询问他人的外表。

教学重难点Language points (语言点)1. 词汇：1)名词n. height，build2)形容词adj. curly, straight, tall, medium, thin, heavy2. 句型：What does … look like?He/she is …He/she has …Difficulties (教学难点)1. 描述他人外表形容词的读音及拼写。

2. 描述他人外表的特殊疑问句。

3. 形容词的叠加使用。

教学过程Teaching steps (教学步骤)1. Warm-up and revision(课堂热身和复习)(1)Daily greetings to the Ss(2) Revision (复习)：Review numbers and some adjectives.T: How many people are there in your family?Who are they? Is your mother tall/ short/beautiful …?【教学设计说明】本单元主要话题是描述人的外貌，因此从复习家庭成员的名称入手，并用已经学过的形容词对家庭成员进行简单的描述。

进而自然的过渡到本单元的话题，这样以旧带新能帮助学生扩展思维。

2. Presentation (呈现新知识)(1) Present the new words: tall, short, heavy, thin, medium height, medium build.Show the pictures of di fferent persons and help Ss to understand the new words. Help them to describe the people in the pictures by using “He/she’s (of) …”.(2) Present some pictures of different haircuts. Help Ss to understand the new words: long hair, short hair, curly hair, straight hair. Help them to describe persons by using “He/she has …”.【教学设计说明】图片教学法是呈现新知识最简单有效的方法之一，学生通过图片，能更价值观的理解新单词的含义。

2024年幼儿园中班英语优秀教案《To market》一、教学目标1.能够听懂并使用与购物相关的英语词汇。

2.能够模仿和表演与购物相关的对话。

3.能够运用所学知识进行角色扮演，提高英语交流能力。

二、教学重点1.购物相关的英语词汇。

2.与购物有关的对话练习。

三、教学准备1.小零食模拟玩具、购物篮或购物车玩具。

2.图片或卡片上面标注了购物相关的英语词汇。

3.记录了对话内容的教师纸/屏幕。

四、教学步骤第一步：导入1.教师向学生展示购物篮或购物车玩具，让学生猜测今天的主题是什么。

2.通过图片或卡片展示购物相关的英语词汇，让学生熟悉这些词汇。

第二步：学习新知识1.教师通过角色扮演示范对话：“Are you going to the market?” “Yes, I am. I need apples, bananas, and bread.”2.要求学生模仿对话，进行练习。

第三步：练习1.分组练习对话：“What do you need to buy at the market?” “I need oranges, milk, and cookies.”2.学生之间进行角色扮演，教师适时给予指导和反馈。

第四步：巩固1.综合练习：让学生自由发挥，在购物场景中进行对话练习，互相询问对方需要购买的物品。

2.教师进行点评和指导，鼓励学生大胆表达英语。

第五步：结束1.教师总结本堂课所学内容，并强调练习购物对话的重要性。

2.鼓励学生在家里尝试使用所学知识，加深印象。

五、教学延伸1.约定购物角色扮演的时间，让学生充分练习。

2.鼓励学生带着购物清单角色扮演记忆游戏。

六、教学反思1.在今后的课堂中，可以增加购物场景的对话练习，让学生更加熟练使用英语。

2.加强单词记忆，使学生更加自信地参与英语角色扮演活动。

通过本节课的学习，相信学生们对于购物英语会有更深入的理解。

在未来与外国客人交流时，也能够更加流利地进行交流。

幼儿园中班英语教案《I Can》一、教学目标1.了解字母I和单词Can的发音和拼写。

2.掌握句型“I can…”的用法，并能正确运用。

3.学会正确表达自己的能力和感受。

4.培养与他人合作、分享的意识。

二、教学准备1.课本《英语启蒙》。

2.单词卡片：I，can。

3.彩色字母卡：I。

4.音乐设备。

5.纸张、颜色笔。

三、教学流程1.Warming up•通过音乐活动让孩子放松身心，准备进入学习状态。

•播放欢快的音乐，孩子会跳舞、摇摆，老师在一旁观察和引导。

2.Presentation•使用单词卡片I和can，让孩子看卡片并重复发音。

•在黑板上手写字母I，并让孩子模仿画出来，加深印象。

•通过图片或动画示范，让孩子学习单词can的意思。

3.Practice•通过模仿游戏，让孩子练习这个句型的用法。

老师会提出一些动作或动作组合，如“我会跳跃”、“我会唱歌”，然后让孩子们模仿老师，说出自己能做的事情。

•组织孩子们分组合作，相互展示自己的能力。

比如，“我会连衣裙舞”，或“我会跳高”等等。

4.Consolidation•老师最后会向孩子索要一张纸和彩色笔，让他们自己画一个字母I和单词can。

这样可以加深对单词和字母的印象，也方便老师对他们的学习情况进行评估。

5.Summary•让孩子重复朗读学过的单词和句型，例如“字母I，can”，“I can…”。

6.Homework•布置一道课后作业，让孩子完成练习册的1页。

四、教学重点和难点1.教学重点：了解字母I、单词can的读音和拼写，掌握句型“I can…”的用法。

2.教学难点：通过小游戏让孩子们更好地理解和掌握句型“I can…”。

五、教学延伸1.在课后播放相关的英语儿歌或卡通，让孩子通过多种方式学习字母和单词。

2.教师也可以通过故事、课外阅读等方式让孩子们更深入地理解英语语言和文化。

六、参考资料1.《英语启蒙》2.网络资源：可以用于幼儿园英语教学的英文儿歌、动画视频等。

2024年幼儿园中班英语公开课教案《Song- What is this-》一、教学目标知识目标1.学生能够正确使用“What is this?”和“This is a …”的句型进行简单的英语对话；2.学生能够听懂并唱出歌曲《What is this?》中的关键词汇；3.学生能够认知和描述一些常见的物品名称。

能力目标1.培养学生的英语听力、口语和表达能力；2.培养学生对英语学习的兴趣和自信心。

情感态度目标1.让学生通过轻松愉快的学习氛围，培养他们对英语学习的积极态度；2.引导学生积极参与教学活动，培养团队合作精神。

二、教学重点与难点重点1.学习并掌握句型“What is this?”和“This is a …”；2.听懂、唱出歌曲《What is this?》中的关键词汇。

难点1.学生发音准确度和语言表达能力的培养；2.孩子们能够理解并合唱整首歌曲的内容。

三、教学准备1.教学课件：包括歌曲《What is this?》的音频文件和相关图片；2.教学道具：包括教室中常见的物品，如书、笔、水杯、玩具等；3.教学活动材料：包括小组活动所需材料；4.知识点复习材料。

四、教学过程1. 热身活动（Warm-up）•通过快乐的英语歌曲和游戏，引导学生进入学习状态。

2. 歌曲《What is this?》学唱1.播放歌曲的音频，让学生先听一遍；2.指导学生跟着音乐节奏，学唱歌曲；3.分段教唱，重点讲解并练习关键词汇的发音。

3. 句型学习（Sentences）1.教师示范“What is this?”和“This is a …”的用法；2.让学生模仿跟读，加深理解。

4. 词汇学习（Vocabulary）1.展示教室中的物品，并请学生说出物品名称；2.练习关键词汇的发音和记忆。

5. 合作活动（Cooperative Activities）1.分组进行口头回答问题的活动；2.学生之间模拟对话，使用句型进行交流。

6. 温故知新（Review）1.复习本节课所学的句型和词汇；2.鼓励学生积极参与复习环节。

年幼儿园中班教案英语一、教学目标1.能运用简单英语进行日常交流。

2.能理解简单的英文故事和歌曲。

3.能够通过图片和游戏等方式记忆英语词汇。

二、教学重点1.日常用语的学习，如问候语、基本动词等。

2.听力训练，让学生能够听懂简单的英文对话。

3.词汇记忆，包括颜色、数字、动物等基本英语词汇。

三、教学内容1. 问候语•Hello, Hi, Good morning, Good afternoon, Good evening•How are you? I’m fine, Thank you•What’s your name? My name is…2. 数字•1-10的基本数字认识和朗读练习3. 颜色•Red, Yellow, Blue, Green, etc.4. 动物•Cat, Dog, Rabbit, etc.5. 英文歌曲•学生喜欢的简单英文歌曲，通过音乐学习英语。

6. 英文故事•适合中班幼儿园学生的简单英文故事，引导学生初步理解英语书面内容。

四、教学准备1.课件：包括图片、动画等教学辅助材料。

2.玩具：用于模拟英语课堂情景的玩具，如布偶等。

3.音乐播放器：播放英文歌曲。

4.儿歌CD：用于教学中让学生跟着学习英文歌曲。

五、教学过程第一节：问候语的学习1.教师向学生展示问候语，鼓励学生模仿。

2.学生分组互相问候。

第二节：数字和颜色的学习1.通过课件展示数字和颜色，教师朗读示范。

2.学生跟读并进行练习。

第三节：动物的学习1.介绍几种基本动物的英文名称，加入互动游戏。

2.让学生分角色模拟动物叫声。

第四节：英文歌曲和故事1.播放儿歌CD或者音乐播放器，教师带领学生跟唱。

2.讲解简短的英文故事，提醒学生关注关键词并回答问题。

六、教学评估1.教师观察学生在课堂中的表现和反应。

2.辅导学生完成课上练习题，检验学生对所学内容的掌握情况。

七、课后作业1.让学生画出所学颜色和动物的图片，并写出对应的英文单词。

2.要求家长和学生一起练习唱英文歌曲。

教学资料参考范本幼儿园中班英语教案Numbers(三篇)目录：幼儿园中班英语教案Numbers一幼儿园中班英语教案pets二幼儿园中班英语教案rain on三幼儿园中班英语教案Numbers一幼儿园中班英语教案活动目标：1、让幼儿学会用英语表达数字1—10。

2、聆听数字儿歌，并在歌曲中加深对数字的概念。

3、培养幼儿对英语活动的兴趣。

活动准备：教学大范例教学VCD，1—10的数字卡片。

活动过程：Step 1：Warm up(热身活动) ，教师与幼儿问好并引导幼儿给予回应。

T：Good morning boys and girls 。

C：Good morning miss Su。

T：Nice to meet you!C：Nice to meet you too!T：How are youC：Fine thank you!Step2：内容呈现1、老师和幼儿一起拍手：请幼儿听听教师拍了几下手，教师拍1次，引导幼儿说“One”，老师拍2次，引导幼儿说“Two”2、老师做不同的动作，引导幼儿数出老师做了几下动作并引导幼儿学说相应的英语。

3、做手指咕噜游戏。

引导幼儿有节奏的学说数字1—10的英语。

轱辘轱辘1，One one one 。

轱辘轱辘2，two two two ，轱辘轱辘3，Threethreethree……4、这些数字用自己的英文名字编成了一首好听的歌曲，我们一起来听听。

(播放VCD，让幼儿聆听歌曲)。

5、我们一起跟着电视机里的姐姐一起来唱一遍。

6、播放动画VCD，和幼儿一起做律动。

Step3：复习巩固。

Game：1、老师今天准备了一个小锤，这是用来干什么呢?是接下来我们玩游戏用的。

瞧!在黑板上老师还准备了很多的数字，你们都认识吗?(认识)。

那你们还记得这些数字的英文名字吗?2、老师任意指着数字，引导幼儿说出它的英文名字。

3、现在老师来说数字的英文名字，小朋友要听清楚老师说的是哪个数字的英文名字。

请一个小朋友来：当老师说“six”时，小朋友就用小锤敲击“six”。

918教案中班优质8篇918教案中班篇1目标：1.让幼儿初步熟悉单词tortosefox并能正确的发音。

2.培育幼儿的口语表达力量和仿照手形叙述的力量。

3.培育幼儿遇到困难要擅长动脑筋，努力解决问题。

预备：图片6个、大树、小河。

过程：1、组织好幼儿，预备活动。

教师向幼儿问好：hello,goodmorningboysandgirls.2、出示乌龟的图片：let’shavealook!itisatortoise!反复教幼儿单词tortose的发音。

再出示狐狸的图片，教幼儿单词fox的发音。

3、在幼儿初步熟悉的根底torosefox后，教师叙述故事《聪慧的乌龟》并展现手形进展叙述。

讲完故事后，教师向幼儿提问，使幼儿明白故事的意义。

教师利用手形展现在叙述一遍故事。

幼儿相互之间仿照教师手形叙述故事。

4、嬉戏：奇异的口袋。

教师在口袋里放入fox和tortose的图片个5个，然后请幼儿上来摸摸，同时其它其他幼儿一起念：口袋里的东西多又多，请你伸手来摸一摸，摸出来看看是什么？这时就请幼儿用英语说出自己摸的是是什么。

5、教师小结，带着幼儿出活动室，完毕活动。

918教案中班篇2设计意图：垫子是幼儿常常接触的体育器具，在幼儿对垫子慢慢失去兴趣时，利用垫子的不同摆放方式来提高幼儿对体育活动的兴趣，进展的根本动作活动目标：1、能利用垫子进展爬的技能练习。

2、能积极探究垫子的不同摆放方式及玩法，增进制造性运动思维。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

4、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

5、培育幼儿安康活泼的性格。

活动预备：1、大海绵垫子每人一块2、节奏明快、严厉的音乐各一段3、垫子集中铺在场地上活动过程：一、开头局部师生共同听着明快的音乐在草地上和垫子上做热身操，并沟通在垫上运动的感受二、根本局部1、玩平铺的垫子（1）探究在平铺垫子上的各种爬的方法（2）幼儿沟通玩法（3）幼儿争论协商后进展动作练习2、玩竖放的垫子幼儿探究各种玩法并沟通、练习3、玩交互叠放的垫子幼儿探究并以自己喜爱的方式爬过垫子4、嬉戏：小小特警员嬉戏方法：幼儿分成三组用各种爬的方式爬过垫子三、完毕局部师生一起躺在垫子上随着美丽的音乐做身体放松运动活动反思：依据中班幼儿贪玩、好动的年龄特点，以嬉戏引发幼儿尝试活动，让幼儿在嬉戏中学习，在生活中学习。

幼儿园小班英语教案《animals》优秀5篇幼儿园中班英语活动教案《Animals》篇一教学内容：Rhyme教具准备：录音机教学过程：1．Greetings.2. Say the rhyme学生用书第6页（1）让学生翻开书第6页，看右边的插图。

让学生试着用英语说出图中他们所认识的所有东西的名称。

（2）让学生说一说他们认为图中的小鸟和老鼠正在说什么。

（3）指着图中的小鸟告诉学生小鸟正在说自己的鸟窝。

播放第一段歌谣的录音内容。

用同样的方法完成第二歌谣。

（4）给学生解释歌谣的大意思。

再放一遍录音，学生听录音。

（5）再放一遍录音，这一次让学生跟着录音边说歌谣边表演。

（6）不放录音，鼓励学生一起说歌谣。

3．扩展性活动需要一套单元单词复习卡片（1）把学生分为两大组。

每组轮流挑出一张卡片，默读卡片上的单词，根据卡片上的单词将物品或动物画在黑板上。

第一个用正确句型说出单词的学生为本组赢得一分。

（2）继续活动，直到抽完所有卡片为止。

4．HomeworkReview the rhyme幼儿园中班英语活动教案《Animals》篇二一、教学目标：1. 知识与技能：(1)使学生能听、说、认读单词cat, dog, duck, bear,pig.(2)使学生能够运用句型What’s this? It’s a ...进行问答练习。

(3)培养学生根据情景正确运用语言的能力。

2.过程与方法：通过创设情境，引导学生学习动物单词，并通过一系列的任务活动进行学习和操练单词句型，让学生在学习的过程中不仅学到了知识，还感受到了学习的乐趣。

3. 情感态度目标：培养学生爱护和保护动物的情感。

二、教学重难点：1.使学生能听、说、认读单词cat, dog, duck, bear,pig.2.使学生能够运用句型What’s this? It’s a ...进行问答练习。

三、课前准备教学课件、动物图片。

四、教学过程：(一)、复习热身1.问答练习：身体器官单词，同时引出句型This is my...引导学生回答，可以适当渗透：It’s my ...这个句型。

中班英语教案（精选17篇）中班英语教案篇1活动目标：１、帮助幼儿理解和掌握中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

２、通过表演、连线等游戏形式，复习以前所学的单词；加强对幼儿手指点读、按顺序传书能力的培养。

３、激发幼儿继续学习英语的兴趣。

活动准备：１、英文和中文字卡若干；教学图片４张。

２、连线图４张；笔４支。

３、幼儿围座成半圆形，每张椅子上贴有不同的英文字卡；幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。

４、幼儿双语用书每人一本。

活动过程：一、幼儿听音乐，进行游戏“我的位置在哪里”，引起幼儿兴趣。

１、幼儿听音乐，根据自己身上的卡片，找相应的座位。

２、幼儿相互介绍自己身上的字和板凳上的字。

３、请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。

二、通过表演游戏“猜单词”，复习巩固以前所学的单词。

一名幼儿抽取卡片，通过动作或声音表演卡片中所写的单词，其它幼儿猜单词。

三、幼儿理解和掌握新词“鸭”和“duck”。

１、教师出示图片，介绍鸭宝宝；帮助幼儿认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字并讲述故事。

２、通过提问的方式帮助幼儿熟悉中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

３、幼儿与教师共同扮演鸭宝宝，引导幼儿理解中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

４、幼儿找出图片中，中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

５、教师手指中国的“鸭”字或外国的“duck”字，请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区别它们。

６、请幼儿找出黑板上的中国的“鸭”字和外国的“duck”字和他们一起做游戏。

７、引导幼儿认识外国的“duck”字（１）引导幼儿看图片，讨论外国的鸭字里有哪些字母，并启发幼儿做出动作。

（２）教师边讲故事边表演，引导幼儿观看，并告诉幼儿，各个字母逐个点合成为外国的“duck”。

（３）引导幼儿扮演字母，表演故事。

四、引导幼儿看书，进一步认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

１、引导幼儿传书，发展幼儿的良好的行为习惯。

２、引导幼儿翻书，并听录音带点读故事，从而进一步认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

幼儿园中班英语教案《I’m in the…》一、教学目标1.学习并掌握单词 in 和 on 的用法2.学习并掌握询问和回答I’m in the… 和I’m on the… 的句型3.能够用英语询问和回答自己所在的位置二、教学重点1.熟练掌握单词 in 和 on 的用法2.熟练掌握句型I’m in the… 和I’m on the…三、教学准备1.手绘幼儿园的平面图2.单词卡片 in 和 on3.听力练习录音机四、教学过程1. 呈现1.教师出示幼儿园平面图，询问学生：Where are we?2.学生回答：We are at the kindergarten.2. 听力练习1.教师播放录音，用 in 和 on 录制一些听力练习，让学生听后用卡片作出选择。

2.讨论学生的选择，引导学生理解单词 in 和 on 的用法。

3. 教学1.教师出示卡片 in 和 on，引导学生根据物品所在位置的不同选择正确的单词卡片。

2.班级合作学习，让学生运用所学内容进行问答练习。

例如，A: Are you onthe slide? B: No, I’m in the sandbox.3.教师教授I’m in the… 和I’m on the… 的句型，让学生模仿。

4. 活动游戏1.教师将幼儿园平面图分为若干部分，学生随机抽取一张卡片，根据提示用英语描述自己所在位置。

2.小组内轮流模拟游戏，发挥想象自由发言，锻炼自己的口语表达能力。

5. 总结回顾1.教师让学生回顾本次课学习的内容，检查他们的掌握情况。

2.教师出示卡片in 和on，让学生快速选择正确的单词，检测学生的记忆情况。

五、教学评价1.在听力练习中，学生通过听力判断选择单词卡片，检验其对单词 in 和 on 的识别能力。

2.在游戏中，学生需要自由发言，锻炼了自己的口语表达能力。

3.在总结回顾过程中，教师通过出示卡片检测学生的记忆情况，对学生的掌握情况进行评价。

幼儿园中班英语教案设计七篇幼儿园中班英语教案设计七篇17、18世纪以来，美国的英语、加拿大的英语、澳大利亚的英语、新西兰的英语成为独特的方言。

他们每个人都有自己的区域词汇、语法和语音。

下面是小编为大家带来的幼儿园中班英语教案设计七篇，希望大家能够喜欢！幼儿园中班英语教案设计篇1postman活动目标：1、学单词Postman及短语He(I)is(am)a postman.2、学会其读音及意义。

3、让孩子们对英语学习产生兴趣。

活动重点：学习单词Postman读音及意义。

活动难点：学会短语He(I)is(am)a postman.的读音及意义。

活动准备：1、知识准备：(1)鼓励语：very very good, very very cool.(2)律动;(3)认识书信。

2、物质准备：邮递员图片、信、小兔图片、字卡、兔妈妈头饰。

活动过程：一、问候Good afternoon, everyone ! I am your teacher ,Ella. Today is sunny, now follow me to do music and movement . ok Please stand up andlisten to the music,let us go.二、律动三、过程(一)导入1、小朋友今天很开心对不对，可是，有一个可爱的小伙伴今天就很伤心，来，我们看看是谁呢2、出示图片小兔Amma，his name is Amma ,下面老师要问了，what his name( )小朋友真棒，我们鼓励一下她吧!3、Amma手里拿着一封信，难过的说：“妈妈去外地出差了，我好想她，我给妈妈写了一封信，可是谁能帮我送信呢呜呜呜呜……”(二)学习单词。

师：Amma不要哭，你看，我们中二班有这么多小朋友帮你想办法。

小朋友们，我们一起帮助Amma，好不好小朋友们，我们一起想一想，谁可以帮助Amma 送信呢幼：__X __X __X帮你送信。

幼儿英语说课稿（优秀11篇）幼儿园英语英文说课稿1一、说教材1. 教材来源：此活动选材来源于生活。

英语学习更是离不开生活。

一些简单用语和单词，幼儿都可以在生活中得到应用。

同样生活中无处不在的英语也促进了幼儿的英语学习。

本次我选的课题来自《杨文英语》第六册，第三单元，第五课《我的家》。

2. 目标定位1) 能正确的听、说、读单词2) 能正确运用对话中的日常交际用语：“Where are you ?”“I’m in the living room,e and find me .”3) 培养幼儿热爱英语的良好习惯教学重点：能正确理解掌握对话内容，并能朗读一部分表演对话教学难点：A. 能比较流畅的朗读对话内容，并能在掌握对话内容的基础上进一步表演对话。

B. 能正确朗读单词“kitchen , bedroom , bathroom , livingroom .”课前准备：1)教具准备：A. 课前准备好画有实物图片及人物图片B. 单词卡片C. 录音机及磁带2)板书准备：画好对话背景图。

二、说教法新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。

”活动中应力求形成合作探究式的师生互动。

我采用的教法有：1、演示法2、操作法3、赏识激励法4、游戏法。

从而达到科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一。

三、说学法以幼儿主体，创造条件让幼儿参加探究活动。

不仅提高了认识锻炼的能力各升华了感情。

本次活动采用学法有：1、多通道参与法2、尝试法3、体验法。

四、说教学程序我采用了环环相扣组织此活动程序，采用了整体呈现——分步操练——整体操练的教学方法，即：让幼儿先对正篇对话内容有了全面了解再分场景进行分块教学，最后将对话整体进行朗读巩固。

这样的方法有助于幼儿整体掌握知识和技能。

本单元律动我采用了说唱表演形式。

一方面可以活跃课堂气氛，另一方面也可以有效的化解对话的难度。

各位领导，各位老师，我的说课结束了。

谢谢！幼儿英语说课稿2[活动目标]1、培养幼儿在日常生活中用英语进行较多交际的能力。

在幼儿园教学中，英语教学不仅仅是为了让孩子们学习英语，更是为了培养孩子们的语言表达能力、创造能力、沟通能力等多种能力的发展。

班级的英语教学同样可以多样化，从听、说、读、写等各个方面针对孩子的兴趣爱好和成长特点展开教学。

今天，我们就分享一下幼儿园中班英语教案范文合集，希望对大家有所启迪。

一、听力教学1.教学内容：在看图的基础上，听故事并获得相关信息2.教学准备：故事书、大板书、相关图片3.教学过程：（1）通过展示相关图片，引导孩子们猜测故事的主题（2）播放故事录音，让孩子们静听，并通过问题回答等方式获得相关信息（3）教师可以播放故事录音，引导孩子们跟随录音再读一遍故事4.教学评价：通过观察孩子们的听力反应和问题回答情况，评估孩子们对英语故事的听力理解能力，掌握孩子们掌握故事的程度。

二、英语口语教学1.教学内容：情景对话，儿童歌曲、英语剧场表演等2.教学准备：课件、背景音乐3.教学过程：（1）教学前，教师提前制作相关背景音乐、读音及视频等资源。

（2）通过唱儿歌、背儿童诗等方式激发孩子们对英语的兴趣。

（3）进行情境对话，让孩子们在生动的场景中模拟英语会话。

（4）通过英语剧场表演等方式，带领孩子们了解英语习惯用语的应用，提高孩子们的口语表达能力。

4.教学评价：通过观察孩子们的口语表达情况，评估孩子们的英语口语能力，激发孩子们学习英语的热情。

三、英语阅读教学1.教学内容：通过阅读英语故事书，培养孩子们的阅读能力和爱读书的习惯。

2.教学准备：故事书、大板书3.教学过程：（1）通过图画、主题讲解等方式，让孩子们了解故事主题和背景。

（2）向孩子们介绍故事中的主要人物和情节，并通过问题回答、互动式游戏等方式提高孩子们的阅读理解能力。

（3）教师可以引导孩子们遵循故事情节，模仿故事中人物的语言表达。

4.教学评价：通过观察孩子们的阅读理解能力和语言表达能力，评估孩子们在英语阅读教学中掌握程度，提高孩子们的阅读习惯。

幼儿园中班英语教案范文合集，涵盖了听、说、读、写等各个方面的教学，通过多种教学方法，帮助孩子们掌握英语知识，培养其语言表达能力、创造能力、沟通能力等各种多样化的能力。

幼儿园中班英语教案11篇幼儿园中班英语教案11篇幼儿园中班英语教案1 【活动目的】1、学会听与说tomato和potato。

2、能分辨出西红柿与马铃薯，将所学单词与实物联络在一起，喜欢蔬菜。

3、能心情愉快地学习新单词，感受学习英语乐趣，体会到帮助别人的乐趣。

【活动重难点】活动重点：学会新单词的准确发音，并能准确听出新单词。

活动难点：区分tomato与potato的意思，将实物与单词联络在一起。

【活动准备】材料准备：农场图片、西红柿、马铃薯、相关PPT、律动歌曲；经历准备：幼儿已学会Old MacDonald have farm律动。

【活动过程】一、活动导入：1、与小朋友问好，并且做小律动ld MacDonald have a farm。

2、做完律动，引导幼儿去old MacDonald的farm看一看。

3、老师变成ld MacDonald，请小朋友在农场帮助。

二、活动过程：1、老师拿出锄头，夸大地挖土豆，一边挖，土豆一边出现，老师一边挖一边教授发音。

小朋友说得越多，土豆出现的越多。

2、老师用肢体、夸大的动作和发音引起小朋友热情后，轮流请小朋友上来挖土豆。

其他小朋友在下面加油喊着土豆。

3、挖完土豆后来到西红柿园子。

老师一边向西红柿洒水，一边摘西红柿，并且口试发音。

用肢体动作吸引小朋友的注意。

4、请小朋友上前洒水摘西红柿，一边洒老师一边询问“what is it?”小朋友要答复。

其他小朋友在下面加油喊西红柿。

5、老师请几个小朋友来一起采摘。

老师念哪个单词，小朋友就挖哪个。

锻炼孩子的听力和反响力。

可以全班分成几组进展练习。

6、采摘完毕后，请小朋友帮助洗蔬菜。

老师将真的土豆和西红柿藏在菜篮子下，随意拿出某种蔬菜，请小朋友猜想。

用快慢交替的方法让小朋友保持持续的注意力。

7、老师请小朋友上来洗蔬菜，接触到真的实物，可以加深印象。

洗的过程中不让看到实物，凭手感说出单词。

紧接着，老师说单词，小朋友就触碰实物，继续训练小朋友的听力。

中班英语教案精选15篇中班英语教案精选15篇作为一名为他人授业解惑的教育工，就难以避开地要预备教案，教案有助于同学理解并把握系统的学问。

教案要怎么写呢？以下是我细心整理的中班英语教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班英语教案7一、活动名称：英语活动： Colours二、内容分析：这是一节活动课。

幼儿已初步学习了七个颜色单词，本节课旨在通过多种玩耍复习所学单词，并初步学习用句型"I like ……."表述自己宠爱的颜色。

活动重点：1、复习所学颜色单词。

2、学习句型"I like ……."活动难点：1、能依据老师的指令作出恰当的反应。

2、能大胆表述自己宠爱的颜色。

三、活动目标：1、巩固颜色单词red﹑yellow、blue、green﹑pink﹑purple﹑black.2、初步感知﹑学习句型"I like ……."能表述出自己宠爱的颜色。

3、培育幼儿对英语的爱好。

四、活动预备：1、多媒体设备一套、课件2、图片（布置成小花园）、画纸、油画、棒若干3、手偶一个五、活动过程：（一）开头部分：1、出示课件，通过歌曲"Colour Colours！"引出活动内容。

（二）基本部分：1、复现已学的颜色单词。

（课件呈现）T： What colour？C： Yellow/Black…T： Red？C： Yes./No. Blue.2、说唱颜色。

（播放课件）孩子们在欢快的音乐中，说一说，唱一唱，巩固学过的颜色。

3、Game ： Which one？(课件呈现)幼儿通过仔细观看，推断老师所指定的颜色，并作出相应的指示动作。

4、利用"花园"图片，引出新授内容。

(1)老师介绍花园，并从花丛中选出一朵颜色漂亮的花，进行示范：Red. I like red.(2)利用手偶，复现新授内容。

5、摘花活动幼儿依据意愿，自由选择自己宠爱的颜色，让幼儿尝试用"I like red/yellow…."表达出自己宠爱的颜色。

2024年幼儿园中班英语公开课教案《clap how》一、教学目标1.能听懂并正确说出英语单词“clap”、“how”。

2.能模仿老师动作和语音表达。

3.能正确运用单词“clap”、“how”进行口语交流。

二、教学重点1.教学单词“clap”、“how”及其发音。

2.通过实际动作与口语练习，巩固学生对单词的理解与运用。

三、教学准备1.课件PPT。

2.音响设备。

3.多媒体播放设备。

4.单词卡片：clap, how。

四、教学步骤第一步：引入新知识1.Greetings and warm-up: 与学生进行简单的互动，唤起他们的注意力。

2.Introduce new words: 出示单词卡片“clap”和“how”，老师朗读单词，让学生跟读并模仿发音。

第二步：学习新单词1.Presentation: 通过PPT等形式展示单词“clap”，让学生看图说词。

2.Practice: 学生跟着老师的指导做出拍手的动作，同时说出“clap”。

3.Presentation: 继续展示单词“how”，让学生看图说词。

4.Practice: 老师用不同声调的“how”来引导学生模仿。

第三步：巩固训练1.Pair work: 将学生分组，让他们两人一组，互相练习说“clap”和“how”。

2.Group activity: 按小组要求，组织学生表演小对话，其中包含新学单词。

第四步：总结反馈1.Review: 回顾本节课所学单词，并进行简单的巩固练习。

2.Feedback: 老师对学生在整个课程中的表现进行肯定和指导。

五、教学延伸1.Homework: 布置课后作业，要求学生练习说出“clap”和“how”并记录在作业本上。

2.Extension: 鼓励学生在日常生活中运用所学单词，分享学习成果。

六、教学评估1.学生课堂表现。

2.学生课后作业完成情况。

3.学生口语表达能力。

通过本节课的教学，相信学生们能够更加自信地运用英语单词“clap”和“how”，并且在实际交流中积极运用所学内容，为未来的英语学习打下坚实的基础。

幼儿园中班英语活动教案《Animals》 (2) 幼儿园中班英语活动教案《Animals》 (2)精选3篇（一）Title: AnimalsObjective:- To introduce and teach young learners about different animals and their characteristics.- To develop vocabulary related to animals.- To foster listening and speaking skills through interactive activities.Materials:- Flashcards or pictures of different animals- Animal masks (optional)- A ball (optional)- Worksheets or coloring pages of animals- Animal sounds audio (optional)- Animal videos or storybooks (optional)Warm-Up Activity:1. Animal Flashcards: Show flashcards or pictures of different animals and ask the children if they know the names of the animals. Encourage them to make animal sounds as well.Introduction:1. Animal Charades: Play a game of charades where children take turns acting out different animals. The other children can guess the animal being acted out.Vocabulary and Listening Activities:1. Animal Sound Guessing Game: Play animal sounds to the children and have them try to guess the animal making the sound.2. Animal Names and Sounds Matching: Show flashcards or pictures of animals and have the children match each animal with its corresponding sound.Interactive Activity:1. Animal Parade: Put on animal masks (if available) and have the children form a parade. Play some music and march around the room imitating the movements and sounds of different animals.Speaking Activity:1. Animal Interview: Pair the children up and have them take turns pretending to bea specific animal. The other child will ask questions to guess the animal they are pretending to be.Craft Activity:1. Animal Coloring Pages: Provide worksheets or coloring pages of animals for the children to color. Encourage them to talk about the colors they are using and the characteristics of the animals they are coloring.Assessment:1. Animal Flashcard Quiz: Show flashcards of different animals and ask the children to name the animals. Provide positive reinforcement and encouragement.Closure:1. Animal Song or Story: Sing an animal-themed song or read a storybook about animals to reinforce the vocabulary learned.Extension Activities:1. Animal Guessing Game: Play a guessing game by giving clues about an animal. The children have to guess the animal based on the clues given.2. Animal Movements: Play a game where the children have to move like different animals. For example, hop like a bunny, crawl like a snake, etc.3. Animal Facts: Teach the children interesting facts about different animals and have them share these facts with their classmates.幼儿园中班英语活动教案《Animals》 (2)精选3篇（二）Title: AnimalsAge Group: Kindergarten (Pre-K or Nursery), Middle ClassLearning Objectives:1. To introduce and reinforce vocabulary related to animals.2. To develop listening and speaking skills through interactive activities.3. To improve fine motor skills through arts and crafts activities.4. To encourage creativity and imagination through storytelling and role-play.Materials Needed:1. Picture cards of different animals (e.g., lion, elephant, monkey, etc.)2. Animal flashcards or stickers.3. Large chart paper or whiteboard.4. Art supplies like crayons, markers, and colored pencils.5. Construction paper and scissors.6. Animal-themed storybooks.Introduction (5 minutes):- Begin the class by greeting the children and engaging in a short warm-up activity, such as singing a song about animals or doing an animal-themed dance.- Show the children different animal flashcards, and ask them to name and imitate the sounds of the animals.Vocabulary Activity (10 minutes):- Display picture cards of different animals on a chart paper or whiteboard.- Call out the name of an animal, and have the children identify and imitate its sound. - Repeat the activity with different animals, gradually increasing the speed.- Encourage the children to use their imagination and make animal movements while imitating sounds.Craft Activity (15 minutes):- Distribute construction paper, crayons, scissors, and animal-themed stickers to each child.- Ask the children to choose their favorite animal and draw its outline on the construction paper.- Help the children cut out their animal shapes and decorate them with crayons and stickers.- Assist the children in creating a simple background by drawing or coloring a habitat for their animal.Storytelling and Role-Play (15 minutes):- Read an animal-themed storybook to the children, pausing at key moments to ask questions and engage them in discussion.- Afterwards, assign each child an animal character from the story.- Encourage the children to act out the story using their animal movements and sounds.- Provide simple props or costumes, if available, to enhance the role-play experience.Wrap-up Activity (5 minutes):- Review the animals and their sounds by calling them out randomly and asking the children to respond accordingly.- Congratulate the children on their participation and effort throughout the class.Extension Activity:To further explore the theme of animals, you can plan a visit to a local zoo, wildlife sanctuary, or even invite a guest speaker who can bring live animals for the children to observe and interact with. This will provide a hands-on experience and reinforce their understanding of different animals.幼儿园中班英语活动教案《Animals》 (2)精选3篇（三）主题：This is a ……教学目标：1. 学习认识并复习一些常见的事物的英文名称。

英语优秀教案英语优秀教案15篇作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的英语优秀教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

英语优秀教案1教材分析《英语课程标准》的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。

本单元的话题是“My home”.家与我们的日常生活密切相关，学生对家的布局都有比较清晰地了解，本课时围绕家展开的一般疑问句也是日常生活中使用频率很高的用语。

学生表达英语的愿望会比较强烈，对课堂的活动会更有积极参与的兴趣。

学情分析四年级的学生对英语学习已经有了一定的经验并养成了良好的学习习惯，他们对英语学习有强烈的兴趣与求知欲。

他们好奇心强，爱说，爱玩，善于模仿，直观形象记忆能力比较强，我们要充分利用这些特点进行精心的课堂设计。

在本单元中，学生在第一课时学会了家庭各个房间的名称，初步识记了单词，但是还不是很牢固，需要进一步强化。

我创设了一个邀请学生到我家来的情景，并把教室布置成我家的样子，学生从感官和情感两方面被吸引住，积极地进入了教学过程。

教学目标根据《英语课程标准》的教学理念，教材特点以及四年级学生的实际情况，将本课时的教学目标确定如下：（认知目标）能听懂，会说句型“Is this your bedroom? Yes,it/she/he is./No,it/she/he isn’t.”(以上的一般疑问句是本节课的重点难点)I have a new……””where’s ……?”(能力目标) 通过对话的学习，学生能灵活运用所学句子，交际能力得到进一步发展。

（情感目标）通过活动，游戏使学生产生学习英语的兴趣，培养他们的合作意识和竞争意识，培养他们对家的热爱。

教学重点和难点重点：掌握“Is this your bedroom? Yes,it/she/he is./No,it/she/he isn’t.”等句式难点：掌握home与house的区别。

幼儿园英语教案15篇幼儿园英语教案1目标：1.让幼儿初步熟悉单词tortosefox并能正确的发音。

2.培育幼儿的口语表达力量和仿照手形讲解并描述的力量。

3.培育幼儿遇到困难要擅长动脑筋，努力解决问题。

预备：图片6个、大树、小河。

过程：1、组织好幼儿，预备活动。

老师向幼儿问好：hello,goodmorningboysandgirls.2、出示乌龟的图片：let’shavealook!itisatortoise!反复教幼儿单词tortose的发音。

再出示狐狸的图片，教幼儿单词fox的发音。

3、在幼儿初步熟悉的基础torosefox后，老师讲解并描述故事《聪慧的乌龟》并展现手形进行讲解并描述。

讲完故事后，老师向幼儿提问，使幼儿明白故事的意义。

老师利用手形展现在讲解并描述一遍故事。

幼儿互相之间仿照老师手形讲解并描述故事。

4、嬉戏：奇异的口袋。

老师在口袋里放入fox和tortose的图片个5个，然后请幼儿上来摸摸，同时其它其他幼儿一起念：口袋里的东西多又多，请你伸手来摸一摸，摸出来看看是什么？这时就请幼儿用英语说出自己摸的是是什么。

5、老师小结，带着幼儿出活动室，结束活动。

幼儿园英语教案2一、说活动设计思路：《纲要》中明确提出：“爱好是学习的动力，只有对事物产生爱好，才能成为获得学问的前提。

”中班幼儿对小动物有着深厚的爱好，他们喜爱仿照小动物的动作，学习小动物的叫声，并学习小动物走路的姿态，仿照小动物做嬉戏，把自己融入到角色中。

在以往的教学中，幼儿已经学习了一些小动物的英语名字。

本次活动，我选择了fox 和elephant这两个新单词做为活动的内容，让幼儿在嬉戏活动中开心地学习新单词，同时也检查幼儿对旧单词的把握状况。

二、说活动目标：依据中班幼儿的年龄特点，我将本次活动的目标定位为：1、稳固幼儿对动物类单词的熟悉，能够清晰发音。

2、学习新单词fox 、elephant 。

3、培育幼儿的语音、语调，鼓舞幼儿大胆参加英语活动，体验英语活动的乐趣。