新目标七年级上英语教案【三篇】

人教版新目标七年级英语上册教案Unit one My name is Gina.教材分析1．话题：Making new friends2．功能目标：1）使学生学会用英语介绍自己。

3．文化目标：1）让学生初步体会用英语和别人交流的感受，培养学生学习英语的兴趣。

2）通过对英文名字的介绍，对比中西方表达名字的不同，了解中西方文化的差异。

3）通过对西方一些成功人士英文名字的介绍，使学生了解成功是由不懈的努力和艰苦的奋斗得来的。

4．认知目标：1）词汇：clock, hello, hi, and, question, answer, look, first name, last name2) 语法项目：一般现在时be的用法以特殊疑问词what开头的问句形容词性物主代词my, your, his, herWhat’s=What is I’m=I am My name’s=My name is3) 语言目标：What’s your name?My name is Gina.I’m Gina. Nice to meet you.Period oneLanguage topic: What’s your name?My name is Gina.Language strategies: Talk about the namesMain vocabulary: name is, meet, his, first name, last name, answer, boy , girl.II.语言结构: present tense to be, what questions, Possessive adj. my, your, his, her. 。

III.语言功能:询问姓名及怎样回答.IV.活动设计：采访调查What’s your first name?V. Teaching steps:Step 1:Greetings.Step 2: Words:Learn the new wordsA: first, listen to the recorder, the students read after the recorder.B: read the new words after the teacher.Step 3: 1a Write English words for the things in the picture. How many things do you know?Step 4: 1b Listen and number the conversations . three times.Step 5: 2a Listen to the four conversations and number the conversations (1--4) Step 6: 2b Listen and circle the names you hear. .Step 7: 3a. read the names. Write the first names and the last names.Step 8: Let’s sum what we have learned this class.Words:Sentences:Something else:Step 9: HomeworkPeriod 2I.教材分析：这是课本的第二部分，活动内容比较多，学生对教材很有兴趣，例如做学生证，用英语填写自己的名字。

初一上册英语教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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七年级新目标英语上册全册教案新人教版教案内容：第一章：Unit 1 My Name's Gina1.1 教学目标能听懂、会说、会读关于自我介绍的简单句子。

能运用所学介绍自己的姓名、年龄、年级和来自哪里。

能通过情景交际，运用所学句子进行简单的自我介绍。

1.2 教学重点与难点重点：介绍自己的姓名、年龄、年级和来自哪里。

难点：正确运用英语进行自我介绍。

1.3 教学步骤Step 1：热身活动（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，营造轻松的课堂氛围。

Step 2：新课导入（10分钟）教师出示图片，引导学生进行观察，引出本课的主题。

Step 3：课堂活动（15分钟）教师引导学生进行自我介绍，鼓励学生大胆开口说英语。

学生进行小组活动，互相练习介绍自己。

Step 4：巩固练习（10分钟）教师设计听力练习，让学生听懂并回答相关问题。

学生进行口语练习，运用所学句子进行自我介绍。

Step 5：课堂小结（5分钟）第二章：Unit 2 Nice to Meet You2.1 教学目标能听懂、会说、会读关于问候和介绍的简单句子。

能运用所学进行问候和介绍，并能够进行简单的对话。

2.2 教学重点与难点重点：问候和介绍的常用句子。

难点：正确运用所学句子进行对话。

2.3 教学步骤Step 1：热身活动（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，营造轻松的课堂氛围。

Step 2：新课导入（10分钟）教师出示图片，引导学生进行观察，引出本课的主题。

Step 3：课堂活动（15分钟）教师引导学生进行问候和介绍，鼓励学生大胆开口说英语。

学生进行小组活动，互相练习问候和介绍。

Step 4：巩固练习（10分钟）教师设计听力练习，让学生听懂并回答相关问题。

学生进行口语练习，运用所学句子进行对话。

Step 5：课堂小结（5分钟）后续章节待补充。

第六章：Unit 3 My Family6.1 教学目标能听懂、会说、会读关于家庭成员的简单句子。

新目标英语七年级上册教案优秀6篇新目标英语七班级上册教案（精选篇1）教学内容Section A(教材P25—27)教学目标学问与力量Section A的主要内容是学会用have对物品的所属进行提问以及应答，学会使用do和does引导的一般疑问句，学会用Let’s…提建议。

能够谈论自己喜爱哪些球类运动，不喜爱哪些球类运动。

过程与方法采纳Discussion and guess和Classifying的学习策略，利用实物、教学幻灯片、图片等来绽开课堂Pair work 问答式的口语交际活动，使用have对物品的所属进行提问及回答。

情感态度价值观该部分学习内容贴近同学的生活，谈论的主题是符合同学宠爱运动的心理，极易于激发同学学习英语的欲望和爱好，使他们乐于参加各种英语实践活动。

教学重、难点及教学突破重点学习运用重点句型Do you/they have… ? Does he/she have…? Let’s play soccer.等;语法难点行为动词have的一般现在时的用法;使用do和does引导的一般疑问句的构成和使用。

教学突破Section A重在通过使用动词have对物品的所属进行提问和回答的沟通式口语活动，学习由助动词do或does引导的一般疑问句的构成以及回答。

老师要擅长引导同学比较行为动词的疑问句和be动词的疑问句在构成和回答上的区分，通过大量和反复地操练以达到运用自如教学预备老师预备收集课文中所涉及的或同学常见的球类运动器材或有关的教学幻灯片或图片;设计课后巩固练习的幻灯片;制作1a部分的插图和人物对话的课件，将听力部分的内容插人，通过询问对方的所属以及回答来引入新课。

同学预备搜集自己所了解的或曾经见过的球类运动器材的名称，并通过询问老师、同学或上网查询的方式了解各种运动的竞赛方法。

(1课时)一、第一教学环节：情景创设，导入新课老师活动同学活动Section A主要内容是通过使用have对物品的所属进行提问和应答，来学会使用do和does引导的一般疑问句。

新目标七年级英语上册教案（全集）Starter Unit 1 Good morning!课程目标一、知识和能力目标本单元要求学生掌握英文字母A—H，能认读其印刷体和手写体字母的大小写等四种形式。

书写(大写和小写，笔顺，笔画)基本合乎要求。

能看,听，说本单元所列的日常交际用语，重点学会打招呼，并做到语音语调正确。

注意一些字母及日常交际用语的发音，提醒学生不要将C／si：／发成／sei:／;也不要将Good morning／二、过程和方法目标教师要尽量用英语组织教学。

充分利用课堂的40分钟，不讲或少讲汉语，尽量给学生创造英语情景。

教师可以用手势，表情，动作等示意，帮助学生听懂课堂用语和日常交际用语，第一次介绍某个用语时，说英语，加译文及手势，以后可酌情省去译文，最后只说英语，逐步让学生听懂。

三、情感态度和价值观目标万事开头难，首先利用这个单元培养学生们对英语的兴趣，因为兴趣是最好的老师。

学情分析体会打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用。

1．Good morning /afternoon /evening：适用于比较正式客气的场合，双方都应说Good morning /afternoon /evening!例如：A：Good morning，Miss Zhao．早晨好，赵老师。

B：Good morning，Mr．Wang．早晨好，王校长。

2．Morning：适用于比较熟悉的朋友之间或比较繁忙的情况下。

3．Hello：是最广泛、最简单的打招呼语，显得亲切自然。

例如：A：Hello，Kate．你好，凯特。

B：Hero，Li Lei．你好，李雷。

4．Hi：在现代英语中，Hi比Hello用得更多，显得更随和。

例如：A：Hi，Han Meimei．你好，韩梅梅。

B：Hi，Lucy．你好，露西。

教学准备tape—recorder，multimedium．课时参考四课时Period 1Step 1：IntroductionBegin by greeting the class with a smile and good morning!Now，introduce the words “teacher” and “class”．by using gestures．Repeatthis several times and have the class repeat after you．Students Can answer as a whole group．As rows and as individuals．Repeat “I am your teacher and you are the class” several times．Now，introduce the class to the instructions：Class，please sit down and class，please stand up by using actions and gestures．They can practice this several times．You may want t0 leave the class again to introduce the usual Good morning routine．Say Good morning class．Help students respond with Good morning．Point to yourself and say I’m Miss／，Mr．…Have them repeat．Explain the terms Miss and Mr．in Chinese．Repeat this a few times with rows and individuals or try a “back-chain” drill：Miss，Mr．… (Ss repeat)Morning，Miss／M r．… (S s repeat)Good morning，Miss，Mr．… (Ss repeat)Step 3：PracticeSay：Stand up，please! (Ss stand up)Leave the classroom，return and say Good morning，class! Help the students respond with Good morning，Miss／，Mr．…Say Sit down，please．No w let’s sta rt the lesson．Step 4：Presentation and activityNow point to yourself and say My name is Miss／Mr. … I am your teacher．Find a student you know and say your name is…(Beth)．Then ask What is your name? Help them respond with My name is… . When the student answers, respond with Hel lo…Nice to meet you! Repeat this activity several times，first with students you know and then with others．Help them to respond with Nice to meet you，too．Explain the Word “too’’ in Chinese．Step 5：PracticeGet the students to practice the f0llowing dialogue in pairs．S1：Good morning．S2：Good morning．I’m (Ben)．What’s your name?Sl：My name is (Dale)．Nice to meet you!S2：Nice to meet you．too．Call out several pairs of students to give their performance．Praise their efforts as much as possible．Help the slower students with patience．Step 6：PresentationDo activity 1a：Look at the picture．Find the small letters for these big letters．First present letters a-h，and get the students to repeat these letters．Call the students to attention the letter C ／si：／not／sei：／．H /eʧ/ not /eʧ/Step 7：Listening and writingGet the students to listen to the tape and finish the task list on the book．Make sure all the students know what they should do．Have the students watch the teacher writing the letters on the blackboard, then ask them to follow the teacher and write down these letters on their exercise—books．Let the students know the diffences between the big letters and the small letters．Step 8：Games timeLet the students do some letters games to enjoy your lesson，the following is the instruction．抢读字母游戏：教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答。

新目标七年级上英语教案【三篇】【本节导读】教案是每个科任老师备课教材。

下面是为您整理的新目标七年级上英语教案【三篇】，仅供大家学习参考。

Unit7教案一、教学设计思路用真实衣物做道具模拟情境，帮助学生练习谈论物品的颜色和价格;配以图片、视频歌曲等多媒体手段，加深学生印象。

二、教学目标(一)知识1.掌握如何谈论物品的颜色和价格：Howmuchis/are…?It’s/They’re…dollars.black,white,red,gree n,blue,yellow2.掌握衣物的名称：socks,T-shirts,pants,shorts,sweater,hat3.掌握数字10-314.掌握购物礼貌用语：CanIhelpyou?I’lltake…Thankyou.You’rewelcome.(二)能力能够在生活中买必要的东西。

(三)情感在生活中要应用礼貌用语。

三、教学重点谈论价钱四、教学难点结合物品的颜色、数量等询问和回答价钱。

五、教学媒体常见衣物;电脑;投影仪六、教学过程(一)巧妙导入方法1:通过询问学生衣服的颜色复习颜色词汇，进而引出衣物的话题。

方法2:拿出不同种类的衣物引起学生注意，进入话题Unit8教案一、教学设计思路结合学生生活设计教学活动，帮助学生掌握日期和生日表达法;利用视频歌曲等辅助教学，提起学生兴趣，加深学生印象。

二、教学目标(一)知识1.掌握日期表达法(月份、日期、序数词)：monthsoftheyear,ordinalnumber1st-31st2.掌握生日的相关表达法：Whenisyour/his/herbirthday?My/His/Herbirthdayis…(二)能力能够通过网络等手段查找名人生日等相关资料。

(三)情感学会合理地安排自己的时间，做时间的主人。

三、教学重点日期表达法：monthsoftheyear,ordinalnumber1st-31st四、教学难点日期表达法：monthsoftheyear,ordinalnumber1st-31st五、教学媒体日历或挂历，电脑，投影仪六、教学过程(一)巧妙导入拿出日历或挂历展示，引入月份的话题。

新目标英语七年级上册教案一、教学目标1.学习并掌握基本的英语语音、语调和音标；2.学习掌握英语的基本问候语和自我介绍；3.学习并掌握英语的基本日常用语，包括数字、颜色、时间等；4.学习并掌握英语的基本语法结构，包括各类句型的构造和用法；5.培养学生的听、说、读、写的英语综合能力。

二、教学内容1. Unit 1: Hello!•课程目标：学习基本的英语问候语和自我介绍，培养学生的听、说、读、写的能力。

•课堂活动：–观看英语问候语和自我介绍的视频，学习正确发音和语调；–分角色进行问候和自我介绍的对话练习；–独立完成一篇简短的自我介绍，展示给全班同学；–练习听力，听录音完成相关练习题。

2. Unit 2: My Schoolbag•课程目标：学习描述个人物品的基本词汇，学会用英语进行简单的物品描述。

•课堂活动：–掌握物品的英文词汇，包括笔、书、橡皮等；–观看描述物品的图片，学习描述物品的基本句型；–分组游戏，通过描述物品让同伴猜出是何物；–完成一篇有关个人物品的短文，展示给同学。

3. Unit 3: My Hobbies•课程目标：学习描述个人爱好的基本词汇，培养学生用英语进行爱好描述的能力。

•课堂活动：–学习和巩固有关爱好的英语词汇，并学习如何描述自己的爱好；–分组交流自己的爱好，并在小组内制作一张关于爱好的海报；–进行小组展示，与其他小组分享自己的爱好；–完成一篇关于自己爱好的短文，展示给全班。

4. Unit 4: My Home•课程目标：学习描述家庭成员和家庭环境的基本词汇，培养学生描述家庭情况的能力。

•课堂活动：–学习家庭成员和家庭环境的英语词汇；–进行角色扮演，描述自己的家庭成员和家庭环境；–分组合作，用英语编写一段对话，描述各自的家庭情况；–完成一篇关于自己家庭的作文，展示给全班。

三、教学方法1.任务型教学法：通过任务和情境来激发学生学习兴趣，培养学生的英语实际应用能力。

2.合作学习法：通过分组合作，让学生在交流和合作中更好地学习和提高。

人教版（新目标）初中七上Starter Unit 1 Good morning!教案Period OneTeaching aims：1. Greetings:Hello! / Good morning! / Good afternoon! / Good evening!2. Know eight English name: Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, HelenTeaching importance and difficulty：1.Words：Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen2.Sentence：Hello! Good morning!Teaching procedure：Step 1. Warming-up1. Music:Good morning, it will raise students interesting.2. Teacher introduce myself. Example: Say Hello! / Good morning! Let student answer by Hello! / Good morning!Step 2. Play a game.Play the game like this: Teacher says a letter, for example C, then ask which is before and after C. The one who says B, D first is the winner. The winner can get a chance to choose an English name first.(Teacher prepare many English name at the first)Step 3. Presentation.Show the clock and let the students guess what they will say. This way could motivate students to think by themselves and know how to use good morning.Step4. Work on 1a.See 1a and figure out boy’ s name and girls name. Be good at sharping observation.Step5. Work on 1b. Listen and repeat.Listen the type and could speak three conversation.Step6. Work on 1c.Practice the 1a three conversations and teacher move around the class in order to help the students. And teacher encourage students to practice the conversation by using their names.Step7.Homework1.Be familiar with boy’s name and girls’ name。

三篇七年级上学期英语教学计划第一篇：教学目标与计划概述
1.1 教学目标
根据我国新课程标准，七年级上学期英语教学的主要目标是让学生掌握基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流，培养学生的英语兴趣和良好的惯。

1.2 教学内容
本学期将教授以下内容：
- 26个英文字母的正确书写和读音
- 基本问候语和介绍自己的方式
- 一般现在时态的构成和用法
- 日常生活中常用的词汇和短语
1.3 教学计划
- 第1-2周：字母表的和练
- 第3-4周：基本问候语和自我介绍
- 第5-6周：一般现在时态的构成和用法
- 第7-8周：日常生活中常用的词汇和短语
第二篇：教学方法与策略
2.1 教学方法
采用任务驱动法，让学生在实际操作中英语，提高学生的兴趣和积极性。

2.2 教学策略
- 利用多媒体教学，如英语歌曲、动画等，提高学生的兴趣
- 创设情境，让学生在实际环境中使用英语
- 组织小组活动，培养学生的团队合作精神
第三篇：教学评价与反馈
3.1 教学评价
本学期的教学评价将采用平时成绩和期末考试相结合的方式进行。

3.2 反馈方式
- 课堂提问：通过提问了解学生的情况，及时给予指导和帮助
- 课后作业：通过作业了解学生的进度和掌握情况
- 定期测试：通过测试了解学生的效果
以上是本学期的英语教学计划，希望能够帮助学生更好地英语，提高他们的英语水平。

英语新目标英语七年级上unit3教案（教学设计方案）-7-9年级第一篇：英语新目标英语七年级上unit3 教案(教学设计方案)-7-9年级Unit 3 THIS IS MY SISITER(The 2nd period Section A 2a, 3a---3c)Teaching aims(教学目标)1.学会说家庭成员的称谓（继续学习含有be的动词的基本句型的陈述句和一般疑问句。

）2.学会向别人询问、介绍家庭成员 Language points（语言点）1．要求学会以下句式：(1)That’s… …(2)---Is he/she… …---Yes, he/she is.(No, he/she isn’t.)2．要求掌握以下词汇：she, he 3.要求掌握以下缩写：he’s=he is, she’s=she is (上述句式、词汇和缩写应在第二课中出现过，在本课中作为重点可渗透到课堂各个活动中，加深学生对所学知识的印象，使之能被更灵活地运用。

)Difficulties（难点）：学习含有be动词的一般疑问句的句式及其回答。

Teaching steps（教学步骤）教学设计说明1.Warming-up and revision（课堂热身和复习）1.这两个问题是为了帮助学生进入学习的良好状态，对课(1)Daily greetings to the students （日常问候）堂产生兴趣，鼓励他们用不1T: How are you today? 同的回答，在学生反问时，老师可在适当的情景下带出S: I am(fine/great/OK/very good).How about you?丰富的回答，但要及时将新T: I am(fine, too/not bad/pretty good/awful/terrible).单词板书在黑板上。

同时让学生体验含有be动词的疑问How is your father / mother / grandfather / 句。

新目标英语七年级上教案教案标题：新目标英语七年级上教案教案目标：1. 通过本教案的学习，学生将能够掌握英语七年级上册的基本词汇、语法和句型。

2. 培养学生的英语听、说、读、写的基本能力，提高他们的英语交际能力。

3. 培养学生的学习策略和自主学习能力，激发他们的学习兴趣和自信心。

教学重点：1. 学习并掌握七年级上册的词汇和基本句型。

2. 提高学生的听力和口语表达能力。

3. 培养学生的学习策略和自主学习能力。

教学难点：1. 培养学生的学习策略和自主学习能力。

2. 提高学生的口语表达能力。

教学准备：1. 教师准备教材《新目标英语七年级上册》、多媒体课件、录音设备等。

2. 学生准备教材、笔记本、词典等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体课件播放一段与本课内容相关的视频或音频，引起学生的兴趣和注意。

2. 通过提问或展示图片，引导学生回忆和复习上节课学习的内容。

二、新课呈现（15分钟）1. 教师通过多媒体课件呈现本课的新词汇，并给出中文解释和示例句。

2. 教师通过多媒体课件呈现本课的语法和句型，并给出相应的例句和练习。

三、听说训练（20分钟）1. 教师播放录音材料，让学生跟读并模仿语音语调。

2. 教师组织学生进行对话练习，通过角色扮演等方式进行口语训练。

四、阅读训练（15分钟）1. 教师组织学生进行课文阅读，帮助他们理解课文内容。

2. 教师设计相关的阅读理解题目，让学生进行阅读训练和答题。

五、写作训练（15分钟）1. 教师设计写作任务，让学生运用所学知识写一篇短文或对话。

2. 教师提供写作指导和反馈，帮助学生提高写作能力。

六、课堂练习（10分钟）1. 教师设计一些小练习，让学生巩固所学知识。

2. 教师检查学生的练习情况，及时给予反馈和指导。

七、作业布置（5分钟）1. 教师布置适量的作业，巩固所学知识。

2. 教师解答学生提出的问题，并鼓励他们主动学习和思考。

教学反思：通过本节课的教学，学生对新目标英语七年级上册的词汇、语法和句型有了初步的了解和掌握。

新目标七年级英语上册教案【3篇】板书设计Unit 5 Do you have a soccer ballSection AWords：tennis, racket, bat, volleyball, basketball, television, welcome, our, sports, center, like, we, many, club, ping-pong, more, join, class重点句型： Do you have a TV? Yes, I do. /No. I dont.Do they have a computer? Yes, they do. /No, I dont.Does he/she have a soccer ball? Yes, he/she does. /No, he/she doesntLets play soccer. I dont have a soccer ball. /That sounds good.语法重点：由do/does引导的一般疑问句的构成以及答复Do you/they have a TV ? Yes, I/they do. No, I/they dontDoes he/she have a soccer ball? Yes, he/she does. No, he/she doesnt问题探究与拓展活动动词的第三人称单数形式：当句子的主语是“第三人称单数”时，即：不是I，不是you的其它单数形式时，谓语动词必需转变形式，也就是在词尾加一s或一es (同名词的复数形式)，我们可以简称为“三单形式”。

有些动词的变化是特别的，如：have的三单形式是has。

在构成否认句时。

要在动词前加助动词dont或doesnt;在构成疑问句时，则要在主语前加上助动词do或does，does/doesnt是do/dont的三单形式。

助动词后应当用动词的原形。

七年级新目标英语教学计划(7篇)七年级新目标英语教学计划1一、、本学期的指导思想：1、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；2、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；二、所教班级学生基本情况分析：本届七年级新生和以往初一学生有着很大的差异，即他们曾在小学学过一，二年英语。

但由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，字母还不能规范的书写，更别提什么单词，句子。

在读，说方面，语音也有不少需要纠正的地方，由于各小学授课，英语基础也差参不齐。

三、奋斗目标：钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。

四、具体措施：1、每天背诵课文中的对话。

目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。

实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。

由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

7、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

8、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

七年级上册英语教案（通用5篇）七年级上册英语教案（通用5篇）作为一名教师，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的七年级上册英语教案（通用5篇），希望能够帮助到大家。

七年级上册英语教案1教材分析教材内容：新目标初中英语七上Unit1My name is Gina page 1-2教材处理：本单元的重点在于如何在一个新的场合下介绍自己和认识他人。

让刚入学不久的初中新生用英语搭建起他们友谊的桥梁。

学会用“What’s your name? / What’s her name? / What’s his name?”以及复习Starter U1-3 所学过的一些common English Greetings 来结识朋友。

本课生词量不大，重点在于对学生的口语操练以及常用人名的熟悉。

学情分析本单元的主题是熟识新伙伴，同时引导学生采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，进一步促进学生之间的相互了解。

教学目标知识与能力采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略，使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型What’s your/his/her name?My/His/Her name is…。

”培养学生结交新朋友的能力。

过程与方法采用Practicing, Listening for specific information和Roleplaying的学习策略，利用教学图片或制作多媒体课件展开课堂Pair work; Group work的口语交际活动，询问他人姓名、查询电话号码，了解有关姓名的文化知识并制作个性名片。

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)初中七年级新目标英语上册全册教案Unit 1 My name‟s Gina第一课时教案示例教学目标1．学会询问周围新同学的姓名，并且将自己刚认识的好朋友介绍给全体同学2．通过学生制作名卡或桌卡来提高学生学习英语的兴趣，体现英语的实用性3．通过以上任务活动，掌握形容词性物主代词的用法及其与人称代词的主格的区别，并且在第一节课让学生对英语的学习产生兴趣。

4．德育目标：热爱班集体，团结同学。

教学重点和难点1．形容词性物主代词的用法2．在任务活动中掌握you和your，evening.How are you? Fine, thank you! Very well So-so All right.What’s your name? My name is …I’m …What’s : What’s your name? Students make a self-introduction and pass the sentences one by one. At first, teacher makes a self-introduction.2.Two students act out net. Show the students the pictures of other countries’customs with computer.3. See who can make the most friends and get the most information. Then report their results with . Make the students move around to make friends with others.4. Design and make their name cards . Design and make their name cards in groups. Ask them to design their name cards and see which group is the best.教学过程设计任务一：结识新朋友。

新课标七年级上册英语教案全册（最新7篇）七年级英语上册教学计划篇一一、教材分析新目标（新版）七年级英语（上册）有3个预备篇单元和9个正式篇单元，一共是12个单元。

本次教材是改版后的第三届，现在教材知识体系比较集中，每个单元每节知识点都安排一定的基础练习，这样对巩固学生知识有着很大的帮助。

二、学生基本情况分析本学期我代新七（1）班和七（2）班的英语课，七（1）班学生55人，（2）班学生58人。

这届学生英语整体基础不是很好，因为大多小学没有上过英语课，等于是一切从零开始。

另外学生从小学到初中，是一个极大的转折点，包括从心理上和身体上的。

但学生还比较活跃，比较爱学习，面对新的学校，新的班级，新的老师，所以对英语学习还是有着浓厚的兴趣，也带着希望和梦想，希望这是一个极好的开始。

三、本学期的教学重、难点1.一般疑问句及回答；2.指示代词、人称代词、物主代词3.名词复数的变化；4.方位介词；5.特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问6.实义动词的第三人称单数及变化；7、名词所有格；8、一般现在时9、时间表达法。

四、本学期将采用的教育教学方法英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。

针对我教的这两个班级，本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学：1、用英语教英语英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。

2、用英语想英语用英语想，也就是用英语思考。

学英语而不用英语思考，一定学不好。

用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。

这是真正流利、熟练的境界和标志。

3、背诵和多种练习结合实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。

新目标七年级英语上册全套教案（全英文）新目标七年级上册班级：教师：学校：Unit 1 My name’s GinaPeriod One教学设计Step One :Present the sentence patterns.Play a game “How many words do you know?”(利用小游戏调动学生的积极性，同时通过对冠军的介绍引出本课。

)Step Two: Drills.Make introductions.（通过句型的操练使学生更加熟练掌握所学的句式。

）Teacher: The new term begins. Everyone will meet many new classmates. Do you want to make friends with them? If your answer is “yes”, please introduce yourself in your group.Example:nswers.)Step Three: Make friends.Make new friends.（用谈话的方式完成任务，生动活泼，同时更容易向学生进行美德教育。

）Teacher: Now everyone has some new friends. Do you want others to know them? Do you want more friends? Let’s introduce our new friends to others, OK?Ss: OK.Example:Sa: This is my new friend. His name is Sun Nan.Sb: Hello, Sun Nan. Nice to meet you.Sc: Nice to meet you, too. Look! This is my new friend. Hername is He Lu.Ss: How do you do?Sd: How do you do?(Students can stand up and introduce their friends to others freely. They can greet each other warmly. Everyone in the class can have more friends. They can also know something else about them.)The New comers.（以表演的形式完成，使课堂气氛达到高潮。