2018年二年级下综合实践教学计划

第1篇一、教学目标1. 培养学生的动手操作能力和实践能力，提高学生的综合素质。

2. 培养学生良好的团队合作精神，学会与他人沟通、协作。

3. 培养学生的创新意识和探究精神，激发学生的学习兴趣。

4. 培养学生热爱生活、关注社会、关爱他人的情感。

5. 培养学生的自我管理能力，养成良好的生活习惯。

二、教学内容1. 社会实践活动：参观博物馆、科技馆、图书馆等，了解社会知识，拓展视野。

2. 生活技能培养：学习整理衣物、打扫卫生、烹饪等基本生活技能。

3. 环保教育：学习垃圾分类、节约用水用电等环保知识，培养学生的环保意识。

4. 艺术教育：学习绘画、手工制作、音乐欣赏等，提高学生的审美能力。

5. 体育活动：进行跳绳、跑步、篮球等体育锻炼，增强体质。

6. 情感教育：学习孝敬父母、关爱他人、勇敢面对困难等情感教育内容。

三、教学安排1. 教学时间：每周一至周五下午最后一节课。

2. 教学形式：分组活动、班级活动、学校活动。

3. 教学方法：以学生为主体，教师引导，注重实践操作。

四、教学步骤1. 准备阶段（1）制定详细的教学计划，明确教学目标、内容、时间安排。

（2）准备教学所需的场地、器材、教材等。

（3）组织学生进行分组，明确各组任务。

2. 实施阶段（1）社会实践活动：组织学生参观博物馆、科技馆、图书馆等，了解社会知识，拓展视野。

（2）生活技能培养：开展整理衣物、打扫卫生、烹饪等实践活动，让学生掌握基本生活技能。

（3）环保教育：通过课堂讲解、实地考察等形式，让学生了解垃圾分类、节约用水用电等环保知识。

（4）艺术教育：组织学生进行绘画、手工制作、音乐欣赏等活动，提高学生的审美能力。

（5）体育活动：开展跳绳、跑步、篮球等体育锻炼，增强体质。

（6）情感教育：通过故事、游戏等形式，让学生学会孝敬父母、关爱他人、勇敢面对困难等情感教育内容。

3. 总结阶段（1）组织学生进行总结，分享实践活动中的收获和感悟。

（2）教师对学生的表现进行评价，总结教学成果。

小学二年级下册《综合实践》教学计划及教案一、主题引入随着时代的发展，现代教育越来越注重学生的实践能力和综合素质的培养。

小学二年级下册《综合实践》课程正是基于这样的教育理念而设计的一门重要课程。

在本学期的教学中，我们将紧扣生活实践，以“探索自我与周围环境”为主题引导学生从自身出发，关注身边的自然环境和社会环境，通过实践活动，增强探究意识，培养解决问题的能力。

接下来我们将根据这个主题，制定详细的教学计划和教案，确保每个教学活动都能够达到预期的效果。

我们将充分考虑学生的实际情况和兴趣爱好，注重活动的趣味性和实践性，让学生在轻松愉快的氛围中学习，从而培养他们的综合素质和实践能力。

二、教学目标知识与技能培训：通过实践活动，使学生了解生活中的常识和科技知识，包括环境保护、食品安全、网络安全等。

同时培养学生的观察能力、动手操作能力、问题解决能力等基本实践技能。

情感态度和价值观培养：通过实践活动，激发学生对生活、自然、科技等领域的兴趣和热爱，培养学生的好奇心和探索精神。

同时通过活动引导学生理解和尊重他人，培养良好的团队合作精神和责任感。

自主学习和创新能力培养：引导学生学会自主学习，通过实践活动培养学生的创新思维和创新能力，鼓励学生尝试新的方法和思路，以应对未来社会的挑战。

1. 了解身边的自然现象，如春雷、夏雨等教学内容：引导学生关注身边常见的自然现象，了解这些自然现象的特征及其形成的原因。

帮助他们培养观察力，提高认识自然现象的能力。

教学将涵盖春雷、夏雨等自然现象的了解与观察。

对于这样的教学，课程大体安排如下：引入话题：自然现象的奥秘。

通过日常生活中的实例（如春雷响起，夏季的雷雨天气等）激发学生的好奇心和探索欲望，导入课程内容。

课堂可运用PPT或者实物模型等方式来展示自然现象，让学生有更直观的认识。

知识点讲解：介绍春雷和夏雨的特点和成因。

春雷是春季特有的自然现象，可向学生讲解春雷产生的气候条件和过程等科学知识；夏雨则是夏季常见的天气现象，可以介绍其成因和变化过程等。

二年级综合实践下册教学计划一、学情分析。

咱班的二年级小宝贝们就像一群活泼可爱的小精灵，充满了好奇心和探索欲。

经过一年级的学习，他们已经对学校生活和学习有了一定的了解，但在综合实践活动方面，还像是刚踏入一片神秘花园的小探险家，需要更多的引导。

他们思维活跃，特别喜欢动手操作，不过在团队合作和深入思考方面，就像小树苗还需要多浇灌、多培育。

二、教材分析。

这本二年级综合实践下册的教材就像一个装满宝藏的魔法盒子。

里面的内容丰富多彩，有关于生活小常识的探索，像是“奇妙的季节”，让孩子们去发现每个季节独特的美和有趣之处；还有一些关于手工制作的内容，就像“创意手工乐园”，能让孩子们的小手变得超级灵巧。

而且教材特别注重培养孩子们的观察力和解决问题的能力，每一个主题都像是一扇通往新奇世界的大门。

三、教学目标。

1. 知识与技能目标。

- 希望小宝贝们能像小海绵吸水一样，吸收各种综合实践知识。

学会观察大自然的现象，知道不同季节动植物的变化，就像知道春天花朵会盛开，秋天树叶会飘落一样自然。

- 在手工制作方面，要让孩子们熟练掌握一些基本的手工技巧，像折纸、剪纸，让他们的小手能像魔术师一样，把一张纸变成各种各样的小玩意儿。

2. 过程与方法目标。

- 我要带着孩子们像小侦探一样去探索问题。

在活动过程中，让他们学会如何提出问题、寻找答案、解决问题。

比如说在做关于“校园植物大搜索”的活动时，孩子们要学会自己去观察植物的特点，然后通过查资料或者问老师来了解这些植物的名字和习性。

- 还要让孩子们学会团队合作，就像小蚂蚁搬东西一样。

在小组活动中，每个孩子都要发挥自己的作用，学会倾听别人的意见，一起把任务完成得棒棒的。

3. 情感态度与价值观目标。

- 培养孩子们对生活的热爱之情。

让他们发现生活中的美无处不在，无论是一朵小花还是一片落叶，都值得去欣赏和珍惜。

- 让孩子们变得勇敢、有耐心。

在做综合实践活动时，有些任务可能不那么容易完成，像制作一个复杂的手工艺品，但我要鼓励孩子们不要轻易放弃，要有耐心地去尝试。

二年级综合实践活动教学目标
本次综合实践活动旨在培养学生的实践操作能力、社会适应能
力和创新思维能力，使学生在实践中感受生活的实际需求，锻炼生
活技能，增强社会责任感和拓展视野。

具体的教学目标分为以下几
个方面：
一、开拓视野、拓展知识面
通过综合实践活动，让学生亲身体验实际生活，开拓视野，拓
展知识面。

如组织参观工厂，了解生产装配流程、环保措施等等。

二、培养实践操作能力
通过实际动手操作，培养学生的实践操作能力。

如组织学生进
行手工制作、家政服务等活动，让学生在实践中掌握实际操作技能。

三、提高社会适应能力
通过综合实践活动，让学生了解社会各行各业的基本情况、职
业特点，培养学生与人交往、沟通的基本能力，提高社会适应能力。

四、促进创新思维能力的培养
通过引导学生自主探究、创造、发现问题、解决问题，培养和
促进创新思维能力的发展，如组织学生进行科学实验、设计创意产
物等活动。

五、增强社会责任感
通过参与志愿服务、社区服务等活动，培养学生的公民意识，
增强社会责任感和使命感，从而更好地为社会做出贡献。

本次综合实践活动将为学生的全面发展和未来的创新之路奠定
坚实的基础。

第1篇一、指导思想以全面实施素质教育为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以学生的全面发展和终身发展为宗旨，以培养学生的自主学习、合作学习、探究学习的能力为目标，通过综合实践活动，激发学生的兴趣，培养学生的动手操作能力、观察分析能力、创新思维能力和团队合作精神。

二、教学目标1. 培养学生热爱生活、热爱自然、热爱科学的态度，激发学生对未知世界的探索兴趣。

2. 培养学生的动手操作能力、观察分析能力、创新思维能力和团队合作精神。

3. 培养学生的自主学习、合作学习、探究学习的能力。

4. 培养学生的社会责任感、集体主义精神和良好的道德品质。

三、教学内容1. 亲近自然：组织学生参加户外活动，参观公园、博物馆、科技馆等，感受大自然的神奇和科技的进步。

2. 社会实践：组织学生参加社区服务、志愿者活动，让学生了解社会、体验生活。

3. 科学探究：引导学生进行科学实验、观察、记录、分析，培养学生的科学素养。

4. 艺术体验：组织学生参加绘画、音乐、舞蹈、手工等艺术活动，培养学生的审美情趣。

5. 信息技术：引导学生学习电脑操作、网络使用等，提高学生的信息技术素养。

6. 生存技能：教授学生基本的生活技能，如做饭、洗衣、打扫卫生等。

四、教学安排1. 课时安排：每周安排2课时，共计36课时。

2. 教学方式：采用课堂讲授、实地考察、实验操作、小组合作、自主学习等多种方式。

3. 评价方式：注重过程性评价和结果性评价相结合，关注学生的参与度、合作精神、创新能力和实践能力。

五、教学步骤1. 课前准备：教师根据教学内容，制定详细的教学计划，准备教学资料，布置预习任务。

2. 课堂实施：教师通过讲解、示范、引导等方式，引导学生积极参与活动，培养学生的实践能力。

3. 课后总结：教师组织学生进行总结，交流学习心得，布置课后作业。

4. 评价反馈：教师对学生的学习情况进行评价，及时反馈，调整教学策略。

六、教学保障1. 加强师资队伍建设：组织教师参加综合实践活动培训，提高教师的专业素养。

第1篇一、前言综合实践教学是培养学生综合素质、提高实践能力的重要途径。

本计划旨在通过二下学期的综合实践教学，使学生能够在实践中锻炼自己的动手能力、创新能力、团队协作能力和沟通能力，从而为将来的学习和工作打下坚实的基础。

二、教学目标1. 培养学生的动手操作能力，使学生能够熟练掌握一定的实践技能。

2. 培养学生的创新意识，激发学生的创新思维，提高学生的创新能力。

3. 培养学生的团队协作能力，使学生能够在团队中发挥自己的优势，共同完成任务。

4. 培养学生的沟通能力，使学生能够有效地与他人进行沟通，提高自己的表达能力。

5. 培养学生的自主学习能力，使学生能够独立思考、解决问题。

三、教学内容1. 实践技能培训：包括基本操作技能、专业技能、创新技能等。

2. 创新项目实践：结合专业特点，开展创新项目实践，培养学生的创新能力。

3. 团队协作实践：组织团队活动，培养学生的团队协作能力。

4. 沟通能力培训：通过模拟、角色扮演等方式，提高学生的沟通能力。

5. 自主学习能力培养：引导学生自主探索、自主学习，提高自己的综合素质。

四、教学安排1. 第一阶段（第1-4周）：进行实践技能培训，包括基本操作技能、专业技能、创新技能等。

2. 第二阶段（第5-8周）：开展创新项目实践，组织学生分组进行项目研究，培养学生的创新能力。

3. 第三阶段（第9-12周）：组织团队活动，培养学生的团队协作能力。

4. 第四阶段（第13-16周）：进行沟通能力培训，通过模拟、角色扮演等方式，提高学生的沟通能力。

5. 第五阶段（第17-20周）：引导学生自主探索、自主学习，提高自己的综合素质。

五、教学方法1. 讲授法：通过教师讲解，使学生掌握实践技能、创新思维等基本知识。

2. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生发现问题、解决问题。

3. 小组讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4. 模拟实践法：通过模拟实际场景，让学生在实际操作中掌握技能。

二年级下册综合实践教学计划二年级下册综合实践教学计划一、引言综合实践课程是小学二年级下册的重要组成部分，旨在培养学生的动手能力、创新精神和团队合作意识。

通过一系列具有探索性和实践性的活动，让学生了解社会、科技和生活的相关知识，提高综合素养。

本文将详细介绍二年级下册综合实践教学的课程设置、教学方法、评估方式以及教学反思。

二、课程设置本学期综合实践课程共设十次课，每次课时间为40分钟。

课程内容包括：手工制作、创意设计、植物栽培、科学实验、社会调查等。

通过这些活动，让学生了解各种知识之间的相互联系，培养他们的解决问题能力和创新思维。

三、教学方法我们将采用项目式教学法，每次课设定一个主题，由学生主导完成。

教师将引导学生进行小组讨论，确定项目目标、任务分配以及完成时间。

在教学过程中，鼓励学生进行多元思考，鼓励他们提出问题和解决问题。

同时，我们还将在课堂中运用多媒体课件和实验器材，增强学生的直观感受和动手能力。

四、评估方式评估将采用多种形式，包括个人表现、团队合作、作品展示等。

每次课结束时，教师将根据学生的表现给予评价和反馈，以帮助他们改进和提高。

此外，我们还将在学期末进行一次综合评价，包括学生自评、互评和教师评价，以全面了解学生的学习成果和综合素质。

五、教学反思在教学过程中，我们将密切关注学生的学习状态和反馈，及时调整教学策略和方法。

我们将记录教学中的优点和不足，总结教学经验和教训，以便不断完善教学计划和提高教学质量。

总之，二年级下册综合实践教学计划旨在培养学生的综合素养和实践能力，让他们在探索和实践中了解社会、科技和生活的相关知识。

我们将努力创造一个充满活力、创新和合作的学习环境，为学生的未来发展奠定坚实的基础。

二年级下册体育教学计划二年级下册体育教学计划一、二年级下册体育课程概述本学期的体育课程旨在帮助学生锻炼身体，提高运动技能，培养体育精神，丰富课外活动。

通过各种体育活动，学生将掌握基本的运动知识、技能和规则，同时提高团队协作和个人挑战自我的能力。

二年级综合实践教学计划（7篇）篇1：小学二年级综合实践教学计划一、班级情况分析：综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

二、教材分析二年级综合实践教科书共设活动活八个，活动主题一：多彩的校园游戏。

活动主题二：美丽的春天。

活动主题三：家乡的民间故事与传话。

活动主题四：洗手绢，活动主题五：我是学校的小主人。

活动主题六：我为“六一”添光彩。

活动主题七：电脑――我的新朋友。

活动主题八：炎炎夏日话防暑。

本册教材构建了新的内容丰富的教材体系，结合生活实际，以学生自主、合作、探究为主，着眼于全面提高学生的安全意识，法制意识，环境意识，培养学生良好的心理素质和生活习惯，促进学生在复杂的自然生活和社会生活中健康成长，全面发展。

三、教学目标及任务：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

1、通过观察、调查，让学生认识自己、善待他人、加强合作、学会分享，知道这是21世纪少年儿童应有的优良品格。

让学生在”心灵驿站”中，正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法，做到公正、互助、诚信。

2、通过观察，访问，认识地球是人类共同的家园。

这里有与我们息息相生的山川河流，也有我们的朋友----各种动植物，它们是人类生存的基础、发展的源泉。

生活在地球上的每一个人在接触自然、认识自然、欣赏自然的同时，理应自觉地保护自然。

3、通过访问，调查，让学生认识社会这个大舞台。

社会是一本取之不尽，用之不竭的活教材，它为学习提供了鲜活的材料，也为活动拓展了感性、生动和富有人情味的空间。

让学生在“社会频道”版块中，培养团结、合作、交往、创新的能力。

4、通过参加各种活动，在动手动脑，探究科学奥妙的平台上，让学生在观察与思考、创新与实践中去感受创作、劳动的艰辛，体会乐趣、收获成功。

5、引导学生积极学习相关法律法规，给学生简单讲解有关(环境保护法)的知识。

二年级(下册)综合实践活动教案一、活动背景随着新学期的开始，孩子们进入了二年级下册的学习阶段。

在这个阶段，孩子们已经掌握了一些基本的学习方法和技能，但是还需要进一步的提升和实践。

综合实践活动作为一种能够让孩子们亲身体验、动手操作、主动探究的学习方式，能够有效地提升孩子们的学习兴趣和学习效果。

二、活动目标1. 培养孩子们的动手操作能力和实践能力。

2. 培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。

3. 培养孩子们的创新思维和解决问题的能力。

4. 提升孩子们的学习兴趣和学习效果。

三、活动内容1. 主题活动一：科学实验- 活动目标：让孩子们通过实验活动，培养观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。

- 活动内容：安排一系列有趣的科学实验，让孩子们亲自动手操作，观察实验现象，并尝试解决问题。

2. 主题活动二：社会实践- 活动目标：让孩子们通过社会实践活动，培养团队合作意识和社会责任感。

- 活动内容：组织孩子们参加社区服务活动，如环保活动、探访老人等，让孩子们亲身体验社会生活，培养团队合作意识和社会责任感。

3. 主题活动三：创意工坊- 活动目标：让孩子们通过创意工坊活动，培养创新思维和审美能力。

- 活动内容：安排一系列创意工坊活动，如手工制作、绘画等，让孩子们自由发挥创意，培养创新思维和审美能力。

四、活动实施1. 活动准备：在活动开始前，教师需要准备好相关的实验材料、社会实践所需物品和创意工坊的材料。

2. 活动组织：活动分为三个主题，每个主题进行一次，每次活动时间为2-3课时。

活动可以以小组形式进行，每个小组由3-4名孩子们组成。

3. 活动实施：在活动开始时，教师先向孩子们介绍活动的目标和内容，然后引导孩子们进行活动。

在活动过程中，教师需要关注每个孩子的参与情况，及时给予指导和帮助。

在活动结束后，教师组织孩子们进行总结和分享，总结活动的收获和不足，分享自己的体验和感受。

五、活动评价1. 参与度：观察每个孩子参与活动的积极程度，是否能够主动参与活动，是否能够与他人合作。

二年级综合实践教学计划（7篇）篇1：小学二年级综合实践教学计划一、班级情况分析：综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

二、教材分析二年级综合实践教科书共设活动活八个，活动主题一：多彩的校园游戏。

活动主题二：美丽的春天。

活动主题三：家乡的民间故事与传话。

活动主题四：洗手绢，活动主题五：我是学校的小主人。

活动主题六：我为“六一”添光彩。

活动主题七：电脑――我的新朋友。

活动主题八：炎炎夏日话防暑。

本册教材构建了新的内容丰富的教材体系，结合生活实际，以学生自主、合作、探究为主，着眼于全面提高学生的安全意识，法制意识，环境意识，培养学生良好的心理素质和生活习惯，促进学生在复杂的自然生活和社会生活中健康成长，全面发展。

三、教学目标及任务：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

1、通过观察、调查，让学生认识自己、善待他人、加强合作、学会分享，知道这是21世纪少年儿童应有的优良品格。

让学生在”心灵驿站”中，正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法，做到公正、互助、诚信。

2、通过观察，访问，认识地球是人类共同的家园。

这里有与我们息息相生的山川河流，也有我们的朋友----各种动植物，它们是人类生存的基础、发展的源泉。

生活在地球上的每一个人在接触自然、认识自然、欣赏自然的同时，理应自觉地保护自然。

3、通过访问，调查，让学生认识社会这个大舞台。

社会是一本取之不尽，用之不竭的活教材，它为学习提供了鲜活的材料，也为活动拓展了感性、生动和富有人情味的空间。

让学生在“社会频道”版块中，培养团结、合作、交往、创新的能力。

4、通过参加各种活动，在动手动脑，探究科学奥妙的平台上，让学生在观察与思考、创新与实践中去感受创作、劳动的艰辛，体会乐趣、收获成功。

5、引导学生积极学习相关法律法规，给学生简单讲解有关(环境保护法)的知识。