幼儿园大班美术 大象找工作

大班美术教案《大象找工作》教学目标•激发幼儿对大象生活的好奇心和探究欲望。

•发挥幼儿的艺术天赋，提高综合艺术表现能力。

•培养幼儿的动手能力和耐心，加强学生团队合作意识。

•形成文化意识，了解文化建设的重要性。

教学内容理论课通过介绍大象的生活、特点、性格等基本信息，让幼儿对大象有一定的了解，引导幼儿表达对大象的印象和认识。

实践课1.制作大象面具教师模板或幼儿自行绘制大象的面孔图案，要求幼儿按照图案用彩纸、毛线等材料来制作大象面具，体验手工制作的乐趣和成就感，锻炼手眼协调和耐心。

2.绘制大象找工作的场景教师给出大象们找工作的场景图片，引导幼儿依据想象和创意在纸上进行绘制，借此让幼儿了解大象的职业和生活情况，培养观察力和创造力。

3.彩绘大象找工作的情景幼儿按照教师提供的场景图片进行彩绘，从而加深对大象生活的理解和认识，同时提升色彩搭配和绘画技巧，培养艺术表现能力。

教学反思此次教学中，针对幼儿存在的不足点，我进行了相应的反思和改进。

首先，在理论课中，我要更多的引导幼儿思考和表达，让幼儿能够充分发挥想象力和创造力，和以往讲解式教学相比更加活跃和有趣。

其次，在实践课中，我要更加注重个性发展和差异化的需求，让幼儿有更大的发挥空间和自主选择的权利，提高学生的兴趣和主动性。

最后，在教学中要注重团队合作，让幼儿在合作中学习到相互帮助、相互尊重和协作的重要性，培养团队意识和协作精神。

总结通过在大班美术课程中通过《大象找工作》这一主题的教学，不仅能够引导幼儿探究大象的生活情况，还能够提高幼儿艺术表现能力、动手能力和各方面的综合素养，是一堂有意义的教育课程。

大班美术活动《大象找工作》教案大班美术活动《大象找工作》教案活动目标：1、在已有技能的基础上，引导幼儿围绕主题展开联想，进行情景绘画。

2、尝试粉笔线条画的作画方式，激发幼儿对美术活动的兴趣。

3、激发幼儿扩散性思维，引导幼儿用语言表达自己的作品。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：1、活动前写生过玩具大象，丰富有关大象的粗浅知识。

2、白色粉笔、黑色硬纸板、湿毛巾人手一份。

3、大象长毛绒玩具一、小猫玩具若干，布置小猫幼儿园场景，各种姿态的大象、小猫线条画范例。

4、音乐磁带：《摘果子舞》、钢琴曲《命运》、《嘉禾舞曲》、三步子歌曲《圆圈舞》活动过程：（一）以故事情景引起幼儿兴趣。

1、在音乐《摘果子舞》中，师生跳着踵趾小跑步随意围成圈坐下。

师：今天有许多客人老师来看我们学本领，让我们听着音乐，跳着舞在"草地上"坐下来。

2、出示玩具大象，引出故事内容《大象找工作》。

师：看，谁在欢迎我们呀？（大象）它叫贝贝，我们和贝贝问个好！（贝贝好！）师：大象贝贝想找份工作。

它先来到面包房，做了一只又大又香的大面包。

可是面包太大了，小动物们都不愿买。

面包房的经理说，你还是另外找一份工作吧。

大象贝贝很难过。

它又来到了一家专门做餐具的工厂当一名工人。

它做了一只又大又漂亮的盘子。

可是小动物都觉得盘子太大了，就象澡盆一样。

盘子又没有卖出去。

大象贝贝很伤心，它想：我只好另外去找工作了。

它走啊走啊，咦？是谁在哭啊？（教师展示小猫幼儿园场景）噢，原来是小猫幼儿园的老师病了，小猫正吵着要老师呢。

贝贝想：我去做小猫们的老师吧。

（二）联想创作。

1、引导幼儿根据已有的'生活经验说说幼儿园老师应该有什么本领。

师：贝贝要去做老师，那幼儿园的老师应该有什么本领呢？我们一起来告诉大象。

师：老师有许多的本领，每天都带小朋友做许多事。

2、大象贝贝做了小猫们的老师，今天会带小猫们一起做什么呢？师根据幼儿的回答，依次出示不同的姿态。

大班美术大象找工作教案
教学目的
通过本节课的学习，学生将掌握以下内容：
•了解大象的外貌特征和生活习性
•了解大象在不同场合下可能扮演的角色
•通过美术创作表达对大象职业形象的理解和想象
教学材料
•大象图片
•彩色纸、颜料、刷子、剪刀等美术用具
教学过程
1. 导入环节
1.1 提问：“大象是什么？有谁见过大象？”
1.2 学生回答后，展示大象的图片，让学生更直观的了解大象的外貌特征。

2. 主体环节
2.1 给学生介绍大象可以扮演的不同角色，如动物园馆长、游乐场大使、森林警察等。

2.2 让学生自由发挥，通过美术创作表达对大象职业形象的理解和想象。

老师可以提供一些参考思路，如“如果大象去上班，它会穿什么样的衣服？”，“大象在不同工作中的发挥和作用”。

2.3 鼓励学生自由发挥，在创作的过程中发挥想象力，并可以互相交流和分享自己的创作。

3. 总结环节
3.1 让学生展示自己的作品，并与大家分享创作过程中的体会和感受。

3.2 引导学生总结本节课的学习内容，以及通过美术创作表达自己对大象职业形象的理解和想象。

教学反思
通过这次课程，学生在欣赏大象的外表特征、了解大象可能扮演的不同角色的基础上，通过自由创作表达了自己对大象形象的理解和想象。

本课程注重启发学生的想象和创意，帮助学生在美术创作的过程中掌握了基本技能，也增强了学生的“爱美术、会美术”的兴趣和信心。

同时，也充分发挥了学生的想象和创造力，促进了其多方面的发展。

大班美术活动《大象找工作》教案一、活动目标1. 了解大象的外形特征和生活习性，培养幼儿对大象的认知。

2. 通过观察和讨论，激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的审美观念。

3. 培养幼儿手工制作的兴趣，提高幼儿的动手能力和团队协作能力。

4. 培养幼儿对社会职业的认识，引导幼儿树立正确的价值观。

二、活动准备1. 教学材料：大象图片、职业图片、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

三、活动过程1. 导入：教师展示大象图片，引导幼儿观察大象的外形特征，如耳朵、鼻子、尾巴等，并简单介绍大象的生活习性。

2. 讨论：教师提出问题，引导幼儿思考大象为什么要找工作，激发幼儿的想象力。

3. 创意环节：教师分发彩纸、剪刀、胶水等材料，引导幼儿动手制作大象找工作的场景，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。

4. 制作环节：教师示范制作步骤，引导幼儿动手制作大象和职业角色，如医生、教师、警察等。

5. 展示环节：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享制作过程中的感受和想法。

四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的作品展示，让家长了解幼儿在园的表现，增进家园沟通。

2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室环境中，让其他班级的幼儿欣赏和学习。

3. 主题延伸：开展大象主题的科学、故事、音乐等活动，丰富幼儿的知识和经验。

五、活动评价1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、动手能力和创造力表现，给予积极的评价和鼓励。

2. 家长反馈：教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长的意见和建议。

3. 同伴评价：鼓励幼儿相互评价，培养幼儿的审美观念和团队协作意识。

六、教学内容1. 大班美术活动《大象找工作》教案2. 职业认知：警察、医生、教师、消防员等3. 美术技能：手工制作、绘画、剪纸等4. 社会情感：团队合作、分享、尊重等七、教学方法1. 讲授法：教师讲解大象特征、职业认知等知识点。

2. 示范法：教师示范制作过程，引导幼儿动手操作。

幼儿园大班美术活动教案《大象找工作》一、教学目标1.了解大象的外形特征和生活习性。

2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3.培养幼儿的团队协作精神。

二、教学重点1.大象的外形特征。

2.大象的工作场景。

三、教学难点1.大象的工作场景设计。

2.大象与人类的关系。

四、教学准备1.教具：大象图片、大象模型、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

2.环境布置：大象生活场景的图片、音乐。

五、教学过程1.导入(1)教师出示大象模型，引导幼儿观察大象的外形特征。

(2)教师与幼儿互动，谈论大象的生活习性和工作场景。

2.基本环节(1)教师展示大象生活场景的图片，引导幼儿观察大象的工作场景。

(2)教师与幼儿讨论大象在不同场景下的工作内容。

(3)教师发放画纸和画笔，引导幼儿创作大象的工作场景。

(4)教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

3.拓展环节(1)教师引导幼儿分享自己的作品，讲述大象的工作场景。

(2)教师组织幼儿进行团队协作，共同创作一幅大象找工作的长卷画。

(1)教师与幼儿讨论大象与人类的关系，引导幼儿关爱动物。

(2)教师组织幼儿展示自己的作品，给予表扬和鼓励。

六、教学反思1.本节课通过观察、讨论、创作等形式，让幼儿了解了大象的外形特征和生活习性，达到了教学目标。

2.教学过程中，教师注重引导幼儿观察和想象，培养了幼儿的观察力和想象力。

七、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对大象的认识程度。

2.观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。

3.观察幼儿在团队协作中的表现，评价幼儿的团队协作精神。

4.家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价教学效果。

八、教学建议1.教师在课堂上要注重引导幼儿观察和想象，培养幼儿的观察力和想象力。

2.教师要关注每个幼儿的学习进度，及时给予指导和鼓励。

3.教师要充分利用家长资源，与家长共同关注幼儿的成长。

4.教师要不断反思和改进教学方法，提高教学质量。

重难点补充：1.教学重点(1)大象的外形特征教师：小朋友们，你们知道大象长什么样吗？它有哪些特别的地方呢？幼儿A：大象的鼻子长长的。

大班美术教案：大象找工作一、教学目标1. 让幼儿了解大象的外形特征和生活习性，培养幼儿对动物的认知。

2. 通过故事引导幼儿理解大象找工作的过程，培养幼儿的耐心和坚持的品质。

3. 运用手工材料，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

二、教学重点与难点重点：了解大象的外形特征和生活习性，培养幼儿对动物的认知。

难点：运用手工材料，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

三、教学准备1. 教学材料：大象图片、手工纸、画笔、颜料等。

2. 教学环境：安静、舒适、宽敞的手工活动区。

四、教学内容1. 导入：教师展示大象的图片，引导幼儿观察大象的外形特征，如耳朵、鼻子、牙齿等，并简要介绍大象的生活习性。

2. 故事分享：《大象找工作》讲述一只大象在寻找工作的过程中，遇到了各种困难和挫折，但大象并没有放弃，坚持不懈地寻找适合自己的工作。

大象在一家动物园找到了自己喜欢的工作，过上了幸福的生活。

3. 手工制作：大象找工作教师发放手工纸、画笔、颜料等材料，引导幼儿按照自己的想象，用画笔和颜料在手工纸上绘制大象找工作的场景。

鼓励幼儿大胆表达自己的想法，注意色彩搭配和画面构图。

4. 作品展示与评价教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、学习和交流。

教师对每个幼儿的作品进行肯定和鼓励，关注幼儿在制作过程中的表现，培养幼儿的自信心和审美能力。

五、教学反思通过本次教学活动，教师要关注幼儿在手工制作过程中的表现，及时发现并解决幼儿遇到的问题。

在教学过程中，注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对动物的热爱。

教师要关注幼儿的心理健康，培养幼儿的耐心和坚持的品质。

六、教学过程1. 导入活动（5分钟）：教师展示大象的图片，引导幼儿回顾大象的外形特征和生活习性。

提问：“你们知道大象为什么找工作吗？”鼓励幼儿发表自己的想法。

2. 故事讲解（10分钟）：教师讲述《大象找工作》的故事，引导幼儿关注大象在找工作过程中遇到的困难和挫折，以及大象如何克服困难、坚持不懈地寻找适合自己的工作。

教案编辑专员：大班美术活动《大象找工作》教案一、教学目标：1. 了解大象的外形特征和生活习性，培养幼儿对大象的认知。

2. 通过观察和讨论，激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的审美观念。

3. 培养幼儿手工制作的兴趣，提高幼儿的动手能力。

4. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的沟通能力。

二、教学内容：1. 大象的外形特征和生活习性2. 手工制作技巧3. 创意绘画三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解大象的外形特征和生活习性，培养幼儿的想象力和创造力。

2. 教学难点：手工制作技巧和创意绘画。

四、教学准备：1. 大象的图片和视频资料2. 手工制作材料（如彩纸、水粉、画纸等）3. 绘画材料（如画笔、颜料等）五、教学过程：1. 导入：展示大象的图片和视频资料，引导幼儿观察大象的外形特征和生活习性，激发幼儿对大象的兴趣。

2. 基本技能学习：介绍手工制作材料和绘画材料，引导幼儿学习手工制作技巧和创意绘画。

3. 创作实践：分组进行手工制作和绘画创作，教师巡回指导，引导幼儿发挥想象力和创造力，完成作品。

4. 作品展示：组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互评价、欣赏和学习。

5. 活动总结：回顾活动过程，总结大象的外形特征和生活习性，强调手工制作和绘画的重要性，鼓励幼儿在以后的学习和生活中发挥想象力和创造力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对大象的认识和理解。

2. 评估幼儿在手工制作和绘画过程中的技巧运用和创意表现。

3. 搜集幼儿的作品，分析他们的创作思路和表现手法。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的作品展示，增进家长对幼儿学习情况的了解。

2. 组织类似的活动，让幼儿可以选择其他动物为主题进行创作。

3. 将活动延伸至户外，带领幼儿观察现实生活中的大象或其他动物。

八、教学注意事项：1. 确保手工制作材料和绘画材料的安全性，避免幼儿误食或接触到有毒物质。

2. 在活动中注意培养幼儿的团队合作精神，让他们互相帮助、共同进步。

大班美术公开课教案及教学反思《大象找工作》
教学目标
1.让学生认识大象这一动物，并了解大象的生活习性；
2.培养学生色彩敏感性和手眼协调能力；
3.提升学生对于图形的感知和创造能力；
4.让学生了解不同的工作形态。

教学内容
《大象找工作》是一本特别适合大班使用的绘本，书中讲述了小象为了找到自
己擅长的工作而经历了很多有趣的事情，可以让学生了解动物的生活习性，感知图形形态，同时也有助于提升色彩创造能力。

教学流程
1. 导入环节
1.让学生了解今天的学习内容是关于大象和工作的，鼓励学生发表他们
对于大象和工作的看法；
2.通过展示大象的图片，让学生了解大象的外貌和特点
3.通过展示各种工作方面的图片，让学生了解工作的种类。

2. 漫画创作
1.让学生手绘出自己想象中的小象形象，并利用丰富的颜色塑造其形象；
2.通过漫画的形式讲述小象寻找工作的故事，鼓励学生大胆展示自己的
创造能力，构思自己的故事情节；
3.引导学生思考小象逐渐成长的过程中，自己善长的部分及如何发掘和
利用自己的特长来为大家做贡献。

3. 教学反思
通过本次课的教学，学生们逐渐了解了大象这一生物的不同之处，同时也开始
探索和认识自己的特点。

在漫画创作时，学生们通过自由发挥想象，协调眼手能力，并立足于生活实际世界，营造出一个色彩斑斓，富有艺术感和生活性的画作。

在教育启示方面，大班教育应该注重培养学生的创造力和想象力，帮助学生构
建自己的思维模式，形成自己的创造能力。

要在教育中引导学生逐渐认识世界，探索真理，发扬主体性，增强自信，树立人生目标。

大班美术教案：大象找工作一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解大象的特点和不同职业的特点，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 技能目标：通过绘画、剪贴等手法，培养幼儿的美术表现能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对大象的喜爱，培养幼儿积极乐观的人生态度。

二、教学重点与难点重点：让幼儿了解大象的特点和不同职业的特点，培养幼儿的观察力和想象力。

难点：通过绘画、剪贴等手法，表现大象在不同职业中的形象。

三、教学准备1. 教具准备：大象的图片、不同职业的图片、绘画材料、剪贴材料等。

2. 环境创设：营造轻松、愉悦的学习氛围，准备一个宽敞的绘画和剪贴空间。

四、教学过程1. 导入部分：教师出示大象的图片，引导幼儿观察大象的特点，引发幼儿对大象的兴趣。

2. 主体部分：a. 教师出示不同职业的图片，引导幼儿观察并讲述每个职业的特点。

b. 教师引导幼儿想象大象从事不同职业的场景，鼓励幼儿积极发言。

c. 教师分发绘画和剪贴材料，引导幼儿根据自己的想象，画出或剪贴出大象在不同职业中的形象。

3. 结束部分：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的审美和表达能力。

五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起搜集有关大象的其他职业图片，增加幼儿对大象的认知。

2. 请幼儿尝试用绘画或剪贴的方式，表现自己在未来想从事的职业，激发幼儿的梦想。

六、教学评价1. 观察幼儿在绘画和剪贴过程中的表现，评价幼儿对大象特点和不同职业特点的理解程度。

2. 关注幼儿在作品中的创意和表现力，评价幼儿的美术技能和想象力。

3. 倾听幼儿在课堂上的发言，观察幼儿在小组讨论中的互动，评价幼儿的语言表达和沟通能力。

七、教学拓展1. 组织一次实地参观，让幼儿观看大象的真实表演，增强幼儿对大象的喜爱。

2. 开展一次主题班会，让幼儿分享自己未来想从事的职业，激发幼儿的梦想。

八、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。

大班美术活动教案《大象找工作》1. 教学目标•培养幼儿对大象有基本的认知和理解；•发展幼儿的细致观察和想象能力；•锻炼幼儿的手眼协调能力和创造力；•培养幼儿的合作与沟通能力。

2. 教学准备1.教师准备：–一份故事《大象找工作》；–一份大象模板；–不同颜色的彩纸和剪刀；–彩色笔和蜡笔。

2.学生准备：–听故事的注意力。

3. 教学内容和步骤第一步：导入（5分钟）•教师与学生交流：–教师：大家知道大象吗？大象是什么动物？怎么认识大象呢？–学生：（学生回答）–教师：今天，我们要一起来听一个有关大象的故事，看大象都会做些什么工作。

第二步：故事讲解（10分钟）•教师讲解故事《大象找工作》：–故事背景：大象找工作，希望通过一次考试找到属于自己的工作。

–故事主要内容：大象先去了邮局，因为太大了不适合工作在那里；接着去了游乐园，但因为身材太大而不合适；最后大象来到了冰淇淋店，发现做销售工作非常适合自己。

第三步：讨论和想象（15分钟）•教师提问学生：–教师：大象为什么不适合在邮局工作？（诱导学生思考）–学生：（学生回答）–教师：大象为什么不适合在游乐园工作？–学生：（学生回答）•学生分组活动：–每个小组给大象找一个适合的工作场所，小组成员分别发表自己的观点，并讨论最后选出一个最合适的工作。

第四步：美术创作（30分钟）•教师发放大象模板和彩纸：–教师：现在，我们将用彩纸来制作大象的身体部分。

比如，大象的身体可以用灰色的彩纸剪成一个大圆，大象的鼻子可以用黑色的彩纸剪成一个半圆。

•学生根据想象剪贴彩纸：（教师提示学生注意彩纸的颜色和形状）–学生剪贴大象的身体和鼻子等部分。

•学生用彩色笔绘制大象的眼睛、嘴巴等细节部分。

第五步：展示和总结（10分钟）•学生展示自己的作品：–学生分组轮流展示自己制作的大象作品，并讲述自己选取的工作场所。

•教师总结：–教师：通过今天的活动，大家知道大象不仅仅是一个庞大的动物，它还可以有不同的工作场所。