七年级英语上册 Lesson 22 In the Restaurant导学案2(新版)冀教版

Unit 4 第4课时Lesson22 In the Restaurant 导学案教学目标：1.词汇:2.waitress、order、beef、fourteen、eleven、dumpling、something、problem3.、menu、bottle、can、coke.4.短语和句型：Are you ready to order? How much are / is / for? Would you like···？No problem. a can / bottle of教学重难点：1.Rice with fish or chicken is twelve yuan = Twelve yuan for rice with fish or chicken.2.beef or chicken noodles / tomato and egg noodles dumplings with carrot and egg =carrot and egg dumplings清晰书写本课单词1、女服务员__________2、订购、点菜、顺序_________3、牛肉__________4、十四___________5、十一________6、饺子_____________ 7 、某事、某物_______ ___8、问题、难题_______9、菜单_______10、金属罐_________11、可乐___________12、瓶___________熟读课文，翻译下列词组或句子1、午餐时间__________________________2、他们很饿___________________3、在餐馆里、去餐馆______________________/________________________4、你准备好点菜了吗?_______________________ _____________________？5、面条多少钱?__________________________________?6、牛肉面或鸡肉面十四元__________________________________________7、你想要什么，Jack?_______________________ ？8、我要尝尝那个____________________________________9、你们想来点喝的东西吗？_______________________________________?10、一些苹果汁______________________11、没问题______________________12、一听可乐________________________13、一瓶水______________________14、一杯果汁________________________15、一杯茶_____________________16、洋白菜肉馅饺______________________________ 17、胡萝卜鸡蛋饺子________________________________18牛肉面_____________________、鸡肉面____________________19、西红柿鸡蛋面_____________________________ 20、鱼肉盖饭、鸡肉盖饭______________________/_________________________知识点解析：1.Are you ready to order? 你准备好点菜了吗？1）准备去做某事________________2）为某事准备好____________________3)订购某物order sth4) 命令某人去做某事order sb to do sth5) 把他们按正确的顺序put them in the right order2．How much+be+名词？=How much for+名词？某物多少钱？eg:(1)How much _____the dictionary?(be）(2)How much _____the apples?（be）(3)This dress is 120 yuan (对划线部分提问）is this dress?(4)There is some water in the glass.(对划线部分提问）is there in the glass?3、…yuan for sth表示某物…元。

Unit4 Lesson 22 In the Restaurant 导学案【学习目标】1.掌握12个单词(waitress，order，fourteen，eleven，beef，dumpling，something，problem，menu，can，coke，bottle)两个短语(a can/ bottle of…)三个句子(Are you ready to order？How much for…？No problem.)2. 学会用英语点餐和询问价钱。

【重难点】1. 掌握语言点。

2. 询问价钱的准确表达和运用。

自主学习一．单词：联想法十一个___________男的和十四个_____________女的,在餐厅里________________点菜________，服务员__________拿着菜单________说，吃的有牛肉___________，饺子_____________，喝的有灌_______装可乐___________________，瓶______装水____________。

这些人说先来一些喝的吧。

四、短语1. in the restaurant__________2. lunch time _________3. 去餐厅________________4.多少钱______________5. would like _______6. 一瓶水________________7.一杯茶__________________8. a can of coke _________五、句子1. Are you ready to order? _______________________2. No problem.__________.3. Would you like something to drink? _______________________4. How much for the dumplings? _______________________合作探究探究点一：翻译下列短语1.a glass of… ______a can of…______ a bottle of… ______ a cup of…______2. 这些短语所修饰的名词是______名词3. 变为复数时只把表示容器的词加(e)s。

Lesson 22 In the Restaurant【学习目标】1.掌握12个单词(waitress，order，fourteen，eleven，beef，dumpling，something，problem，menu，can，coke，bottle)两个短语(a can/ bottle of…)三个句子(Are you ready to order？How much for…？No problem.)2. 学会用英语点餐和询问价钱。

【重难点】1. 掌握语言点。

2. 询问价钱的准确表达和运用。

自主学习一．单词：联想法十一个___________男的和十四个_____________女的,在餐厅里________________点菜________，服务员__________拿着菜单________说，吃的有牛肉___________，饺子_____________，喝的有灌_______装可乐___________________，瓶______装水____________。

这些人说先来一些喝的吧。

四、短语1. in the restaurant__________2. lunch time _________3. 去餐厅________________4.多少钱______________5. would like _______6. 一瓶水________________7.一杯茶__________________8. a can of coke _________五、句子1. Are you ready to order? _______________________2. No problem.__________.3. Would you like something to drink? _______________________4. How much for the dumplings? _______________________合作探究探究点一：翻译下列短语1.a glass of… ______a can of…______ a bottle of… ______ a cup of…______2. 这些短语所修饰的名词是______名词3. 变为复数时只把表示容器的词加(e)s。

精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校精选教课教课设计设计| Excellent teaching planLesson 22 In the Restaurant一、教材依照冀教版（连接三年级起点）七年级上册Unit4 第四课。

二、设计思想本课采纳采纳比赛和配音的方式训练口语，传统的机械的演练不可以激发学生的学习热忱，采纳比赛和配音的方式进行演练，大大提升了学生学习的踊跃性；采纳社交法，学习语言的目的就是为了社交，并且本节课的中心任务是购物，购物就一定与人社交。

社交法是按照学生按自然次序习得语言的方法。

社交法重视在实践运用中掌握语法，此种教法成效优秀，是今世语言教课的一种重要教法；采纳任务型教课，任务型教课是让学生在达成一个或一系列真切的社交任务过程中，经过运用语言，达到掌握语言的目的。

学生为了达成社交任务而学习、使用语言，学生有明确的学习动机，因此学习踊跃性较高，学习成效较好。

而传统的语言教课采纳假定、纸上谈兵式的教法不可以激发学生的兴趣。

教课内容剖析： Lesson22 In the Restaurant 是冀教版七年级上册Unit4 第 4 课。

本课环绕着本单元讨论饮食这一话题设计各样教课活动，经过商铺购物，餐厅就餐的情形演练，复习稳固本单元所学的饮食名词，增强运用购物讲价，吃饭点菜的社交用语。

同时经过各种不一样的任务设计，让学生主动参加到教课活动中来，进而在一种轻松、快乐的环境里接受新的知识。

学生状况剖析：学生们前面已经学习了大批的饮食名词，这就为展开本课教课做了很好的铺垫。

本课经过大批的图片，活动或表演，激发学生的学习兴趣，使学生勇敢参加到教课活动中来，经过听、说、读、写的全面训练，让学生很自然的学习和运用饮食词汇及语言，较简单达成“口言心声” 。

七年级英语上册Lesson 22 In The Restaurant说课稿本节课是河北版初一上册英语Unit 4 In the restaurant的第二课时。

对于一年级的教学，侧重于对单词的初步理解和运用，以及能在不同场合运用学会的句型与他人简单交流。

在每节课的安排上我尽量做到能将之前学到的知识反复运用，使学生能每天加固对知识的掌握程度。

教材每一单元都设立一个教学情境。

为学生学习句型提供了很好的语境。

在上阶段的学习中学生已经初步掌握了水果名词和食物名词的描述。

同时已经初步掌握了可数名词单复数的描述。

并且已经掌握了简单的见面打招呼的语句，同时也能运用形容词对事物进行简单的描述。

本课时为了帮助学生学习新句型。

我在上一个课时已经教授了一些关于食物的名词如:cake ，dumplings,beef,tomato,noodles。

便于学生的交流反馈。

本课时意在学生掌握了食物名称的单词，同时掌握了单复数的基础上，能懂得在饮食场所运用Are you ready to order?What would you like ? 等句型来表巩固所学句型，并能做出回应。

同时在以杭州西湖为背景，让学生感受到这个城市的特色，了解南北饮食文化的差异。

复习环节，我在屏幕上出示了大量关于饮食的图片. 达到活跃课堂气氛，同时复习了很多关于食物的名词，也为本堂课之后内容的教授起到铺垫的作用。

在教授完单词后我运用一段简单的动画，将之前学过的单词和句型结合在一起让学生感受，同时再让学生听一下询问需要的句型“Can I help you ?”给学生以语言的扩大化输入。

同时对Are you ready to order ?这个句型让孩子简单的获知。

为了巩固这个句型我采用work in pairs的形式让学生对句型进行操练，大大地提高了学生学习英语的兴趣。

最后我运用中午12点午饭的时间将情景自然推进到陕西的游客们在西湖餐馆吃饭，把同学们分成九桌，同时结合刚刚学到的句型练习点餐。

Lesson 22 In the Restaurant学习目标1 To learn the new wordsandphrases:waitress,order,fourtee n,eleven,beef,dumpling,something,problem,menu,bottle,be ready to,how much,something to drink,live inmuch,fourteen,eleven,use,live,bring,try3 T o know about the restaurant.学习重点1 The new words andphrases .2 The main sentence:1.Are you ready to order?much are the noodles?’ll trythat,please. ,twelve...live s in water.学习难点To know the marketand culture.学法指导1. Understand the text.2.Remember the words3. Make sure th e students can introduce their activ ities after schoo l学习流程Step1. Review andlearn the new.一、情境导入：(一) Self –learning ReviewRead the words and phrases of lesson 20.Write s ome words of drink and fruit:Drink:______________________________________________________Fruit:______________________________________________________二、检查预习：1 The new words and phrases .2 The main sentence:2.Are you ready to order? much are the noodles?’ll try that,please. ,twelve...live s in water. will bring the food to you. use it to order at a restaurant.Step2. Dispel suspicion using mutual help. 三．自主学习：you ready to order? much are the noodles?’ll try that,please. ,twelve...live s in water. will bring the food to yo u.use it to order at a restaurant.1.be ready to do sth ready for...(1)order做名词意为“顺序” much后接不可数名词，how many后接可数名词复数1.try to do sth,try/do one’s best to do sth,try doing sth 的具体用法2.数次的构成3.live后面长加介词in.4.Bring sb/sth to+地点，bring sb sth或bring sb(sth)for sb.e to do sth 这里的use是及物动词。