设计表现图概论
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第六章设计图样的绘制第一节设计表现图教学目标知识与技能:1.了解技术语言的种类及其应用;能用恰当的方式与他人交流设计想法和成果;2.能绘制草图来表达设计意图;3.能识读效果图;4.学习并掌握形体的正等轴测图的画法。
过程与方法:经历观绘制设计图形过程,体验从设计构思转化为设计语言的过程;情感、态度和价值观:领略设计的绘图的重要性,体验技术语言的魅力。
教学重点能绘制草图来表达设计意图;学习并掌握形体的正等轴测图的画法。
教学难点能绘制草图来表达设计意图;学习并掌握形体的正等轴测图的画法。
设计思想1. 教材分析本节课是第六章——“设计表现图”的内容。
本课内容难度不深,主要是让学生能够理解技术语言(图样、图表、模型和符号等)的概念,掌握技术语言的种类及其应用,理解技术语言的特点,并能够用恰当的方式与他人交流设计想法和成果。
设计表现图是设计交流语言,在设计活动过程中,经常用以表达设计观点、呈现设计的构思方案并激发灵感,是表达设计思想的一种十分有效的手段,是设计图样绘制的初步。
所讲的内容都是在空间思维层面上的,对学生的思维提出挑战,同时也为学生提供了一个表达创造力的机会。
通过本节内容的学习,学生应了解技术图样的定义,掌握技术语言的种类和应用,学会绘制草图的技巧,为接下去将要学习基本的正等轴测图的绘制、简单的三视图、绘制机械加工图奠定基础。
2. 设计理念教学应围绕技术为满足人的需求而生,技术语言的产生、规范也源于人们在技术活动中表达与交流的需要这一主线展开,引导学生融入技术世界,避免单纯地就技术语言来讲技术语言、避免照本宣科造成课堂教学枯燥乏味。
要使学生明确技术语言的特性和功能,特别要从交流功能的意义上去理解技术语言。
为了让学生深刻认识技术语言的交流功能,本节课特别安排一个学生活动——小李为展览准备什么?通过学生激烈的讨论达到进一步理解技术语言的目的。
教材非常重视对草图绘制的基本功的要求,本课主要采用教师讲解、学生模仿练习的方法让学生掌握基本线条和基本图形的画法。
第六章设计图样的绘制第一节设计表现图教学目标:知识与技能:1、了解技术语言的种类及其应用;能用恰当的方式与他人交流设计想法和成果;2、能绘制简单的草图来表达技术设计的意图;3、能识读效果图;4、了解基本几何体的正等轴测图的画法。
会综合应用不同种类的技术语言来表达和交流自己的设计思想。
过程与方法:经历观绘制设计图形过程,体验从设计构思转化为设计语言的过程;情感、态度和价值观:领略设计的绘图的重要性,体验技术语言的魅力。
教学重点:能绘制草图来表达设计意图;了解基本几何体的正等轴测图的画法。
教学难点:能绘制草图来表达设计意图;基本几何体的正等轴测图的画法。
教学过程:(一)技术语言的种类与应用先让学生回答,什么是语言?经过简短的讨论后,容易得出:它是人们用于相互交流和表达的工具。
接着,教师可以拿出一个发出红光的手电筒,对学生说:当你驾驶着汽车在路上行驶时,突然看到前面亮页 1 第起了红灯,你知道它是什么意思吗?对,是“停车,不准通行!”,那么,这是谁向你表达的这个意思呢?对,是交通管理部门。
因此,可以说,这个“红灯”就是交通管理部门和司机们交流和表达的工具。
显然,它也具有语言的功能。
因而,它也是一种语言。
只不过它是用在技术活动中的语言。
从而引出课题。
接下来,可以用多种方式来介绍“常见的技术语言及其主要用途”。
下面的内容供参考。
1、图样。
这是在工程技术中最常用的一种表达、交流工具。
这也是下面我们要重点学习的一种技术语言;2、图表。
通常用于统计数据的表达。
常见的有表格、柱形坐标式、图表、饼形图表等;3、模型。
一般是用于建筑物、建筑群的表示。
地理、军事上用的沙盘模型也是属于模型式技术语言、4、符号、标志。
在交通、广告上用等很多,在工程图纸上也有用规定的标志、符号来表示一些特殊的要求。
5、声音。
如号音、汽笛、喇叭等在表达某些特殊信息时发出的声音。
6、手语和旗语。
在交通、航海方面用于指挥和交流和沟通。
哑语也是手势语言。