说普通话,写规范字主题班会 教案

小学生“说普通话，写规范字”主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到说普通话和写规范字的重要性。

2. 提高学生的普通话水平和规范字书写能力。

3. 培养学生的语言表达能力和审美观念。

二、教学内容1. 普通话的基本知识和发音方法。

2. 规范字的书写要求和技巧。

3. 普通话和规范字在日常生活中的应用。

三、教学过程1. 导入：教师简要介绍普通话和规范字的重要性，引起学生的兴趣。

2. 讲解：教师讲解普通话的基本知识和发音方法，规范字的书写要求和技巧。

3. 示范：教师进行普通话朗读和规范字书写示范，让学生跟随模仿。

4. 练习：学生进行普通话朗读和规范字书写练习，教师给予指导和反馈。

5. 互动：学生相互交流学习心得，分享普通话和规范字的应用经验。

6. 总结：教师总结本次班会的学习内容，强调说普通话和写规范字的重要性。

四、教学评价1. 学生普通话朗读和规范字书写的准确性。

2. 学生对普通话和规范字知识的掌握程度。

3. 学生在日常生活中的语言表达和书写规范性。

五、教学资源1. 普通话教材或相关资料。

2. 规范字书写教材或相关资料。

3. 录音机或音响设备（用于播放普通话朗读音频）。

4. 投影仪或白板（用于展示规范字书写示例）。

六、教学活动1. 举办普通话演讲比赛，鼓励学生大胆表达，提高普通话水平。

2. 组织规范字书写比赛，培养学生的书写兴趣和审美观念。

3. 开展普通话和规范字知识问答活动，检验学生的学习成果。

4. 邀请普通话和书法专家进行专题讲座，拓宽学生的知识视野。

七、教学策略1. 情境教学：创设日常生活场景，让学生在实际环境中练习普通话和规范字。

2. 游戏教学：设计趣味游戏，让学生在游戏中轻松学习普通话和规范字。

3. 分组合作：将学生分成小组，进行小组内部的普通话和规范字学习交流。

4. 家校联合：与家长沟通，让家长了解并支持学生的普通话和规范字学习。

八、教学注意事项2. 注重激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

一、教案基本信息《说好普通话写好规范字》主题班会教案课时安排：1课时（40分钟）教学对象：初中一年级教学目标：1. 让学生了解普通话的重要性和规范字的特点；2. 提高学生的普通话水平和规范字书写能力；3. 培养学生的语言表达能力和审美观念。

二、教学内容与步骤1. 导入：教师通过向学生提问：“你们认为普通话和规范字在我们的日常生活中有什么重要性？”引发学生对主题的思考，导入新课。

2. 讲解普通话的重要性和规范字的特点：教师简要讲解普通话的概念、地位以及规范字的特点，让学生认识到学习和使用普通话、规范字的必要性。

3. 示范与练习：教师进行普通话朗读和规范字书写示范，指导学生跟读和模仿，纠正发音和书写错误。

4. 小组讨论与展示：学生分小组讨论在日常生活中如何说好普通话、写好规范字，每组派代表进行展示，分享讨论成果。

5. 总结与布置作业：教师对本次班会进行总结，强调说好普通话、写好规范字的重要性，布置相关作业，要求学生在课后加以练习。

三、教学方法与手段1. 讲解法：教师讲解普通话的重要性和规范字的特点，让学生了解相关知识。

2. 示范法：教师进行普通话朗读和规范字书写示范，指导学生跟读和模仿。

3. 小组讨论法：学生分小组讨论如何在日常生活中说好普通话、写好规范字，培养学生的合作意识。

4. 展示法：学生代表进行讨论成果展示，提高学生的表达能力和自信心的增进班级之间的交流。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解学生的学习兴趣和积极性。

2. 普通话朗读和规范字书写练习：检查学生课后作业，评估学生的普通话水平和规范字书写能力。

3. 小组讨论和展示：评价学生在讨论和展示中的表现，包括语言表达、逻辑思维和团队合作等方面。

五、教学资源1. 教学PPT：展示普通话的重要性和规范字的特点，方便学生直观地了解相关知识。

2. 普通话朗读和规范字书写示范视频：提供标准普通话朗读和规范字书写的视频，供学生模仿和学习。

说普通话写规范字主题班会教学设计教案最新5篇说普通话写规范字主题班会教案1《说普通话，写规范字》主题班会1、中队长：“全体起立，立正，各小队开始整队报告。

”各小队(稍息、立正、报数毕)跑步到中队长前，敬队礼报告：“报告中队长同志，第小队队长以下人，实到人，报告完毕。

”2、中队长：“接受你的报告!”各小队报告完毕。

3、中队长跑到辅导员面前：“报告辅导员。

本中队，队长以下人，实到人，我们以为主题的中队会准备完毕，请辅导员参加我们的队会。

”4、辅导员：“接受你的报告，队会前你们做了很多准备工作，受到了很好的教育，希望你们开好队会。

”中队长：“是”回到原位，全中队稍息。

二、队会程序(一)、全体立正;(二)、出队旗(鼓号齐奏，中队长：敬礼，礼毕。

)(三)、唱队歌(中队长指挥)(四)活动过程(五)、活动结束，请中队辅导员讲话。

(六)、中队长：全体起立!请中队辅导员呼号：准备着!为共产主义事业而奋斗!全体少先队员：时刻准备着!(七)退队旗。

中队长：退旗敬礼!三、中队长：礼毕，全体请坐!中队以主题队会到此结束，欢送家长和老师退场。

附活动过程一、辅导员：金秋九月，我们迎来了一个新的学年，也迎来了全国第十一个推普周，那么，我们对普通话知识又了解多少呢?1. 普通话中的“普通”二字什么意思?“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思。

2.国家规定的普通话宣传周的时间是?1998年起，每年9月份第三周为推广普通话宣传周。

3.什么叫做普通话?它以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。

二、辅导员：是的，普通话是我国通用的语言，它是从现代汉语中发展而来的标准语言，是以北京语言为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。

大力推广普通话，促进语言文字规范化是我们新时代小学生不可推卸的责任与义务。

下面请听彭紫宜等同学为我们带来的快板《推广普通话》三、辅导员：语言和文字体现着一个国家的文化素质，作为新世纪的接班人，祖国的未来，民族的希望，我们更应当努力学好科学文化知识，学好我国的语言和文字。

说普通话写规范字主题班会教案一、教学目标1.让学生了解普通话的定义、重要性以及推广普通话的意义。

2.培养学生正确书写规范汉字的能力，提高书写质量。

二、教学重点1.掌握普通话的基本发音、声调、语调等。

2.学会规范书写汉字的基本笔划、笔顺、结构等。

三、教学难点1.普通话的语音、语调掌握。

2.规范书写汉字的笔顺、结构。

四、教学准备1.PPT课件2.普通话发音示例3.规范汉字书写示例4.学生作业本五、教学过程1.导入教师以幽默的语言引导学生关注主题：“同学们，你们知道吗？有一种语言，它可以让五湖四海的人们顺畅沟通，有一种文字，它可以让千百年后的子孙传承下去。

那就是我们今天要学习的普通话和规范字。

”2.普通话讲解教师简要介绍普通话的定义、重要性以及推广普通话的意义。

通过示例，让学生了解普通话的基本发音、声调、语调等。

播放普通话发音示例，让学生模仿并纠正发音。

3.规范汉字书写讲解教师简要介绍规范汉字书写的基本笔划、笔顺、结构等。

通过示例，让学生了解规范书写汉字的方法和技巧。

播放规范汉字书写示例，让学生观察并模仿。

4.实践环节学生分组进行普通话发音练习，教师巡回指导，纠正发音。

学生独立完成规范汉字书写练习，教师巡回指导，纠正书写。

学生展示练习成果，互相评价，共同进步。

5.拓展环节教师出示一些有趣的绕口令、成语接龙等游戏，让学生在游戏中提高普通话水平和规范汉字书写能力。

学生分享自己在生活中遇到的语言规范问题，共同探讨解决方案。

学生发表自己对普通话和规范汉字书写的看法，表示要将所学运用到日常生活中。

六、作业布置1.学生回家后，向家长介绍本次班会的主题，与家长共同探讨普通话和规范汉字书写的重要性。

七、教学反思1.通过本次班会，学生是否能够掌握普通话的基本发音、声调、语调等。

2.学生是否能够正确书写规范汉字，提高书写质量。

八、教学延伸1.开展普通话比赛，激发学生学习普通话的兴趣。

2.组织规范汉字书写比赛，提高学生书写能力。

“讲好普通话，写好规范字”主题班会教案2篇1.“讲好普通话，写好规范字”主题班会教案一、班会背景与目的随着社会的不断发展和交流的日益频繁，普通话作为全国通用的语言，其重要性日益凸显。

同时，规范书写汉字也是传承中华文化、提升个人素质的基本要求。

本次班会旨在通过一系列活动，增强学生的语言文字规范意识，促进学生在日常生活中讲好普通话，写好规范字，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

二、班会准备1.材料准备：收集普通话和规范书写的相关资料，包括标准普通话发音视频、规范汉字书写样本等。

2.场地布置：教室前方悬挂“讲好普通话，写好规范字”主题横幅，营造班会氛围。

3.分组安排：将学生分成若干小组，每组分配不同的任务，如普通话朗读、规范字书写展示等。

三、班会流程1.开场白教师简短介绍班会的主题和目的，强调讲好普通话、写好规范字的重要性。

2.普通话朗读比赛每个小组推选一名代表，朗读指定的课文或诗歌。

教师和其他学生作为评委，根据发音、语调、流畅度等方面进行评分。

评选出最佳朗读者，并颁发小奖品以资鼓励。

3.规范字书写展示每个小组展示自己书写的规范字作品，可以是成语、名言警句等。

教师和学生共同评价作品的书写规范程度、美观程度等。

评选出最佳书写作品，并进行展示和表扬。

4.普通话和规范字知识问答教师提出与普通话和规范字相关的问题，学生举手抢答。

对于回答正确的学生，给予小奖品或表扬。

通过问答形式，加深学生对普通话和规范字的理解。

5.经验分享与讨论邀请在普通话和规范字方面表现优秀的学生分享自己的经验和心得。

学生自由发言，讨论如何在日常生活中更好地运用普通话和规范字。

6.总结与寄语教师总结本次班会的收获和成果，强调讲好普通话、写好规范字对于个人成长和社会发展的重要性。

鼓励学生将所学应用到日常生活中，不断提高自己的语言文字能力。

四、班会延伸1.布置作业：要求学生回家后与家长一起练习普通话对话，并书写一篇规范字的短文。

2.开展活动：组织班级内部的普通话朗诵比赛和规范字书写比赛，鼓励学生积极参与。

说普通话写规范字主题班会教案普通话是我国通用的语言，它是从现代汉语中发展而来的标准语言，是以北京语言为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。

下面是带来的三篇说普通话写规范字主题班会教案,希望对大家有所帮助!说普通话写规范字主题班会教案1《说普通话，写规范字》主题班会1、中队长：“全体起立，立正，各小队开始整队报告。

”各小队(稍息、立正、报数毕)跑步到中队长前，敬队礼报告：“报告中队长同志，第小队队长以下人，实到人，报告完毕。

”2、中队长：“接受你的报告!”各小队报告完毕。

3、中队长跑到辅导员面前：“报告辅导员。

本中队，队长以下人，实到人，我们以为主题的中队会准备完毕，请辅导员参加我们的队会。

”4、辅导员：“接受你的报告，队会前你们做了很多准备工作，受到了很好的教育，希望你们开好队会。

”中队长：“是”回到原位，全中队稍息。

二、队会程序(一)、全体立正;(二)、出队旗(鼓号齐奏，中队长：敬礼，礼毕。

)(三)、唱队歌(中队长指挥)(四)活动过程(五)、活动结束，请中队辅导员讲话。

(六)、中队长：全体起立!请中队辅导员呼号：准备着!为共产主义事业而奋斗!全体少先队员：时刻准备着!(七)退队旗。

中队长：退旗敬礼!三、中队长：礼毕，全体请坐!中队以主题队会到此结束，欢送家长和老师退场。

附活动过程一、辅导员：金秋九月，我们迎来了一个新的学年，也迎来了全国第十一个推普周，那么，我们对普通话知识又了解多少呢?1. 普通话中的“普通”二字什么意思?“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思。

2.国家规定的普通话宣传周的时间是?1998年起，每年9月份第三周为推广普通话宣传周。

3.什么叫做普通话?它以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。

二、辅导员：是的，普通话是我国通用的语言，它是从现代汉语中发展而来的标准语言，是以北京语言为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。

《说普通话，写规范字》主题班会教学设计一、教学背景普通话是我们国家的通用语言，是中华民族的文化瑰宝。

规范字则是我们国家的规范书写文字，是传承和发扬中华民族优秀文化的重要工具。

作为六年级的学生，我们应该具备良好的普通话表达能力和规范的汉字书写能力。

然而，在现实生活中，我们发现很多同学在说普通话和写规范字方面还存在一些问题。

为了提高同学们的普通话表达能力和汉字书写能力，我们决定开展一次主题班会，推广普通话和规范字。

二、教学目标1. 让同学们认识到普通话和规范字的重要性，提高他们的学习兴趣和积极性。

2. 培养同学们良好的普通话表达能力和规范的汉字书写习惯。

3. 通过各种活动，让同学们在轻松愉快的氛围中学习和提高普通话和规范字的能力。

三、教学内容1. 普通话的重要性：介绍普通话作为国家通用语言的重要地位和作用，让同学们认识到学习普通话的必要性。

2. 规范字的重要性：介绍规范字作为国家规范书写文字的重要地位和作用，让同学们认识到写规范字的重要性。

3. 普通话表达技巧：通过一些简单易学的方法和技巧，帮助同学们提高普通话表达能力。

4. 汉字书写规范：通过讲解和示范，让同学们掌握汉字书写的规范和技巧。

四、教学过程1. 导入：通过一些有趣的小故事或者话题，引起同学们对普通话和规范字的兴趣，激发他们的学习热情。

2. 讲解：讲解普通话和规范字的重要性，让同学们明白学习普通话和写规范字的意义和价值。

3. 活动一：普通话表达训练。

通过一些简单的口语练习，帮助同学们提高普通话表达能力。

可以组织一些有趣的游戏，让同学们在游戏中练习普通话。

4. 活动二：汉字书写训练。

通过讲解和示范，让同学们掌握汉字书写的规范和技巧。

可以组织一些有趣的书写比赛，让同学们在比赛中提高汉字书写能力。

5. 总结：总结本次班会的重点内容，让同学们加深对普通话和规范字的认识和理解。

同时，鼓励同学们在日常生活中积极运用普通话和规范字，提高自己的语言表达和书写能力。

小学生“说普通话，写规范字”主题班会教案一、教学目标：1. 让学生认识到说普通话、写规范字的重要性。

2. 提高学生说普通话的意识和能力。

3. 培养学生的书写规范字的好习惯。

二、教学重点：1. 让学生掌握说普通话的基本技巧。

2. 让学生学会写规范字的方法。

三、教学难点：1. 如何让学生在实际生活中运用普通话。

2. 培养学生书写规范字的兴趣。

四、教学方法：1. 讨论法：让学生在课堂上自由发表关于说普通话、写规范字的看法。

2. 示范法：教师以身作则，展示说普通话、写规范字的正确方法。

3. 练习法：让学生通过实际操作，提高说普通话、写规范字的能力。

五、教学内容：1. 说普通话的重要性：让学生了解国家对普通话的推广政策，认识到说普通话的必要性。

2. 说普通话的基本技巧：让学生掌握正确的发音方法，学会使用普通话进行日常交流。

3. 写规范字的方法：让学生学会正确的书写姿势，掌握笔画顺序，书写清晰、美观的字。

4. 日常生活中运用普通话：让学生在家庭、学校、社会等场合主动使用普通话，提高普通话水平。

5. 培养书写规范字的兴趣：通过举办书法比赛、展示优秀作品等活动，激发学生书写规范字的兴趣。

六、教学步骤：1. 导入：教师通过讲解国家对普通话的推广政策，引导学生认识到说普通话的重要性。

2. 新课内容：讲解说普通话的基本技巧，如发音方法、语调等，让学生模仿并进行练习。

3. 实践环节：学生分组进行普通话对话，互相纠正发音错误，提高口语表达能力。

4. 书写规范字：教师示范正确的书写姿势和笔画顺序，学生跟随练习，力求书写清晰、美观的字。

5. 总结：教师点评学生的口语表达和书写情况，鼓励学生继续努力。

七、巩固与拓展：1. 家庭作业：要求学生在家中与家人使用普通话进行交流，提高普通话水平。

2. 课后练习：布置一些关于说普通话、写规范字的练习题，让学生巩固所学知识。

3. 小组活动：组织学生进行普通话演讲比赛，提高学生的口语表达能力。

说普通话写规范字主题班会方案范文第一部分：背景说明（约800字）学生们日常写作中存在字迹潦草、书写不规范的问题，不仅影响了写作的美感和质量，更使得他们在正式场合的书写表达变得不够规范和专业。

为了培养学生书写规范字的习惯，提高他们的书写能力和综合素养，我们计划开展一系列班会活动，以促进学生规范字写作能力的提高。

第二部分：活动目标（约500字）1. 培养学生良好的书写习惯和规范字写作能力。

2. 提高学生正式场合书写的规范性和美观度。

3. 增加学生对规范字的认识和理解。

4. 提升学生整体的综合素养。

第三部分：活动内容（约4000字）1. 视觉感知训练（约600字）通过观察规范字写作的规范性和美观度，培养学生对规范字的感知能力。

通过展示规范字写作的样本、学习规范字的构造原理和方法，提高学生的规范字写作意识和审美能力。

2. 字形练习与模仿（约1200字）学生进行字形练习，例如：五笔字形练习、汉字连接练习等。

通过模仿规范字的书写方式，让学生在实际操作中逐渐形成规范字的肌肉记忆。

同时，教师对学生的书写进行点评和指导，及时纠正不规范的字形。

3. 规范字书写练习（约1000字）给学生提供规范字练习册，让学生在课后进行规范字书写的练习。

教师可以指定每周的书写任务，要求学生按时完成，然后进行互评、班评和教师点评。

同时，教师可以选取学生的优秀作品进行展示，以激发其他学生的学习兴趣和书写积极性。

4. 规范字写作比赛（约800字）在学期末，组织全班学生参加规范字写作比赛。

比赛可以分为初赛和决赛两个阶段。

初赛中，每个学生按规定的时间完成一篇规范字书写作文。

决赛中，选取初赛中表现优异的学生进行现场书写比拼。

比赛过程中，教师进行现场点评，给予学生实时指导和鼓励。

5. 规范字书法展（约800字）组织学生开展规范字书法展活动。

通过展示学生的规范字书法作品，展示他们在规范字写作方面的成果和进步。

通过观摩他人的作品，激发学生实践规范字写作的兴趣，培养学生对规范字写作的欣赏能力。

说普通话写规范字主题班会教案说普通话写规范字主题班会教案范文（通用14篇）作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的说普通话写规范字主题班会教案范文，希望能够帮助到大家。

说普通话写规范字主题班会教案篇1活动目的1、推广普通话有利于克服语言障碍，促进同学之间的交流。

2、推广普通话能够增强凝聚力。

3、培养学生的组织能力和团结与合作的能力。

课前准备1、收集有关普通话的材料2、准备一个小黑板活动过程刘静莹（下面称刘）：人生是一条河流，每一个奔涌就是一次感动，李红真（下面称李）：人生是一次长跑，每次失败、跌倒都是一次生命的燃烧。

刘：让我们用火辣辣的热情来接受友谊，李：让我们用普通话来架起友谊之桥。

合：欢迎参加这一周的主题班会课——普通话，友谊的桥梁。

（一）介绍什么是普通话刘：同学们知道什么是普通话吗？先让我们为你介绍介绍：李：普通话是我国通用的语言，它是从现代汉语中发展而来的标准语言，是以北京语言为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。

刘：普通话它吸收、融合其他方言的合理成分，我们不能简单地把普通话理解为汉语或等同于汉语。

由于我国是个多民族、多方言的国家，大力推广普通话有利于维护祖国的统一，增强中华民族的凝聚力。

我们作为中华民族的一员、作为新世纪的中学生，有必要学好普通话。

（二）由蒋昕昕讲述故事《乡村面馆》刘：有请昕昕同学为我们带来故事《乡村面馆》有这么一个故事，叫乡村面馆，说的是在一个偏僻的乡村，有一个游人因为肚子很饿，就走进一家面馆，说：“有什么好吃的，快烧一碗，我吃了要赶路。

”可这家小馆由于特殊原因今天不营业，所以回答“咪……。

”意思是没有。

而这个游客听成了面，他想“面也行”，就点点头坐在哪儿等，过了好一会儿，不见有动静，就火了：“面条，快，怕我不付钱吗？”店里人说“洞咪，洞咪……”意思是没有，那游客说冬瓜面也行，为什么不给我烧？“咪就咪，吵啊咪呀！”意思是没有就没有，争吵也没有，游客说“还有炒面，为什么不早说。