校园网结题报告

课题结题报告黑龙江省“十五”规划重点课题《同江一中校园网建设与应用研究》结题报告单位:同江市第一中学一、概述：我校承担研究的课题《同江一中校园网建设与应用研究》是黑龙江省现代教育技术实验学校“十五”重点课题，项目编号是HIXT123。

我校于2002年12月30日提出课题申请书，2003年4月对此课题进行立项，省教育厅现代教育技术实验学校工作指导组下发了研究任务下达书，预计在2006年6月结题。

二、课题提出的背景与目的（一）、课题提出的背景1、时代发展的需要人才开发对经济发展和社会进步的重大作用，使科教兴国真正成为全民族的广泛共识和行动。

党中央的决策明确指出，二十一世纪是一个以知识经济为背景、计算机网络为纽带的信息时代，数字化、网络化、信息化成为时代的重要特征，极大地拓展了教育的时空界限，使教育资源共享的原则得以实现，学习的内容、方式、场所都有了更大的选择空间。

2、教育改革发展的需要传统的以培养精英为目的的应试教育的缺点难以满足信息社会对人才素质的需求，为此而进行的素质教育改革则是以教师为主导，学生为主体，以培养学生自主学习和创新能力，并运用所学知识去发现问题、研究问题、解决问题。

这就要求我们要通过现代教育技术与学科具体知识的有机整合，探索出一种适应新世纪教育需求的全新的教学模式。

3、学生终生可持续发展的需要如何提高课堂教学的效益，使学生从低效的书山题海中走出来，学会运用各种资源，是我们要解决的一大课题。

网络与信息技术以其内容的广博性，展示的直观性，手段的多样性等优点，使其在学生的学习成长过程中必然发挥重要影响。

着眼于学生将来发展，必须使学生具备计算机操作的基本能力和独立运用网络技术学习的能力，而网络技术与学科教学的整合则为学生起了重要作用。

（二）、实验课题的产生在“九五”期间，我校利用已购买的计算机进行了教学活动并取得一些教学经验和成果。

“十五”期间，为适应时代发展需要，学校加大力度购置各种设备，提升了教学环境。

关于我校校园网建设的总结报告6篇篇1一、引言随着信息技术的迅猛发展，校园网已成为学校教育教学、科研管理的重要支撑平台。

我校校园网建设历经多年发展，已形成较为完善的网络体系。

本报告旨在回顾和总结我校校园网建设的过程、成效与经验，分析存在的问题，并提出改进建议，以便更好地服务于学校的发展。

二、校园网建设概况1. 建设历程我校校园网建设始于XXXX年，历经初建、扩建、升级等多个阶段，逐步形成了以教学区、办公区、宿舍区为核心的网络覆盖。

目前，校园网已接入千兆光纤，实现了校园内高速数据传输。

2. 网络架构经过多次升级，我校校园网已形成分层次、模块化的网络架构。

网络核心层、汇聚层、接入层等层次清晰，网络设备布局合理，为校园网的稳定运行提供了坚实基础。

三、建设成效1. 教育教学应用校园网为我校教育教学提供了强大的支撑。

在线教学、远程会议、多媒体教学等应用广泛，提高了教学质量和效率。

此外，校园网的数字化资源为师生提供了丰富的学习材料。

2. 科研管理支持校园网为科研项目管理、成果发布等提供了便捷途径。

科研人员可通过校园网进行学术交流，提交科研成果，实现资源共享。

3. 服务师生生活校园网为师生生活提供了便捷服务，如在线缴费、教务查询、图书借阅等。

同时，校园网还为师生提供了丰富的文化娱乐活动，增强了校园文化的活力。

四、经验总结1. 高度重视网络建设我校领导对校园网建设高度重视，多次投入资金进行网络升级，确保校园网的稳定性和先进性。

2. 注重队伍培训我校注重网络管理队伍的建设，定期开展培训，提高网络管理人员的技能水平，为校园网的稳定运行提供了人才保障。

3. 充分利用网络资源我校充分利用网络资源，开展多种形式的应用，充分发挥校园网在教育教学、科研管理、服务师生生活等方面的作用。

五、存在问题及改进建议1. 网络安全问题随着校园网的广泛应用，网络安全问题日益突出。

建议加强网络安全管理，完善网络安全制度，提高网络安全防护能力。

小学生上网情况调查课题结题报告 3100字小学生上网情况调查结题报告实施学校：学生年级：小学三—五年级指导教师：课题组成员:组长: 李想组员: 周海洋康亚茹李耀威一、研究的背景与意义随着科学技术的日益发展，网络已成为人们不可或缺的通讯工具，尤其是青少年。

网络功能众多，无限聊天、网络游戏、音乐畅听、高清影视等娱乐功能被广大青少年所热爱，而因此使不少青少年荒废了学业，沉迷于网络中不可自拔。

就这个上网问题，我们研究小组提出了“关于小学生上网问题的研究调查课题”，借此倡导小学生能更好地利用网络，提高自身的辨别是非能力，创造一个绿色、安全的网络环境。

在我国，随着互联网的迅速发展，小学生网民的人数也越来越多。

小学生上网，可以扩大视野，增长见识，学到许多书本上没有的知识；可以结交朋友，增进友情；可以快速进行信息的加工、存贮和传输等等。

令人担心的是，有相当一部分小学生上网是热衷于聊天、玩电脑游戏和垃圾信息的浏览。

这些行为对他们的心理造成了一定的负面影响，有的小学生出现认知能力的迷失；有的小学生对互联网存在强烈的依赖心理，而现实生活中的人际关系变得淡漠；个别小学生因长期沉迷于网络，产生网络心理障碍，而被迫辍学，有的还因此走上违法犯罪的道路。

所以，小学生的网络心理教育迫在眉睫，应该引起全社会，尤其是我们的教育者们重视。

二.研究的方法与过程研究的方法与过程鉴于实际情况，我组制定的主要研究方法有以下三种：①问卷调查②实地调查③分析数据、成员总结计划一：实施问卷调查，制定问卷和发放问卷，由周海洋和康亚茹实施，地点我们设在苏楼小学，发放问卷对象主要是3-5年级的同学们。

在 14年的 10月末，我们小组进行了问卷发放，从开始发放到回收完毕，共计约 30 分钟，其间有少数不配合的同学拒绝答卷，但总体顺利。

计划二：实地调查由李想和周海洋负责，首先对于网吧的各方面情况进行了了解，对于知情人士进行面对面访问，小组成员之间开展辩论会，主要采用照相机、手机等电子设备。

我校校园网建设总结报告一、概述本报告旨在对我校校园网建设进行总结，对过去的工作进行分析和总结，以及对未来发展提出建议。

二、发展历程我校校园网建设历程开始于20XX年，当时校园网的速度和稳定性都有较大的问题，给师生们的学习和生活带来很多不便。

为了改善这种情况，学校先后投入了大量的资金进行技术升级、硬件设备更新等，并在此基础上逐步推行无线网络与有线网络的双重并行发展，以适应不同师生的使用习惯。

经过多年的发展，我校的校园网已经得到了很大的改善。

如今，学校的网络已经实现了校内全覆盖，并且在速度、安全性、稳定性方面都已达到较高的水平。

三、成果1. 校园网的全覆盖学校借鉴了国内外的先进经验，制定了完善的网络搭建规划。

通过高效的设备选型及网络布线，学校成功地实现了校园网的全覆盖，并已在很多学校论文、科研项目、实验教学等学术领域得到应用。

2. 校园网的速度提升学校先后采取了多项措施提升校园网速度。

例如，调整IP地址分配、升级硬件、提高网络带宽等等。

目前，学校网络的速度已经达到最高峰，满足了师生的需求。

3. 校园网的安全性提升为了加强校园网的安全性，学校设置了各种网络安全措施。

如防火墙、入侵检测、漏洞扫描等，以及定期对网站进行攻击性测试，以保障校内信息的安全。

四、存在问题1. 使用方法不规范在校内有一部分师生对于网络使用规范不了解或不注意，存在一些使用不规范的现象，例如不使用学校提供的网络连接方式，接入不稳定不安全的公共无线信号，造成校园网的负荷增加，影响整体的网络使用体验。

2. 硬件设备老化网络硬件设备长期使用会出现老化状况，对校园网的稳定运行产生很大影响。

对此，我们建议学校在网络建设过程中注重硬件更新，定期对设备进行维护，以确保校园网的长期稳定运行。

五、未来展望1. 加强网络规范教育学校应加强校内对于网络规范的教育，指导师生正确定位校园网的使用。

对于网络使用规范不当的情况，学校应及时进行解决，以保障整体网络的稳定关键。

关于“大学生网络素养现状”结题报告一、项目研究的目的及意义当前，网络在促进大学生成长中发挥了积极的作用。

同时，也对大学生的思想、行为带来了一定的消极影响。

如何解决大学生在使用网络过程中暴露出的问题，引导他们合理地使用网络信息，已成为大学生思想政治教育的重要课题。

加强大学生网络素养教育，旨在在“大数据”时代，教育、引导大学生正确对待网络信息、从遵守道德、法律和增强社会责任感的层面上实施网络行为，养成良好的网络习惯。

这不仅是提升大学生综合素质的需要，也是时代对大学生思想政治教育的新要求。

为此，全面、深入研究大学生网络素养问题，开展卓有成效的大学生网络素养教育，不仅具有理论意义，更有极强的现实意义。

开展大学生网络素养研究，不仅能为我省大学生思想政治教育工作提供新的视角和工作着力点，而且将极大地提升我省大学生思想政治教育迎接“大数据”时代挑战的能力。

二、国内外研究现状思想政治教育视域下的大学生网络素养是指大学生在了解网络知识的基础上，理性地运用网络信息为其生存和发展服务的综合修养。

其核心内容包括网络信息甄别素养、网络行为自我管理素养和网络道德、法律素养等。

目前，关于大学生网络素养问题，已引起高校思想政治教育工作者的重视。

据中国知网显示，以“大学生网络素养”为“主题”进行检索，近三年共有111篇相关文章。

这些研究成果，为了解大学生网络素养和对大学生进行网络素养教育提供了有利条件。

但是，纵观已有的研究成果，还存在以下不足：（一）关于相关研究的数量。

相关研究成果的数量与“大数据”时代的发展要求相差甚远。

“大数据”时代，对如何引导大学生正确选择、使用和创建网络信息提出了全新的要求。

只有积极开展大学生网络素养教育研究，才能使大学生网络素养教育日臻成熟，满足大学生思想政治教育的新需求。

从目前研究成果的数量上来看，显然数量不足。

（二）关于大学生网络素养现状研究。

1.定量分析研究少，定性分析研究多，且研究内容重复性较大。

关于我校校园网建设的总结报告6篇第1篇示例：我校校园网建设的总结报告随着信息化时代的来临，校园网已经逐渐成为学校教学、管理和学生生活的重要工具。

我校校园网建设也在不断完善和发展，为广大师生提供了更便捷、高效的信息服务。

以下是对我校校园网建设的总结报告：一、校园网建设概况我校校园网建设始于200X年，经过多年的发展，目前已基本形成了完善的网络体系。

校园网覆盖学校全区域，包括教学楼、宿舍区、图书馆等主要场所，网络覆盖率达到了95%以上。

校园网带宽已逐步提升，目前主干网带宽为1000Mbps，满足了广大师生的上网需求。

二、校园网使用情况校园网主要用于教学、科研、学生管理和校园生活等方面。

教师可通过校园网上传教学资料、开设在线课程，学生可通过校园网查询课程信息、参与在线学习。

科研人员可通过校园网获取最新的学术资料和研究成果。

学校管理人员也可以通过校园网进行信息化管理，提高工作效率。

校园网还为广大师生提供了丰富的网络资源和便捷的在线服务，如图书馆查询、宿舍报修等，受到了广泛的欢迎。

三、校园网安全保障网络安全一直是校园网建设的重点和难点。

我校校园网建设中，加强了网络安全保障措施，建立了防火墙、入侵检测系统等安全机制，保护了校园网系统的正常运行和用户信息的安全。

学校加强了网络安全知识的宣传教育，提高了师生的网络安全意识，有效防范了网络攻击和信息泄露等风险。

四、校园网建设的展望未来，我校将继续推进校园网建设，不断优化网络结构和提升网络带宽，提高网络服务的质量和稳定性。

学校将加强校园网与教学、科研、管理等方面的融合，推动信息化技术在教育教学中的应用，促进学校的教学改革和发展。

希望通过校园网建设，为广大师生提供更便捷、高效的信息服务，促进学校的建设和发展。

以上是我校校园网建设的总结报告，校园网已成为学校发展的重要支撑和平台，我们将继续努力，不断完善校园网建设，为广大师生提供更好的服务和支持。

感谢各位对校园网建设的关注和支持！愿我们的校园网越来越好，为学校的发展和师生的成长贡献更大的力量！第2篇示例：我校校园网建设总结报告近年来，随着信息技术的飞速发展，我校校园网建设取得了长足的进步。

关于我校校园网建设的总结报告工作总结随着“人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究的开展，根据中央有关文件的规定，为适应开放教育的需要，我校于20**年7月开始了校园网的建设。

校园网是开放教育的一项基础设施，是提高教学、科研和管理水平不可缺少的支撑环境，也是衡量学校教学水平、管理水平的重要标志。

建设校园网实现了与兄弟校园网的互连；实现了与县教育网的互连；实现了与国际互连网Internet的连接；实现了网上教学，使学生在网上自主学习成为可能。

同时，网络也是学生与教师互动的平台，在网上可以开展实时讨论、进行答疑；还可以进行在线考试与判卷等等。

因此，建设校园网势在必行。

一、校园网的建设任务1．建设校园网为开放教育提供基础设施，实现与国际互连网Internet的连接；2．建设多媒体教学子网，提供学生上网自主学习；3．建设教务子网，提供学生上网查询学籍、考务等有关事宜；4．建设办公子网，提高学校的管理水平和工作效率；5．建立具有独立域名的WEB服务器；6．建立E-mail邮件服务器；7．建立VOD视频点播服务器。

二、校园网的建设原则1．坚持网络的高效实用性。

从实际出发，分步实施；2．坚持网络的先进开放性。

选用先进的、且又是成熟的技术设备。

具有良好的性能价格比；3．坚持网络的安全可靠性。

保证网络的高稳定性，抵御非法攻击；4．坚持网络的系统经济性。

且充分注意网络可扩充性和结构的合理性及灵活性；5．为锻炼我校自己的技术队伍，力争自己动手建设自己的校园网。

三、校园网的设计方案根据我校现有计算机资源情况、通讯需求情况、地理位置分布情况、以及建设投资情况，分步实施建设我校自己的校园网。

校园网的建设采用局域网络技术，以小网组大网的形式组成全校校园网络系统。

网络的主干系统由WEB服务器承担；校园网下设微机室子网、电子备课子网、多媒体教学子网、办公子网，通过学校服务器上网。

四、校园网的建设情况根据我校资金到位情况，校园网的建设分三步走。

《中学生上网问题及解决办法的研究》结题报告一、背景及意义与价值（一）研究背景：中学生经常上网，久而久之就会容易上瘾，即形成网瘾。

网瘾是指上网者由于长时间地和习惯性地沉浸在网络时空当中，对互联网产生强烈的依赖，以至于达到了痴迷的程度而难以自我解脱的行为状态和心理状态。

由于花费过多时间上网，以至于损害了现实的人际关系和学业事业。

危害青少年的身心健康，导致青少年学习成绩的下降，弱化青少年的道德意识，影响青少年人际交往能力的正常的发展，影响青少年正确人生观、价值观的形成。

危害比较大。

（二）意义与价值：有利于深入了解青少年上网成瘾的危害，进一步探索网瘾的表现和后果，为青少年戒除网瘾提供帮助，有利于我们理性的使用网络。

二、课题界定“网瘾”的概念，最初由美国心理学家格登博格（Goldberg）提出，随后，匹兹堡大学的金伯利·扬博士（Dr. Kimberly Young）发展完善了他的这一概念。

“网络成瘾”（internet addiction，简称 IA）、“网络成瘾症”（internet addiction disorder，简称 IAD）或“病态网络使用”（pathological internet use，简称 PIU），指在无成瘾物质作用下的上网行为冲动失控,表现为由于过度使用互联网而导致个体明显的社会、心理功能损害。

按照金伯利·扬的观点，上网成瘾者主要有以下特征：（1）耐受性增强，即上瘾者要不断增加上网的时间才能获得和以往一样的满足；（2）出现戒断症状，如果一段时间（从几小时到几天不等）不上网，就会变得焦躁不安，不可抑制地想上网，时刻担心自己错过什么；（3）上网频率总是比事先计划的要高，上网时间总是比事先计划的要长；（4）企图缩短上网时间的努力总是以失败而告终；（5）花费大量时间在与互联网有关的活动上，比如安装新软件、整理和编辑下载大量的文件等；（6）上网使其社交、学习、工作等社会功能受到严重影响；（7）虽然能意识到上网带来的严重问题，仍然继续花大量时间上网。