部编版二年级语文下册第25课《羿射九日》精美课件
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二年级下册语文课件《25羿射九日》43张PPT部编版
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简洁明了的文字 说明：课件中的 文字说明简洁明 了，易于理解， 方便学生掌握知
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标题：羿射九日
故事导入页
背景图：太阳九子图片
导入语：今天我们要讲一个古老的故事，叫做《羿射九日》
故事简介：简要介绍故事内容，引发学生兴趣
课件内容
教学重点：理解课文内容，感受羿 的勇敢和智慧。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
教学内容：讲述羿射九日的故事， 介绍中国古代神话的魅力。
教学难点：体会神话故事所蕴含的 思想感情。
封面页
标题：二年级下 册语文课件《25 羿射九日》
副标题：部编版
图片：羿射九日 的插图或相关图 片
背景：简洁、明 亮的背景，突出 主题
标题：羿射九日
故事导入页
背景图：太阳九子图片
导入语：今天我们要学习一个有趣的故事，叫做《羿射九日》
故事简介：羿是古代传说中的一位神射手，他射下了九个太阳，拯救了人类。
故事讲解页
故事背景：介绍羿射九日的故事背景，包括古代神话传说和羿的背景 故事情节：详细讲述羿射九日的故事情节，包括羿的勇气、智慧和神力 故事寓意：阐述羿射九日的故事寓意，包括勇敢、智慧和责任等
部编版二年级语文下册第25课《羿射九日》优质课件(共138张PPT)
他翻过九十九座高山，
不怕艰难险阻
蹚过九十九条大河，来到
东海边。他登上一座大山，
搭上神箭，拉开神弓，对 准天上的一个太阳，嗖地
英勇无畏 本领高强
就是一箭。
动作描写
让我们来大声读词语，看看后裔是怎样 射下太阳的！
炎热
翻过
射下
艰难
蹚过
仿照课文写一段动作描写的句子。
放学铃响了，同学们是怎样离开教室回家呢？
多音字 liè
裂 那个太阳一下子爆裂开，一团团
火球到处乱窜。
liě
裂着嘴
25 羿射九日
jué
觉
zhí
值
lèi
类
jiān
艰
gōng yán
hài
cǐ xīn
弓 炎害 此 新
25 羿射九日
生字归类
独体字
弓
上下 结构
觉类 害炎
左右 结构
值艰姑 此新
25 羿射九日
易读错
jué
liè
觉裂
25 羿射九日
语文 二年级 下册
25 羿射九日
第一课时 第二课时
一个太阳照耀着大地是什么情境？
如果天上有十个太阳， 又会是怎样的情境呢？
第一课时
朗读课文 扫清障碍
读读画画
请同学们默读课文，一边读，一 边圈画出课后的生字。
我会认
shè zhí rónɡ jiān jiàn liè
射值熔艰箭裂
cuàn yán zhuānɡ jià zī ténɡ
téng
奔腾
腾
欢腾
造句：浩浩荡荡的长江之水欢快的向前奔腾着。
25 羿射九日
巧识“炎”字
识字方法
2021年人教部编版二年级下册语文课件-25.羿射九日 (共20张PPT).ppt
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
看图用自己的话说一说羿是怎 样射日的？
质疑
为什么只射了九个就不射了？
读一读
天上没有了太阳，整个世界一片黑暗 。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温 暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活 下去。于是，羿留下了最后一个太阳。
你感觉羿是个怎样的英雄？
聪明，关心百姓。
积累提高，拓展训练
1.你还知道哪些神话故事？ 愿意讲给大家 听听吗？ 2.说说你想对羿说什么。 （1）如果你喜欢写，就拿出手中的笔，写 一写。 （2）如果你喜欢画，就拿起笔，画一画。
。2020年12月14日星期一2020/12/142020/12/142020/12/14
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/142020/12/14December 14, 2020
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/142020/12/14Monday, December 14, 2020
部编版小学语文二年级下册第25课《羿射九日》优秀课件
状元成才路
排比 这句话写出了十个太阳同时出现对大 状元成才路
地万物的伤害，点明了羿射九日的原因。
状元成才路 状元成才路
禾苗被晒枯了
土地被烤焦了
江河里的水被蒸干了
沙石好像都要被熔化了
用一个排比句写出春天来了，大自 然的变化。
春天来了，小草________________ ________________________________。
“一齐”是什么意思？想象十个太 阳“一齐”出来会怎样？
禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河 里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都 要熔化了。人类的日子非常艰难。
想象这段话描述的画面。除了文中描 述的这些“艰难”之外，还有哪些后果？
聚焦“结果”
说说你看到了什么？ 瓜果飘香、花草繁茂、江河奔涌的 勃勃生机的画面。
25 羿射九日
“身字旁”，“身” 末笔撇右边不出头。第1Fra bibliotek时第2课时
随文识字 第1课时
猜一猜，这两个分别是什么字？
弓
箭
弓 箭
我会认
箭
竹字头
剑
利刀旁
说一说：谁 用弓箭干什么？
做一做射箭 的动作。
自读课文，要求：读准字音，读
通句子，将不理解的字、词圈起来。
zhí
射值熔艰箭裂
zī
窜炎庄稼滋腾
窜
课文中也有一段描述类似画面的话， 你能找出来吗？
从此，太阳每天从东方升起，到西 方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木 渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上 重新现出了勃勃生机。
对比朗读，说说大地有什么不一样？ 禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江
河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好 像都要熔化了。人类的日子非常艰难。
排比 这句话写出了十个太阳同时出现对大 状元成才路
地万物的伤害，点明了羿射九日的原因。
状元成才路 状元成才路
禾苗被晒枯了
土地被烤焦了
江河里的水被蒸干了
沙石好像都要被熔化了
用一个排比句写出春天来了，大自 然的变化。
春天来了，小草________________ ________________________________。
“一齐”是什么意思？想象十个太 阳“一齐”出来会怎样？
禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河 里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都 要熔化了。人类的日子非常艰难。
想象这段话描述的画面。除了文中描 述的这些“艰难”之外，还有哪些后果？
聚焦“结果”
说说你看到了什么？ 瓜果飘香、花草繁茂、江河奔涌的 勃勃生机的画面。
25 羿射九日
“身字旁”，“身” 末笔撇右边不出头。第1Fra bibliotek时第2课时
随文识字 第1课时
猜一猜，这两个分别是什么字？
弓
箭
弓 箭
我会认
箭
竹字头
剑
利刀旁
说一说：谁 用弓箭干什么？
做一做射箭 的动作。
自读课文，要求：读准字音，读
通句子，将不理解的字、词圈起来。
zhí
射值熔艰箭裂
zī
窜炎庄稼滋腾
窜
课文中也有一段描述类似画面的话， 你能找出来吗？
从此，太阳每天从东方升起，到西 方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木 渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上 重新现出了勃勃生机。
对比朗读，说说大地有什么不一样？ 禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江
河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好 像都要熔化了。人类的日子非常艰难。
二年级语文下册25.《羿射九日》课件(共36张PPT)
神箭(jiàn)手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，蹚(tānɡ)过九十九条大河，来到东海边。
写出了羿一路上的艰辛，说明他是一个不怕困难的勇士。
羿一口气射下了九个太阳，炎(yán)热慢慢退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳畏惧极了，慌慌张张地躲进了大海里。
天上只剩下一个太阳后，大地充满勃勃生机的美好景象。
前
后
✿ 探究：羿射日前后的世界有何不同？
禾苗晒枯
土地烤焦
江河水干
沙石融化
土地滋润
花草树木茂盛
江河奔腾欢唱
对照鲜明，凸显羿为人类造福的伟大功绩
起因：十个太阳炙烤大地、人类生活艰巨
经过：羿射下了九个太阳
结果：大家感激后羿
弈为什么射日？
他怎样射日？
射日的结果怎样？
（二）学习探讨第一个问题： 弈为什么射日？
1.默读课文1——3自然段，思考：弈射日的原因，用“ ”在文中画出来。
十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。
写出了太阳的顽皮，使故事充满童趣。
写出了十个太阳一起出现时的威力。
第二课时
讲述了古时候天上的十个天阳给人类带来了深重的苦难，弈为了帮助人们脱离苦海，历尽艰辛射下九个太阳的故事，充满了神秘的想象。
自由读课文第一部分，思考：十个太阳开始是怎样为大地工作的，后来变成怎样了，为什么会产生这样的变化？
二、品读感悟。
（一）质疑问难。
看到这个题目，大家会有什么问题？
禾苗被晒枯了
江河里的水被蒸干了
用一个排比句写出春天来了，大自然的变化。 春天来了，小草________________________________________________。
《羿射九日》课件(共28张PPT)
深入探究---理解课文
（二）学习第4至6自然段
说一说，后羿看着人类的日子艰难，后羿会怎么做？ 他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。
后羿在翻山趟河时候克服了 很多困难，后羿一心为人类所想 的精神值得我们学习赞颂。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究---理解课文
读一读，想一想，后羿为什么射日呢？ 可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，
他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙烤 着大地。
禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地 上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
第六节
板书设计
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
板书设计
起因：人类艰难的生活
赞
羿射九日
颂
经过：射下九日 留下一日
英
雄
结果：生机勃勃
第七节
布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
布置作业
对比后羿射日前后的景 象，你想对后羿说什么呢？ 在练习本上写一写吧！
弓炎害此
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知---朗读课文，整体感知课文 朗读课文，掌握文章大意，并完成以下任务：
1.文章主要讲了什么内容？围绕什么展开的? 2.课文可以分成几部分？怎样划分？
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
夸父临死的时候，心里充满遗憾，他还牵挂着自己的族人，于
（二）学习第4至6自然段
说一说，后羿看着人类的日子艰难，后羿会怎么做？ 他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。
后羿在翻山趟河时候克服了 很多困难，后羿一心为人类所想 的精神值得我们学习赞颂。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究---理解课文
读一读，想一想，后羿为什么射日呢？ 可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，
他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙烤 着大地。
禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地 上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
第六节
板书设计
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
板书设计
起因：人类艰难的生活
赞
羿射九日
颂
经过：射下九日 留下一日
英
雄
结果：生机勃勃
第七节
布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
布置作业
对比后羿射日前后的景 象，你想对后羿说什么呢？ 在练习本上写一写吧！
弓炎害此
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知---朗读课文，整体感知课文 朗读课文，掌握文章大意，并完成以下任务：
1.文章主要讲了什么内容？围绕什么展开的? 2.课文可以分成几部分？怎样划分？
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
夸父临死的时候，心里充满遗憾，他还牵挂着自己的族人，于
二年级下册语文课件25羿射九日()29张PPT人教部编版
传递正能量：羿射九日的故事传递了正能量，它告诉我们只要有勇气、有决心、有 正义感，就能够战胜一切困难，这种正能量可以激励孩子们积极向上、勇往直前。
教学重点与难点
重点知识点
重点字词：掌握课文中的重点字词，如“羿射”、“九日”等。 故事情节：了解故事的主要情节，包括羿射九日的起因、经过和结果。 人物形象：理解课文中的人物形象，包括羿和其他相关人物的性格特点。 主题思想：理解课文所表达的主题思想，如勇敢、智慧、正义等。
羿射九日的故事意义
弘扬勇敢精神：羿射九日的故事表现了羿的勇敢和决心，他为了拯救人类而射下九 日，这种勇敢精神是值得学习和弘扬的。
传递正义感：羿射九日的故事传递了正义感，羿为了正义而行动，不惜付出巨大的 代价，这种正义感是社会所需要的重要品质。
激发想象力：羿射九日的故事充满了神奇的想象，这种想象力可以激发孩子们的创 造力，培养他们的想象力和创造力。
故事主题：羿射九日的故事情节突出了羿的勇气、智慧和正义感。通过这个故事，我们可以了解到古代人们对于英雄的崇拜和敬仰，也可以感受到古代 人们对于自然灾害的无奈和恐惧。同时，这个故事也告诉我们一个道理：只有拥有勇气、智慧和正义感才能战胜困难和挑战。
故事意义：羿射九日的故事情节不仅是一个有趣的故事，更是一个具有深刻意义的故事。它告诉我们一个道理：只有拥有勇气、智慧和正义感才能战胜 困难和挑战；同时它也告诉我们一个事实：古代人们对于自然灾害的无奈和恐惧可以通过英雄的行为得到缓解和释放。此外，这个故事还具有教育意义： 我们应该学习羿的勇气、智慧和正义感来面对生活中的挑战和困难。
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了解并运用关联词：“因为……所以……”。
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了解并运用标点符号：“!”、“?”、“。”。
教学重点与难点
重点知识点
重点字词：掌握课文中的重点字词，如“羿射”、“九日”等。 故事情节：了解故事的主要情节，包括羿射九日的起因、经过和结果。 人物形象：理解课文中的人物形象，包括羿和其他相关人物的性格特点。 主题思想：理解课文所表达的主题思想，如勇敢、智慧、正义等。
羿射九日的故事意义
弘扬勇敢精神：羿射九日的故事表现了羿的勇敢和决心，他为了拯救人类而射下九 日，这种勇敢精神是值得学习和弘扬的。
传递正义感：羿射九日的故事传递了正义感，羿为了正义而行动，不惜付出巨大的 代价，这种正义感是社会所需要的重要品质。
激发想象力：羿射九日的故事充满了神奇的想象，这种想象力可以激发孩子们的创 造力，培养他们的想象力和创造力。
故事主题：羿射九日的故事情节突出了羿的勇气、智慧和正义感。通过这个故事，我们可以了解到古代人们对于英雄的崇拜和敬仰，也可以感受到古代 人们对于自然灾害的无奈和恐惧。同时，这个故事也告诉我们一个道理：只有拥有勇气、智慧和正义感才能战胜困难和挑战。
故事意义：羿射九日的故事情节不仅是一个有趣的故事，更是一个具有深刻意义的故事。它告诉我们一个道理：只有拥有勇气、智慧和正义感才能战胜 困难和挑战；同时它也告诉我们一个事实：古代人们对于自然灾害的无奈和恐惧可以通过英雄的行为得到缓解和释放。此外，这个故事还具有教育意义： 我们应该学习羿的勇气、智慧和正义感来面对生活中的挑战和困难。
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部编版小学语文二年级下册第25课《羿射九日》优质课件
日
勇敢神武 为民除害
结果：大地恢复生机
课文主题
这篇神话故事讲述了古时候天上的十个太 阳给人类带来了沉重的苦难，羿为了帮助人们 脱离苦海，历尽艰辛射下九个太阳的故事，刻 画了羿刚毅有力、英勇无畏的英雄形象。
拓展发散
点击观看
课堂练习
一、比一比，再组词。 炎（ 炎热 ） 火（ 火光 ）
此（ 此后 ） 比（ 比较 ）
学习目标 1. 能根据表格提示的内容讲故事。（重点） 2. 默读课文，做到不指读。能就自己觉得神奇
的内容和同学交流。（难点）
“羿射九日”故事中的羿是一个怎样的人？ （核心问题）
说说故事是按什么顺序写的？（串珠 问题1）
故事按事情发展的顺序写了羿射九日的起 因、经过、结果。
故事的起因、经过、结果是 怎样的？（串珠问题2）
▷编口诀
容易点火 熔
火上加火很“炎”热
丢下剪刀（前）寻笔帽（⺮） 箭
值
熔艰 箭窜
射
腾
裂
滋稼
庄炎
后羿射日
觉值类艰 弓炎害此
重点字书写指导
害 hài
部首：宀 结构：上下
书写指导：中间三横长短不一，首竖写在竖 中线上，上下出头。
课文品读
射日原因
每天一个太阳，轮流值日
十个太阳每天轮换，给大地万物带来 光明和温暖。
根据表格里的内容，讲一讲这个故事。
起因
经过
结果
十个太阳
羿射下
大地
炙烤着大地， 了九个太阳， 上重新现
人类的日子很 留下了最后 出了勃勃
艰难。
一个。
生机。
提示：在熟悉课文内容的基础上，按故 事的起因（羿射日的原因）、经过（羿是怎 么射日的）、结果（羿射落九日后的情形） 的顺序讲述，注意语句通顺，把羿射落九日 的经过当作重点讲具体。
【2024版】《羿射九日》PPT课文课件部编版二年级语文下册
精读课文
写出下列词语的近义词：传说（ ） 高峻（ ） 顽劣（ ） 感激（ ） 写出下列词语的反义词：炎热（ ） 光明（ ） 难过（ ） 暴露（ ）
学习目标
后羿是天上的一位勇士，他看到人们在炎热的太阳下苦苦煎熬，非常难过，于是带上一把红色的弓和十支白色的箭，来到人间。（善良、富有同情心）后羿看了，立刻搭上了一支箭，拉满了弓，嗖的一声向一个太阳射去，一个火球应声落了下来。后羿的箭射得又快又准，太阳一个个落下来。（勇猛、箭术高明）同学们，请大家可后再去搜集一些中国古代神话故事与爸爸妈妈分享。
《羿射九日》PPT课文课件部编版二年级语文下册
1.学会本课的9个生字，认识本课的10个生字；2.理解词语的意思；3.体会上古时代人类征服自然的美好愿望。
学习目标
《羿射九日》PPT课件包含学习目标、导入新课、字音学习、初读课文、精读课文、拓展训练、总结升华等内容。同学们，你们喜欢听神话故事吗？你们知道下图讲的是什么神话故事吗？整体感知，理解课文内容，了解后羿射日的原因。
学习目标
神话传说寄托着人们对美好生活的向往，请同学们搜集下面的神话故事，并与其他同学探讨这些故事都有哪些寓意，相互交流自己的观点。夸父逐日 精卫填海 女娲补天 嫦娥奔月后羿的形象特点
学习目标
同学们，你们喜欢听神话故事吗？你们知道下图讲的是什么神话故事吗？
导入新课
晒 掉 升 禾苗 渴死 拉开 对准 黑暗 温暖 大火球 一团团
探讨与交流熬 感激茂密 汹涌 恢复
精读课文
后羿的形象特点
后羿是天上的一位勇士，他看到人们在炎热的太阳下苦苦煎熬，非常难过，于是带上一把红色的弓和十支白色的箭，来到人间。（善良、富有同情心） 后羿看了，立刻搭上了一支箭，拉满了弓，嗖的一声向一个太阳射去，一个火球应声落了下来。后羿的箭射得又快又准，太阳一个个落下来。（勇猛、箭术高明）
写出下列词语的近义词：传说（ ） 高峻（ ） 顽劣（ ） 感激（ ） 写出下列词语的反义词：炎热（ ） 光明（ ） 难过（ ） 暴露（ ）
学习目标
后羿是天上的一位勇士，他看到人们在炎热的太阳下苦苦煎熬，非常难过，于是带上一把红色的弓和十支白色的箭，来到人间。（善良、富有同情心）后羿看了，立刻搭上了一支箭，拉满了弓，嗖的一声向一个太阳射去，一个火球应声落了下来。后羿的箭射得又快又准，太阳一个个落下来。（勇猛、箭术高明）同学们，请大家可后再去搜集一些中国古代神话故事与爸爸妈妈分享。
《羿射九日》PPT课文课件部编版二年级语文下册
1.学会本课的9个生字，认识本课的10个生字；2.理解词语的意思；3.体会上古时代人类征服自然的美好愿望。
学习目标
《羿射九日》PPT课件包含学习目标、导入新课、字音学习、初读课文、精读课文、拓展训练、总结升华等内容。同学们，你们喜欢听神话故事吗？你们知道下图讲的是什么神话故事吗？整体感知，理解课文内容，了解后羿射日的原因。
学习目标
神话传说寄托着人们对美好生活的向往，请同学们搜集下面的神话故事，并与其他同学探讨这些故事都有哪些寓意，相互交流自己的观点。夸父逐日 精卫填海 女娲补天 嫦娥奔月后羿的形象特点
学习目标
同学们，你们喜欢听神话故事吗？你们知道下图讲的是什么神话故事吗？
导入新课
晒 掉 升 禾苗 渴死 拉开 对准 黑暗 温暖 大火球 一团团
探讨与交流熬 感激茂密 汹涌 恢复
精读课文
后羿的形象特点
后羿是天上的一位勇士，他看到人们在炎热的太阳下苦苦煎熬，非常难过，于是带上一把红色的弓和十支白色的箭，来到人间。（善良、富有同情心） 后羿看了，立刻搭上了一支箭，拉满了弓，嗖的一声向一个太阳射去，一个火球应声落了下来。后羿的箭射得又快又准，太阳一个个落下来。（勇猛、箭术高明）
二年级下册语文课件-25《羿射九日》 部编版
课堂作业
觉 组词：觉得 察觉 值 组词：值日 值班
课堂作业
此 组词：从此 此时
新 组词：重新 新鲜
要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 当你的朋友向你倾吐胸襟的时候，你不要怕说出心中的“否”，也不要瞒住心中的“可”。 书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。 我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科 勇于接受别人的批评，正好可以调整自己的缺点。 己所不欲，勿施于人。——《论语·颜渊》 当你对于昨天不再耿耿于怀的时候，就是你开始过得幸福的时候。 尽可能的开心地活每一天，就好比今天是你生命的最后一天。 我流浪了那么久，还不想回家。因为你不在家，我便永远没有家。 酒食上得来的朋友，等到酒尽樽空，转眼成为路人。 我这一生就只有两样不会，那就是这也不会那也不会！ 谁不向前看，谁就会面临许多困难。
羿是怎么做的？ 大地发生了什么变化？
课文赏析
羿一口气射下九个太阳，炎热 渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备 射下最后一个太阳。这个太阳害 怕极了，慌慌张张地躲进了大海 里。
课文赏析
天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿 想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄 稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于 是，羿留下了最后一个太阳。
目 录
第一部分 学习目标 第二部分 认识字词 第三部分 课文解析 第四部分 随堂检测
学习目标
课文背景
1.认识12个生字,会写9个生字。 2.正确,流利的朗读课文，学会默读课文。 3.理解课文内容,知道羿是怎样射日的。
认识字词
认识字词
觉值类艰 弓炎害此新
认识字词
shè zhí róng jiān
射值熔艰
jiàn liè cuàn yán
二年级下册语文课件25羿射九日21张PPT部编版
羿射九日的情节发展 * 羿射下九个太阳，人们欢喜庆祝 * 羿受到天帝的惩罚，失去了长 生不老的能力 * 羿与嫦娥结缘，嫦娥奔月的故事引出
* 羿射下九个太阳，人们欢喜庆祝 * 羿受到天帝的惩罚，失去了长生不老的能力 * 羿与嫦娥结缘，嫦娥奔月的故事引出
课文中的重点字词和语句解析 * 重点字词：射、日、羿、嫦娥等 * 重点语句：羿射九日， 拯救苍生；羿失去长生不老的能力，与嫦娥结缘等 * 重点字词：射、日、羿、嫦娥等 * 重点语句：羿射九日，拯救苍生；羿失去长生不老的能力，与嫦娥结缘等
教学建议与注意事项
第七章
教学建议
引导学生朗读 课文，理解课
文内容
讲解生字词， 帮助学生掌握
基础知识
引导学生思考 课文中的问题， 培养学生的思
维能力
通过朗读、背 诵等方式，提 高学生的语言
表达能力
注意事项
确保学生理解故事背景和人物关系 引导学生理解课文中的重点词语和句子 提醒学生注意课文中的情感色彩和价值观念 鼓励学生表达自己的看法和感受，培养其阅读能力和思考能力
羿：射箭技艺高超， 英勇善战，是故事 中的主要英雄。
太阳：被羿射落的 九个太阳，是故事 中的反派角色。
嫦娥：羿的妻子， 故事中起到辅助作 用，为羿提供支持 和帮助。
百姓：受到太阳的 暴晒和苦难，羿射 落九日解救了他们 。
故事寓意解读
勇敢面对困难：羿射九日的故事表现了羿勇敢面对困难、不畏艰险的精神，这种 精神可以激励我们在面对困难时也要保持勇气和决心。
课文中的语言知识点
第五章
生字读音及笔顺
重点生字词：羿、射、九日、炎帝、妻子、热、苦、旱、庄稼、枯死、一齐、射下九 个太阳
易读错字：炎帝、妻子、热、苦、旱、庄稼、枯死
* 羿射下九个太阳，人们欢喜庆祝 * 羿受到天帝的惩罚，失去了长生不老的能力 * 羿与嫦娥结缘，嫦娥奔月的故事引出
课文中的重点字词和语句解析 * 重点字词：射、日、羿、嫦娥等 * 重点语句：羿射九日， 拯救苍生；羿失去长生不老的能力，与嫦娥结缘等 * 重点字词：射、日、羿、嫦娥等 * 重点语句：羿射九日，拯救苍生；羿失去长生不老的能力，与嫦娥结缘等
教学建议与注意事项
第七章
教学建议
引导学生朗读 课文，理解课
文内容
讲解生字词， 帮助学生掌握
基础知识
引导学生思考 课文中的问题， 培养学生的思
维能力
通过朗读、背 诵等方式，提 高学生的语言
表达能力
注意事项
确保学生理解故事背景和人物关系 引导学生理解课文中的重点词语和句子 提醒学生注意课文中的情感色彩和价值观念 鼓励学生表达自己的看法和感受，培养其阅读能力和思考能力
羿：射箭技艺高超， 英勇善战，是故事 中的主要英雄。
太阳：被羿射落的 九个太阳，是故事 中的反派角色。
嫦娥：羿的妻子， 故事中起到辅助作 用，为羿提供支持 和帮助。
百姓：受到太阳的 暴晒和苦难，羿射 落九日解救了他们 。
故事寓意解读
勇敢面对困难：羿射九日的故事表现了羿勇敢面对困难、不畏艰险的精神，这种 精神可以激励我们在面对困难时也要保持勇气和决心。
课文中的语言知识点
第五章
生字读音及笔顺
重点生字词：羿、射、九日、炎帝、妻子、热、苦、旱、庄稼、枯死、一齐、射下九 个太阳
易读错字：炎帝、妻子、热、苦、旱、庄稼、枯死
部编版二年级语文25.羿射九日课件
射 不要读成se。 组词：射箭 射日 辐射
róng 易错提示：
熔 后鼻音，不要读成前鼻音。 组词：熔化 熔炉 熔点
jiàn
箭
易错提示：
liè 易错提示：
裂 三拼音节，不要丢掉
i。
组词：弓箭 射箭
四声。
组词：开裂 裂纹 裂缝
归心似箭
cuàn zhuāng 易错提示：
三拼音节，不要丢掉u。
窜 庄 组词：逃窜 流窜
艰难～困难 炙烤～暴晒 滋润～滋养 勃勃生机～生气勃勃
反义词
勃勃生机～死气沉沉 艰难～安适 炎热～寒冷
多音字
觉 jué（觉得） jiào（睡觉）
晚上睡觉（jiào）不宜太晚，不然， 早上学习会觉（jué）得没有精神。
裂 liè（裂纹）
叔叔裂（ liě ）着嘴笑，唇上的
liě（裂着嘴） 裂（ liè）纹更深了。
造句：今天我和小明值日，他打水，我扫地。
拆字记忆法：“值” 可以利 用拆字记忆法。
字词乐园—会写字
lèi
吃类
笔顺：
书写提示：“米”笔画紧凑，“大”横长，撇、捺舒 展。 组词：人类 类群 类似 类同
巧记：大米。 造句：动物和人类是好朋友。
jiān 笔顺：
叫艰
书写提示：左小而靠上，竖提挺立稳住重心。 组词：艰难 艰苦 丁艰 母艰 巧记：又＋艮＝艰。 造句：他克服了所有的艰难困苦取得了成功。
造句：铁加热至1538摄氏度以上就熔化成铁水。 勃勃生机：精神旺盛或欲望强烈的样子。
造句：春天到了，万物呈现出勃勃生机。
课文早知道
边听边想： 课文主要写了什 么？
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。
课文早知道
本文讲的是由于天上 同时出现十个太阳，大地 万物都快被烤焦了，羿准 备救人们于水火之中。他 一口气射掉了九个太阳， 留下一个太阳让它造福世 界。
róng 易错提示：
熔 后鼻音，不要读成前鼻音。 组词：熔化 熔炉 熔点
jiàn
箭
易错提示：
liè 易错提示：
裂 三拼音节，不要丢掉
i。
组词：弓箭 射箭
四声。
组词：开裂 裂纹 裂缝
归心似箭
cuàn zhuāng 易错提示：
三拼音节，不要丢掉u。
窜 庄 组词：逃窜 流窜
艰难～困难 炙烤～暴晒 滋润～滋养 勃勃生机～生气勃勃
反义词
勃勃生机～死气沉沉 艰难～安适 炎热～寒冷
多音字
觉 jué（觉得） jiào（睡觉）
晚上睡觉（jiào）不宜太晚，不然， 早上学习会觉（jué）得没有精神。
裂 liè（裂纹）
叔叔裂（ liě ）着嘴笑，唇上的
liě（裂着嘴） 裂（ liè）纹更深了。
造句：今天我和小明值日，他打水，我扫地。
拆字记忆法：“值” 可以利 用拆字记忆法。
字词乐园—会写字
lèi
吃类
笔顺：
书写提示：“米”笔画紧凑，“大”横长，撇、捺舒 展。 组词：人类 类群 类似 类同
巧记：大米。 造句：动物和人类是好朋友。
jiān 笔顺：
叫艰
书写提示：左小而靠上，竖提挺立稳住重心。 组词：艰难 艰苦 丁艰 母艰 巧记：又＋艮＝艰。 造句：他克服了所有的艰难困苦取得了成功。
造句：铁加热至1538摄氏度以上就熔化成铁水。 勃勃生机：精神旺盛或欲望强烈的样子。
造句：春天到了，万物呈现出勃勃生机。
课文早知道
边听边想： 课文主要写了什 么？
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。
课文早知道
本文讲的是由于天上 同时出现十个太阳，大地 万物都快被烤焦了，羿准 备救人们于水火之中。他 一口气射掉了九个太阳， 留下一个太阳让它造福世 界。
部编本人教版二年级语文下册羿射九日课件
因为他知道自己做了错事，怕自己也被羿射中，反衬出了羿的本领高强。
太阳为什么害怕呢？
天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄(zhuānɡ)稼(jià) 不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。
从这段话可以看出羿还具有什么品质?
部编本人教版·二年级语文下册
25 羿射九日
羿射九日 觉得 值日 熔化 人类 艰难 神箭手 神弓 爆裂 乱窜 炎热 害怕 庄稼 从此 滋润 奔腾 重新
shè
jué
zhí
rónɡ
lèi
jiān
jiàn
ɡōnɡ
liè
cuàn
yán
hài
zhuānɡ jià
cǐ
zī
ténɡ
xīn
羿射九日 觉得 值日 熔化 人类 艰难 神箭手 神弓 爆裂 乱窜 炎热 害怕 庄稼 从此 滋润 奔腾 重新
值
熔
艰
裂
箭
窜
炎
庄
稼
滋
腾
射
觉
值
类
艰
弓
炎
害
此
新
认真观察，将上面的生字按结构分类。
上下结构
左右结构
独体字
觉
值
类
艰
弓
炎
害
此
新
认真读课文，读准字音，试着把课文读通顺，想一想课文是按什么顺序来写的，然后说一说课文的主要内容。
欣赏短片《夸父逐日》
课后习题参考答案
1.默读课文，不要指读。
老师指导：默读时，我们要做到：不发声读，不动嘴唇，不用手指着读，还要边读边思考。
2.根据表格里的内容，讲一讲这个故事。
太阳为什么害怕呢？
天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄(zhuānɡ)稼(jià) 不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。
从这段话可以看出羿还具有什么品质?
部编本人教版·二年级语文下册
25 羿射九日
羿射九日 觉得 值日 熔化 人类 艰难 神箭手 神弓 爆裂 乱窜 炎热 害怕 庄稼 从此 滋润 奔腾 重新
shè
jué
zhí
rónɡ
lèi
jiān
jiàn
ɡōnɡ
liè
cuàn
yán
hài
zhuānɡ jià
cǐ
zī
ténɡ
xīn
羿射九日 觉得 值日 熔化 人类 艰难 神箭手 神弓 爆裂 乱窜 炎热 害怕 庄稼 从此 滋润 奔腾 重新
值
熔
艰
裂
箭
窜
炎
庄
稼
滋
腾
射
觉
值
类
艰
弓
炎
害
此
新
认真观察，将上面的生字按结构分类。
上下结构
左右结构
独体字
觉
值
类
艰
弓
炎
害
此
新
认真读课文，读准字音，试着把课文读通顺，想一想课文是按什么顺序来写的，然后说一说课文的主要内容。
欣赏短片《夸父逐日》
课后习题参考答案
1.默读课文，不要指读。
老师指导：默读时，我们要做到：不发声读，不动嘴唇，不用手指着读，还要边读边思考。
2.根据表格里的内容，讲一讲这个故事。
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比喻
大地十分炎热
均与“火”有关，表现出人类遭受的 苦难和生活的艰难
禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的 水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要熔化了。 人类的日子非常艰难。
排比
十个太阳同时出现对大地万物的
伤害，点明了羿射九日的原因。
土禾地苗被被烤晒焦枯了了
沙河石水要快熔要化蒸了干了
☁ 想一想：大地还有哪些苦难的景象？
射日经过
说明羿射箭本领高超 心地善良、关心人民疾苦
神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九 十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。
不畏艰险、勇往直前，射日帮助人们脱离苦 海的决心坚定
他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓， 对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。
动作描写，说明羿射 日干净拟利声落词，，毫表不明迟神疑 箭速度快，力量之猛
根据表格里的内容，讲一讲这个故事。
起因
经过
结果
十个太阳
羿射下
大地
炙烤着大地， 了九个太阳， 上重新现
人类的日子很 留下了最后 出了勃勃
艰难。
一个。
生机。
提示：在熟悉课文内容的基础上，按故 事的起因（羿射日的原因）、经过（羿是怎 么射日的）、结果（羿射落九日后的情形） 的顺序讲述，注意语句通顺，把羿射落九日 的经过当作重点讲具体。
重回温暖与光明
羿的高大形象
一个太阳
大地生机勃勃
☛ 思考：勃勃生机的大地还会有哪些景象？
✿ 探究：羿射日前后的世界有何不同？
前
后
禾苗晒枯 土地烤焦 土地滋润 花草树木茂盛 江河水干 沙石熔化 江河奔腾欢唱
对比鲜明，凸显羿为人类造福的伟大功绩
板书设计
起因：十个太阳炙烤大地
羿
射 九
经过：羿射落九个太阳
R·二年级语文下册
欣赏短片《羿射九日》
shè
jué zhí rónɡ
羿射九日 觉得 值日 熔化
lèi jiān
jiàn
ɡōnɡ
人类 艰难 神箭手 神弓
liè cuàn yán hài zhuānɡ jià
爆裂 乱窜 炎热 害怕 庄稼
cǐ zī
ténɡ xīn
从此 滋润 奔腾 重新
箭 炎庄
裂 艰值 稼
射窜
滋
熔
腾
觉 值类艰弓 炎害此新
认真观察，将上面的生字按结构分类。
状元成才路 状元成才路
上下结构 左右结构
觉类 值 艰
炎 害 此 新 状元成才路
状元成才路
独体字
弓
认真读课文，读准字音，试着把课文 读通顺，想一想课文是按什么顺序来写的， 然后说一说课文的主要内容。
事情发展的先后顺序
课文讲述的是在很久很久以前，天空中 同时出现了十个太阳炙烤着大地，人类的生 活十分艰难，神箭手羿用神弓射下了九个太 阳，让大地重新回到了生机勃勃的景象。
日
勇敢神武 为民除害
结果：大地恢复生机
课文主题
这篇神话故事讲述了古时候天上的十个太 阳给人类带来了沉重的苦难，羿为了帮助人们 脱离苦海，历尽艰辛射下九个太阳的故事，刻 画了羿刚毅有力、英勇无畏的英雄形象。
拓展发散
点击观看
课堂练习
一、比一比，再组词。 炎（ 炎热 ） 火（ 火光 ）
此（ 此后 ） 比（ 比较 ）
再读课文，分清课文层次，并概括每层大意。
第一层 事情的起因（1-3）：十个太阳炙烤
大地，人类生活艰难。
第二层 事情的经过（4-6）：后羿射下九个
状元成才路 状元成才路
太阳。
状元成才路
第三层 事情的状元成才路结果（7）： 大地重新回到
生机勃勃的景象。
自由读课文第一部分，思考：十个太 阳开始是怎样为大地工作的，后来变成怎 样了，为什么会发生这样的变化？
艰（ 艰难 ） 根（ 根本 ）
值（ 值日 ） 直（ 直线 ）
二、根据课文内容填上合适的词语。
（ 晒枯 ）禾苗 （ 翻过 ）高山 （ 烤焦 ）土地 （ 跨过 ）大河 （ 熔化 ）沙石 （ 射下 ）太阳
课后习题
默读课文，不要指读。
默读指导：默读时做到不出声读，不 动嘴唇，不用手指着读，还要边读边思考， 提取信息，使默读真实有效。
25 羿射九日
嫦娥奔月
女娲补天
助读资讯
羿 我国神话传说中 的一位射日英雄，力大无 穷，神勇无比。由于他射 落九日，造福人类，后人 尊称他为“大羿”。
字词识记
shè
射下
jiàn
神箭手
zhuānɡ jià
庄稼
zhí
值日
liè
爆裂
zī
滋润
rónɡ
熔化
cuàn
乱窜
ténɡ
奔腾
jiān
艰难
yán
炎热
识记方法
说明太阳轮换的时候万物自由生长，人民 安居乐业，祥和、幸福。
表写示出故了事造情成节灾的难转的折根本原因
可是，有一天，这十个 太阳觉得轮流值日太没意思 啦，于是，他们一齐跑了出 来，出现在天空中。
拟人
生动形象地写出了十个太阳的淘 气、任性和不计后果。
像火一样的烤，突出十个太阳发出的 光、热之强烈
十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。
你觉得故事里哪些内容很神奇？和同学交流。
示例：我觉得这些内容很神奇：在世界 最东边的海上，生长着一棵大树叫扶桑。扶 桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。
课外练习
1. 正确书写本课生字新词。 2. 用自己的话将《羿射九日》的故事讲给父
母听。 3. 搜集一两个神话故事，在班上和同学交流。
25 羿射九日
▷形声字
稼 窜 值滋熔 裂 箭
▷编口诀
容易点火 熔
火上加火很“炎”热
丢下剪刀（前）寻笔帽（⺮） 箭
值熔艰 箭窜射腾裂滋稼
庄炎
后羿射日
觉值类艰 弓炎害此
重点字书写指导
害 hài
部首：宀 结构：上下
书写指导：中间三横长短不一，首竖写在竖 中线上，上下出头。
课文品读
射日原因
每天一个太阳，轮流值日
十个太阳每天轮换，给大地万物带来 光明和温暖。
最后一个太阳眼见九个太阳被羿射落，对 羿十分畏惧，反衬出羿的武艺高强
心理描写→本领高强 一心为民着想
羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖， 庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。
羿想，有了太阳，就有了__光__明__和__温__暖____， 庄稼才能 生长 ，人类和动物才能 生存 。
射日结果
从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。 土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来， 江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。
勇敢神武
突然破裂，说明羿的力量大、射得准
那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到 处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。
拟声词，说明掉在地上的火球要熄灭了
武艺超群
箭术高超
十分果敢，神力无边 射日已见成效 羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。
羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个 太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
大地十分炎热
均与“火”有关，表现出人类遭受的 苦难和生活的艰难
禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的 水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要熔化了。 人类的日子非常艰难。
排比
十个太阳同时出现对大地万物的
伤害，点明了羿射九日的原因。
土禾地苗被被烤晒焦枯了了
沙河石水要快熔要化蒸了干了
☁ 想一想：大地还有哪些苦难的景象？
射日经过
说明羿射箭本领高超 心地善良、关心人民疾苦
神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九 十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。
不畏艰险、勇往直前，射日帮助人们脱离苦 海的决心坚定
他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓， 对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。
动作描写，说明羿射 日干净拟利声落词，，毫表不明迟神疑 箭速度快，力量之猛
根据表格里的内容，讲一讲这个故事。
起因
经过
结果
十个太阳
羿射下
大地
炙烤着大地， 了九个太阳， 上重新现
人类的日子很 留下了最后 出了勃勃
艰难。
一个。
生机。
提示：在熟悉课文内容的基础上，按故 事的起因（羿射日的原因）、经过（羿是怎 么射日的）、结果（羿射落九日后的情形） 的顺序讲述，注意语句通顺，把羿射落九日 的经过当作重点讲具体。
重回温暖与光明
羿的高大形象
一个太阳
大地生机勃勃
☛ 思考：勃勃生机的大地还会有哪些景象？
✿ 探究：羿射日前后的世界有何不同？
前
后
禾苗晒枯 土地烤焦 土地滋润 花草树木茂盛 江河水干 沙石熔化 江河奔腾欢唱
对比鲜明，凸显羿为人类造福的伟大功绩
板书设计
起因：十个太阳炙烤大地
羿
射 九
经过：羿射落九个太阳
R·二年级语文下册
欣赏短片《羿射九日》
shè
jué zhí rónɡ
羿射九日 觉得 值日 熔化
lèi jiān
jiàn
ɡōnɡ
人类 艰难 神箭手 神弓
liè cuàn yán hài zhuānɡ jià
爆裂 乱窜 炎热 害怕 庄稼
cǐ zī
ténɡ xīn
从此 滋润 奔腾 重新
箭 炎庄
裂 艰值 稼
射窜
滋
熔
腾
觉 值类艰弓 炎害此新
认真观察，将上面的生字按结构分类。
状元成才路 状元成才路
上下结构 左右结构
觉类 值 艰
炎 害 此 新 状元成才路
状元成才路
独体字
弓
认真读课文，读准字音，试着把课文 读通顺，想一想课文是按什么顺序来写的， 然后说一说课文的主要内容。
事情发展的先后顺序
课文讲述的是在很久很久以前，天空中 同时出现了十个太阳炙烤着大地，人类的生 活十分艰难，神箭手羿用神弓射下了九个太 阳，让大地重新回到了生机勃勃的景象。
日
勇敢神武 为民除害
结果：大地恢复生机
课文主题
这篇神话故事讲述了古时候天上的十个太 阳给人类带来了沉重的苦难，羿为了帮助人们 脱离苦海，历尽艰辛射下九个太阳的故事，刻 画了羿刚毅有力、英勇无畏的英雄形象。
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课堂练习
一、比一比，再组词。 炎（ 炎热 ） 火（ 火光 ）
此（ 此后 ） 比（ 比较 ）
再读课文，分清课文层次，并概括每层大意。
第一层 事情的起因（1-3）：十个太阳炙烤
大地，人类生活艰难。
第二层 事情的经过（4-6）：后羿射下九个
状元成才路 状元成才路
太阳。
状元成才路
第三层 事情的状元成才路结果（7）： 大地重新回到
生机勃勃的景象。
自由读课文第一部分，思考：十个太 阳开始是怎样为大地工作的，后来变成怎 样了，为什么会发生这样的变化？
艰（ 艰难 ） 根（ 根本 ）
值（ 值日 ） 直（ 直线 ）
二、根据课文内容填上合适的词语。
（ 晒枯 ）禾苗 （ 翻过 ）高山 （ 烤焦 ）土地 （ 跨过 ）大河 （ 熔化 ）沙石 （ 射下 ）太阳
课后习题
默读课文，不要指读。
默读指导：默读时做到不出声读，不 动嘴唇，不用手指着读，还要边读边思考， 提取信息，使默读真实有效。
25 羿射九日
嫦娥奔月
女娲补天
助读资讯
羿 我国神话传说中 的一位射日英雄，力大无 穷，神勇无比。由于他射 落九日，造福人类，后人 尊称他为“大羿”。
字词识记
shè
射下
jiàn
神箭手
zhuānɡ jià
庄稼
zhí
值日
liè
爆裂
zī
滋润
rónɡ
熔化
cuàn
乱窜
ténɡ
奔腾
jiān
艰难
yán
炎热
识记方法
说明太阳轮换的时候万物自由生长，人民 安居乐业，祥和、幸福。
表写示出故了事造情成节灾的难转的折根本原因
可是，有一天，这十个 太阳觉得轮流值日太没意思 啦，于是，他们一齐跑了出 来，出现在天空中。
拟人
生动形象地写出了十个太阳的淘 气、任性和不计后果。
像火一样的烤，突出十个太阳发出的 光、热之强烈
十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。
你觉得故事里哪些内容很神奇？和同学交流。
示例：我觉得这些内容很神奇：在世界 最东边的海上，生长着一棵大树叫扶桑。扶 桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。
课外练习
1. 正确书写本课生字新词。 2. 用自己的话将《羿射九日》的故事讲给父
母听。 3. 搜集一两个神话故事，在班上和同学交流。
25 羿射九日
▷形声字
稼 窜 值滋熔 裂 箭
▷编口诀
容易点火 熔
火上加火很“炎”热
丢下剪刀（前）寻笔帽（⺮） 箭
值熔艰 箭窜射腾裂滋稼
庄炎
后羿射日
觉值类艰 弓炎害此
重点字书写指导
害 hài
部首：宀 结构：上下
书写指导：中间三横长短不一，首竖写在竖 中线上，上下出头。
课文品读
射日原因
每天一个太阳，轮流值日
十个太阳每天轮换，给大地万物带来 光明和温暖。
最后一个太阳眼见九个太阳被羿射落，对 羿十分畏惧，反衬出羿的武艺高强
心理描写→本领高强 一心为民着想
羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖， 庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。
羿想，有了太阳，就有了__光__明__和__温__暖____， 庄稼才能 生长 ，人类和动物才能 生存 。
射日结果
从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。 土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来， 江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。
勇敢神武
突然破裂，说明羿的力量大、射得准
那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到 处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。
拟声词，说明掉在地上的火球要熄灭了
武艺超群
箭术高超
十分果敢，神力无边 射日已见成效 羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。
羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个 太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。