做人、做事重要还是成绩重要

做人比做事重要的原因主要有以下几点：
1.做人决定做事的高度：一个人的品德和修养决定了他在做事上
的成就和高度。

只有具备良好的品德，如诚信、正直、责任心
等，才能赢得他人的信任和尊重，从而在事业上获得更多的机
会和成就。

2.做人影响做事的成果：做人的态度和行为会影响到做事的成果。

一个做人不端的人，很难在事业上有所成就，即使一时取得了
成功，也难以持久。

相反，一个做人正直、懂得尊重他人、善
于合作的人，往往能够在事业上获得更多的成功和成就。

3.做人塑造个人的品牌形象：做人不仅关系到个人的形象和声誉，
还关系到个人在事业上的发展前景。

一个做人有担当、有责任
感的人，更容易赢得他人的信任和尊重，从而在事业上获得更
多的机会和成就。

4.做人影响团队的凝聚力：在一个团队中，做人正直、尊重他人、
善于合作的人，往往能够凝聚团队的能量，形成良好的工作氛
围和合作精神。

相反，做人不端的人，往往会影响团队的凝聚
力和工作效率。

5.做人体现个人的价值观：做人的态度和行为是个人价值观的体
现。

一个做人有担当、有责任感的人，往往具备积极向上、勤
奋努力的价值观，这种价值观会促使他们在事业上不断进步和
发展。

因此，做人比做事更加重要。

只有先学会做人，才能更好地做事。

在
人生的道路上，我们应该注重提高自己的品德修养，树立正确的价值观，学会与他人和谐相处，才能在职场和人生中获得更多的成功和成就。

成绩比能力重要的辩论资料一、引言成绩和能力是人们在学习、工作中经常关注的两个方面。

有人认为成绩比能力重要，而有人则持相反观点。

本文将从多个角度探讨成绩和能力的关系，进而阐述成绩比能力重要的观点。

二、成绩和能力的定义1. 成绩：指在某一学科或领域内所取得的分数或等级。

2. 能力：指一个人所具备的完成某项任务或工作所必需具备的技能和素质。

三、成绩比能力重要的原因1. 成绩是评价一个人学习表现的重要标准之一。

2. 成绩反映了一个人对知识掌握程度的高低，也可以反映出一个人学习态度和努力程度。

3. 在求职过程中，拥有优秀的成绩可以增加竞争优势。

4. 成绩可以直接影响升学和就业机会。

四、举例说明成绩比能力重要1. 高考分数决定升学机会。

即使一个学生具备优秀的能力，但如果高考分数不够理想，则可能无法进入心仪的大学。

2. 求职时，优秀的成绩可以让人事部门更倾向于录用该求职者。

因为成绩是企业招聘时考虑的重要因素之一。

3. 在某些行业中，如金融、会计等，成绩是获取执照或证书的必要条件。

即使一个人具备丰富的经验和技能，如果没有相关证书，也无法从事该行业。

五、反驳成绩比能力重要的观点1. 成绩并不一定能够全面反映一个人的能力。

有些学生可能会利用各种方法来提高成绩，但其实际能力并不足够。

2. 成绩只是评价一个人学习表现的一种方式，而不能代表其全部。

有些学生可能在其他方面有着非常出色的表现，但由于成绩不理想而被忽视。

3. 成绩只是一时的表现，并不能代表未来的发展潜力。

有些学生可能在某些科目上成绩不理想，但在其他领域具备很高的天赋和潜力。

六、结论总体而言，虽然成绩比能力重要这个观点存在着一定合理性和可操作性。

但我们也应该看到，在评价一个人时，不能仅仅依靠成绩，而要综合考虑其能力、品德、潜力等多个因素。

只有这样，才能够更加全面地评价一个人的优劣。

1.介绍在现代社会中，考试成绩被广泛认为是衡量一个人学习能力和未来发展的重要标准。

然而，我要说的是，考试成绩好不好，并不决定一个人的一生。

虽然考试成绩在一定程度上反映了一个人的学习能力和努力程度，但它并不能全面评估一个人的价值和潜力。

以下是一些关于为什么考试成绩并不决定一生的观点。

2.多元智能理论哈佛大学心理学家霍华德·加德纳提出了多元智能理论，他认为人类具有七种不同的智能：语言智能、逻辑数学智能、空间智能、音乐智能、运动智能、人际智能和自我认知智能。

然而，传统的考试制度通常只关注语言智能和逻辑数学智能，忽视了其他智能的发展。

这就导致了许多在其他领域有天赋和潜力的人被边缘化。

3.考试成绩不等于才华考试成绩仅仅反映了一个人在特定时间内对某个特定学科知识的掌握程度，却并不能完全衡量一个人的才华和能力。

许多伟大的创造者和领导者并不是考试成绩优秀的学生，但他们在其他方面却取得了巨大的成功。

比如，比尔·盖茨、史蒂夫·乔布斯等众多科技巨头都在学业上并非顶尖，但他们通过自己的努力和创新精神，在商业领域取得了巨大的成功。

4.考试成绩无法预测未来考试成绩只是对一个人过去学习成果的总结，并不能准确预测一个人的未来发展。

人的一生是充满变数和不确定性的，一个人的成功与否并不仅仅取决于他的考试成绩。

事实上，许多成功人士的人生轨迹都是曲折的，他们可能经历了失败、挫折和困难，但通过坚持不懈、不断学习和成长，最终取得了成功。

因此，将考试成绩作为评价一个人未来发展的唯一标准是不公平和片面的。

5.社会需要多样化的人才社会的发展需要各种各样的人才，而不仅仅是那些考试成绩优秀的人。

每个人都有自己的潜力和优势，应该被鼓励发展和发挥。

如果过分强调考试成绩，会导致人们只追求分数，而忽视了其他方面的发展。

这将削弱社会的创新能力和竞争力。

因此，我们需要更加关注个体的全面发展，培养各种类型的人才，让每个人都能发挥自己的优势。

学习成绩不代表一切人们总说“学习成绩是衡量一个人的能力和价值的重要指标”，但是，我认为学习成绩并不代表一切。

下面，我将从几个方面来阐述这一观点。

一、学习成绩不能衡量一个人的实际才智许多人往往会将某个人的成绩与其才智相提并论。

但是，成绩只能反映学生在这门课程中所掌握的知识和应用能力。

很多人在学术方面可能不那么出色，但是却在其他方面表现出色，如诚信、创新、领导力和团队合作等。

这些素质同样重要，但是却不能通过一般的学习成绩来衡量。

二、学习成绩不能反映一个人的情商和生活能力除了学术表现外，学习成绩也不能反映人们在人际关系和生活方面的表现。

情商和生活能力比纯粹的学术表现同样重要。

一个学习成绩优秀的人不一定就具备良好的生活能力，比如沟通技巧、决策能力和自我管理能力等。

在现实生活中，这些非常重要的素质决定了人们在工作、生活和社交中的成功。

三、学习成绩不能代表一个人的内涵和价值观学习成绩只是一个人的学术表现，无法反映出其内在的素质、道德要求以及其价值观念。

一个人的内在品质对于一个人的成长和学习能力同样重要。

内涵是指一个人的文化素质、情感体验、精神富足，我们常说的精神财富。

价值观则是人们对事物的看法和判断，是一个人在社交和人际交往中的核心素质。

这些因素在许多场合中至关重要，但是，却不能通过学习成绩来衡量。

四、学习成绩不应成为学生们的独立标准虽然学习成绩在评估学生成绩时是至关重要的，但它不应该成为学生们的独立标准。

相反，我们应该鼓励学生们在学术方面取得最好的成绩，同时要注重其他的非学术素质。

我们应该关注一些具有更广泛意义的综合素质，例如领导能力、创新能力、分析思考能力等等。

如果我们只关注学术表现，那么我们将会忽视其他与学生发展和成长相关的重要因素。

总的来说，学习成绩不能代表一个人的一切。

我们应该在教育中注重培养孩子的心智、价值观和非学术能力，学术表现只是其中的一部分。

通过全方位地培养孩子的多种能力，我们将培养出更加有用和成功的人才，他们将成为人类未来的繁荣和进步的源泉。

人的一生，岁月悠悠，千头万绪中最重要的，一是做人，二是做事，人生一辈子，要实实在在地做成几件事情并不容易，而要堂堂正正地做好一个人就更难。

一个人如果做事先做人，做人先立德，掌握了做人的原则和做事的艺术，善于把“会做人”和“能做事”有机地统一起来，就能够成就人生，发展事业。

古希腊哲学家苏格拉底曾经说过，各种学问，最根本的目的，是要解决“人怎样活着”的问题，这个哲学上的“苏格拉底命题”，主要是对人生中的做人与做事进行探讨。

如何处理好做人与做事之间的关系，是一个人获得人生成功的根本性问题。

从辩证的方法来看，做人与做事密不可分：做人是做事的根本，一个人只有精通做人的道理，经受做人的历练，做事才不会误入歧途，才能为做事赢得良好的人际支持；做事是做人的基础，一个人生活资料的获得，能力和价值的体现等等，都需要通过做事来实现，不做事，做人就没有内涵。

做人与做事，共同构成了每个人的人生。

明代有位谏官杨涟，他为人光明磊落，从不巴结权贵。

有一次，杨涟与友人伍袁萃谈起做人为官之道，伍袁萃说：“做人须把人看得重些，做官须把官看得轻些。

该重的看轻了，必定失去道义；该轻的看重了，必定变得贪鄙。

”杨涟颇感有理，接着补充说了一句：“为一己之私谋富贵，应当把官看得轻；为国家百姓执法制，应当把官看得重。

”杨涟任常熟县知县时，常常青衫布履，深入田间民舍，微服察访，了解到不少乡里百姓的疾苦，深受当地群众的拥戴。

后来，杨涟任左副都御史，因弹劾魏忠贤二十四条罪状，遭受诬陷，身陷狱中。

临刑前，杨涟咬破手指，写下血书一封，称“欲以性命归之朝廷，不图妻子一环泣耳！”《明史纪事本末》中评价他“为人磊落，具有非凡的气节”。

做人，有做人的原则；做事，有做事的艺术。

一个人在品格上的高与低，决定了其做事空间的大与小。

“德不优者，不能怀远；才不大者，不能博见。

”因此，要想做好事情，还须先做好人。

一个人无论什么时候，无论在什么情况下，都应努力做到“心志要苦，意趣要乐，气度要宏，言动要谨”，都要上不负苍天，下不负厚土，中间不负自己的良心。

教会学生做人比学习成绩好更重要推荐素质教育的首要任务是教育学生学会做人。

学校教育的根本任务是“教书育人”，而且要以“育人”为本。

我们要教会学生学习，教会学生合作，教会学生生存，首先是要教会学生做人。

如何做人？做一个怎样的人？这是每位学生必须思考的重要问题。

同样，如何教育学生学会做人，怎样学会做人，这是每一位教育工作者必须思考的首要问题。

教师只注重教学成绩的提高，轻视对学生行为品德的养成和良好习惯的培养，学生没有形成良好人生观，这可能是我们办教育最大的失误。

教会学生做人比学生成绩好更重要。

教育家陶行知指出：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人。

学生不应当专读书，他的责任是学习人生之道”，“教师的职务是‘千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”，他把“教人做人”作为培养人的根本任务，如果我们按照老先生所说的那样去做我们的教育才是成功的。

教育孩子学做能人。

让孩子无论在什么时候，都要感到：我能行！我是最棒的！坚信我的目标一定能达到；让学生有一个较现实的欲望，通过自己的努力能实现的欲望；让学生始终有一个快乐的好心情，快乐的游戏、快乐的学习、快乐的生活，享受学习的乐趣；培养学生从小就要按规则去办事，遵守各种公共秩序、各种活动规则。

培养学生交流、合作、勇敢、坚强，具有较强的抗挫折能力。

教师要教给学生学会交流、学会合作。

培养学生勇敢坚强的心理特点。

孩子遇到困难挫折时，教师要鼓励孩子勇敢的面对，并积极的想办法，排除困难和挫折，提高学生抗挫折的心理素质和能力。

培养学生喜欢探究问题的能力。

学会做人，对学生而言，要尊重师长，关爱他人。

继承和发扬中华民族的优良传统美德，尊老爱幼，团结互助。

理解父母的艰辛，明白父母将全部的心血和希望倾注在我们身上，懂得疼爱父母，尊重父母，珍惜父母的血汗钱；更要尊重老师的劳动，认真听讲，珍惜少年时光，用自己优异的成绩回报父母、师长和社会。

教育学生，要学会与人相处，互帮互助，共同进步。

成长比分数更重要成绩的好坏在大多数家长眼中算是衡量一个孩子好坏与否的最重要的甚至是唯一的标准，道理其实很简单：没有一个好的成绩哪来一张好的文凭，没有一张好的文凭哪来一份好的工作！但我却认为这是个错区！当今中国大多数家长的观念比较陈旧，总是喜欢用自己的一套来强加于孩子的身上，总是想用自己的经验来排挤孩子们的一切言论，这些家长认为孩子的言论永远是欠缺说服力的，永远都是片面之谈！从小，父母就告诉我说，以后要好好学习，找个好点的工作，有一个好的家庭……但不要忘记了，我们的教育不是为了让每个学子找到一份好工作那么简单，而是应该让每一个孩子在学习中学会做人，学会处事，学会更好地去适应这个社会。

家庭教育的失误是家长对孩子的期望值太高。

现在的学生基本上都是独生子女，“望子成龙，望女成凤”是天下所有为人父母对子女的殷切期望。

他们无不希望自己的孩子健康成长，期待他们比自己更强壮、更聪明。

特别是在升学中，“分数面前人人平等”、分数系着家长们的希望，成为父母心理平衡的补养品。

记得一次和家长谈话时，我跟家长王某说：“你的孩子最近常常违反纪律，有偷拿别人东西的行为，希望你能积极配合老师，对孩子加强教育。

”王某轻描淡写地说：“还真像他爸，也真是父子俩。

”可当老师说孩子最近学习成绩也有所下降时，王某却不分青红皂白地打了孩子一个耳光，还破口大骂：“你这不争气的东西，我辛辛苦苦挣钱给你读书都是为了啥呀？……”其实，孩子的成绩下降难道没有品德滑坡的原因吗？王某这种只注重孩子的成绩，却无视孩子的品德教育，这往往会在孩子稚嫩的心理上造成难以承受的压力，扭曲孩子的人格，厌学、逃学、自杀，甚至走向犯罪等越轨的行为。

一直对孩子成绩的关注也造成了学生心理上的扭曲，形成德、智的严重分离。

学习好的同学一味地追求分数，脱离群众，自大自负，瞧不起人，缺少对别人应有的赏识和尊重；而他们的情绪常常受分数的影响，耐挫折能力很差。

学习成绩差的同学会逐渐丧失学习的乐趣，悲观失望，意志崩溃，性格孤僻，容易产生自卑心理，时间长了会导致他们的个性畸形发展。

做人、做事重要还是成绩重要01我在给家长上课的时候，经常会问家长：您觉得教孩子一辈子做人，做事的态度重要，还是把他的分数从90分提到100分重要？是前者还是后者？重要?前者。

到目前为止还没有人说后者。

你看我们的家长明不明智？听起来很明智。

请问大部分的家长在做前面的工作，还是在做后面的工作？后面!“你这次考了几分？拿过来给我看！”“你下次一定要考×x分。

”家长的脑子里都是分数。

所以，家长的言行都不一致，明明知道孩子做人、做事更重要，结果重点还放在成绩上。

其实这也不能怪家长，因为很多家长还体会不到做人、做事对孩子一生的影响有多长远。

而分数，100分马上看得到，而且还可以拿出去说“我的孩子语文100分，数学100分”，这样能获得虚荣心理的暂时满足。

我们要冷静思考，今天我们把孩子都往分数这条路推过去，他会走出什么样的人生，你能看得到吗？过分注重分数和成绩的父母是把孩子推向——名利。

还有一部分家长会说，“你就只管学习，考100分，其他事情概不用你管”。

说这句话的父母一定不是爱孩子的父母。

如果我们把孩子往升学主义推，等孩子读完了大学，读完了硕士，走上社会却因为父母当初灌输的“什么都不用你管”，从而发现自己除了拿了一堆学历，什么都不会。

现在社会上经常失业的恰恰是那些高学历的人，因为他们觉得薪水低，不愿意做。

而学历低的人，洗碗、扫地什么的都愿意做。

02现在每年大学毕业生非常多,但是有很多都失业。

我们来思考一下，这些在教育体系里面培养了十多年的人才，出来用不上。

这跟父母脱不开关系。

因为父母一直把孩子当成学习的机器，而没有让孩子学会做人、做事。

有位记者在调查日本小学生时发现：在日本乘火车、轮船旅游时，常常发现跟随父母旅游的孩子们，不论年龄大小，每人身上都无一例外地背着个小小的背包。

背包里装的也是些孩子们自己使用的生活用品，诸如毛巾、牙刷、牙膏、水杯、手帕，等等。

这些生活用品，父母完全可以代劳，也增加不了父母的负担。

方向比努力重要,能力比知识重要,健康比成绩重要,生活比文凭重要,情商比智商重要!第一篇：方向比努力重要,能力比知识重要,健康比成绩重要,生活比文凭重要,情商比智商重要!清华校长的忠告清华大学校长曾经给毕业生说过这样的一段话：未来的世界时，方向比努力重要，能力比知识重要，健康比成绩重要，生活比文凭重要，情商比智商重要！方向比努力重要未来的世界，充满了不确定性和风险性，谁能够在有限的时间和空间里尽早地做出正确方向的选择，那么谁就将成为这个领域的领头羊，专家或者权威：方向比努力重要，现在是讲究绩效的时代，公司、企业、政府，需要的是有能力且能与企业方向共同发展的人，而不是一味努力但却南辕北辙的人。

自己适合哪些行业、哪些职业，有很多东西是先天决定的，只充分发掘自己的潜力，而不是总与自己的弱点对抗，一个人才能做出成绩。

方向不对，再努力，再辛苦，你也很难成为你想成为的那种人。

能力比知识重要知识在一个人的构架里只是表面的东西，就相当于有些人可以在答卷上回答如何管理企业，如何解决棘手的问题，如何当好市长等等，但是在现实面前，他们却显得毫无头绪，不知所措。

现在很多企业在研究能力模型，从能力的角度来观察应聘者能否胜任岗位。

当然高能力不能和高绩效直接挂钩，能力的发挥也是在一定的机制、环境、工作内容与职责之内的，没有这些平台与环境，再高的能力也只能被尘封。

健康比成绩重要成绩只能代表过去，这是很多人已经认同的一句话。

进入一个工作单位，就预示着新的竞赛，新的起跑线，没有健康的身心，如何应对变幻莫测的市场环境和人生变革，如何应对工作压力和个人成就欲得矛盾？而且，在现代社会拥有强健的身体已经不是最重要的，健康的心理越来越被提上日程。

处理复杂的人际关系，承受挫折与痛苦，缓解压力与抑郁，这些都将成为工薪族乃至学生们常常面对的问题。

为了防止英年早逝，过劳死，还是多注意一下身体和心理的健康投资吧。

生活比文凭重要记得去年在人大听一个教授讲管理学基础课，他说你们虽然都是研究生，但很多人本质上还是农民！大家惊愕，窃窃私语。

认真做事踏实做人感悟在我们的生活中，无论是在学校还是在工作中，认真做事和踏实做人都是我们所追求的品质。

它们不仅是我们个人成长的基础，也是我们与他人相处的基本准则。

通过认真做事和踏实做人，我们可以取得更好的成绩，建立良好的人际关系，并最终实现自己的人生目标。

认真做事是我们在学习和工作中必须具备的品质。

无论是学习还是工作，只有我们全身心地投入进去，才能够获得更好的成绩和更高的回报。

认真做事不仅是对自己负责，也是对他人负责。

例如，在学习中，我们需要认真听讲、做笔记、完成作业和复习考试。

只有这样，我们才能够掌握知识，提升自己的能力。

同样，在工作中，我们需要对工作任务负责，按时按质完成工作，不断提升自己的专业能力。

只有通过认真做事，我们才能够在竞争激烈的环境中脱颖而出，获得更多的机会和发展空间。

踏实做人是我们与他人相处的基本准则。

踏实做人意味着我们要诚实守信，做人正直善良，尊重他人并与他人和谐相处。

踏实做人的最基本要求就是要诚实守信。

只有我们言行一致，言出必行，才能够赢得他人的信任和尊重。

此外，踏实做人还需要我们坚持正直善良的品德。

在与他人相处的过程中，我们要始终保持良好的态度，不损害他人的利益，不伤害他人的感情。

同时，我们还要尊重他人的个人空间和权益，与他人和谐相处。

只有通过踏实做人，我们才能够建立良好的人际关系，获得他人的支持和帮助。

通过认真做事和踏实做人，我们可以实现自己的人生目标。

认真做事和踏实做人是我们成功的基石。

只有通过认真做事，我们才能够获得更多的机会和成就，实现自己的职业发展和人生价值。

同时，通过踏实做人，我们能够建立良好的人际关系，获得他人的支持和合作。

在人际关系的网络中，我们可以得到更多的资源和机会，进一步推动自己的发展。

通过认真做事和踏实做人，我们可以不断提升自己的能力和品质，不断超越自我，实现自己的人生目标。

认真做事和踏实做人是我们在学习和工作中必须具备的品质，也是我们与他人相处的基本准则。

学习成绩是否代表一个人的能力辩论辩题正方观点，成绩代表一个人的能力。

首先，我认为成绩是一个人能力的重要体现。

在学校教育体系中，成绩是学生学习成果的客观表现，它反映了一个人在特定学科或领域内所掌握的知识和技能水平。

例如，一个学生在数学考试中取得了高分，就说明他具有较强的数学能力；而在语文考试中获得高分，则表明他有较强的语言表达能力。

因此，成绩可以作为评价一个人学习能力和知识水平的重要依据。

其次，许多名人名言也支持成绩代表一个人的能力这一观点。

比如，美国前总统肯尼迪曾说过，“成绩是成功的基石。

”这句话表明了成绩在个人成功中的重要性。

另外，著名心理学家皮亚杰也曾指出，“成绩是智力的外在表现。

”这说明了成绩与个人智力水平的密切关联。

因此，名人名言的支持也进一步加强了成绩代表能力的观点。

最后，我们还可以从实际案例中看到成绩对一个人能力的反映。

比如，许多优秀的科学家、企业家和艺术家都是在学校时期就展现出了非凡的学习成绩，这些成绩成为了他们未来成功的基石。

而相反，一些学习成绩较差的人往往在职业生涯中也面临着各种挑战。

因此，实际案例也证明了成绩与个人能力的密切关联。

综上所述，成绩代表一个人的能力是合理且有力的论点。

成绩不仅是学习成果的客观表现，也是个人能力和智力水平的重要体现。

名人名言和实际案例也都支持这一观点。

因此，我们应该承认成绩对一个人能力的反映，并在评价一个人时综合考虑其成绩情况。

反方观点，成绩不代表一个人的能力。

首先，我认为成绩并不是一个人能力的全部体现。

在学校教育体系中，成绩往往只是对学生在特定时间、特定条件下的表现进行评价，而并不能全面反映一个人的能力。

例如，有些学生可能由于个人原因或考试压力等因素导致考试成绩不理想，但他们在其他方面可能具有很强的能力，比如领导能力、创造力等。

因此，成绩并不能完全代表一个人的能力。

其次，许多名人名言也支持成绩不代表一个人的能力这一观点。

比如，爱因斯坦曾说过，“不要用别人的标准来衡量自己。

做人比读书更重要随笔比读书更重要的事，是做人。

把人做好了，就能改变自己，然后改变这世界。

下面是店铺为你精心整理的做人比读书更重要随笔，希望你喜欢。

做人比读书更重要随笔篇一记得以前曾经听过这么一句话：“做人比读书重要”。

早在初以的开学初，英语老师已经给我们讲过了这句话：“做人比读书重要”，那时，我还在怀疑，这句话是否是真的?如果鱼与熊掌不能兼得，在读书与做人方面，我觉得还是先学会做人更重要。

我们现在很多学校，没有公民课，没有伦理班，没有老师在循循善诱，给学生讲孔融让梨、孟母三迁、愚公移山这些故事，也没有鼓励学生读《游子吟》、《春晓》这些古诗。

老师大多数只管教书不管教人，只要把课本上的东西教好便功德园满，德育方面不受重视，如何教出会做人的好学生，好公民?我们这一代的人，读书时课本有教我们：“排排坐，吃果果，你一个我一个，妹妹睡了留一个”，也有课文告诉我们：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。

由于学校只管教书不教人，于是，现在的学生，在地铁或巴士上，不但不会让位给老年人，还跟他们争车位，争到了车位，有女朋友坐在一起的，还大大方方的在众人面前，相拥相抱。

回到家里，看到好吃的东西便一口把它吃完，没有想到弟妹不在家，要留一点给他们。

一个人读书就算再好，品德以及日常行为表现很差，在社会上没有任何立足之地;如果一个人读书不好，但是品德以及日常行为表现得很好，这个在社会上就有立足之地;如果一个人学习不好，品德以及日常行为也不好，这个人在社会上就废了;如果一个人学习又好，品德以及日常行为表现又好，这个在社会上就福了，能够在社会上创大业;一个人允许读书能力不好，但是不允许品德不好;所以希望大家永远记住这句话：“做人比读书重要。

”做人比读书更重要随笔篇二从小，父母和亲戚们都非常关心我的学业、成绩。

当我因名列前茅而得到一份份父母赠送的小礼物时，当我因成绩好而被老师和同学称赞时，我一度认为，学习是世界上最重要的事。

然而，直到半年前我才发现……那天傍晚我的心情低落，满脑子都是被划了一道道叉叉的试卷。

工作心得体会一句话一句话工作感悟及心得体会【1】1、做事重要，做人也重要。

在工作过程中，人们所理解和看到的，是一个能够埋头苦干，热心帮助同事，有着良好的人际关系魅力的人，这才是成功之处。

2、做事，应适当考虑。

比如，为何做，值不值得做，是否必须做，不做不可?这样，你一旦开始做的时候，就会全身心投入，而不再为一些鸡毛蒜皮的事情，一次次打断工作，也不会出现徒有忙碌而无进展的情况了。

3、做人做事，既体现了一个人的个人素养，脾气秉性，又体现了一个人的工作能力。

一个人，如果做事做得好，但是人际关系搞不好，就不能算是一个成功的人。

语录推荐：关于亲情的句子孟子语录艾佛森语录4、在一个工作环境里，在完成自己工作任务的同时，也会尽自己所能去帮助身边的同事，而绝不是只顾做好自己手头的工作而忘了自己是属于工作团队的一分子。

5、在工作中从完善到创新，是自己的价值，是自己进步的过程，是说明自己有信心，有能力迎接挑战的勇气。

6、在工作中，要学会对自己锁定的目标坚定不移。

否则，遇到困难，只要有机会，有退路，我们就会本能地尝试绕过，或者退却。

只有瞄着目标不放，我们才会穷尽全力推翻，或者跨越那些障碍。

我跟一些在某领域做得成功，或者有一定成就的人聊天，无论他们的气质和脾气多么的不同，但在这一点上，都很相似。

7、在工作中，我们面临跟别人的竞争，有时候甚至会发展成争斗和斗争，都是难免的，这时候，我们应该不畏惧于去斗争，但却千万不要热衷于斗争。

8、在工作中，千万不要喋喋不休，也不要没完没了地抱怨，这些都是把事做糟，或者失败的先兆。

9、在工作中，其实有些困惑，有些难题，我们只需要一点点的提醒，或者鼓励就够了。

所以，在工作中，碰到需要帮助的同事时，千万不要做繁琐、自以为是的劝诫，也不要因为帮了人家一把，非要在别人面前展示和显露一把自己的训练有素。

所谓术业有专攻，在其它事情上，他们可能比我们做得更优秀。

10、在工作中，冲突和矛盾总是难免的。

有时会发生争吵、争执、争斗乃至斗争，其实也难免。

要做事先做人的理解
做事是每个人都要面临的任务，但要做好事情，先要做好自己。

所以，做人是做事的先决条件。

做人的首要条件就是诚实守信。

一个不诚实、不守信的人，即使能够做出一些成绩，也不会被人们所认可和信任。

而一个诚实守信的人，则能够建立起良好的信任关系，为做事提供了基础保障。

其次，做人要有道德底线。

无论是在家庭、学校、工作场所，还是在社会各个领域，都需要有基本的道德准则来约束自己的行为。

只有坚守道德底线，才会在做事中不会偏离正确的方向，让自己的行为获得他人认可。

此外，做人还需要有正义感和同情心。

在做事中，我们必须以公正、公平的态度来对待每一个人，不能因为私利而偏袒某些人。

同时，也要有同情心，对于需要帮助的人要伸出援手，让自己的行为更有温度和人性。

总之，做人和做事是相辅相成的。

只有在做人的基础上，才能做好事情，让自己的行为获得更多人的认可和尊重。

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成绩很重要,人品更重要作文
窗外的风，带了兴奋秋天的气息，轻地轻拂我的脸颊。

望着书桌上那张成绩单，我不由自主些内疚自责。

它像一面镜子，映照着我的努力，也映衬着我的不足。

是啊，成绩是不重要的是，它征着着去去学的成果，也一属上帝着未来的可能性。

可惜，它是真有都还也能也可以不的确标准一个人大部分的价值吗？
记的小时候，我时总不很比较喜欢老师天天上课时愿意去发言，就算是答案时不时会，我也却乐此不彼，要很清楚我享不贵宾级别那种与老师和同学们交流的快乐。

那时的我，并毫不在意成绩，只一种渴望还还也能在学习中能能能找到自己的乐趣。

但，下一刻年龄的增长，成绩却渐渐的的变的了我生活中最最最重要的目标。

我结束害怕失败，不安不被老师和同学们认可，我仿若情感的漩涡在了分数的追求中，忘了到现在为止的的自己。

有一天，我一眼就看到了一位老爷爷在路边捡垃圾，他好在衣着褴楼，却却脸上面带笑容，他的眼睛里满蕴了慈爱和善良。

那一刻，我突然间神智到，人品和心地善良，才是真正的的都都能够让人闪耀的光芒。

我早我相信，成绩可谓重要，但它但是是人生道路上的一块铺路石，而真正的的也能变动我们人生同一一定垂直距离的，是我们的品格和修养。

我是想做一个善良的人，一个还能都能够让世界感觉上温暖的气息的气息的人，而也也不是一个只追求未必是分数的机器。

我会再努力再努力学，努力提高自己，但更用处不大的是，我会用一颗真诚的心去真诚以待每一个人，用善良去映亮世界。

遥远的她着，带了秋天的味道，也跟着激动的我的梦想，飞向远方。

题目：做事过程比结果重要正方观点：1.成长与学习：做事的过程可以为个人提供成长和学习的机会。

通过经历和努力，我们能够积累宝贵的经验和知识，提高技能，并发展出更好的解决问题的能力。

在这个过程中，我们学会应对挑战和困难，培养耐心和坚持的品质。

2.价值观和道德：过程比结果更能反映出一个人的价值观和道德准则。

无论结果如何，我们应该注重我们在完成任务或实现目标的过程中所体现的诚实、正直、团队合作等价值观。

这种正确的行为和态度将对我们的人际关系和个人声誉产生积极的影响。

3.享受当下：过程是我们生活中不可逆转的一部分，结果可能是短暂的。

将重心放在过程上可以帮助我们更好地享受当下。

通过专注于目标的实现过程，我们可以更深刻地体验到工作的乐趣、团队的合作和个人的成长，而不仅仅是对结果的期待。

反方观点：1.结果导向：结果是衡量成功的标准。

无论过程如何，最终的结果是决定一个项目或任务成功与否的关键。

在商业和竞争环境中，关注结果是确保效率和成就目标的必要条件。

2.资源有效利用：过程的重要性必须与资源的有效利用相平衡。

在有限的时间、资金和资源下，将重点放在结果上可以确保我们最大程度地利用和优化资源，以实现更好的效益。

3.责任与承诺：结果是我们对他人和自己的责任和承诺的体现。

在工作和生活中，我们经常需要承担特定的结果，并对其负责。

将重心放在结果上有助于确保我们兑现承诺并实现目标。

总结：做事过程比结果重要的观点强调个人成长、价值观、享受当下等方面的意义，而结果导向的观点则强调结果的衡量和资源的有效利用。

在现实中，两个观点并非对立，而是需要综合考虑。

对于不同的情况和目标，我们可能需要在过程和结果之间寻找平衡点，注重过程中的学习和成长，同时关注实现最终的结果。

三分做人七分做事的意思
“三分做人七分做事”是一种关于人们在生活和工作中应该如何安排时间和精力的格言。

它强调了做事的重要性，但也提醒人们要注重做人的品质和道德准则。

首先，做人的三分指的是一个人的品格、道德修养和为人处世的能力。

无论在任何行业或领域，人们都应该注重自己的品格和做人的原则。

一个优秀的人不仅仅是一个出色的专业人士，还应该具备高尚的品德和良好的人际关系。

只有建立起诚信、友善和宽容等品质，才能赢得他人的尊重和信任，从而在工作中获得更好的发展。

其次，做事的七分指的是我们在工作中的投入度和执行力。

这意味着我们在工作上要专注、努力并持之以恒。

只有在努力工作中，我们才能真正发挥自己的才能和潜力，取得更好的成绩和业绩。

这需要我们不断学习和提升自己的能力，时刻关注行业动态，与时俱进，不断适应变化。

同时，三分做人七分做事还强调了平衡生活和工作的重要性。

一个成功的人不应该只关注工作，而是要找到工作与生活的平衡点。

除了工作，我们还应该注重家庭、健康和个人兴趣爱好等方面的发展。

只有在生活的各个方面取得平衡，我们才能真正享受生活，提高自己的幸福感。

此外，三分做人七分做事也提醒我们，我们在完成工作的同时，要注重与他人的
合作和团队精神。

合作是我们成功的关键，只有与他人和谐相处，共同努力，我们才能更好地实现我们的目标。

总而言之，三分做人七分做事是一种智慧的生活态度，它告诉我们，在追求事业成功的同时，我们不能忽视做人的重要性。

只有做一个品德高尚、善于合作的人，我们才能在工作中取得更好的成果，并享受到真正的幸福和成功。

做人比成绩更重要作文在我们的成长过程中，成绩似乎总是被摆在一个极其重要的位置。

家长们盼着孩子成绩优异，老师们以成绩来衡量学生的优劣，我们自己也常常为了那几个数字而挑灯夜战。

然而，当我经历了那一件小事之后，我深深地意识到，做人，可比成绩重要多了。

那是一个再平常不过的周末，我去图书馆准备好好“啃”几本参考书，为即将到来的考试做准备。

图书馆里静悄悄的，大家都沉浸在自己的世界里，只有翻书的声音偶尔轻轻响起。

我找了个靠窗的位置坐下，刚把书从书包里掏出来，就听到一阵轻微的响动。

我抬眼望去，只见一个小男孩儿正费力地拖着一把椅子，往我这边走来。

他看起来也就七八岁的样子，瘦瘦小小的，脸蛋红扑扑的，额头上还挂着几颗汗珠。

他把椅子拖到我旁边，然后一屁股坐了下来，从书包里掏出一本漫画书，津津有味地看了起来。

我心里有点不满，这孩子也太没规矩了，图书馆里应该保持安静，他这样拖椅子弄出声音，多影响别人啊。

我皱了皱眉头，继续看我的书，可心里却总是被旁边的小男孩儿干扰着。

过了一会儿，小男孩儿可能是看完了那本漫画书，他抬起头，看了看我，然后小心翼翼地说：“姐姐，我能问你个问题吗？”我心里正烦着呢，没好气地说：“什么问题？”小男孩儿似乎被我的态度吓了一跳，他缩了缩脖子，小声说：“姐姐，我不认识这个字，你能帮我看看吗？”我顺着他手指的方向看去，原来是一个挺复杂的生僻字。

我告诉他那个字的读音和意思，小男孩儿感激地说：“谢谢姐姐。

”然后他又低下头，认真地看起来。

看着他那认真的样子，我的心里突然有了一丝愧疚，我刚才的态度是不是太不好了？过了一会儿，小男孩儿突然站起来，跑到书架那边，拿了一本书又跑回来。

可能是跑得太急了，他不小心撞到了旁边的桌子，桌子上的一本书掉了下来。

他赶紧停下来，把书捡起来，放回桌子上，还轻轻地拍了拍书上的灰尘，嘴里念叨着：“对不起，对不起。

”看到这一幕，我的心里不禁一动。

这孩子虽然有点调皮，但是他知道做错了事要道歉，要尊重别人。

1.考试成绩不是衡量人的唯一标准2.在当今社会，考试成绩常常被视为衡量一个人能力和智慧的重要指标。

然而，我们必须认识到，考试成绩并不能全面地反映一个人的实际能力和素质。

因此，我们应该摒弃片面追求高分的观念，以更全面的方式评价一个人的价值和潜力。

3.首先，考试只能在有限的范围内测试学生的知识和记忆能力，而无法评估他们的创造性思维、解决问题的能力和实践技能。

考试注重的是学生对书本知识的掌握程度，但在现实生活中，这些知识并非唯一的关键因素。

有些人虽然在学习上表现一般，但却具备丰富的实践经验和创新能力，这样的人在实际工作中往往能够取得出色的成果。

因此，仅仅以考试成绩来衡量一个人的能力显然是不公平和不科学的。

4.其次，考试成绩容易受到各种外界因素的干扰，从而不能真实地反映一个人的潜力和能力。

有些学生可能因为紧张、考试技巧不佳或其他个人原因而表现不佳，但这并不能说明他们没有能力。

相反，一些考试成绩优秀的学生可能仅仅是运气好或靠死记硬背，而无法真正理解和应用所学知识。

这种以卷面成绩来评判一个人的智商和能力的做法是片面的，容易产生误判和不公平。

5.此外，过于追求高分会给学生带来巨大的压力，影响他们的身心健康和全面发展。

在当今竞争激烈的社会中，学生们为了追求高分而牺牲了课外活动、兴趣爱好和社交生活，这对他们的成长和发展是极不利的。

而且，过度关注分数也容易导致学生只为了取得好成绩而死记硬背，忽视了对知识的理解和创造性思维的培养。

这样的教育模式不仅剥夺了学生的自由和创造力，还限制了他们的发展潜力。

6.因此，我们应该摒弃考试成绩是衡量人的唯一标准的观念，采用更全面、多元的评价体系来评估一个人的能力和价值。

除了考试成绩，我们还应该关注学生的实践能力、创新意识、沟通表达能力、团队合作能力等方面。

可以通过项目制学习、实践实习、口头演讲和团队合作等方式来培养学生的综合能力和素质。

只有这样，我们才能真正发现每个人的潜力和优势，并给予他们更适当的发展机会和评价方式。

成绩很重要,人品更重要作文
最近，我才发现一个秘密，一个大秘密！老师总是会说学习成绩很不重要，要考高分，要考第一名。

但是，我才发现，有比成绩更重要的是的东西，那是人品。

记得有一次，我笔试考得不好，心里很难过啊，看上去像一只被关在笼子里的鸟儿，飞不起来。

放学路上，我愁眉苦脸，一个人走在路上。

突然，前面有一个摔倒了了，他哭得好难过，手里还紧紧地地握着一个小皮球。

我沉思了一下，要最好别快步上前去扶他呢？我担心被同学们讥讽，会害怕别人说我成绩不好，还帮助别人。

但，看着远处可怜楚楚的样子，我还是不由得走上前去扶他，帮助他弯腰捡起小皮球。

擦掉眼泪，开心地笑了，对我说：“谢谢你，姐姐！”那一刻，我觉得自己看上去像是一朵盛开的鲜花，自然散发着开心的光芒。

我发现自己，帮助别人，比考高分更让我很开心，也更让我觉得我是一个善良的人。

爸爸说，人品就像是一颗种子，种在心里，会额外最美的花朵。

成绩看上去像是一棵树，枝叶繁茂，但只有一人品才是树的根，仅有根扎得深，树才能长得高。

从那以后，我又开始更加的注重做个好人，帮助别人，做一个内心充满着阳光的人。

我明白了，成绩很重要的是，但人品更有用，只不过人品是我们最珍贵的财富。