时光隧道的幼儿园语文教案

《时光隧道》大班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解时光隧道的概念。

2. 技能目标：培养幼儿的想象力和语言表达能力，能够讲述自己喜欢的角色和情节。

3. 情感目标：培养幼儿对时间的认识，懂得珍惜时间的重要性。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。

难点：培养幼儿的想象力和语言表达能力，让幼儿能够创造性地讲述故事。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、时光隧道背景图、角色头饰。

2. 经验准备：幼儿有讲述故事的经验，对时光隧道有一定的了解。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，引入故事主题。

2. 故事讲述：教师使用课件和背景图，讲述故事《时光隧道》。

3. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中的角色和情节，让幼儿表达自己的看法。

4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。

5. 总结：教师引导幼儿总结故事的主题，让幼儿懂得珍惜时间的重要性。

五、作业设计：1. 回家后，幼儿和家长一起回顾故事《时光隧道》，家长引导幼儿讲述故事的主要情节。

2. 幼儿回家后，画出自己喜欢的角色，并讲述角色的特点和故事情节。

3. 家长记录幼儿的讲述，并在第二天反馈给教师。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，以及他们的表达能力和想象力。

2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，以及他们对故事角色的理解和感受。

3. 家长反馈幼儿回家后的作业完成情况，了解幼儿对故事的理解和记忆。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行时光隧道主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己心目中的时光隧道。

2. 开展时光隧道主题的科学活动，让幼儿了解时光隧道的科学原理。

3. 举办时光隧道主题的角色扮演活动，让幼儿更深入地体验故事中的角色。

八、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与程度，以及他们的学习效果。

2. 思考如何调整教学方法，以更好地激发幼儿的想象力和创造力。

大班主题教案《时光隧道》教学目标：1. 通过对“时光隧道”主题故事的阅读、解析，加深幼儿对时间概念的理解和认知，感受时间的变化，了解时间的重要性。

2. 提高幼儿对生活中每秒都很宝贵的认识和对时间的珍惜，培养幼儿的时间观念和时间管理能力。

3. 培养幼儿的合作意识和表达能力，通过合作小游戏和绘本阅读，积极参与课堂互动，表达自己的想法和意见。

教学重点：通过绘本阅读引导幼儿认识时间的概念和价值。

教学难点：如何寓教于乐，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿认真思考和思考时间的问题。

教学准备：1. 绘本《时光隧道》2. 时间卡片，时钟图片3. 图片卡片4. 合作小游戏教学过程：一、导入新课 (5分钟)1.老师以时间为话题启动幼儿的学习兴趣，例如：“今天我们要和时间打交道，时间可以让事情发生和结束”，引导幼儿探讨不同的时间和时间的变化。

2.老师通过视觉、听觉等不同形式的展现，帮助幼儿掌握时间的变化和价值。

二、温故知新 (10分钟)1.通过问答方式检查幼儿对时间的概念和认知，例如：“今天星期几？现在是早上还是晚上？你们起床、吃饭、睡觉的时间是什么时候？”2.看图片并说出图片展示的不同的时间和活动，例如：“现在是上午7点钟，你们正在吃早饭。

”熟悉时间与活动的关系。

三、主题展开( 25分钟)1.展示《时光隧道》绘本，介绍故事主人公兔子的故事背景和情节。

2.带领幼儿阅读绘本，引导幼儿感受故事中兔子随着时间的推移成长和变化，很多事情也发生了改变。

老师经过刻意引导，使幼儿认识到时间的流逝是无法逆转的、珍惜时间的重要性。

3.老师通过提问让幼儿思考“时间”这个概念及其作用，例如：为什么时间很重要？时间随着我们的成长而改变，你们有没有要做的事情？时间怎样管理？4.通过时间卡片和时钟图片，让幼儿学会读表和识别时间，加深幼儿对时间的认知和理解。

四、合作小游戏 (15分钟)1.将幼儿分为若干组，每组将配发不同的任务和时间表，让幼儿根据表上的任务安排不同时间，例如“现在是9点钟，你可以在10点钟去游乐场，那么你需要在什么时间做好准备？”2.每组安排任务后，幼儿进行讨论、小组协作，了解每个人的任务，协调时间表上的任务，同时加深幼儿的时间概念和时间管理能力。

幼教大班语文教案《时光隧道》幼儿园大班教案一、教学目标1.了解时光的概念，理解时间流逝的意义。

2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解时间的流逝，培养他们珍惜时间的意识。

三、教学准备1.课件：时光隧道动画、图片等2.教具：时钟、沙漏、计时器等3.故事书：《时光隧道》四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享他们知道的时光隧道是什么。

2.展示时光隧道的动画，让幼儿直观感受时光隧道的神奇。

（二）故事讲解1.讲述故事《时光隧道》，让幼儿了解故事情节。

2.引导幼儿关注故事中的时间变化，让他们感受到时光的流逝。

3.针对故事内容，提出问题，引导幼儿思考：a.故事中的小明为什么害怕时光隧道？b.小明在时光隧道里看到了什么？c.小明明白了什么？（三）讨论环节1.让幼儿分组讨论，分享自己在故事中的感悟。

2.引导幼儿从故事中提炼出珍惜时间的道理。

（四）实践活动1.邀请幼儿用沙漏和计时器进行实验，观察时间的流逝。

2.让幼儿在规定时间内完成一个小任务，培养他们的时间观念。

3.邀请幼儿分享自己的感受，讨论如何在生活中更好地珍惜时间。

2.邀请幼儿谈谈自己对时光的理解，以及如何在生活中珍惜时间。

3.教师对幼儿的表现给予肯定，鼓励他们在生活中践行珍惜时间的理念。

五、作业与延伸1.让幼儿回家后与家长分享本节课的内容，让家长了解幼儿的学习情况。

3.邀请家长参与幼儿园组织的亲子活动，共同体验时光的流逝，增进亲子关系。

六、教学反思本节课通过讲述故事《时光隧道》，让幼儿了解时间的流逝，培养他们珍惜时间的意识。

在教学过程中，我注重引导幼儿关注故事情节，让他们在讨论环节中提炼出珍惜时间的道理。

同时，通过实践活动，让幼儿亲身体验时间的流逝，进一步巩固所学。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在实践环节中，部分幼儿完成任务的速度较慢，需要加强个别辅导。

在今后的教学中，我将不断优化教学方法，提高幼儿的学习兴趣，让他们更好地成长。

《时光隧道》魔法故事教案【时光隧道】魔法故事教案一、教学目标：1.了解和掌握故事的主要内容，提高学生的阅读能力和语言表达能力；2.通过阅读故事，使学生能够理解、分析和评价文学作品，了解文学表达和创意思维；3.通过故事和绘画的结合，开发学生的创造力和想象力；4.培养学生的合作精神和表现能力。

二、教学重难点：教学重点：理解故事的主要内容，培养学生的阅读、分析和创造能力。

教学难点：如何将故事内容和绘画结合起来，让学生在合作中发挥创造性。

三、教学过程：1.引入故事教师通过PPT或故事会的方式，向学生讲述故事背景，引导学生进入故事情境。

2.阅读故事教师和学生共同朗读故事，关注故事的情节发展、人物形象和语言表达等方面，理解故事的主要内容。

3.绘画创作在阅读故事的基础上，老师安排学生进行绘画创作。

学生可以根据自己的理解和想象，绘制故事中的主要场景或人物形象。

老师在此过程中发挥较大的引导作用，帮助学生理解故事内容，发掘学生的创造力。

4.分享展览学生完成绘画创作后，老师可以组织学生进行分享展览。

在展览中，学生可以结合自己的绘画作品和口头表达，向观众讲述自己对故事的理解和想象。

在表达过程中，老师可以引导学生注意语言表达的准确性和感染力。

5.教学总结在教学结束时，老师可以对整个教学过程进行总结，回顾学习和创作中的问题和收获。

在总结中，老师可以让学生表达自己的体会和建议，以促进教学质量的不断提高。

四、教学效果评价：1.语言表达能力：学生能够流利、准确地朗读故事，表达自己的想法和感受，达到教学目标。

2.创造能力：学生能够灵活运用自己的想象和创造力，绘制出具有丰富想象力的作品，达到教学目标。

3.合作精神：学生能够积极参与教学活动，与同学共同创作，形成良好的合作氛围。

4.教学效果：通过本次教学，学生能够深入了解和理解文学作品的内涵，培养“读”与“画”的综合能力。

教师通过课堂展示、作品评比等方式进行评价，提高学生的学习兴趣和积极性。

《时光隧道》大班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事的内容，了解时光隧道的概念。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索未知世界的欲望。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。

难点：帮助幼儿运用想象力，创造出自己心中的时光隧道。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、时光隧道图片、画纸、画笔等。

2. 经验准备：幼儿有看过科幻故事的经历。

四、教学过程：1. 导入：教师播放科幻故事课件，引导幼儿观看并思考：“你们看过这样的故事吗？谁能来说一说故事里有什么？”2. 基本部分：a. 教师讲述故事《时光隧道》，引导幼儿观察故事图片，理解故事情节。

b. 教师提问：“时光隧道是什么？你们想象中的时光隧道是什么样子的？”引导幼儿发表自己的想法。

c. 教师带领幼儿一起讨论：如果真的有时光隧道，你们想通过时光隧道去哪个时代？为什么？d. 教师邀请幼儿分享自己的想象，鼓励幼儿用语言表达。

3. 延伸部分：a. 教师出示时光隧道图片，引导幼儿观察并想象时光隧道的入口和出口。

b. 教师邀请幼儿用自己的画笔描绘出自己心中的时光隧道，并鼓励幼儿分享。

c. 教师组织幼儿进行时光隧道之旅的角色扮演，让幼儿体验穿越时光隧道的乐趣。

五、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力和想象力，以及对时光隧道的描绘和分享，评价幼儿对故事的理解和掌握程度。

关注幼儿在角色扮演中的表现，了解幼儿对时光隧道的喜爱程度。

六、教学内容1. 回顾故事《时光隧道》：让幼儿回顾故事情节，巩固对时光隧道的理解。

2. 时光隧道知识拓展：介绍时光隧道的概念，让幼儿了解时光隧道在科学上的含义。

3. 想象与创造：引导幼儿发挥想象力，创造出自己心中的时光隧道。

七、教学方法1. 讲述法：教师讲述故事，引导幼儿理解时光隧道的概念。

2. 讨论法：教师组织幼儿进行讨论，激发幼儿的想象力。

《时光隧道》大班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事的内容，了解故事中的人物和情节。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对时间的认识，懂得珍惜时间。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，能够讲述故事的主要内容。

难点：让幼儿通过观察、操作，理解时间的概念，学会珍惜时间。

三、教学方法：1. 直观法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。

2. 情境教学法：创设相关情境，引导幼儿参与其中，提高幼儿的体验感。

3. 游戏教学法：通过趣味游戏，让幼儿在游戏中学习，提高幼儿的学习兴趣。

四、教学内容：1. 教学故事：《时光隧道》2. 故事人物：小猪、小兔、小熊、小狗3. 故事情节：小猪、小兔、小熊、小狗一起在时光隧道里冒险，穿越了不同的时代，见识了各种奇特的景象。

他们认识到时间的宝贵，决定珍惜时间，努力学习。

五、教学准备：1. 教具：故事课件、图片、视频、时光隧道道具等。

2. 材料：画纸、彩笔、贴纸等。

3. 环境：安静、舒适的学习环境。

4. 经验：幼儿已具备一定的观察力、想象力和语言表达能力。

六、教学步骤：1. 引入话题：通过一张时光隧道的图片，引导幼儿谈论对时光隧道的认识和想象。

2. 讲述故事：使用课件或图片，讲述《时光隧道》的故事，引导幼儿关注故事人物和情节。

3. 讨论故事：引导幼儿讲述故事的主要内容，鼓励幼儿表达自己的看法和感受。

4. 情境体验：分组进行时光隧道情境体验，让幼儿扮演故事人物，进行角色扮演。

七、课堂实践：1. 制作时光隧道：让幼儿用画纸、彩笔等材料，制作属于自己的时光隧道。

2. 穿越时光隧道：让幼儿在时光隧道中，寻找自己喜欢的时代，并进行讲述。

3. 珍惜时间：让幼儿谈谈如何在生活中珍惜时间，分享自己的经验。

八、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家人分享《时光隧道》的故事，并向家人讲述时间的珍贵。

2. 家长协助幼儿，根据故事内容，创作一幅关于时光隧道的绘画作品。

大班主题教案《时光隧道》（精选6篇）大班主题《时光隧道》篇1活动目标：1、能围绕话题进行交流，会用较完整、连贯的语言清楚地表达自己的想法。

2、喜欢幼儿园，能感情的回忆、讲述自己在园的生活。

3、知道人的成长是一个过程，珍惜幼儿园三年的时光。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

5、探索、发现生活中的多样性及特征活动准备：1.请家长协助幼儿收集能反映幼儿在园三年中各个时期的物品，布置展览。

2.家长与幼儿共同回忆三年生活中的点滴，记录在纸上或录在磁带中。

3.《幼儿成长记录册》。

活动过程：1.通过对比，感受成长的快乐。

（1）出示一位幼儿小班与大班的照片各一张。

提问：小朋友，你们看他是谁呀？他有什么变化？（2）提问：你还记得小班时自己是什么样？这三年来你有了哪些变化呢？：《老师再见了》是一首好听和感动的歌曲。

在学习歌曲前，我首先让你给幼儿回忆以前的的幼儿园生活，让他们说说自己印象深刻的事情，很多小朋友都激动的说着自己的历史。

谈话的铺垫，我再进一步进行了提问，：“我们在这幼儿园是最后两周了，你们有什么感想吗？”幼儿都说舍不得幼儿园，舍不得老师，说着着说着枭潇居然哭了起来，说不想离开老师。

因此学习《老师，再见了》这首歌曲，充分表达了小朋友的心情。

但是这首歌曲的难点是幼儿对于曲调上比较难掌握，时而高亢，时而柔美，因此幼儿在学习这首儿歌时比较吃力。

在有些音调上上不去，然后突然变换音调，让有的幼儿又转换不过来，因此导致了幼儿唱歌走调的现象。

在《指南》艺术部分指出：“能用基本准确的节奏和音调唱歌”。

对于出现的这种问题，我没有好的办法解决，因此只有让幼儿一句句的慢慢的学习，一节活动下来，大部分幼儿还是未能完全掌握歌曲。

因此我只有在后面的空闲时间让幼儿多加练习，争取让幼儿唱的准确不跑调。

不足：教师不应该一味的只要求幼儿学会歌曲，而应该不让幼儿体会歌曲的情感，感知歌曲的意思，不能为了学习而学习。

大班主题教案《时光隧道》篇2活动目标1、懂得时间在生活中的重要性，感受拖延时间的危害。

幼教大班语文教案《时光隧道》幼儿园大班教案教案标题：《时光隧道》幼儿园大班语文教案教案目标：1. 通过课文《时光隧道》的教学，培养幼儿的阅读兴趣和阅读理解能力。

2. 通过课文情境的创设，培养幼儿的表达能力和想象力。

教材准备：1. 《时光隧道》绘本或复制的课文材料。

2. 图片或幻灯片，展示一些时光的图片，如一张老照片、一个老式闹钟等。

教学过程：引入：1. 利用某种方式播放《时光隧道》的课文音频，让幼儿感受时光的流转和转变。

2. 展示时光的图片，引导幼儿思考时光的概念，并提问：“你们知道时光是什么吗？”讲解：1. 向幼儿简要介绍《时光隧道》的故事情节，让幼儿对课文内容有一个初步了解。

2. 听读课文《时光隧道》，并适时暂停和解释一些生词和句子，确保幼儿理解课文内容。

3. 带领幼儿一起朗读课文，培养幼儿的语感和语言表达能力。

拓展：1. 利用图片展示时光的转变，例如展示一张幼儿时的照片，让幼儿对比现在的自己，引发幼儿的思考和讨论。

2. 引导幼儿想象自己进入时光隧道，前往过去或未来，让幼儿描述自己的所见所闻，培养幼儿的观察和描述能力。

总结：1. 与幼儿一起回顾课文内容，确认幼儿对《时光隧道》的理解程度。

2. 鼓励幼儿分享自己的感受和想法，培养幼儿的表达能力。

3. 小结整个教学过程，强调时光的重要性和珍贵性。

板书设计：《时光隧道》幼儿园大班教案- 引入：展示时光的图片，引导思考时光的概念。

- 讲解：听读课文《时光隧道》，理解课文内容。

- 拓展：展示时光的转变，引发思考和讨论。

- 总结：回顾课文内容，分享感受和想法。

教学反思：通过《时光隧道》的教学过程，幼儿在故事情节和课文内容中了解到了时光的变化与转变。

幼儿通过参与语文活动，培养了自己的阅读兴趣、语言表达能力和想象力。

同时，通过展示时光的图片、引导思考和讨论，加深了幼儿对时光的概念和认知。

整个教学过程中，幼儿的积极参与和表达能力得到了有效的提升。

下一步，可以引导幼儿进行更多的探究，开展相关的活动来加深对时光的理解。

大班教案《时光隧道》教案名称：时光隧道教学科目：语文年级：高中教学目标：1.通过阅读小说《时光隧道》了解文革时期的社会背景和历史事件；2.分析小说中的人物形象和情节，理解和感悟人生的意义；3.训练学生的阅读理解能力和文学欣赏能力，提高表达和思辨能力。

教学重点：1.了解文革时期的社会背景和历史事件；2.分析小说中的人物形象和情节；3.理解和感悟人生的意义。

教学难点：1.分析小说中的人物形象和情节；2.理解和感悟人生的意义。

教学准备：1.课本《时光隧道》；2.板书：人物形象分析、情节分析、人生意义。

教学过程：Step 1 导入 (10分钟)1.导入新课：老师问学生是否听说过文革，了解文革的历史事件。

Step 2 阅读与理解 (30分钟)-小说的背景是什么？-主要人物有哪些？他们的性格特点是什么？-情节发展如何？有哪些重要事件？2.整理答案：学生依次回答问题，并由老师帮助整理答案。

Step 3 人物形象分析 (30分钟)1.小组合作：学生分组讨论小说中的人物形象，包括主要人物和次要人物。

并列举每个人物的性格特点和对故事情节的影响。

2.分享讨论：每个小组派一名代表分享自己小组的讨论结果。

3.整理总结：老师整理学生提到的人物形象和对故事情节的影响，并带领学生进行总结。

Step 4 情节分析 (30分钟)1.小组合作：学生分组讨论小说中的情节，包括情节的起伏和转折点，并分析情节对人物形象的塑造和主题的表达的作用。

2.分享讨论：每个小组派一名代表分享自己小组的讨论结果。

3.整理总结：老师整理学生提到的重要情节和对小说主题的表达的作用，并带领学生进行总结。

Step 5 人生意义 (30分钟)1.班级讨论：学生进行讨论，从小说中的人物形象和情节中寻找主题和人生意义。

2.分享讨论：学生代表分享自己对人生意义的理解。

Step 6 总结 (10分钟)1.课堂小结：老师对本堂课的主要内容进行总结。

2.课后作业：要求学生写一篇读后感，包括对小说的主题和人生意义的理解。

幼教大班语文教案《时光隧道》幼儿园大班教案课题：《时光隧道》幼儿园大班语文教案教学目标：1. 通过故事讲解，培养幼儿对过去和现在的时间概念的理解。

2. 培养幼儿的观察力、记忆力和表达能力，培养他们的想象力和创造力。

3. 培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。

教学重点：过去和现在的时间概念的理解。

教学准备：《时光隧道》故事书、图片或卡片、黑板或白板、彩色笔、音乐播放器。

教学过程：1. 导入（5分钟）引导幼儿回忆昨天上午干什么了？下午又做了什么活动？帮助幼儿回忆过去的时间。

进一步提问：你们都会读时钟吗？你们知道什么是时间吗？帮助幼儿了解时间的概念。

2. 欣赏故事（10分钟）准备好故事《时光隧道》，并将干净整齐的故事书展示给幼儿。

老师可以用生动的语言讲述故事，也可以邀请幼儿自由发挥，进行角色扮演。

3. 活动讨论（15分钟）要求幼儿回答以下问题并进行讨论：a. 故事发生在现在还是过去？为什么？b. 故事中的孩子们到了很多有趣的地方，你们最喜欢哪个地方？为什么？通过讨论活动，帮助幼儿巩固对过去和现在的时间概念的理解。

4. 绘画活动（15分钟）让幼儿用彩色笔在纸上画出自己喜欢的故事中的一个场景，然后让他们用句子描述自己画的场景。

5. 结束（5分钟）让幼儿展示他们的作品，并邀请他们分享自己画的场景和描述的句子。

教学反思：通过《时光隧道》故事的讲解，幼儿了解了过去和现在的时间概念。

通过观察、回答问题以及绘画活动，培养了幼儿的观察力、记忆力和表达能力。

这样的教学活动能够激发幼儿的阅读兴趣，培养他们的想象力和创造力。

同时，教师要鼓励幼儿积极参与，给予肯定和鼓励，提高他们的学习积极性和学习成效。