人教版一年级语文上册小学一年级语文拼音bpm.汉语拼音bpmf课件

人教版小学语文第1册—
bpmf
课件制作：孜丽扎
你们愿意和我 交朋友吗？
b p m f
小丽在干什么？
b b
bō
听广播
bbb
听广播
b
b
小强在干什么？
pá
爬山
p
ppp
山坡
爬
p
p
想一想:
b p
它们有什么不一样？
我发现：
p b
右下半圆 bbb 右上半圆 ppp
他们在干什么？
在门洞捉迷藏
mén mí
bā bá bǎ bà
拼一拼，读一读
b﹣o→bo bōbóbǒbò
b﹣i →bi bībí bǐbì b﹣u→bu būbúbǔbù
p p p p
ā pā á pá ǎ pǎ à pà
拼一拼，读一读
p﹣o→po pōpópǒpò
p﹣i →pi pīpí pǐpì p﹣u→pu pūpúpǔpù
再见！
m m m m
ā mā á má ǎ mǎ à mà
拼一拼，读一读
m﹣o→mo mōmómǒmò m﹣i →mi mīmí mǐmì
m﹣u→mumūmúmǔmù
f f f f
ā fā á fá ǎ fǎ à fà
பைடு நூலகம்
拼一拼，读一读
f﹣o→fo
fō fó fǒ fò
f﹣u→fu fū fú fǔ fù
m
：
两个门洞 m
mm
m
l
n
m
爷爷手里拿着什么？
看弥勒佛
fó
f
一根拐棍 f f f
f
f
▬ →
前音轻短后音重，两音相连猛一碰

课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取
）
同学们，再见！
第二单元 ·汉语拼音
bpmf
学习目标
1.正确认读声母b、p、m、f,读准音，认清形，能正确书写。 2.正确拼读b、p、m、f和单韵母a、o、u组成的音节。初步掌 握两拼音节的拼读方法。 3.借助拼音，正确认读“爸爸”、“妈妈”2个词语，认识 “爸”、“妈”2个生词。
课文导入
ɑ
i u
oe ü
单韵母
课文导入
整体认读音节
yi
yu
wu
课文导入bFra bibliotekfpm
y
w
声母
声母学习
b
声母学习
p
声母学习
m
声母学习
f
书写指导
书写指导
拼读音节
ｂ—ā→ bā
ｂ—á→ bá
拼读音节
ｂ—ǎ→bǎ
ｂ—à→bà
推展阅读
课后小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
课堂总结
回想一下，这节课你学到了哪些 知识？和大家一起分享说一说！

在教学过程中，应该根据学生的实 际情况，逐步推进教学进度，确保 学生能够逐步掌握拼音知识。
拼音bpmf的教学效果评估与反馈
学生掌握情况的评估
通过课堂提问、作业检查、考试等方 式，评估学生对拼音知识的掌握情况 ，以便及时调整教学策略。
学生反馈意见的收集
通过调查问卷、个别谈话等方式，收 集学生对拼音教学的反馈意见，以便 改进教学方法和策略。
汉语拼音方案是由原中国文字改革委员会（现国家语言文字工作委员会）汉语拼音方案委员 会于1955年至1957年研究制定，是一种辅助汉字读音的工具。
汉语拼音的学习对儿童早期阅读和认知发展具有重要意义，有助于提高他们的阅读能力和语 言发展水平。
bpmf的发音技巧与特点
“b”发音时，双唇紧闭，舌尖抵住 上齿龈，憋气，然后双唇突然放开， 气流冲出口腔，发出“b”的音。
b代表bāng的发音，如“邦”。 p代表pāng的发音，如“庞”。
04
拼音bpmf的巩固与拼 读练习
bpmf与鼻韵母的拼 读练习
bpmf与复韵母的拼 读练习
bpmf的拼音游戏活动
拼音卡片游戏
拼音填空游戏
拼音接龙游戏
bpmf的拼音儿歌童谣
《bpmf歌》 《拼音舞》 《拼音小诗》
双唇紧闭，气流经口腔破唇而出，发声轻而短促。
详细描述
首先，将双唇紧紧地闭在一起，然后，用一股较强的气流从口腔中突然冲出来 ，让气流冲开嘴唇，发出“b”的声音。在发声过程中，嘴唇会感到有些紧张和 振动。
p的发音示范与练习
总结词
双唇紧闭，突然打开气流，气流冲出口腔，发声轻而短促。
详细描述
首先，将双唇紧紧地闭在一起，然后，突然打开嘴唇，让一股气流从口腔中冲出 来，发出“p”的声音。在发声过程中，嘴唇会感到有些紧张和振动。

音1
节Байду номын сангаас
ǐó
b
开始
鼠标单击空白即可停止转动 （可转5次）
p
的
两
拼 音
1
节
ǐó
p
开始
鼠标单击空白即可停止转动 （可转5次）
m
的
两
拼 音
1
节
ǐó
m
开始
鼠标单击空白即可停止转动 （可转5次）
f 的
ó
开始
两 拼
f
音
节
鼠标单击空白即可停止转动
（可转5次）
学词识字
图上有谁？他 们在干什么？
星期天，爸爸妈 妈带着两个小朋友一 起去公园玩耍。
bù
瀑布
破碎
pò 爬山 pá p pī 批改
pǔ
乐谱
抚摸
mō
小马 mǎ m mǐ 大米
mù 木头
fó 佛像 伐木 fá f fǔ 斧子
热气球拼读游戏
ǎ
ā
á
à
í
ī
ǐ
ó
ｂ
p
m
f
ō
ó
ǒ
ǔ
ù
ú
ǔ
开始
读儿歌 来巩固
找一找你会读 的两拼音节吧！
qiān niú huā pá lī ba
牵 牛 花，爬 篱 笆。
wǎng shàng pá wǎng shàng pá
往 上 爬，往 上 爬，
dī dī dā dī dī dā
嘀 嘀 嗒，嘀 嘀 嗒，
pá dào wū dǐng chuī lǎ ba
爬 到 屋 顶 吹 喇 叭。
第三课时 复习闯关
第一关：读一读
b pmf

教师逐个示范b、p、m、f的发音，并让学生模仿练习
总结词
注重细节、逐一突破
详细描述
教师先逐个示范b、p、m、f的发音，包括发音部位、发音方法、声音大小等细节，并让学生模仿练 习，逐一突破发音难点。
教师讲解b、p、m、f的书写规则，并让学生练习书写
总结词
规范书写、强化记忆
详细描述
教师向学生讲解b、p、m、f的书写规则，包括拼音字母的占格、笔顺等，并让学生练习书写，强化记忆，规范 书写习惯。
教师示范b、p、m、f与单韵母的拼读，并让学生模仿练习
总结词
循序渐进、由易到难
详细描述
教师先示范b、p、m、f与单韵母的拼 读，让学生逐渐熟悉拼读规律和发音 方法，并让学生模仿练习，由易到难 ，循序渐进地掌握拼音技巧。
教师组织学生进行拼音拼读练习，纠正发音和拼读错误
总结词
互动交流、及时反馈
详细描述
06
教学评价与反馈
教师观察学生的发音和拼读情况，及时纠正错误
总结词
及时发现并纠正学生的发音和拼读错误
详细描述
教师需要密切观察学生的发音和拼读情况， 发现错误要及时纠正。在纠正时，要耐心引 导学生正确发音，并给予适当的鼓励和肯定 ，帮助学生建立自信心。
教师组织学生进行拼音听写练习，检查学生的书写能力
b、p、m、f与单韵母的拼读练习
$item1_c总结词：熟练拼读
总结词：熟练拼读
纠正学生的发音和拼读错误
总结词：及时纠正
VS
详细描述：在教学过程中，教师需要 注意观察学生的发音和拼读情况，发 现错误要及时纠正。对于一些常见的 发音和拼读错误，教师可以进行归纳 总结，并在课堂上进行集中讲解和练 习，以帮助学生更好地掌握正确的发 音和拼读方法。

爸 爸（
）
正确认读m f，读准音，认清形。 上齿接触下嘴唇 f f f
就请你到车上来。
你能找出字母 f 吗？
图画里爸爸妈妈在陪着孩子玩耍 发音时上牙轻轻地放在唇下，让气流从缝中挤出，摩擦一下发出音。 学会带音调拼读音节及m f与单韵母组成的音节。 左弯竖占中格，中间写一横。 鼻腔成声，声带振动 m m m
两个小朋友在做游戏，姐姐藏在了哪儿？
左直线占中格，两个“拱门”一样大。
妈妈 （
）
爸爸、妈妈两个词语第二个字读轻声
这节课我们用学习b p的方法学习m f
一根拐杖 f f f
妈妈 （
）
两个小朋友在做游戏，姐姐藏在了哪儿？
妈妈 （mā
统编版语文一年级（上）
上齿接触下嘴唇 f f f
你能找出字母 f 吗？
） ）
2 拼一拼，写一写
鼻腔成声，声带振动 m m m
生活中的“m f”
统编版语文一年级（上）
左直线占中格，两个“拱门”一样大。
你能找出字母 f 吗？
大门就像m m m。
拐杖就像f f f。 大门就像m m m。 左弯竖占中格，中间写一横。
拐杖就像f f f。 图画里爸爸妈妈在陪着孩子玩耍
爸爸、妈妈两个词语第二个字读轻声
正确认读m f，读准音，认清形。 鼻腔成声，声带振动 m m m
m
统编版语文一年级（上）
学会带音调拼读音节及m f与单韵母组成的音节。
方法学习m f
鼻腔成声，声带振动 m m m 你能找出字母 f 吗？ 统编版语文一年级（上）
爸爸、妈妈两个词语第二个字读轻声
左直线占中格，两个“拱门”一样大。 你能找出字母 f 吗？ 学会带音调拼读音节及m f与单韵母组成的音节。 爸爸、妈妈两个词语第二个字读轻声

po bi
bu
mu
pu pi
bu
mi
mo
bo
单韵母专列
ɑ
e
o
ⅰ
ü
u
o
ⅰ
ü
ɑ
e
u
声母专列
yw bpmf
w
y
b
p
f
m
yā
é
tù
mǎ
lù
lǘ
yā
bá
pà
bĭ
bĭ bó
mù
pō
pí
mó
fù mĭ
fǔ
fà
fó
mă
pù bù
再见！
THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS
两个门洞mmm
m
n
m
Hale Waihona Puke l图上画的是谁? 他在干什么？
f
f 一根拐棍fff
b
b
m
p
f
m
你 会 写 吗？
b
p
m
f
前音轻短后音重， 两音相拼猛一碰
b
ba
a
b-ā-bā b-ǎ-bǎ
b-á-bá b-à-bà
我爱爸爸 我爱妈妈 我爱我家 人人爱我
拼读练习
b–a b–o b–i b–u p–a p–o p–i p–u m–a m–o m–i m–u f–a f–o f–u
THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS THANKS

2
0
2
bpmf3ຫໍສະໝຸດ 年一 年拼音：b p
级
语 文
mf
上
人教部编版 一年级上
册
bpmf
新课导入与教学方法（一）
2
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）一年级语文上册《bpmf》的新课导入，供您参考：
0 2
教师可以先出示一张含有拼音字母b、p、m、f的图片，让学生观察图片并思考字母的形状。然
3
后，教师可以引导学生翻开课本，看到课文中的这四个新朋友，分别是b、p、m、f。
左边竖
右半门 再半门
bpmf
2
我会认
0
2
3 年
图上画的老爷爷，
一
年
手里拿什么？
级
语
文
上 册
fó
左手弥勒佛
f
右手拄拐杖
2
我会写
0
2
bpmf
3
年
一
第一线
年 级 语
f
第二线
分2
弯弯竖
文 上 册
第三线
笔
第四线
短短横
2
0
2
bpmf
3
年
一
年
级
语 文 上 册
b
b
p
f
m m
bpmf
2
图上画的是什么？
0
2
3 年 一
0 2 3
b-u--bu
年
一
年
级
语
文 上 册
bū bú bǔ bù
不要 补品 布娃娃
bpmf
2
b和ɑ o i u做朋友
0
2
3
年 一 年

完整版课件
20
拼读练习
b–ɑ b–o b–i b–u
p–ɑ p–o p–i p–u
m–ɑ m–o m–i m–u
f–ɑ f–o
f–u
完整版课件
21
再见！
完整版课件
22
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
完整版课件
14
图上画的是谁?
他在干什么？
f
大佛大佛 f f f 看到大佛笑呵呵
完整版课件
15
f lf
完整版课件
16
ɑ mɑ
m o mo
i u
mi mu
完整版课件
17
ɑ fɑ f o fo
u fu
完整版课件
18
完整版课件
19
爬石阶 一只手，拉爸爸， 一只手，拉妈妈， 小娃娃，爬石阶， 石阶高，他不怕。 爬呀爬，爬呀爬， 爬上石阶笑哈哈。
右上半圆 ppp
完整版课件
8
前音轻短后音重， 两音相拼猛一碰
b a ba 完整版课件
9
b-ā-bā b-ábá
b-ǎ-bǎ b-à-bà
完整版课件
10
b o bo b i bi b u bu
完整版课件
11
两个门洞m m m
抚摸抚摸 m m m 蒙上眼睛摸摸摸
完整版课件
13
ml nm
完整版课件
1
你还记得吗！
完整版课件
2
图上画的是谁? 她在干什么？
b
广播广播 b b b
听着广播学唱歌
完整版课件
3
图上画的是谁?
他在干什么？
p

汉语拼音b p
b p
一年级上册语文课件汉语拼音bpmf人 教版部 编版
像个6字 b b b
b
一年级上册语文课件汉语拼音bpmf人 教版部 编版
一年级上册语文课件汉语拼音bpmf人 教版部 编版
图上画的是谁? 她在干什么？
bō
听广播
一年级上册语文课件汉语拼音bpmf人 教版部 编版
一年级上册语文课件汉语拼音bpmf人 教版部 编版
小结：
b
p
一年级上册语文课件汉语拼音bpmf人 教版部 编版
一年级上册语文课件汉语拼音bpmf人 教版部 编版
再见
一年级上册语文课件汉语拼音bpmf人 教版部 编版
b — ɑ bɑ
声母
韵母
音节
前音轻短后音重，
两音相连猛一碰。
一年级上册语文课件汉语拼音bpmf人 教版部 编版
一年级上册语文课件汉语拼音bpmf人 教版部 编版
bɑ的四声
▼
bā（八个）
bá（拔▼ 萝卜）
▼
bǎ（打靶）
bà（爸▼ 爸）
一年级上册语文课件汉语拼音bpmf人 教版部 编版
一年级上册语文课件汉语拼音bpmf人 教版部 编版
a ba
b
o bo i bi
u bu
一年级上册语文课件汉语拼音bpmf人 教版部 编版
一年级上册语文课件汉语拼音bpmf人 教版部 编版
bā bá bǎ bà bō bó bǒ bò bī bí bǐ bì bū bú bǔ bù
读 一 读
一年级上册语文课件汉语拼音bpmf人 教版部 编版
一年级上册语文课件汉语拼音bpmf人 教版部 编版
一年级上册语文课件汉语拼音bpmf人 教版部 编版