下载文档原格式
第三章 透镜及其应用[学情分析]这节复习课教学过程中要注意发挥学生的主体性、独特性、协作性，同时加强教师的主导作用。
想突出物理教学与信息技术的整合及个性化学习。
[教学三维目标] （一）知识与技能（1）通过对本章节知识结构的总结，分析和评价，使学生对本章节的内容有比较全面的了解（2）进一步的理解凸透镜成像规律及其在生活中的应用 （二）过程与方法（1）通过对知识结构的观察和分析，并自行得出评价标准，提高了学生的观察能力，和对信息进行分析、整理、加工、应用的能力。
（2）根据观察结果，进行分析，提出有针对性的建议和意见。
（3）通过对成像规律的分析，尝试解决生活中的一些实际问题。
（三）情感态度与价值观（1）通过对成像规律的应用，乐于将所学的物理知识应用到自然现象和日常生活中，去探索其中的奥妙。
（2）通过课外知识的引导，领略自然现象的美妙。
[教学重难点]1．理解凸透镜成像规律及其在生活中的应用 [教学流程] 1、透镜（1）名词：薄透镜：透镜的厚度远小于球面的半径。
主光轴：通过两个球面球心的直线。
光心：（O ）即薄透镜的中心。
性质：通过光心的光线传播方向不改变。
焦点（F ）：凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这个点叫焦点。
焦距（f ）：焦点到凸透镜光心的距离。
（2） 典型光路2、凸透镜成像规律及其应用（1）实验：实验时点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度，目的是：使烛焰的像成在光屏中央。
若在实验时，无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像，可能得原因有：①蜡烛在焦点以内；②烛焰在焦点上③烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度；④蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在很远的地方，光具座的光屏无法移到该位置。
（2）实验结论：（凸透镜成像规律）3、视力的矫正近视眼：远处的景物经晶状体成像后落在视网膜的前方戴凹透镜使光线发散，所成的像后移至视网膜上.远视眼：近处的景物经晶状体成像后落在视网膜的后方戴凸透镜使光线会聚，所成的像前移至视网膜上4、透镜的组合（1）望远镜（物镜、目镜）伽利略望远镜和开普勒望远镜（2）显微镜[课堂练习]1、、凸透镜对光作用，凹透镜对光作用，凸透镜成像：(1)物体在二倍焦距以外(u>2f)时，成、的像，像距：，如；(2)物体在焦距和二倍焦距之间(f<u<2f)时,成、的像；像距：。
人教版（2024新版）八年级上册物理第五章5.2《生活中的透镜》教案教学课题生活中的透镜学科物理年级八年级时长1课时教学背景分析教学背景1.教学内容分析透镜是照相机、投影仪等光学仪器的重要组成部分。
透镜对光的作用和凸透镜成像是本章的核心内容。
从课程设置上来看，本节课“生活中的透镜”真正起到了承上启下的作用。
通过介绍生活中的透镜，使学生对凸透镜成像的情况在头脑中获得初步的、生动具体的感性认识，使学生感受到“物理是有用的”，并为下一节的探究创设了问题情境，在知识与技能上也为探究凸透镜成像规律做了必要的准备，以减少探究过程中遇到的障碍。
2.学生情况分析学生刚接触物理学习两个月，能够初步感受到物理的有趣、有用，对于学习物理的方法一一实验法也比较熟悉，但是学生有计划的实验、有目的的观察的能力还没有形成，而通过观察到的现象进行对比分析并表达出来的能力还需要进一步训练。
所以本节课的教学需要给学生提供照相机等丰富的感性材料，让学生经历观察、分析的过程，通过正确的引导使学生学会有目的观察，并将观察的现象表达出来。
教学目标物理观念1.了解生活中的透镜的应用。
2.知道凸透镜在三种仪器上所成像的不同:知道照相机、投影仪、放大镜的成像特点。
3.能简单描述凸透镜成实像与虚像的主要特征。
科学思维学会观察和分析生活中有关物理知识的实例与实验现象，具体初步的观察、分析能力。
科学探究科学态度与责任培养学生观察思考、勇于发现、乐于探究的学习习惯，以及应用物理知识解决实际问题的能力，树立将科学技术应用于实际的意识。
重难点1.了解生活中的透镜的应用。
2.知道凸透镜在三种仪器上所成像的不同:知道照相机、投影仪、放大镜的成像特点。
教学方式与策略教学方式：情景教学法、启发式、演示法创设情境，引导学生课堂探究、难点突破。
本节课以教师引导，学生探究和实验为主的启发式教学方法、情景教学法、演示法、练习法等方法。
培养学生的自学能力、探索能力、以及运用物理知识解决实际问题的能力和抽象思维能力。
【导语】尽快地掌握科学知识，迅速提⾼学习能⼒,为⼤家准备了⼈教版⼋年级上册物理《第五章：透镜及其应⽤》教案【五篇】，希望对⼤家有所帮助！ §5—1透镜 教学⽬标： 1、知识和技能 了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距。
了解凸透镜和凹透镜对光的作⽤。
2、过程和⽅法 观察凸透镜对光的会聚作⽤和凹透镜对光的发散作⽤。
3、情感、态度、价值观 能保持对⾃然界的好奇，初步领略⾃然现象的美好与和谐。
重、难点： 焦点、焦距的定义。
透镜对光的折射作⽤。
教学器材： 激光源、各种透镜 教学课时：2课时 教学过程： ⼀、前提测评： 完成光路图： 空⽓玻璃 ⽔空⽓ ⼆、导学达标： 引⼊课题：我们经常⽤到⼀些玻璃器件。
如：眼镜、照相机的镜头，它们有什么作⽤？ 进⾏新课： 1、透镜：⼀些玻璃做的透明的器件（实物观察） 凸透镜：中间厚、边缘薄的透镜 凹透镜：中间薄、边缘厚的透镜（图3.1-1⽰） 2、透镜的做法： 主光轴：连接圆⼼的直线 光⼼：透镜的中⼼光⼼在主光轴上。
通过光⼼的光线传播⽅向不改变 3、透镜对光的折射作⽤： （1）、凸透镜对光有会聚作⽤，⼜叫会聚透镜。
（2）、凹透镜对光有发散作⽤，⼜叫发散透镜。
4、焦点和焦距： 焦点：与主光轴平⾏的光线通过凸透镜后会聚到⼀点，叫凸透镜的焦点。
焦点有⼏个？ 焦距：焦点到光⼼的距离。
单位是什么？ 5、凹透镜的焦点和焦距 6、两种透镜上能画三条特殊的光线 三、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。
⼩结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
课后活动：完成课本练习。
写出⽇常⽣活中你见到的透镜。
教学后记：对光⼼、主光轴的知识进⾏补充。
会聚、发散的结论。
§5—2⽣活中的透镜 教学⽬标： 1、知识和技能 了解透镜在⽇常⽣活中的应⽤。
2、过程和⽅法 经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。
能简单描述凸透镜成实像与虚像的主要特征。
《第五章透镜及其应用复习课》教学案复习目标：1、加深对凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用的理解。
2、熟练应用凸透镜成像的规律。
3、熟悉凸透镜成像的应用。
4、通过对成像规律的分析，尝试解决生活中的一些实际问题。
复习重点和难点：1、引导学生归纳知识结构。
2、熟练掌握凸透镜成像的规律、成像的特点并会应用。
教学方法：讲解合作与探究教学过程一、创设情境，导入新课：小华参观展览会，在一个小展览室里看见一个女导游在介绍商品，试着与她握手，却发现她是一个虚拟的导游，可望而不可及。
后来她发现这个女导游只是一个玻璃屏风后倒立的电视机屏幕上的经过处理的一个形象而已。
(1)这个玻璃屏风是什么镜？这个虚拟导游是实像还是虚像？(2)电视机与玻璃屏风的距离应满足什么条件？二、自主学习、合作探究：学习任务（一）：透镜的种类、典型光路。
1、透镜的种类：凸透镜和凹透镜主光轴：光心：焦点（F）：焦距（f）：2、典型光路过光心的光线传播方向不变个性化修改例题：（1）、画出图13中的光线AB经过凸透镜后的径迹．（2）、如图9所示，根据光的折射情况，在虚FF F F最新人教版八年级上册物理1最新人教版八年级上册物理 2线框内填上一个适当的透镜。
（3）、在图1中完成透镜的光路图． （4）、在图12中，完成光线从左边射向凸透镜折射后，再射向凹透镜折射后的光路。
学习任务（二）：凸透镜成像规律及其应用1、实验：实验时点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度，目的是：使烛焰的像成在光屏中央。
若在实验时，无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像，可能得原因有：①蜡烛在焦点以内；②烛焰在焦点上③烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度；④蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在很远的地方，光具座的光屏无法移到该位置。
2、实验结论：（凸透镜成像规律）1、凸透镜到物体的距离大于2倍焦距时，成倒立、缩小的像。
这个像是物体射向凸透镜的光经过凸透镜后会聚成的，能用光屏显现出来，叫做实像。
透镜及其应用复习一、复习目的：1.理解有关透镜的根本概念和对光的作用2.灵敏应用凸透镜成像规律，分析生活中的透镜3.理解眼睛的构造及近视眼、远视眼的成因和矫正方法二、复习重点：凸透镜的成像规律及完成光路，重点注意：〔1〕完成光路一定要遵守标准，虚实得当。
〔2〕透镜成像规律及其动态变化一定要理解透彻。
三、复习过程设计【专题一】透镜（一）知识梳理1.有关透镜的根本概念凸透镜凹透镜概念中间______，边缘______ 中间______，边缘____ 性质对光线有______作用对光线有______作用光心透镜主光轴上都有一个特殊的点，通过这个点的光传播方向___ _这个点叫做光心焦点平行于主光轴的光通过凸透镜会聚在主光轴上的点即实焦点〔F〕平行于主光轴的光通过凹透镜后的光线的反向延长线会聚在主光轴上的点即虚焦点〔F〕焦距焦点到透镜光心的间隔〔f 〕2.三条特殊光线透镜平行于主光轴通过焦点过光心凸透镜凹透镜（二）典例剖析【例1】在下面的方框内填上适当的透镜【例2】在图1中完成透镜的光路图【例3】在图12中，完成光线从左边射向凸透镜折射后，再射向凹透镜折射后的光路。
【专题二】凸透镜成像规律〔一〕知识梳理设计实验1〕. 实验环境应该较暗(目的____________________ )2〕. 实验器材的组装顺序(在光具座上的顺序依次是：________、________、________。
3〕. 实验前先调节烛焰中心、凸透镜的中心和光屏的中心大致在同一高度(目的__________________ 进展实验与搜集证据〔插入“凸透镜成像规律及应用Flash实验〞〕实验表格2.归纳整理：凸透镜成像的规律静态规律一倍分虚实正倒，内虚外实内正外倒：一倍焦距处是实像、虚像，正立，倒立的分界点，物体在一倍焦距以内，成的是正立虚像；在一倍焦距以外，成的是倒立实像。
二倍分大小，远小近大：二倍焦距处是成放大、缩小实像的分界点，物体在二倍焦距之内，成的是放大的实像；在二倍焦距之外成的是缩小的实像。
八年级上册物理第5章透镜及其应用教案（新人教版）第五章透镜及其应用第一节透镜【教学目标】一、知识与技能1、能正确区分凸透镜和凹透镜；2、能在图中标出凸透镜的主光轴、光心、焦点和焦距；3、能说出凸透镜对光起会聚作用、凹透镜对光起发散作用；二、过程与方法1、学习用太阳光测凸透镜的焦距的方法，体会凸透镜对光的会聚作用；2、通过观察凸透镜和凹透镜的实物，得出两种透镜形状的不同特点。
三、情感态度与价值观1、养成学生爱护光学仪器的好习惯；2、养成学生在课堂上积极参与的主人翁意识；3、通过师生双边教学活动，养成学生学习物理的兴趣、保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。
【教学重点】1、凸透镜和凹透镜对光线的作用；2、测量凸透镜的焦距的方法;。
【教学难点】1、理解会聚、发散。
2、会作透镜特殊光线光路图。
【教学方法】体验式学习、引导式教学，实验、多媒体辅助教学。
【教学用具】教师：凸、凹透镜、老花眼镜、近视眼镜，放大镜，大的透明塑料球。
学生：LED手电筒，凸、凹透镜各两个（焦距差距大些），白纸，三支激光笔（带套筒）。
【教学过程】主要教学过程教学内容教师活动学生活动一、激趣引入【课件展示1】视频——播放消防队员扑救森林大火。
【激趣质疑】画外音——这是2006年8月发生在重庆的一场森林火灾，这场大火仅6个小时就燃过500多亩。
但是，你知道引起这场火灾的罪魁祸首是什么吗？竟然是一瓶没有喝完的矿泉水！【导入课题】待学生议论后，进一步引导：同学们想知道一瓶矿泉水为什么会闯下这么大的祸吗？要解决这个困惑，学习今天的知识你就能理解了。
今天我们就来学习第五章的第一节——透镜。
【板书课题】§5—1透镜(设计意图：通过让学生感受火灾的无情和不可思议的火灾原因，激发学生的求知的兴趣和解开谜底的愿望，投入本课的学习。
）生：观看视频，感受火势的凶猛。
生：（议论质疑）半瓶没喝完的矿泉水能有这么大的破坏性吗？二、自主探究1、透镜的种类2、主光轴、光心3、透镜对光的作用4、焦点和焦距师：（讲授概念）由透明物质制成的光学元件统称为透镜，也就是都可以叫做透镜。
《透镜及其应用》复习课教学设计一、设计思想本节课是人教版物理八年级物理第五章的复习课。
本章共5节，分别是：透镜、生活中的透镜、凸透镜成像的规律、眼睛和眼镜、显微镜和望远镜。
知识点较多，学生对凸透镜成像的规律理解不到位，考试中学生丢分现象常见。
为了充分调动学生的积极性，让学生更好地掌握本章知识点和加深理解凸透镜成像规律，我从这几个方面进行了的尝试：①归纳性学习。
通过让学生思考本章所学5节中的各知识点间的联系，以及教师引导学生归纳总结，便于学生理清各知识点间的联系并构建本章的知识结构。
②协作性学习。
本节课中我让学生6个人组成一个小组，当学生做完练习或在实验中出现疑问时，都可以对出现的问题进行讨论，分析，一方面要提出自己的观点，另一方面还要说服同组的成员，达成集体共同的意见。
充分体现了一个人在集体中的作用。
③探究性学习。
通过让学生进一步探究凸透镜的成像时像的变化规律，让学生亲手再做一次实验，既巩固了凸透镜的成像规律的知识，又加深了学生对凸透镜的成像规律的理解。
④物理教学与信息技术的整合。
本节课补充凹透镜的成像特点和总结凸透镜的成像时像的变化规律时，我都用了Flash动画，清楚地再现了透镜的成像规律，直观、准确、清晰，大大地调动了学生的学习兴趣。
⑤教师的主导作用。
课件、实验、导学案的大量应用，可以充分的体现出学生的主动性、独立性，为学生的学习提供了广阔的空间，课堂内的容量比较大，为防止学生放任自流，更好地完成学习任务，我在设计的时候，加大了对学生的学习情况和进度进行调控的力度。
这样学生的主体性和教师的主导性都能比较充分的体现。
二、教学目标1．知识与技能（1）通过对本章节知识结构的总结，分析和评价，使学生对本章节的内容有比较全面的认识。
（2）进一步的理解凸透镜成像规律及其在生活中的应用。
2．过程与方法（1）通过对知识结构的观察和分析，提高了学生的观察能力，和对信息进行分析、整理、加工、应用的能力。
（2）通过进一步探究凸透镜的成像时像的变化规律的实验，让学生根据观察结果，进行分析，提出有针对性的建议和意见。
透镜及其应用【考纲说明】【前文回顾】光的折射现象当光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫做光的折射。
几个基本概念（一点二角三线）。
（1）入射光线AO（2）入射点O ：入射光线与反射面的交点。
（3）折射光线OB 。
（4）法线：过O 点作反射面的垂线ON 。
（5）入射角∠i ：入射光线与法线的夹角。
（6）折射角∠r：折射光线与法线的夹角。
【知识梳理与例题】一、透镜：1、透镜的概念：至少有一个面是球面的一部分的透明玻璃元件（要求会辨认）2、凸透镜和凹透镜（1）凸透镜：中间厚、边缘薄的透镜，如：远视镜片，照相机的镜头、投影仪的镜头、放大镜等等；（2）凹透镜：中间薄、边缘厚的透镜，如：近视镜片；（3）主光轴：过透镜两个球面球心的直线，用CC/表示；（4）光心：同常位于透镜的几何中心；用“O”表示。
3、透镜对光的作用（1）凸透镜对光有会聚作用，所以凸透镜又称为会聚透镜。
（2）凹透镜对光有发散作用，所以凹透镜又称为发散透镜。
练习：以下光学仪器或元件中，对光起发散作用的是（）A．潜望镜B．平面镜C．凸透镜D．凹透镜4、焦点和焦距（1）焦点：平行于凸透镜主光轴的光线经凸透镜后会聚于主光轴上一点，这点叫焦点；用“F”表示。
（2）焦距：焦点到光心的距离（通常由于透镜较厚，焦点到透镜的距离约等于焦距）焦距用“f”表示。
如下图：注意：凸透镜和凹透镜都各有两个焦点，凸透镜的焦点是实焦点，凹透镜的焦点是虚焦点。
练习：凸透镜能使跟主光轴平行的入射光线于一点,叫,这一点到凸透镜的光心的距离叫。
一个凸透镜有个焦点,它们位于凸透镜的边。
凹透镜能使光线,凹透镜的焦点是,有个。
5、三条特殊光线（要求会画）：（1）过光心的光线经透镜后传播方向不改变。
（2）平行于主光轴的光线，经凸透镜后经过焦点；经凹透镜后向外发散，但其反向延长线必过焦点（所以凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光有发散作用）。
（3）经过凸透镜焦点的光线经凸透镜后平行于主光轴，射向异侧焦点的光线经凹透镜后平行于主光轴。
练习：请补充完整下面的光路图：6、粗略测量凸透镜焦距的方法：使凸透镜正对太阳光（太阳光是平行光，使太阳光平行于凸透镜的主光轴），下面放一张白纸，调节凸透镜到白纸的距离，直到白纸上光斑最小、最亮为止，然后用刻度尺量出凸透镜到白纸上光斑中心的距离就是凸透镜的焦距。
练习：把一个凸透镜放在太阳与白纸之间，调整透镜与纸间的距离， 使白纸上得到一个最小、最亮的光点，这时测得透镜与纸间的距离为6cm 。
由此可知，该凸透镜的焦距是_______cm 。
7、辨别凸透镜和凹透镜的方法：（1）用手摸透镜，中间厚、边缘薄的是凸透镜；中间薄、边缘厚的是凹透镜；（2）让透镜正对太阳光，移动透镜，在纸上能的到较小、较亮光斑的为凸透镜，否则为凹透镜； （3）用透镜看字，能让字放大的是凸透镜，字缩小的是凹透镜；练习：表面至少有一面是 的透明玻璃元件叫透镜,中间 边缘 的透镜叫凸透镜,中间边缘的透镜叫凹透镜, 远小于的透镜叫薄透镜。
二、生活中的透镜（一）照相机：1、镜头是凸透镜；2、物体到透镜的距离（物距）大于二倍焦距，成的是倒立、缩小的实像；（二）投影仪：1、投影仪的镜头是凸透镜；2、投影仪的平面镜的作用是改变光的传播方向；注意：照相机、投影仪要使像变大，应该让透镜靠近物体，远离胶卷、屏幕。
3、物体到透镜的距离（物距）小于二倍焦距，大于一倍焦距，成的是倒立、放大的实像；（三）放大镜：1、放大镜是凸透镜；2、放大镜到物体的距离（物距）小于一倍焦距，成的是放大、正立的虚像；注：要让物体更大，应该让放大镜远离物体；三、探究凸透镜的成像规律1、器材：凸透镜、光屏、蜡烛、光具座（带刻度尺）2、注意事项“三心共线”：蜡烛的焰心、透镜的光心、光屏的中心在同一直线上，又叫“三心等高”。
物距（u）像距（v）3、凸透镜的成像原理图4、凸透镜成像的规律（要求熟记、并理解）口诀：一焦分虚实、二焦分大小；虚像同侧正，实像异侧倒；物远实像小，虚像大。
注意：1、实像是由实际光线会聚而成，在光屏上可呈现，可用眼睛直接看，所有光线必过像点； 2、虚像不能在光屏上呈现，但能用眼睛看，由光线的反向延长线会聚而成； 注意：凹透镜始终成缩小、正立的虚像；四、眼睛和眼镜1、眼睛结构：眼睛的晶状体相当于凸透镜，视网膜相当于光屏（胶卷）； 成像特点：成倒立缩小的实像。
2、视物原理：晶状体自动调节：当睫状体放松时，晶状体比较薄，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，眼球可以看清远处的物体；当睫状体收缩时，晶状体变厚，对光的偏折能力变大，近处物体射来的光会聚在视网膜上，眼球可以看清近处的物体。
看远处的物体看近处的物体3、近点、远点和明视距离眼睛的调节有一定的限度，晶状体变得最扁平（薄）时，能看到的最远叫做眼睛的远点。
正常眼睛的远点在无限远处，从无限远处物体射来的平行光经晶状体折射后，它们的像恰好能成在视网膜上。
晶状体变得最凸（厚）时能看清的最近点叫做眼睛的近点。
正常眼睛的近点约在离眼睛10cm的地方。
正常眼睛观察近处物体最清晰而又不容易疲劳的距离，大约是25cm，叫做明视距离。
近视眼的明视距离比正常眼睛近一些，患近视眼的人在看书时，常把书放到离眼睛很近的位置。
远视眼的明视距离比正常眼睛远一些，患远视眼的人在看书时，常常将书离眼睛远一些。
4、近视和远视（一）、近视眼（1）特点：只能看清近处的物体，看不清远处的物体。
看远处的物体看近处的物体（2）成因：晶状体太厚，折光能力太强或眼球前后方向上太长，导致成像在视网膜前。
（3）矫正：①用凹透镜做成近视眼镜（让光线先发散一点再经晶状体会聚在视网膜上）；②有一种治疗近视的手术，采用激光对角膜进行处理，使晶状体和角膜构成的透镜对光的偏折能力变弱（引导学生要在正规大医院进行）。
（二）、远视眼（1）特点：只能看清远处的物体，看不清近处的物体。
看远处的物体看近处的物体（2）成因：晶状体太薄，折光能力太弱或眼球前后方向上太短，导致成像在视网膜后。
（3）矫正：用凸透镜做成的远视眼镜（老花眼）（先让光线会聚一点再经晶状体会聚在视网膜上）总结为：十四、显微镜和望远镜（一）、显微镜1、结构：由两个凸透镜组成；2、成像原理图物镜：靠近物体的凸透镜。
相当于投影仪，成倒立的放大的实像。
（物物物f u f 2<<，物物f v 2>）目镜：靠近眼睛的凸透镜。
相当于普通放大镜，成正立放大的虚像。
（目物目）（f v u <=） 反光镜：光线充足使成像更明亮。
（光线较暗用凹面镜会聚更多的光，光线强烈用平面镜反射减弱光线） 注意：①目镜把物镜所成的像进行放大。
目镜所成的像正倒和大小是相对于物镜所成的像而言的。
最后的成像与物体本身比，是倒立的放大的虚像。
②物镜和目镜的距离大于两个透镜的焦距之和。
（第一次成像在物镜的两倍焦距外，要使目镜的放大倍数尽可能最大，则这个像要在目镜的一倍焦距以内且尽可能靠近焦点。
） ③要让像变大，可减小物体到物镜的距离（上调载物片或下调物镜），同时保持目镜位置不变或者增大目镜到物镜的距离（上调目镜）。
④显微镜放大倍数=物镜放大倍数x 目镜放大倍数。
（二）、望远镜1、结构：由两个凸透镜组成；2、成像原理图物镜：靠近物体的凸透镜。
相当于照相机，成倒立的缩小的像。
（物物f u 2>，物物物f v f 2<<）目镜：靠近眼睛的凸透镜。
相当于普通放大镜，成正立放大的虚像。
（目物目）（f v u <=） 注意：①目镜把物镜所成的像进行放大。
目镜所成的像正倒和大小是相对于物镜所成的像而言的。
最后成像与物体本身比，是倒立的缩小的虚像。
②物镜和目镜的距离等于两个透镜的焦距之和。
（由于物体据望远镜的距离很大，第一次成像在物镜的焦点附近且无限靠近焦点，可以近似地认为等于焦点处，要使目镜的放大倍数尽可能最大，则这个像要在目镜的一倍焦距以内且尽可能靠近焦点。
）③要让像变大，可减小物体到物镜的距离无意义（因为物距相对于物镜的焦距而言很大，调节物镜的位置基本上使物距的变化不大），可增大目镜到物镜的距离（上调目镜）。
④望远镜最后成的像是缩小的，为何我们感觉像是放大的？视角：从眼睛的中心向物体两端所引的两条直线的夹角。
视角的大小和物体的大小有关，距离相等时，看大物体的视角大，看小物体的视角小。
视角的大小和物体的远近有关，大小一定时，看近处的物体视角大，看远处的物体视角小。
明确：望远镜的物镜所成的像虽然比原来的物体小，但它离我们的眼睛很近，再加上目镜的放大作用，视角就可以变得很大。
所以我们感觉像是放大的。
⑤望远镜的物镜直径（口径）为什么做得很大？明确：这样它可以会聚更多的光，使得所成的像更加明亮。
现代天文望远镜都力求把物镜的口径加大，以便观测到更暗的星。
【经典考题与解析】题型一、给过透镜的光线按规律作图或者根据光线确定透镜的种类1、完成下列各光路。
解析：见下图。
2解析：见下图。
题型二、凸透镜成像规律1、我们经常在电视上看到从高空飞机上拍摄到的画面，若用一镜头焦距为60mm的相机在高空拍照，此时胶片到镜头的距离是( )A、大于120mmB、恰为60mmC、小于60mmD、略大于60mm解析：镜头的焦距为60mm，飞机在高空拍摄时物距远远大于二倍焦距，像离焦点很近但仍大于焦距，即略大于60mm；选D2、在银幕上看到的电影画面都是正立的，在放电影时应将电影拷贝（）A.正立着放在小于2f的位置上B.倒立着放在小于2f的位置上C.正立着放在2f和f之间的位置上D.倒立着放在2f和f之间的位置上解析：电影屏幕上看到的像都是放大的，要成放大的像则拷贝必须放在f和2f之间，像是正立的，物就必须是倒立的；选D3、如图在观察凸透镜成像规律的实验中，如果把烛焰先后放在a、b、c、d和e点，同时调整光屏①把烛焰放在点，屏上出现的像最大；②把烛焰放在点，屏上出现的像最小；③把烛焰放在点，屏上不出现烛焰的像；④如果把烛焰从a到移到d点，则像到透镜的距离，像的大小。
（“变大”、“变小”、“不变”）解析：根据凸透镜成像规律，可以知道在两倍焦距以外成倒立缩小的像，距离二倍焦距越远，成的像越小；在一倍和两倍焦距中间成倒立放大的像，距离焦点越近，成的像越大；在一倍焦距以内时，屏上没有像；所以：在d点，屏上像最大；在a点，屏上像最小；在e点，屏上不出现像；从a点到d点，像到透镜的距离变大，像的大小变大。
题型三、焦距范围的判断1、某同学们在研究凸透镜成像规律时作了如下的记录：当物体距U1=30厘米时，在光屏上出现倒立、缩小的像；当物距U2=20厘米，在光屏上出现倒立、放大的像；当物距U=10厘米，在光屏上始终得不到像。
由此可判断凸透镜的焦距是（）A、大于20厘米B、大于15厘米小于20厘米C、小于10厘米D、大于10厘米，小于15厘米解析——正确答案（D）由题可知：u1>2f，即30厘米>2f①；f<u2<2f，即f<20厘米<2f②；u3<f，10厘米<f③，解方程得10厘米<f<15厘米，故选D。
