2021年初一七年级下思想品德期末考试卷面分析《试卷分析反思》

七年级思想品德考试试卷分析期末考试思想品德试卷总分值为80分，题型分别为单项选择题、简答题、分析说明题、实践探究题等，与中考题型较为接轨。

试题难易程度偏易。

从题目的掩盖面上来看，每一课都有所涉及，掩盖面较为全面，而且重点考察了中同学在日常学习、生活中的一些正确做法，以及对社会现象的正确认识，而不是仅仅考察教材中的一些死板知识。

二、成果分析：1、全县达优取了71分，共1061人，率为19.6%；达线取了68分，1965人，率为36.3%；及格率为95.5%，平均分为63.6分。

全县最高分为80分，最低分为17分；校与校之间相比，最高率和为287.3，最低率和为149.5，差距较为明显。

2、同学答卷状况：〔1〕一题选择题错误率较高的是6、10、11小题，尤其是第6小题，出错率最高。

此题主要考察同学对社会的了解状况，相当一部分同学选择的是B、我国目前的义务教育包括学校和中学两个阶段。

关于这个知识点，课本上没有具体的说明，但是作为一个常识性的问题，老师应当具体讲解并描述。

我国目前的义务教育是九年，包括初等教育和初级中等教育两个阶段，即学校和中学。

〔2〕二题简答题第二小题，失分率也较高，其主要问题表现为：A：答题不全面、不精确，B：不能正确运用政治术语或者不能运用教材所学的`知识来答题。

〔3〕简答题第3小题出错率最高。

我们觉得，问题主要出在同学只知道认识自己的四种途径，而不能精确的辨别出详细是那一种认识途径。

这个失误，可能是老师在课堂教学和练习中没能援助同学正确分析。

〔4〕四题第3小问：设计一个主题活动。

失分责任可能也在老师，在平常的教学中强调不够，训练不扎实。

三、几点建议：1、广阔政治老师要加强业务学习，不断提高自己的业务素养，尤其是要深入钻研《课程标准》和教参，正确把握思想品德的学习目标和落脚点，以便正确指导自己的教学行为。

我们各位老师在平常的教学中要严格依据《课程标准》来进行教学，而不能仅仅依靠教材来进行教学。

2021-2022学年第二学期七年级《道德与法治》期末质量分析一、试卷总体评价试卷命题紧扣新课标要求，体现了新课改的精神，试题设计符合学生年龄和生活实际，注重对学生基础知识的记忆和迁移能力的考查，答案设置不够多元化。

二、试卷的显著特点在命题上，能从初中学生的认知水平和生活实际出发，注重考查学生终生发展所需的必备知识，加强试题与社会实际和学生生活的联系，坚持在课程标准范围内注意学生能力的培养。

（1）贴近学生生活，彰显人文关怀。

（2）关注时政热点，强调能力立意。

（3）注重基础，综合性较小，考查难度中。

三、试题分析本试题为七年级人教版道德与法治综合统测试题，满分100分，考试时间为90分钟，闭卷。

全卷共有两个部分：选择题25题，共50分；非选择题4题,共50分；其中新闻点评1题，5分。

四、考试总体情况简析从卷面及学生考试情况看，选择题难度适中，但学生得分较高；问答题设问直接，考的都是书中基本内容，学生只要学习态度端正，有去背诵，答题基本得分较全；新闻点评，学生虽能够深入理解题意，抓住知识点答出意思，分析较全面，但因为没有规范答题，没按详尽步骤回答，都会丢了头尾两2分，只能得到3分，所以丢分比例较大。

学生只按自己的理解用自己组织的语言答题，没有把握好知识点上的关键词、句来答题。

四、教学中存在问题1．基础知识还较薄弱，学习态度有待于端正。

2、知识面不够广，没有自己的思路。

3、对知识的综合运用及归纳不强，只会依靠现成的课本知识，有“读死书”之感觉，缺乏灵活运用。

直问直答的还可以，稍变换一下形式就无从下手.4、答题不规范，书写不认真，经常写错或答错。

字迹不工整，书写马虎，答错后乱涂乱擦，偶有把上一题的答案写在下一题的答案，结果箭头到处乱标，影响整体美观。

5、由于学生对本学科陌生，不能够掌握答题技巧及方法，导致成绩还不理想。

五、今后教学方向1、继续巩固课本基础知识（平时需记住的常识），加强基础知识的单元训练与过关。

七年级下册思想品德试卷分析期末考试及阅卷结束了，我们对学生的思想品德试卷，认真进行了成绩分析。

具体情况如下：一、试题基本情况1、题型、题量及分值本试卷有四大题型，12个小题，总分60分。

一选择题8个小题共20分（4个单选每个2分，4个不定项选择每题3分）；二辨析题1个10分；三观察与思考2个小题，每题10分共20分；四活动与探索1个小题共10分。

2、试题特点容易题约占50%，中档题占30%，稍难题占20%；注重对基础知识和基本能力的考查，特别是考查学生的理解能力，适当考查学生从材料中获取信息分析解决问题的能力和学生的概括归纳能力，适当也涉及了对学生分析能力及运用所学知识解决问题能力的考查。

二、学生答题基本情况1、最高分，最低分，平均分，优秀率，及格率。

2、学生做题值得肯定的地方：基础知识总体掌握不错，选择题掌握了基本的做题方法和技巧；辨析题一半以上的同学掌握了基本做题思路和方法。

多数同学具备了一定的分析问题，解决问题的能力。

3、学生出错情况：一题满分不少，7、3、5有出错，7题出错最多，其次是3题和5题；二题有一半的同学思路清晰，得7、8分者较多，得3、4分的同学也不少；三题得满分20分的同学较多，16分属于低分；四题得满分10的同学不够多，8分较多。

三、学生出错原因分析1、多选7题出错的还比较多，主要还是没有弄明白社会保护和司法保护的含义，这个是一号重点也是难点，考前老师多次强调，出错的学生多数是一边学习没有弄明白，老师强调也没有不认真听。

2、单选3题考查的是名言古诗蕴含的道理，需要学生理解名言古诗的寓意和体现的道理，综合能力较强，语文功底对此题也有比较大的影响。

学生出错一方面是不理解含义，另一方面是学生思考的不够深入，仅凭感觉走。

3、多选5题出错的不多，但凡出错的同学是少选了自弃心理，对自弃理解不够透彻。

4、9题辨析题失分原因，一部分同学思路不清，考前辨析题专练没有好好背。

多数同学做法写的不够具体。

七年级下册《道德与法治》质量分析一、总体分析：2021—2022年学年度第二学期期末考试七年级思想品德试题共23道题，分值共100分，考试时间共120分钟。

本试题题型分选择题、简答题分析说明题、探究与实践题共计四部分，其中选择题共20个小题，每小题3分共60分；简答题10分；分析说明题14分，探究与实践题16分。

本套试题主要根据新课程标准的精神，围绕德育教育为主题，关注学生的成长要求和社会生活体验命题，符合七年级学生实际。

二、取得的成绩本次期末考试，我校有不少学生不但取得了优秀的成绩，而且大部分学生在答题上取得了一定的进步。

首先，从学生掌握的基础知识来看，大部分学生都能够对基础知识理解及其运用。

其次，在解答题.分析说明题、探究与实践题中，大部分学生都能动手去做，不像以前学生都留空白，说明大部分学生对本学期所学的知识掌握透彻，并且体现了他们大胆的探究能力，理解知识的能力得到加强。

三、存在的问题1、部分学生的审题能力弱，知识转换能力差。

2.部分学生答题不完整，答题角度错误。

由于教材选题贴近生活实际，学生很容易在已有的生活经验上提出解决问题的方法。

3．一部分学生答题不规范，全面，没有理论知识支撑，不能根据具体的实际情况提出具体的意见4．大部分学生的书写较差，导致理了卷面不整洁，书写缭乱。

四．今后改进的方法和努力的方向。

1、立足基础，关注能力。

基础知识是能力的支撑，教师在平时的课堂教学中，应该采用多种教学方法帮助学生更好的扎实基础知识。

课堂中多选取学生成长的事例和身边的现实启发学生，培养他们的发散思维能力和归纳能力。

2、引导学生关注生活实际与社会实践，关注学生的情感经验道德实践能力，以正确的价值观和人生观去思考问题和处理问题。

3.加强对学生答题技巧的引导。

指导学生认真审题懂得寻找关键词，帮助学生懂得提取材料中的有效信息。

提高分析材料中能力。

指导学生结合教材针对题，并且在平时的课堂教学中注重课堂的效率，作到精讲精练，从而培养答题能力。

七年级道德与法治试卷分析2021时间：2021-7-6一、试题分析本套期末试题是中考标准题型，考点覆盖了四个单元。

第一单元有8分，全是选择题。

第二、三单元都是14分，也各有3个选择题和一个材料题。

第四单元14分，两个选择题，两个材料题。

第1、3、8、10、11、12题需要结合材料分析加排除法来选择。

第2题④有一点歧义，错得不明显，很多同学被此选项迷惑。

其他选择题均可以通过排除法选对，整体来看注重了对学生筛选信息能力和理解力的考察。

重难点知识，个人利益和集体利益的关系、法律的特征、六大保护、情绪等也均有涉及。

二、学生答题情况分析最高分44，最低分14，平均分30.88，优生率0.08、合格率0.62。

优生太少，高分缺乏。

选择题有少数满分，错一个的是错第4题居多，其他选择题也有不同程度的错误。

在及格边缘的同学，选择题做得不理想。

13题，对于图片上的信息大多同学只能抓住1-2点，一般都是答的自己熟悉的法律的特征：法律对全体成员具有普遍约束力，没有从平等角度分析，可能是我没有要求他们背完整的原因。

说明学习还是处于死记硬背的程度，教学中没能激发学生的发散思维和创新思维。

14题都可以达到要点，只是14（1）的表达不是很符合题意，答的内容不是说明了什么，而是怎么做。

14（2）点数不够，没有3点，是失分的主要原因。

15题由于反复训练和理解记忆过，答得最好，大多都是满分。

16题只有少数几人结合了材料分析，得分率最低。

一般都是从情绪的影响因素、危害、正负面答的，没有直接从基本情绪回答，感觉答得比较复杂。

大多就是纯粹写的背的知识点，没有分析。

三、存在问题1、删选信息能力弱，抓不住关键信息，弄不清考点；2、缺乏看分答题的意识；不分点，点不够或语句表达不完整；3、缺乏结合材料分析的意识和能力，只是把背的知识点写了下来；4、不能结合图片和材料进行相关知识的总结和创新。

四、改进措施1、切忌死记硬背，注重启发引导和发散思维、辩证思维、创新思维的培养。

初一政治期末考试试卷分析[精选5篇]第一篇：初一政治期末考试试卷分析初一政治期末考试试卷分析一、试卷特点：试题开放，难易度适中，考题贴近学生的生活，理论联系实际，考查学生的分析能力、观察能力、学以致用能力，试题体现了情感、能力、知识的测试和运用。

二、学生答题情况：选择题较为简单，易失分的多数在7、14、15、17小题，出错多因审题不清，关键词把握不准。

非选择失分最多。

学生没有审清问题和关键词，涉及怎样做的内容没写全面,大量丢分。

答非所问，甚至出现知识点重复现象，两问答同一答案。

概念性问题学生掌握不扎实，错别字很多，有的同学要么长篇大论，要么丢三落四，不能按分答题。

总体来说，本次考试结果不太理想。

三、教与学存在的问题：1、审题不清，选择题题目审题不清，正确和不正确分辨不清，非选择题抓不住材料和问题的关键点，也就找不到答题的切入点，不知问什么即不知答什么。

2、答题方法和技巧欠缺，不能对症下药，要么三言两语应付了事，要么照搬照抄选择题，不能准确、全面地回答问题。

3、不会理论联系实际，不会学以致用，不按要求答题，不能灵活应对。

4、专业术语表述不规范，答案没条理，分点不清。

5、基础知识不扎实，学生概念模糊，印象不深刻。

四、改进的办法：1、强化课堂：向课堂要效率。

老师精讲，学生细听，老师点拨，学生活动。

这就要求教学过程的切实转变，从注重知识传授转变为注重能力培养，从讲答案转变为讲方法，从死抠课本转变为更加注重社会实践。

2、夯实基础：万变不离其中，基础是关键。

教学中加强对学生提问、听写环节，尤其是对重点、难点、考点知识要求会背能写，以便于学生答题，以不便应万变，灵活应对，冷静分析。

3、注重实战：教学中注重典型题例的训练与点评，强化答题思路、要领、答题方法，尤其是提高学生审题水平，通过练习，培养学生从材料中获取有效信息的敏感力，自主的用课本理论分析现实生活中的问题。

4、关注细节：政治术语，分清点。

5、不放弃每一个学生，对于不学习或者学习落后的要多花时间进行辅导，慢慢的进行提高。

七年级下册期末考试思想品德试卷分析七年级思想品德考试已圆满结束，此试卷能联系学生生活，坚持正确导向，并把改变学生的学习方式放在突出的位置，体现了以学生为主体的思想。

认真分析这次考试对我们以后的教学有很大的指导作用，因此我结合我所任教班级这次期末考试的具体情况对此作一些简要的分析。

一、试题特点试卷以课改为指导，以七年级思想政治课现行教材为依据，体现对学生的知识技能、过程与方法、情感态度与价值观的基本要求，注重试题与社会实践和学生生活经验的联系，在基础知识、基本技能考查的同时，着重对学生的运用能力、综合能力的考查，坚持知识能力和情感觉悟相统一的原则，较好地体现了思想政治学科的学科特点和本质要求。

1、情景设置符合七年级学生的认知水平政治课的生命力所在就是理论要联系实际，本试题结合课本知识，联系学生实际、社会实际。

符合学生生活实际，通过对是否适应初中生活的调查来引导学生正确对待诱惑，远离网络游戏，从而远离犯罪，树立正确的人生观、价值观，促使学生健康成长。

如材料分析题中第2个分析题。

2、命题注重引导学生学以致用命题坚持从学生的生活实际出发，引导学生增强责任感、突出德育功能。

另一方面，命题要求学生学以致用，注重理论联系实际，如：学会如何战胜挫折、学会自立、敢于同犯罪作斗争等，把基本知识、能力、以及情感、态度、价值观有机结合在一起。

3、注重基础知识的考查试卷强调基础知识和基本理论的运用，引导学生较为全面地掌握七年级思想政治课所规定的基础知识和基本技能，考核能力，并不意味着要削弱对基础和基本理论的要求，相反学生是否具有较为扎实的基础知识和基本理论是这次考试命题贯彻落实理论联系实际的前提，也是培养和提高学生分析问题和解决问题能力的基础，学生应较系统、完整地把握所学的知识内容并在此基础上理清学透、用活基础知识和基本理论。

4、注重对学生的道德素质、心理健康的考查。

试题是紧紧围绕课程内容，针对学生在成长中所遇到的较为普遍的问题设疑，通过这些选择题及典型材料的设置引导学生树立健康的心理，并提高自身的道德素质。

2021七年级思想品德期末考试试卷分析
2021七年级思想品德期末考试试卷分析
xxxx-xxxx七年级思想
品德期末考试试卷分析
十月田学校
韦惠
此次期中考试试卷卷面分值为100分，其中选择题48分，概括题共3个大题共52分.简答题10分.辨析题12分.材料分析题有2小题30分，考试时间60分钟，采用闭卷的形式。

下面就试卷做进一步的分析：
一、试题分析
该套试卷的出题范围是思想品德八年级上册第一课至第六课的内容，试卷知识覆盖面大，侧重考查学生的基础知识的掌握情况以及分析能力和综合能力。

客观题:第一大题是选择题,分值是48分，每题3分。

该题难度适中，侧重对基础知识的考查，考查学生对常识性内容的识记能力与掌握。

主观题：二个大题是考察学生的概括能力,三大题是简答题考察学生对双基的掌握,第四大题简要分析题，主要考查学生的应变能力与理论结合实践的能力，观察思考题和问题探究题，考查学生对基础知识的掌握情况和理解，侧重对学生综合能力的考查。

总体来看，试题具有科学性、合理性和系统性，能够达到考查学生的学习情况和各种能力的目的。

二、试卷分析
从统计分析来看，我校平均分为40.5分，其中100分1人，90。

XX年初一七年级下册思想道德期末考试卷面分析《试卷分析反思》XX年初一七年级下册思想道德期末考试卷面分析《试卷分析反思》第二学期期末七年级思想道德考试已圆满终止，此试卷能联系学生生活，坚持正确导向，并把改变学生的学习方式放在突出的位置，表现了以学生为主体的思想。

因此我结合我校这次期末考试的具体情形对此作一些简要的分析。

具体情形如下：一、试题分析本试卷紧扣课标要求，以七年级思想道德课现行教材为依据，表现对学生的知识技术、进程与方式、情感态度与价值观的三维目标大体要求，注重试题与社会实践和学生生活体会的联系，在基础知识、大体技术考查的同时，着重对学生的运用能力、综合能力的考查，坚持知识能力和情感觉悟相统一的原那么，较好地表现了思想政治学科的学科特点和本质要求。

本试卷由选择题（占36分）、非选择题（占39分）两部份组成，总分值为75分。

本试题基础知识题分值约占50%，对知识点明白得运用题占40%，主观能力探讨题占10%。

涉及七年级下册全数教材，重点突出考察全面，注重对基础知识和大体能力的考察，专门考察学生识记明白得能力，从材料中获取信息分析及解决问题的能力。

二、试卷分析本次考试参考人数：171人，最高分：71分，最低分30分。

优秀率40%，合格率90%。

选择题133班学生丢分较少，得30分以上的学生占50%。

丢分最多的试题是10题。

经分析以为这些题是因为学生没有明白得题意和备选答案的意思，此题也有极大的迷惑而造成的。

问答题15题，中等以下学生对知识点明白得经历不够，不能用知识点作答，找不到关键点因此失分较多。

17题主观性较强，与学生生活联系紧密，考查了学校平安问题，80%学生不丢分，情形较好。

三、存在的问题：一、概念把握不准没有充分明白得。

二、平常行为适应人一辈子观价值观不够高贵，自己的思想理念不正确，不健康因此答题时观念显现错误。

3、分析能力，明白得能力，获取信息的能力，综合运用知识点的能力差。

致使答题时抓不住重点，找不到冲破口，回答不全知识点，致使丢分现象。

七年级政治下学期期末试卷质量分析教学反思七年级政治下学期期末试卷质量分析教学反思这次期末考试结果，基本上可以反映出我校七年级学生对思想品德课程学习、掌握的程度，从各班平均分、合格率、优秀率等可以得知，学生对于心理品质、道德品质及法律常识等知识板块的识记，背诵较扎实，而对于综合运用所学知识解决生活实际问题的能力有所欠缺。

一、试卷评价本次测试满分为100分，共6道大题，其中客观题50分，主观题50分，试题突出了七年级学生品德训练的重点，它侧重考查了学生运用所学知识解决问题的能力。

二、试卷分析1、试题Ⅰ卷客观题包括选择题与判断题，这两道题是学生本学科得分的重点题，20个选择题中，文明礼仪有关内容占25%，自尊占25%，诚信占25%，法律常识占25%，其中学生失误较多的地方一般在第3、7、9、17题，而判断题中学生失误最多的是第23小题，在本题中学生整体水平较高有46%的'同学得满分，同时失误2道题以上学生占12%。

从以上两道题考查得分的结果来看，考试题目设置范围包罗了本册教材的所有内容，只是在自主选择与诚信等章节有所设置的问题有所侧重。

2、试卷Ⅱ卷主观共设置了包括礼仪礼貌、自主选择、诚信为本及守法护法共计四道材料分析题，内容颇广泛均匀，考查学生各有侧重点。

此题设置难易程度基本适中，其中第四、五题材料以学生所熟知的歌词为内容，既贴近了学生生活实际，又解决了学生身边遇到的问题。

其中第五题2小题设计两条宣传标语，值得商榷，笔者认为没有多大意义，且考试作bi毕竟是个别现象，学校不必写此类宣传标语，可以从签诚信责任状，建立学生诚信档案等方面入手。

另外，第六题第2小题第一问设置不太科学，“刘某8人最终结局怎样？”学生答案五花八门，有答死刑、执行枪决，也有答无期的，不便于老师评卷。

三、考后反思通过本次测试可知学生对部分理论基础知识掌握欠牢，教师还应加强相应的训练，同时，从本次考试来分析，学生学习光靠死记硬背远远不够，还应灵活运用所学知识，解决学习生活中的实际问题，这就需要教师在今后的课堂教学中多设置一些具体情境分析，现场组织小活动，用生动、鲜明的教学手法教给学生知识，这样学生所学才能更全面，知识也更丰富。

七年级思想品德期末考试质量分析七年级思想品德期末考试质量分析范文一、命题依据认真贯彻基础教育课程改革精神，依据《思想品德课程标准》精神，围绕着德育教育主题，坚持正确思想方向的引导，遵循课程改革的方向，关注学生的成长需要与生活体验，体现评价的导向作用，有利于推进思想品德课的教育教学改革。

二、试卷特点1、体现课改理念，突显“以人为本”的思想。

在试卷形式设计上，试卷以中考为模型，26题选择题包含5道时事题和20道基础知识题，非选择题中每道题配以突出的主题，并以人为本的设计风格进行“你”做答题。

在改变传统试卷的刻板印象给试卷增添活力的同时，体现了对学生的关怀，降低学生应考时的紧张与厌烦情绪。

在试卷难度设计上，难易适中，符合“8：1：1”的基本要求。

通过考核力图让学生体验成功的喜悦，体现了课标评价原则中的“调动学生学习的积极性，增强学生的自信心和进取意识”的理念。

2、立足双基，面向全体，突出重点。

本学期的重要知识点，几乎都有涉及，对学生的阶段学习结果进行了有效的巩固与强化。

3、发挥评价的导向功能，体现学科特色。

开放性试题的设计，既检验学生对课本基础知识的掌握，又考查学生运用知识分析解决实际问题的能力，更重要的是检测学生在学习过程中是否开始形成好公民所应有的态度、能力、价值观和行为，通过评价促进学生良好思想品德的形成。

三、我校各班级成绩一览表四、卷面情况分析试卷结构参照中考试卷，由单项选择题25题和非选择题三大题5小题两大部分组成。

单项选择题部分共25题，每小题2分，由时事选择题和课本基础知识两大部分组成。

其中纯时事考查5题，其余20题或是根据时政、或是根据发生在学生身边的现象考查学生对基本概念和基本原理掌握情况。

答题情况比较理想，也存在一些最基本的题目失分。

高居失分榜首的是第2道纯时事选择题，第15题平均得分为1.2，考查的知识点是人生需要自立，现在我们可在父母的帮助下ABCD四个选项中ABC都是课文里面的知识，有点难以把握，象这样的题目还有一些题，失分较多的题目是第10、18、22等题。

政治试卷分析失分原因和改进措施
一、失分原因：
1、学习政治这门课态度不端正，复习不认真，临时抱佛脚。

2、政治课本中的知识点背的不够滚瓜烂熟，基础知识不扎实。

知识点范围不清楚。

背知识点只知道死记硬背。

3、政治试卷卷面书写差，作答不规范，不够细心或者答题太慢或太快，导致改得的分得不到。

4、政治试卷试题的题目阅读理解能力差，抓不住重点，审题不认真，不细心，不全面，答非所问，知识点范围审不清楚。

5、不按照题目要求答题。

二、改进措施：
1、要端正学习态度，认真复习政治课本知识点，对待考试要做足准备。

2、学习时要学会整理思维导图，把知识分配好，背或者看的时候就一目了然了。

我们在背知识点时要找到它的规律，这样背起来就好记多了。

背过的知识点要及时复习，如果你没有及时复习，背过也等于没有背，这样很浪费时间，又会产生厌烦心理。

3、书写方面:可以买一本字帖练，练字的方法是第一周可以先印的练，让手形成肌肉记忆，形成肌肉记忆后改为临摹（找一张白纸临摹成字帖的样子，字帖怎么写你就怎么临）。

在作答时要规范细心，速度适中，速度慢就练快，速度快就慢一点。

4、多练题，想办法提高阅读理解能力，认真审题，确定知识点范围。

5、在写题之前要认真看清试卷题目。

七年级下册思想品德期末试卷分析一、试卷特点本次试题是漳州市统一命题。

试卷依据《课程标准》的基本要求，既侧重基础知识又体现了能力，既有问题探究又有实践活动，语言材料丰富，难易比例适中，基本上能够全方位的考察不同层次的学生。

考题贴近同学们的生活，理论联系实际，强调基础，突出功能，彰显运用，考察同学们的分析能力、观察能力、学以致用能力，体现了情感态度、价值观方面的测试和运用。

试卷结构合理，体现思品学科对学生的人文关怀和德育引领，选材广泛，引导学生求真向善，符合初中《思想品德》课的学科特点，对我们一线教师的课堂教学具有良好的导向作用。

二、试卷分析这次期末试题总分为100分，共有两大题，29个小题。

其中时事10分，第一单元约23分，第二单元约24分，第三单元约20分，第四单元约23分。

试题内容覆盖七年级思想品德下册的知识点，具体的题型为：单项选择题，非选择题，从学生答卷情况来看，第一大题：选择题侧重考查学生对一年来重大时事、课文基础知识内容的识记与理解。

这部分学生做得较好，得分率高；但错较多的是第1、2小题，主要是因为其重要性相对不那么明显，很多学生基本没注意到。

其中6--10题，学生对于自尊自信的基础知识的理解比较不到位，也导致失分较多。

非选择题部分，第25题；考查学生运用课文自尊自信知识理解材料的能力。

第（1）（3）小题答题比较好，部分学生对第（2）小问的分析不到位，答得不全面。

第26、27题总体较好，得分率较高，只有个别同学对第一问审题不仔细，写成消极影响，自信风采写成自强。

第28题第（1）问失分较多，‘社会保护’很多学生都写成‘学校保护’第（2）问答题情况较好。

第29题第（1）（3）问普遍得分，失分较少。

第（2）问少数学生回答自立的原因，对设问理解有误。

第（4）问小论文部分，得分最高10分，最低1分，平均分大概5分左右。

部分考生写作思路清晰，理论知识点较全，但缺乏结合材料和自身实际；部分考生写作相当混乱，根本没掌握写作技巧三、失分原因分析：1、审题存在较大问题，审题能力有待提高。

2020-2021学年下学期东方镇中学七年级《道德与法治》学科质量分析报告本次考试是依安县统一出题考试，从试卷成绩来看，取得了一定的成绩，但也存在许多问题。

为了以后更好的搞好教育教学，在实践中吸取教训，不断总结经验，现对本次七年级《道德与法治》期末联考进行质量分析，具体如下：一、试卷基本情况（一）、试题考查范围与试卷结构1、本次试卷共分四个大题，分别是：一、单项选择题（50分）；二、简答题（30分）；三、探究与实践题（10分）；四、分析说明题（10分）。

这些题目多为学生常训练过的常规题型，覆盖面较广，涉及内容较全面。

注重考查学生的基础知识和基本技能，并力求联系现实生活，做到学以致用。

学生平时学习较努力，所以成绩较好。

2、第一题选择题，共25题单项选择，旨在考查学生对基础知识的掌握情况。

从学生考试成绩来看，得分率较高。

只有8小题，是反向选择题。

有些学生没有注意“错误”字样，所以错的稍稍多一些。

第二题是简答题。

26小题主要由一个材料组成，下设2个问题，考查有关“青春期”的知识。

27小题有一则材料，下设2个问题，考察有关“法律的特征和作用”的知识，旨在考察学生运用材料解决问题的综合实践能力。

大部分学生本题得分很少，说明学生学习比较教条，知识运用不灵活，进而这说明学生的《道德与法治》综合能力还较差。

不能够活学活用，机械地学，机械地背，没有完全具备“《道德与法治》的头脑”。

28小题是连线题，这在《道德与法治》科目中是比较少见的题型。

但内容比较简单，学生基本回答正确。

第三题是探究与实践题，第四题是分析说明题，分别为30、31小题，30小题考察“集体”的知识，31小题考察“保护未成年”的知识，都是一些综合型的题目，旨在考察学生对《道德与法治》知识点的掌握，但从考下来的情况看，学生掌握的《道德与法治》知识不够，出现答非所问的情况，还出现知道答案写不出来的情况。

（二）、试题特点从整体上看，这份试卷题量适度，难度适中，梯度合理，有一定层次性，主要考查了集体、法律、青春期、未成年人保护等方面的知识。

七年级道德与法治期末考试试卷分析
一、试卷总体分析
本次政治试卷试题立足课本，紧扣课标，题型灵活多变，基础知识考察细致丰富，比较全面，突出考查学科的基础知识，尤其是学科的重点主干知识。

二、学生存在的问题及失分原因分析
1.基础知识不扎实，基本概念混淆不清。

无论是理解能力、运用能力，还是创新能力，都必须建立在双基掌握的基础上，部分学生平时听课效率不高，思考、理解不够，课后巩固不足，考试马虎，不求慎解是导致学生基础知识不扎实的主要原因。

2.思维不活跃，对知识的宏观把握不够，知识重组、应用能力较差，不敢从新角度思考问题；学生缺乏多角度思考问题的能力和必要的理解应用能力。

三、今后教学意见
1.继续加强学生对基础知识的掌握，平时多做这方面的训练；
2.对每个知识点进行全方位、多层次理解，不仅是对知识点的简单记忆和理解，而且还要对教材内容重新加工、提炼，对零散的知识进行归纳、概括，教会学生自己梳理重点知识的框架，从而形成自己的知识体系.。

初一期末政治考试反思在社会发展不断提速的今天，我们需要很强的课堂教学能力，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。

怎样写反思才更能起到其作用呢？下面是店铺整理的初一期末政治考试反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

初一期末政治考试反思1一、试卷分析试题分选择题(20小题，共40分)和非选择题(四道大题，共60分)两部分，与中考试题题型相似。

知识点考查涉及前四课的内容，题量适中。

试卷的显著特点就是生活化，学生在生活中的困惑就是试题，学生在生活中的常识便是答案。

如：21题让学生结合实际谈学习中的烦恼及解决方法，22题中说说对青春的感悟，24题中畅想心目中的优秀班集体等，都是以学生学习和生活中的问题及困惑为主线构建试题的，这有利于学生将理论与实践相结合，运用所学解决实际问题。

二、存在问题1、学生对思想品德课认识不到位，重视程度不够。

自思想品德开卷考试以来，不少学生甚至家长存在着错误看法，一是认为开卷考试题目很容易，就是翻翻书，抄答案就行了，平时用不着花时间去学习政治;二是认为开卷考试题目很难、很活，答案在课本上又找不到，主要靠语文功底和临场发挥，时间花在政治上也是白搭，不如花在语数外等学科上。

2、平时教学中对学生要求不够严格，学生的行为和学习习惯有待提高。

如：针对学生平时不认真完成作业的现象抓的还不够，学生按时完成学习任务的习惯有待加强。

3、作为教师课后反思不够。

如：同样的题课堂上讲了，作业上做了，但遇到类似的题时，有的学生还是会不知所措，这就应引起反思，但作为教师的我却重视不够。

4、学生答题不规范，知识点的灵活运用能力欠缺。

学生答题口语化严重，喜欢用自己的语言表达对问题的理解，不能灵活运用所学知识答题，在这种情况下暴露出来的问题一是学生并没有真正理解所学内容，二是会让学生养成随意的学习习惯。

5、学生分析归纳能力、从材料中获取信息的能力不足。

非选择题取材于生活实际，需从材料中提取有效信息加以归纳整理，且要做到具体问题具体分析，否则会导致分析不得要领，答题啰嗦，或者一笔带过，过于简略。

2020-2021第二学期七年级道德与法治期末试卷分析一、总体分析本次七年级道德与法治考试内容为八页，满分100分，时间是60分钟。

试题类型分为选择题、非选择题两大类。

分别考查学生的基本技能学习情况、分析问题的能力、基本知识的掌握情况以及解决问题的能力等。

二、具体分析选择题，丢分最多的试题是16题。

经分析认为这道题是因为学生不能辨别第四项的对错，承担责任就能扩大自我成长的空间，这句话过于绝对，而且这道题，题目中的一句话强调的是责任心对于集体发展的重要性，因此应该选择第二项，承担责任是集体发展的必要前提。

简答题21题设问指向明确，即如何开发创造潜力。

教材分三个方面进行了阐述，存在问题：极少数学生此题空白，不理解题意；有的同学思考这个问题有偏颇，答成了为什么要开发创造潜力，导致答题不对。

还有种情况，答题方向没问题，但是答得不全，只答出一两个方面。

教学建议：授课过程中加强引导，规范知识、强化理解、加强练习。

22题问题情境直指美好情感的作用，并提出哪些方式可以获得美好情感。

问题明确具体。

本题学生具体得失分情况如下：绝大部分同学都能答出本题答案所涉及的知识点。

个别学生没有作答或所答内容与本题答案无关，答成情感的作用；个别学生只答出其中一点，然后就这一点展开做具体说明；个别学生知识点不全。

教学建议：课堂教学中，需要明确知识并引导学生加强理解；注意引导和培养学生从多角度分析理解问题，并能对相关知识点进行简要归纳梳理和阐述、说明。

23题的情境蕴含着未成年人受到了特殊保护。

本题目涉及未成年人为什么需要特殊保护。

存在问题：个别同学试卷字迹普遍潦草，字迹模糊不清导致失分；少数学生答题不规范，导致丢分。

教学建议：熟知并理解每一单元、每一课、每一框题、每一目的知识点以及它们之间的联系，并加强练习，从现在开始向学生强调用政治术语规范答题。

24题第一问主要考察做法，即为怎样做到行己有耻，综合学生答题情况，我们发现有以下几类:答题情况：答原因的（为什么要行己有耻）；答做法的（怎样做到行己有耻）从几个方面阐述怎样做到行己有耻。

2021 年度七年级?道德与法制?期末试卷分析包茂林为更好地推进课程改革，提高教学质量，现对本学期期末考试道德与法制试卷进行如下评析：一、总体评价本次命题以现行人教版?道德与法制?教材为依据，本着强调根底积累，注重热点，凸显创新的原那么，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等多维度考查了学生的知识素养。

试卷不仅考查学生对根底知识和根本技能的掌握情况，更注重考查学生道德与法制的综合性实践运用的能力，同时注重从学生的生活实际出发，结合时事热点，题目设置更具创新性和开放性，而且注重新旧知识的融汇贯穿，更多层次地考查了学生的实践能力和创新能力，反映了新课程的教学理念和要求，对更好地指导道德与法制的教学起了引领作用。

二、试卷评析本试卷共24道题，总分值100分，试题类型和分值如下：题号一二题型单项选择非选题题量204〔12小题〕分值4060本试卷注重考查学生对根底知识和根本能力的掌握情况，试卷整体难易程度适中，稳中有变，变中有新，试卷具体情况评析：〔1〕选择局部单项选择和多项选择考查内容紧扣教材，主要考查根底知识的根本素养以及语言的实际运用能力，本局部着重考查了课本中的根本概念，知识的考查摒弃了简单的死记硬背，注重知识的理解性和新旧知识的练习，如第〔1〕小题以及第〔2〕小题，知识考查更具灵活性，强调了根底知识的重要性，同时提醒学生道德与法制课程的学习资源要注重与生活的联系，根底知识不是简单的死记硬背，要注重知识的积累和综合运用。

〔2〕观察与思考局部此题的设置是关于“少年梦，中国梦〞和“认识自我，实现自我〞的设置的11道小题也是根据实际，考查知识点围绕学生的实际情况展开，整个材料和题目局部侧重对学生的梦想的考查。

3〕活动与探究本局部有“携伴同行话友谊〞和“生命的思考〞两大题，也是与课本知识紧密相联系。

和学生生活贴近较大，审题障碍不是很大，有自由抒发的空间，但是得分率还是会令人担忧。

三、学生考情分析及典型试题分析根据数据统计分析，本次考试整体难易程度适中，学生成绩分布集中在45分左右,从具体答题情况上暴露出如下问题：1〕根底知识掌握不扎实，运用能力缺乏。