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第六章 程序设计基础

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Python程序设计基础教程

Python程序设计基础教程

Python程序设计基础教程第一章：Python简介和安装1.1 Python的历史和发展Python是Guido van Rossum在1980年代末和1990年代初设计的一种编程语言。

文章介绍了Python的起源、发展和目前的应用领域。

1.2 Python的优势和特点本节详细介绍了Python作为一种高级编程语言的优势和特点，例如简洁明了的语法、强大的标准库和广泛的社区支持。

1.3 Python的安装步骤提供了详细的Python安装指南，包括不同操作系统下的安装方法、环境配置和验证安装是否成功。

第二章：Python基本语法2.1 变量和数据类型介绍了Python中常见的数据类型，包括数字、字符串、列表、元组和字典，以及如何定义和使用变量。

2.2 条件和循环详细介绍了Python中的条件语句（if-else语句）和循环语句（for循环和while循环），以及如何使用它们来控制程序的执行流程。

2.3 函数和模块介绍了如何定义和调用函数，以及如何使用模块来组织和管理Python代码。

第三章：Python高级特性3.1 列表生成式详细介绍了Python中列表生成式的语法和用法，以及如何利用列表生成式简化代码和实现复杂的数据处理。

3.2 迭代器和生成器解释了Python中迭代器和生成器的概念，并展示了如何定义和使用它们来实现高效的数据处理和遍历。

3.3 装饰器介绍了Python中装饰器的概念和用法，以及如何使用装饰器来增强已有函数的功能。

第四章：Python文件操作和异常处理4.1 文件读写介绍了Python中文件读写的基本操作，包括打开文件、读取内容、写入内容和关闭文件。

4.2 异常处理详细讲解了Python中的异常处理机制，包括如何捕捉和处理异常以及如何自定义异常类。

第五章：Python面向对象编程5.1 类和对象解释了Python中类和对象的概念，包括如何定义类、创建对象和调用对象的方法。

5.2 继承和多态介绍了Python中的继承和多态特性，以及如何使用它们来实现代码的重用和灵活性。

程序设计基础(C语言)智慧树知到课后章节答案2023年下温州理工学院

程序设计基础(C语言)智慧树知到课后章节答案2023年下温州理工学院

程序设计基础（C语言）智慧树知到课后章节答案2023年下温州理工学院温州理工学院第一章测试1.以下哪个叙述是不正确的编程风格（）。

答案:程序中的注释可有可无2.C语言程序的执行，总是起始于（）。

答案:main函数3.以下叙述中正确的是（）答案:用C程序实现的算法可以既没有输入也没有输出4.下面对C语言特点，不正确描述的是（）。

答案:C语言的可移植性较差5.以下叙述正确的是（）答案:C语言本身没有输入输出语句6.C语言中规定：在一个源程序中main函数的位置（）。

答案:可以任意7.a,b均为整数,且b!=0,则表达式a/b*b+a%b的值是（）答案:a8.设有以下语句:int x=10;x+=3+x%(-3),则x的值是（）答案:149.设x为int型变量,则执行语句x=10和x+=x-=x-x后,x的值为( )答案:2010.main(){int a=12, b=12;printf("%d,%d\n",--a,++b);}以上程序的输出结果是:( )答案:11,1311.阅读下面的程序main(){int i,j;scanf("%3d%2d",&i,&j);printf("i=%d,j=%d\n",i,j);}如果从键盘上输入1234567＜回车＞,则程序的运行结果是( )答案:i=123,j=4512.表达式pow(2.8,srt(double ())值的数据类型为int ( )答案:错13.假设所有变量均为整型,则表达式(a=2,b=5,b++,a+b)的值是8 ( )答案:对14.’aBS’是非法常量 ( )答案:对15.C语言中运行’a’+1，所显示的值为97 ( )答案:错16.C语言中%c用于输出字符型数据( )答案:对第二章测试1.#include＜stdio.h＞int main(){int sum = 0;printf("符号在后自增：%d\n",sum++);printf("符号在前自增：%d\n",++sum);return 0; }程序代码中包含了选择结构（）答案:错2.经过以下语句定义后，表达式z+=x＞y?++x:++y（）。

《Visual Basic程序设计基础》教材习题参考答案第六章

《Visual Basic程序设计基础》教材习题参考答案第六章

第6章图形控件和图形方法一、判断题1．√2．×3．√4．×5．√6．×7．×8．×9．√10．√二、选择题1．C 2．B 3．C 4．A 5．A 6．C 7．A 8．C 9．C 10．B 11．A 12．B 13．B 14．C 15．C三、填空题1．Circle (ScaleLeft + ScaleWidth / 2, ScaleTop + ScaleHeight / 2), 8002．LoadPicture 3．AutoSize、Stretch、False、False 4．选中、属性5．形状、矩形6．Picture1.Picture=LodePicture("C:\Windows\Cloud.bmp")7．图片框、其他控件8．缇、SclaeMode 9．颜色10．颜色、圆弧起点处转角、圆弧终点处转角、椭圆纵轴与横轴长度之比四、程序阅读题程序1. 转动一条红色直线，其轨迹形成一个圆程序2. 在窗体上随机的位置、用随机的颜色、半径绘制1000个空心的圆。

程序3. 在图片框内绘制多个黄色边框矩形，填充样式在“实心”、“透明”间交替变换。

五、程序填空题1．（1）Combo1.ListIndex （2）Shape1.BorderStyle （3）Combo2.AddItem Str(i) 2．（1）Call pic （2）False （3）n = n + 1 （4）LoadPicture("c:\windows\1.bmp") （4）LoadPicture(fn)六、程序设计题程序1．界面设计略，过程设计如下：Private Sub Form_Load()Picture1.ScaleMode = 3End SubPrivate Sub Command1_Click()Dim x1 As Single, y1 As Single, x2 As Single, y2 As Singlex1 = InputBox("x1="): y1 = InputBox("y1=")x2 = InputBox("x2="): y2 = InputBox("y2=")Picture1.Line (x1, y1)-(x2, y2), , BEnd Sub程序2．界面设计略，过程设计如下：Private Sub Form_click()Dim r As Single, xo As Single, yo As SingleIf Form1.ScaleHeight < Form1.ScaleWidth Thenr = Form1.ScaleHeight / 3Elser = Form1.ScaleWidth / 3End Ifxo = Form1.ScaleLeft + Form1.ScaleWidth / 2yo = Form1.ScaleTop + Form1.ScaleHeight / 2Form1.FillStyle = 0: Form1.FillColor = vbBlueForm1.DrawWidth = 2: Form1.ScaleMode = 6Form1.Circle (xo, yo), r, vbYellowEnd Sub程序3．界面设计略，过程设计如下：Private Sub Form_Load()Dim i As IntegerFor i = 1 To 7: List1.AddItem i: Next iForm1.ScaleMode = 1End SubPrivate Sub List1_Click()Form1.Cls: Form1.ScaleMode = List1.TextForm1.Circle (Form1.ScaleLeft + Form1.ScaleWidth / 2, _ Form1.ScaleTop + Form1.ScaleHeight / 2), 50End Sub。

第6章程序设计初步教参

第6章程序设计初步教参

第六章程序设计初步【本章概述】中小学程序设计教学的目的，是要求学生掌握程序设计的一般方法，发展他们的思维能力、分析问题和解决问题的能力。

VB是一种面向对象的程序设计语言，Visual意为“可视化的”，Basic指的是BASIC语言。

在学习VB时，除了学习界面设计，更要学习灵活运用VB实现各种算法。

教学过程中，教师应注重算法的教学，通过阅读程序、编写和调试程序、使用程序，逐步培养学生的程序设计的能力。

【教学要求】1．本章总的教学要求⑴熟悉Visual Basic窗口的组成，学会建立Visual Basic程序。

⑵理解对象的概念，知道对象的三要素，了解事件驱动的程序设计思想和面向对象的程序设计方法。

⑶理解窗体和控件的概念，掌握四个常用控件——命令按钮、标签、文本框和定时器，学会用可视化的设计工具设计程序界面。

⑷掌握Visual Basic的常量、变量、标准函数和表达式。

⑸掌握Let、End语句及输入输出技术，会用注释符（'）为程序添加注释。

⑹掌握程序控制语句。

⑺理解数组、数组元素、下标的概念，掌握数组的简单应用。

⑻掌握算法的概念和一些简单的典型算法，能用流程图描述算法，并能用Visual Basic 语言实现算法。

⑼学会编辑、调试和运行程序。

⑽学会使用Visual Basic的帮助功能，培养通过帮助获取信息的能力。

⑾培养对程序设计的兴趣和用程序设计方法解决实际问题的能力。

⒉教学内容及课时安排本章教学约需23课时（含上机实践），具体安排如下：第一节：程序设计的基本方法1课时第二节：Visual Basic的基本知识2课时第三节：程序的建立和运行3课时（1）第四节：Visual Basic语言基础4课时（1）第五节：分支结构3课时（1）第六节：循环结构6课时（1）第七节：数组4课时（1）【教材分析与教法建议】第一节程序设计的基本方法一、教学要求⑴理解算法的概念，了解描述算法的两种方法——自然语言、流程图，知道各自的优缺点。

《C语言程序设计基础与实训教程》第6章：函数

《C语言程序设计基础与实训教程》第6章：函数

/webnew/
6.2.1 函数的参数
2.函数的形参和实参具有以下特点： 2.函数的形参和实参具有以下特点： 函数的形参和实参具有以下特点 (1)形参变量只有在被调用时才分配内存单元 形参变量只有在被调用时才分配内存单元， (1)形参变量只有在被调用时才分配内存单元，在调用 结束时， 即刻释放所分配的内存单元。因此， 结束时， 即刻释放所分配的内存单元。因此，形参只有在 函数内部有效。 函数内部有效。 函数调用结束返回主调函数后则不能再使 用该形参变量。 用该形参变量。 (2)实参可以是常量 变量、表达式、函数等， 实参可以是常量、 (2)实参可以是常量、变量、表达式、函数等， 无论实 参是何种类型的量，在进行函数调用时，它们都必须具有确 参是何种类型的量，在进行函数调用时， 定的值， 以便把这些值传送给形参。 因此应预先用赋值， 定的值， 以便把这些值传送给形参。 因此应预先用赋值， 输入等办法使实参获得确定值。 输入等办法使实参获得确定值。 (3)实参和形参在数量上 类型上，顺序上应严格一致， 实参和形参在数量上， (3)实参和形参在数量上，类型上，顺序上应严格一致， 否则会发生“类型不匹配”的错误。 否则会发生“类型不匹配”的错误。 (4)函数调用中发生的数据传送是单向的 函数调用中发生的数据传送是单向的。 (4)函数调用中发生的数据传送是单向的。 即只能把实 参的值传送给形参，而不能把形参的值反向地传送给实参。 参的值传送给形参，而不能把形参的值反向地传送给实参。 因此在函数调用过程中，形参的值发生改变， 因此在函数调用过程中，形参的值发生改变，而实参中的值 不会变化。 6.4可以说明这个问题 可以说明这个问题。 不会变化。例6.4可以说明这个问题。
/webnew/
ห้องสมุดไป่ตู้六章 函数

程序设计6

程序设计6

Android程序设计基础教程
PlaybackCompleted 状态：文件正常播放完毕，而又没有设置
循环播放的话就进入该状态，并会触发OnCompletionListener的 onCompletion()方法。此时可以调用start()方法重新从头播放文 件，也可以stop()停止MediaPlayer，或者也可以seekTo()来重新 定位播放位置。
清华大学出版社
Android程序设计基础教程
6.1 MediaPlayer
MediaPlayer是有生命周期的。
右边的状态转换图清晰的描 述了MediaPlayer的各个状态， 也列举了主要的方法的调用时 序，每种方法只能在一些特定 的状态下使用，如果使用时 MediaPlayer的状态不正确则会 引发IllegalStateException异 常。
表.6-3MediaPlayer类的常见方法
清华大学出版社
Android程序设计基础教程
6.1 MediaPlayer
MediaPlayer的一些常见的方法:
setDataSource(FileDescript or fd, long offset, long length) setDataSource(String path) setAudioStreamType(int streamtype) seekTo(int msec) 无返回值，根据 FileDescriptor设置多媒体数 据来源 无返回值，根据路径设置多媒 体数据来源 无返回值，指定流媒体的类型 无返回值，指定播放的位置 （以毫秒为单位的时间） 无返回值，重置MediaPlayer 对象 无返回值，释放MediaPlayer 对象 无返回值，准备异步
清华大学出版社

08级微机原理6_汇编语言程序设计基础

08级微机原理6_汇编语言程序设计基础

汇编程序框架例程
;程序说明注释 st_seg segment stack ;定义堆栈段 db 20 dup (‘stack’) ;定义堆栈数据区 段 st_seg ends ;堆栈段结束 名 datarea segment ;定义数据段 段属性 ： ;数据定义 datarea ends ;数据段结束 program segment 过 main proc far ;主程序声明 程 assume cs:program,ds:datarea,ss:st_seg 名 start: ;主程序入口地址 push ds ;返回操作系统的段基址入栈 标号 sub ax,ax ; 设置返 push ax ;0000H入栈 回堆栈
字符串定义
NOTES DB ‘The result is :’,’$’ 字符串结束符 ’00H’
PTR的作用：MOV AX, WORD PTR FIRST
6.2.3 标号
标号是一条指令语句的符号地址。在汇编源程序中， 只有在需要转向一条指令语句时，才为该指令语句设 置标号，以便在转移类指令（含子程序调用指令）中 直接引用这个标号。因此，标号可作为转移类指令的 操作数，即转移地址。 【例6.1】符号地址表示。 ┆ NEXT：MOV AL， [SI] ；带标号NEXT的指令 ┆ DEC CX JNE NEXT ；标号NEXT作转移指 令的操作数
【例6.4】用算术运算符进行数值表达式运算。 ┆ NUM1 EQU 25*4 –50 ；NUM1=50 NUM2 EQU NUM1 / 7 ；NUM2=7 NUM3 DB NUM1 MOD 7 ；NUM3=1 VAR1 DB 1，2，3，4，5 VAR2 DB ‘12345’ NUM4 EQU VAR2-VAR1 ；NUM4=5 NUM5 EQU 0FH ┆ MOV AL，NUM5 SHL 4 ；（AL）=11110000B MOV BL，NUM5 SHR 4； （BL）=00000000B ┆

第六章 面向对象程序设计基础

第六章 面向对象程序设计基础

第六章面向对象程序设计基础例题1、类是一组具有相同属性和相同操作对象的集合，类之间共享属性和操作的机制称为（）。

A、多态性B、动态绑定C、静态绑定D、继承2、以下有关VFP表单的叙述中，不正确的是（）。

A、所谓表单就是数据表清单B、VFP表单是一个容器类的对象C、VFP的表单可以用来设计类似于窗口或对话框的用户界面D、在表单上可以设置各种控件对象3、表单内的控件都有一个默认名称，下拉列表框的默认名称是（）。

A、combo1B、command1C、check1D、caption4、关于表单中的列表框和组全框的区别，下面叙述不正确的是（）。

A、列表框提供一个列表给用户选择，而组合框不提供列表B、列表框任何时候都显示它的列表，而组合框通常只显示一项内容C、列表框中只能选择数据不能输入数据，而组合框可以选择或输入数据D、列表框只能显示数据列表供选择，而组合框兼有列表框和文本框的功能5、在表单中加入一个复选框check1和一个文本框text1，编写check1的click事件代码如下：thisform.text1.visable=this.value，则单击复选框后（）。

A、文本框可见B、文本框不可见C、文本框是否可见由复选框当前值决定D、文本框是否可见与复选框当前值无关6、以下各项中，不可以作为文本框控件数据来源的是（）。

A、数值型字段B、内存变量C、字符型字段D、备注型字段A类基础训练题一、填空题1、在面向对象程序设计中，类具有三个主要的特性，它们分别是_________、_________和_________。

2、VFP提供了一系列基类来支持用户派出生新类，VFP的基类有两种，它们是_________和_________。

3、在面向对象的程序设计中，对象所具有的特征被称为_________；对象的_________就是对象可以执行的动作或它的行为。

4、VFP提供了三种方式来创建表单，它们分别是使用_________创建表单；使用_________创建一个新的表单或修改一个已经存在的表单；使用“表单”菜单中的_________创建一个简单的表单。

Visual FoxPro 9.0 基础教程第6章 程序设计基础

Visual FoxPro 9.0 基础教程第6章 程序设计基础
内存变量的操作
保存内存变量 格式：save to <内存变量文件名>[all like/except <内存变量名表>] 删除内存变量 格式一：release <内存变量名表> 格式二：release all [like/except <内存变量>] 恢复内存变量 格式：restore from 内存变量文件名
“海南 医学院”
－
删除尾部空格后联接两个字符型数据
“海南 ”-“医学院”
“海南医学院”
$
比较，查看一个字符串是否在另一个字符串中
“海南”$“海南医学院”
.T.
6.2.3 关系表达式
运算符
功能
表达式
表达式值
<
小于
3*5<20
.T.
>
大于
3>1
.T.
=
等于
3*6=20
内存变量的操作
内存变量赋值 格式一：STORE <表达式> TO <内存变量名>|<数组表> 例： STORE "visual foxfro" TO vfp,vf STORE 1+3 TO A1,B2,C3 格式二：<内存变量>|<数组>=<表达式> 例： vfp="visual foxfro" vf="visual foxfro" A1=1+3
6.1.4 变量分类
系统变量（System Variable） 它是系统内部定义的一些变量。这些变量名称是系统已经定义好的，以“_”（下划线）开头。如：_BROWSER 对象变量（Object Variable） Visual Foxpro是一种面向对象的语言，所以系统提供一种称之为对象的变量。存储对象的变量，是一种新变量。

第六章结构化程序设计

第六章结构化程序设计
?"HAPPY BIRTHDAY TO YOU !"
(2)格式化输出语句 格式：@行号，列号 SAY <表达式>
例：
@3,10 say "我叫王小力," @4,10 say “我是学会计."
6.3程序的基本控制结构
授课内容:
6.3.1 顺序结构
6.3.2 选择结构 6.3.3 循环结构
授课重点:
substr(t,6-i,1)意 思是：对字符 串t取子串，从第 6-i个位置取， 取1个字符串。
Exit命令在程序当中的应用。
例：
i=0 do while .t.
?“好好学习！” i=i+1 if i=5
Exit:退出DO WHILE 循环。如果没有绿色方 框里的语句，程序将永 远执行，也就是常说的 “死循环”。
input "请输入X的值" TO X do case
计算y的值:
case X<1 Y=2*X-5
case x>=1.and.X<10
x<1 y=2*x-5 x<10 y=2*x
Y=2*X case x>=10
X>=10 y=2*x+5
Y=2*X+5
endcase
?Y
例6-8：输入学生成绩，判断并输出成绩等级。 （见书173页）。
单分支结构
Use
return
2.双分支结构
语句格式：
IF 条件表达式 命令行序列1
ELSE 命令行序列2
ENDIF
功能:即根据用户设置的条件表达式的值,选择两个操作 中的一个来执行.
YES
NO
双

国家开放大学《程序设计基础》章节自测参考答案

国家开放大学《程序设计基础》章节自测参考答案

国家开放大学《程序设计基础》章节自测参考答案第一章导论一、选择题（每题12分，共60分）1.当代计算机的最主要的体系结构称为是______。

A.非冯·诺依曼机B.图灵机C.PASCAL机D.冯·诺依曼机2.计算机软件是指______ 。

A.计算机程序B.计算机程序及其有关文挡C.源程序D.源程序和目标程序3.计算机能直接执行的语言是______。

A.目标语言B.机器语言C.汇编语言D.高级语言4.显示器是______。

A.计算设备B.存储设备C.输入设备D.输出设备5.系统软件的核心软件是______。

A.汇编程序B.操作系统C.编译程序D.机器语言二、判断题（每题10分，共40分）6.ＣＰＵ主要包括运算器和寄存器两大部分。

（×）7.图灵机由一条双向都可无限延长的被分为一个个小方格的磁带、一个有限状态控制器和一个读写磁头组成。

（√）8.冯·诺依曼在当年发表的EDVAC计算机方案确立了计算机系统的5大基本部件：存储器、控制器、运算器、输入设备和输出设备，同时也规定了5大部件的基本功能。

（√）9.计算机的硬件与软件虽然各有分工，但它们之间的功能界面是浮动的。

随着技术的发展，一些功能既可由硬件实现，也可由软件来完成。

（√）第二章解题要有程序一、选择题（每题6分，共48分）1.JAVA语言的类别是______。

A.面向硬件的程序设计语言B.面向问题的程序设计语言C.面向过程的程序设计语言D.面向对象的程序设计语言2.汇编程序的任务是______。

A.将汇编语言编写的程序转换为目标程序B.将汇编语言编写的程序转换为可执行程序C.将高级语言编写的程序转换为可执行程序D.将高级语言编写的程序转换为汇编语言程序3.C语言是______。

A.高级语言B.机器语言C.目标语言D.汇编语言4.要保证程序在多次反复使用过程中不发生错误，关键应该提高程序的______。

A.可靠性B.有效性C.正确性D.可维护性5.汇编语言属于______。

《PowerBuilder 程序设计基础》第6章：PowerScript编程

《PowerBuilder 程序设计基础》第6章：PowerScript编程

常用函数和语句－文件操作
文件操作在程序设计中是不可缺少的。可以用文件函数来打开一个文本 或Blob文件并对它进行读写操作。可以用流模式(Stream!) 或行(Line!) 模式 打开一个文件。在行模式中，文件每次被一行行的读入，每行之间被回车符 和换行符隔开，最后以EOF（文件结束）为结束标志。在流模式中，文件 被整个读入，并且换行符和回车符不被写入文件。用户一般用流模式将整个 文件读入到MultilineEditor中，再整个写到文件中去。 当打开文件时，PowerBuilder分给打开的文件一个独特的整数并且将 指针放在文件中你所规定的地方。你可以用这个整数来标识文件以便读写或 关闭文件。文件指针规定了下一次文件读写的起始位置并且在每次读写完成 后由PowerBuilder自动更改。文件函数如下：
结构使用－1
一个结构是一个或几个相关变量的集合，它们有着相同 或不同的数据类型，但都在同一个名字下。在有些语言中， 例如Pascal和COBOL语言，集合又被叫做记录。集合允许将 一些相关的数据项整合为一个整体而不是彼此独立。比如说， 如果将用户的ID，地址，等级，照片组合为一个叫做 user_struct的结构，就可以将这个变量的集合作为一个统一 的user_struct结构来使用。
常用程序结构－1
IF
1 if … then …… else ….. end if 2 if … then elseif … then elseif … then else end if 3 if … then …
常用程序结构－2
CHOOSE CASE CHOOSE CASE testexpression CASE expressionlist statementblock { CASE expressionlist statementblock ... CASE expressionlist statementblock } CASE ELSE statementblock } END CHOOSE

《计算机应用基础》各章课后习题答案

《计算机应用基础》各章课后习题答案

《计算机应用基础》各章课后习题答案计算机应用基础各章课后习题答案第一章计算机基础知识1.1 选择题答案解析1. A2. B3. C4. A1.2 填空题答案解析1. 计算机2. 高效、精确、快速1.3 简答题答案解析1. 计算机是一种能够按照预定程序进行自动运算的现代化智能工具。

2. 计算机的主要组成部分包括硬件和软件两个方面。

硬件包括中央处理器（CPU）、内存、输入设备、输出设备和存储设备等。

软件分为系统软件和应用软件两个层次。

第二章计算机网络基础1. B2. C3. A4. D2.2 填空题答案解析1. 局域网2. 广域网2.3 简答题答案解析1. 计算机网络是指将多台计算机通过通信设备互相连接起来，实现资源共享和信息传输的系统。

2. 网络通信传输常用协议有TCP/IP协议和UDP协议。

第三章操作系统基础3.1 选择题答案解析1. C2. D3. A4. B1. 内存管理2. 文件管理3.3 简答题答案解析1. 操作系统是控制和管理计算机硬件与软件资源，合理组织计算机工作流程的系统软件。

2. 操作系统的主要功能包括进程管理、内存管理、文件管理和设备管理等。

第四章数据库基础4.1 选择题答案解析1. B2. C3. A4. D4.2 填空题答案解析1. 数据库管理系统2. 结构化查询语言4.3 简答题答案解析1. 数据库是按照数据模型组织、存储和管理数据的集合。

2. 数据库管理系统是用于建立、管理和使用数据库的软件。

第五章网页设计基础5.1 选择题答案解析1. C2. B3. D4. A5.2 填空题答案解析1. HTML2. CSS5.3 简答题答案解析1. 网页设计是指通过使用HTML、CSS等技术创建网页的过程。

2. HTML是超文本标记语言，用于创建和组织网页的结构。

CSS是层叠样式表，用于定义网页的样式和布局。

第六章程序设计基础6.1 选择题答案解析1. B2. A3. D4. C6.2 填空题答案解析1. 结构化程序设计2. 面向对象程序设计6.3 简答题答案解析1. 程序设计是指按照一定的算法和规则编写计算机程序的过程。

C#程序设计基础-教程、实验、习题[赵敏][电子教案]第六章-1

C#程序设计基础-教程、实验、习题[赵敏][电子教案]第六章-1

图6.8 调整控件左对齐
3．设置控件的Tab键顺序
控件的Tab键顺序决定了当用户使用Tab键 切换焦点时的顺序。默认情况下，控件的 Tab键顺序就是控件添加到窗体的顺序。可 以使用“视图”→“Tab键顺序”菜单项把 窗体设计器切换到Tab键顺序选择模式，再 次使用该命令将切换回设计模式，如图6.9 所示。另外，也可以通过在属性窗口中设 置控件的TabIndex属性来改变它们的Tab键 顺序。
2．窗体的事件
当用户通过鼠标或键盘与窗体交互操作时， 会产生各种事件。通过创建事件处理程序， 用户可以实现各种处理功能。常用的事件 如表6-2所示。在属性窗口中，单击“事件” 按钮可以查看窗体的所有事件。
表6-2 窗体的常用事件
事 Click DoubleClick MouseDown MouseUp MouseMove KeyPress KeyDown KeyUp 件 描 述 鼠标触发事件，在单击窗体时发生 鼠标触发事件，在双击窗体时发生 鼠标触发事件，按下任一鼠标键时发生 鼠标触发事件，释放任一鼠标键时发生 鼠标触发事件，鼠标移动时发生 键盘触发事件，按下并释放一个会产生ASCII码的键时发生 ASCII 键盘触发事件，按下任一键时发生 键盘触发事件，释放任一键时发生
ห้องสมุดไป่ตู้
Font ForeColor BackColor Cursor TabIndex TabStop Tag Visible Enable
设置或获取控件显示文字的字体，如 textBox1.Font = new Font("宋体 ",9,FontStyle.Bold); 设置或获取控件的前景颜色 设置或获取控件的背景颜色 设置或获取当鼠标指针位于控件上时显示的光 标样式 设置或获取控件容器上控件的Tab键顺序 设置用户能否使用Tab键将焦点放在该控件上 设置或获取包括有关控件的数据对象 设置是否在运行时显示该控件 设置控件是否可以对用户交互做出响应

《程序设计基础》-自测6答案

《程序设计基础》-自测6答案

《程序设计基础》第六章自测一、选择题（共10道，每道6分）题目1正确获得6.00分中的6.00分标记题目题干下列叙述中正确的是_________________。

选择一项：A. 设计算法时只需要考虑结果的可靠性B. 算法就是程序C. 设计算法时只需要考虑数据结构的设计D. 以上三种说法都不对恭喜你答对了反馈正确答案是：以上三种说法都不对题目2正确获得6.00分中的6.00分标记题目题干当一个算法输入不合法的数据时，应当能够作适当处理，不致于引起严重后果，这属于算法的( ) 。

选择一项：A. 可读性B. 正确性C. 高效性D. 健壮性恭喜你答对了反馈正确答案是：健壮性题目3正确获得6.00分中的6.00分标记题目题干下列叙述中正确的是_________________。

选择一项：A. 一个算法的时间复杂度大，则其空间复杂度必定小B. 一个算法的空间复杂度大，则其时间复杂度也必定大C. 一个算法的空间复杂度大，则其时间复杂度必定小D. 以上三种说法都不对恭喜你答对了反馈正确答案是：以上三种说法都不对题目4正确获得6.00分中的6.00分标记题目题干一个算法应该具有“确定性”等5个特性，下面对另外4个特性的描述中错误的是（）。

选择一项：A. 有零个或多个输出恭喜你答对了B. 有零个或多个输入C. 有穷性D. 可行性反馈正确答案是：有零个或多个输出题目5正确获得6.00分中的6.00分标记题目题干下面叙述正确的是（）。

选择一项：A. 数据的逻辑结构与存储结构是一一对应的B. 算法的时间复杂度是指执行算法所需要的计算工作量恭喜你答对了C. 算法的时间复杂度与空间复杂度一定相关D. 算法的效率只与问题的规模有关，而与数据的存储结构无关反馈正确答案是：算法的时间复杂度是指执行算法所需要的计算工作量题目6正确获得6.00分中的6.00分标记题目题干根据问题条件估计答案的范围，在此范围内对所有可能情况逐一验证，直到全部情况均通过验证为止。

《程序设计基础》电子教案

《程序设计基础》电子教案

《程序设计基础》电子教案第一章：计算机程序设计概述1.1 教学目标了解计算机程序设计的概念和意义掌握程序设计的基本原则和步骤理解编程语言的分类和特点1.2 教学内容计算机程序设计的定义和作用程序设计的基本原则和步骤（分析、设计、编码、测试、维护）常见编程语言的分类和特点（例如：高级语言、低级语言、脚本语言）1.3 教学方法讲授法：讲解程序设计的概念和原理案例分析法：分析典型程序设计案例互动教学法：引导学生提问和讨论1.4 教学评价课堂问答：检查学生对程序设计概念的理解课后作业：编写简单的程序，巩固所学知识第二章：C语言基础2.1 教学目标掌握C语言的基本语法和数据类型学会使用C语言进行程序设计理解C语言的特点和优势2.2 教学内容C语言的基本语法和规则（例如：变量、常量、运算符、表达式）C语言的数据类型（整型、浮点型、字符型、布尔型）C语言的控制语句（顺序、选择、循环）2.3 教学方法讲授法：讲解C语言的基本语法和规则编程实践法：让学生动手编写C语言程序案例分析法：分析典型C语言程序案例2.4 教学评价课堂问答：检查学生对C语言基础知识的掌握课后作业：编写C语言程序，巩固所学知识第三章：算法和逻辑结构3.1 教学目标理解算法的基本概念和特点掌握常用的算法设计和分析方法学会使用逻辑结构表示算法3.2 教学内容算法的定义和特点（精确性、有穷性、可行性）算法设计方法（列举法、递推法、分治法、动态规划法）逻辑结构表示算法（顺序结构、选择结构、循环结构）3.3 教学方法讲授法：讲解算法的基本概念和特点案例分析法：分析典型算法案例编程实践法：让学生动手实现算法3.4 教学评价课堂问答：检查学生对算法概念的理解课后作业：实现简单的算法，巩固所学知识第四章：数据结构基础4.1 教学目标理解数据结构的概念和重要性掌握常用的数据结构及其应用学会使用编程语言实现基本数据结构4.2 教学内容数据结构的定义和分类（线性结构、非线性结构）线性表（顺序表、链表）栈和队列（栈的定义和应用、队列的定义和应用）树和图（树的基本概念、图的基本概念）4.3 教学方法讲授法：讲解数据结构的基本概念和原理编程实践法：让学生动手实现基本数据结构案例分析法：分析典型数据结构应用案例4.4 教学评价课堂问答：检查学生对数据结构概念的理解课后作业：实现基本数据结构，巩固所学知识第五章：C语言高级编程5.1 教学目标掌握C语言的高级编程技术学会使用函数、指针和数组理解C语言的面向对象编程思想5.2 教学内容函数的定义和声明（函数的参数、返回值）指针的基本概念和应用（指针的声明、指针的运算、指针数组）数组的基本概念和应用（一维数组、多维数组）面向对象编程（类、对象、封装、继承、多态）5.3 教学方法讲授法：讲解C语言高级编程技术的基本概念编程实践法：让学生动手实现高级编程技术案例分析法：分析典型高级编程技术应用案例5.4 教学评价课堂问答：检查学生对C语言高级编程技术的理解课后作业：实现高级编程技术，巩固所学知识第六章：软件开发方法和工具6.1 教学目标理解软件开发过程和原则掌握常用的软件开发方法和工具学会使用版本控制系统6.2 教学内容软件开发过程（需求分析、设计、编码、测试、维护）软件开发方法（面向过程、面向对象、敏捷开发）常用的软件开发工具（集成开发环境、版本控制系统、调试工具）6.3 教学方法讲授法：讲解软件开发过程和原则案例分析法：分析典型软件开发案例实践操作法：让学生动手使用开发工具6.4 教学评价课堂问答：检查学生对软件开发方法的理解课后作业：使用开发工具完成小项目，巩固所学知识第七章：项目管理和团队协作7.1 教学目标理解项目管理的基本概念和方法掌握项目计划的制定和执行学会团队协作和沟通技巧7.2 教学内容项目管理的基本概念和方法（项目生命周期、工作分解结构、甘特图）项目计划的制定和执行（任务分配、时间管理、资源调度）团队协作和沟通技巧（团队建设、冲突解决、会议管理）7.3 教学方法讲授法：讲解项目管理的基本概念和方法角色扮演法：模拟项目管理和团队协作场景小组讨论法：让学生分组讨论和实践团队协作7.4 教学评价课堂问答：检查学生对项目管理概念的理解小组项目：评估学生在项目管理和团队协作中的表现第八章：数据库基础8.1 教学目标理解数据库的基本概念和原理掌握关系型数据库的设计和操作学会使用SQL语言进行数据查询和管理8.2 教学内容数据库的基本概念和原理（数据模型、关系型数据库、数据库管理系统）关系型数据库的设计（表的设计、索引的使用）SQL语言的基本操作（数据查询、数据更新、数据删除、数据完整性约束）8.3 教学方法讲授法：讲解数据库的基本概念和原理编程实践法：让学生动手使用SQL语言进行数据操作案例分析法：分析典型数据库应用案例8.4 教学评价课堂问答：检查学生对数据库概念的理解课后作业：使用SQL语言完成数据操作，巩固所学知识第九章：网络安全基础9.1 教学目标理解网络安全的重要性和挑战掌握常用的网络安全技术和策略学会分析和防范网络安全风险9.2 教学内容网络安全的基本概念和威胁（信息加密、认证、篡改、泄露）常用的网络安全技术（防火墙、入侵检测系统、VPN、加密算法）网络安全策略和最佳实践（访问控制、安全审计、漏洞管理）9.3 教学方法讲授法：讲解网络安全的基本概念和技术案例分析法：分析网络安全事件和案例实践操作法：让学生动手配置网络安全设备9.4 教学评价课堂问答：检查学生对网络安全概念的理解实验报告：评估学生在网络安全实践中的表现第十章：软件测试和维护10.1 教学目标理解软件测试的目的和重要性掌握常用的软件测试方法和技巧学会软件维护和升级策略10.2 教学内容软件测试的基本概念和目标（验证和验证、静态测试、动态测试）常用的软件测试方法和技巧（黑盒测试、白盒测试、灰盒测试、自动化测试）软件维护和升级策略（修改策略、版本控制、兼容性测试）10.3 教学方法讲授法：讲解软件测试的基本概念和方法案例分析法：分析典型软件测试案例实践操作法：让学生动手进行软件测试10.4 教学评价课堂问答：检查学生对软件测试概念的理解课后作业：完成软件测试实践，巩固所学知识重点和难点解析重点环节1：程序设计的基本原则和步骤补充说明：程序设计原则如模块化、抽象化、逐步求精等，是提高程序质量的关键。

程序设计基础 软件技术专业

程序设计基础 软件技术专业

程序设计基础软件技术专业
程序设计基础是软件技术专业的核心课程之一,它为学生进一步学习高级程序设计语言、数据结构和算法等课程奠定了坚实的基础。

这门课程通常包括以下几个方面的内容:
1. 计算机基本概念
- 计算机硬件组成
- 软件概念
- 算法和数据表示
2. 程序设计基础
- 程序设计基本思想
- 程序逻辑结构
- 常见算法和数据结构
3. 程序设计语言
- 语法和语义
- 变量、数据类型和运算符
- 控制结构(顺序、选择、循环)
- 函数和过程
- 数组、字符串和结构体
4. 程序设计实践
- 开发环境安装和使用
- 程序设计案例分析
- 程序编码和调试
通过本课程的学习,学生将掌握计算机程序设计的基本理论和方法,能够利用所学知识进行简单程序的设计和实现。

这为后续专业课程的学习以及未来的软件开发工作奠定了坚实的基础。

C++程序设计基础第6章 虚函数与多态性

C++程序设计基础第6章 虚函数与多态性

6.2.1 虚函数的定义
2. 虚函数的定义 • 虚函数的定义是在基类中进行的 。 • 虚函数的定义语法格式如下：
virtual<函数类型><函数名>(形参表) {
函数体 }
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6.2.1 虚函数的定义
3. 定义虚函数时，要注意遵循以下规则： 1）只有成员函数才能声明为虚函数，因为虚
函数仅适用于有继承关系的类对象，所以 普通函数不能声明为虚函数。 2）虚函数的声明只能出现在类声明中的函数 原型声明中，而不能出现在成员的函数体 实现上。 3）类的静态成员函数不可以定义为虚函数， 因为静态成员函数不受限于某个对象。
}
7
void main()
{
MaxClass mc(34,67,143,89);
cout<<"计算前两个数中的最大数为:“
<<mc.max(34,67)<<endl;
cout<<"计算前三个数中的最大数为:“
<<mc.max(34,67,143)<<endl;
cout<<"计算四个数中的最大数为:“
运行结果： 张晓强,园林工人 李文卓,生命科学教师
23
6.2.3 虚函数的重载
• 2. 多继承中的虚函数
【例6.8】多继承中使用虚函数例题。
#include <iostream.h>
class base1
//定义基类base1
{
public: virtual void display()
//函数定义为虚函数
运行结果：
(1) : 动物(食草/食肉). (2) : 食草动物 : 羚羊 (3) : 食草动物 : 羚羊 (4) : 食肉动物 : 老虎 (5) : 食肉动物 : 老虎 (6) : 食草动物 : 羚羊 (7) : 食肉动物 : 老虎

大学计算机基础第6章

大学计算机基础第6章

程序由两局部组成：说明局部和 执行局部。
说明局部主要包括程序名、参数 〔常量、变量〕及其参数类型的 说明；
执行局部是程序的主体，完成具 体的计算和处理任务。
printf("circle_area=%f", circle_area);
}
主要内容
计算机程序与 程序设计
程序设计语言
程序设计过程 及方法
算法基础
❖ 面向对象语言将客观事物看作具有属性和行为的对象，通过抽象找 出同类对象的共同属性和行为，形成类。通过类的继承与多态可以 很方便地实现代码重用，从而大大提高了程序的复用能力和程序开 发效率。面向对象的语言有C++、Java、Visual Basic等。
编译与解释
❖ 用高级语言编写的程序称为源程序，计算机不能直接识别和执行源程 序。在执行源程序前需要通过翻译成机器语言形式的目标程序，这种 “翻译〞通常有两种方式，即编译方式和解释方式。
高级程序设计语言的特征
表达式
❖ 表达式是程序中进展计算并取值的根本单位，它由常量、变量、函 数调用和运算符组成。通常表达式由假设干个运算符把一些运算对 象连接在一起。
❖ 例如，圆半径r，求圆面积的C语句如下：
s=PI*r*r;
其中，PI*r*r就是一个表达式，r和s都是变量，PI是符号常量。＝是 赋值运算符。
按功能将该任务分解成4 个子任务，即 ① 输入子任务； ② 计算平均成绩子任务； ③ 降序排序子任务； ④ 输出子任务。
高级程序设计语言的特征
对象的作用域
❖ 对象的作用域是指变量使用的有效范围，它与定义对象的位置和过 程的构造有关。
例如
在C语言程序中，定义在函数内的变量称为局部变量，它的使 用范围只局限于定义它的函数体内，定义在函数外的变量称为 全局变量，它的使用范围是从定义该变量的地方开始生效。
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<语句组1> CASE <条件表达式2>
<语句组2> …… CASE <条件表达式N>
<语句组N> [OTHERWISE
<语句组N+1>] ENDCASE
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执行规则： 1）依次求解条件表达式，若 某条件表达式的计算结果为.T.， 则执行相应的语句组； 2）否则继续求解下一个条件 表达式。 3）如果所有的条件表达式都 为.F.，若有OTHERWISE，则 执行语句组N+1，DO CASE语 句执行结束，否则不执行任何 语句，直接执行ENDCASE后 面的语句。
因此，程序的基本组成包括输入、处理和输出三部分。
3
算法 算法是解决某个问题或处理某个事件的方法和步骤。 算法可以分为两大类： - 数值计算方法，如求解超越方程的根等。 - 是非数值计算方法，如排序、查找、求总和等。
算法的描述 算法可以采用不同的方法来描述，如自然语言、伪代
码、流程图或程序设计语言等。 最常用的算法图形描述工具是流程图，它使用的图形
符/18
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流程图中常用的图形符号：
例如，根据三角形的三条边求三角形面积的算法步骤 用流程图描述：
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2. 程序的书写规则
- 程序由若干个程序行组成，一行只能写一条命令。 - 在程序中命令书写应遵循命令书写规则。 - 可在程序中加入注释语句。 注释语句有以下三种书写格式： ① 作为单独一行，以“*”开头，后跟注释信息。 ② 作为单独一行，以NOTE语句开头，后跟注释信息。 ③ 与命令行同行，在命令行后加“&&”以及注释信息。
ENDCASE
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3. 循环结构
编写程序时会遇到一些语句需要多次重复执行。例如， 求1+2+3+…+n的累加和，需要重复执行n次加法运算。
像这类问题可使用程序设计中的另一种结构，即循环结 构。
循环结构依据条件反复执行相同的语句组，这组被反复 执行的语句组称为循环体，循环体被反复执行的次数称为 循环次数。
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3. 程序的建立
在VFP中，程序文件是一个利用命令语句和程序控制语 句序列来表达算法功能的文本文件，其文件扩展名为.prg。
利用命令建立程序文件 语法格式： MODIFY COMMAND [文件名|?]
功能：如果程序文件不存在，则建立一个程序文件，并 自动打开程序代码编辑器，输入程序代码；若程序文件已存 在，则自动打开该文件，进行编辑和修改。若选用“?”， 则由用户选择程序文件进行修改。
在VFP中常用的循环控制语句有三种： - DO WHILE…ENDDO - FOR…ENDFOR/NEXT - SCAN…ENDSCAN
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DO WHILE…ENDDO DO WHILE…ENDDO循环用于条件控制循环的执行。 DO WHILE <条件表达式> <语句组1> [LOOP] [EXIT] <语句组2> ENDDO
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双分支语句 IF <条件表达式> <语句组A> ELSE <语句组B> ENDIF
执行流程： 条件表达式的值为.T.，则执行语句组A；条件表达式值
为.F.，执行执行语句组B。 两个语句组执行且仅执行一个。
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例6.3:根据三条边求三角形的面积。
CLEAR INPUT "请输入第一条边" TO a INPUT "请输入第二条边" TO b INPUT "请输入第三条边" TO c s=0 p=(a+b+c)/2 IF a+b>c and a+c>b and b+c>a
第六章 程序设计基础
6.1 结构化程序设计概述 6.2 程序控制结构 6.3 模块化程序设计
6.1 结构化程序设计概述
结构化程序设计是根据不同的情况和条件，控制程序执 行相应操作的语句序列。
一般遵循四条原则：自顶向下、逐步求精、模块化和限 制使用转移语句。
结构化程序的本质是功能设计，即以功能为主进行设计 ，其方法是自顶向下、功能分解。
例如：执行语句 Input "请输入一个数据" to x ?x Input "请输入一个数据" to y ??y
&&输入3 &&输入"abc"
说明：? 表示在光标所在行的下一行开始显示；?? 表示 在当前光标位置开始显示。
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6.1 结构化程序设计概述
WAIT语句 语法格式 WAIT ["<提示信息>"] [TO <内存变量名>] WINDOW 功能：暂停程序运行，并在屏幕上显示提示信息，等待 用户从键盘上输入一个字符，然后继续执行。 - <提示信息>用于提示用户进行操作的信息。 - TO <内存变量名>表示输入的字符保存到指定的内存 变量中。 - WINDOW 表示在屏幕右上角系统信息窗口中显示提 示信息的内容。
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例6.5:实现百分制成绩的等级转换，若成绩>=90为优秀， 成绩<90且成绩>=80为良好，成绩<80且成绩>=70为中等， 成绩<70且成绩>=60为及格，成绩<60为不及格。
DO CASE CASE a>=90 b="优秀" CASE a>=80 b="良好" CASE a>=70 b="中等" CASE a>=60 b="及格" OTHERWISE b="不及格"
输入语句 INPUT 语句 语法格式：INPUT [提示信息] TO <内存变量> 功能：等待用户从键盘输入数据，并赋给内存变量。
例如：执行语句 Input "请输入一个数据" to x &&输入3 ?x 输入的数据可以是数值型、字符型等数据。如果是字符型 数据或日期型等，必须加定界符。
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例如：执行语句 Input "请输入一个数据" to y ?y ACCEPT语句
例6.1：求圆的面积。 INPUT "请输入圆的半径" to r S=3.14*r*r ? "圆的面积是：", S
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2. 分支结构 分支结构是根据条件表达式的计算结果判定执行不同
语句组的结构。VFP中提供了三种分支结构：单分支、双 分支和多分支语句
单分支语句 IF <条件表达式> <语句组> ENDIF
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6. MESSAGEBOX消息框函数
用途：用于信息提示， 并要求用户做出响应。
格式为： m=MESSAGEBOX(cMessageText [, nDialogBoxType [, cTitleBarText]]) 参数说明：
cMessageText：消息框中显示的文本信息。 nDialogBoxType：一个数值表达式（缺省时为0），用于定义消息 框中按钮的个数、类型和显示图标的样式。 cTitleBarText：消息框的标题，缺省时为“Microsoft Visual FoxPro”。 m：变量，用于接收MESSAGEBOX函数的返回值。
图标样式取值
nDialogBoxType参数：n1+n2+n3。
取值
图标
16 32 48 64
nDialogBoxType参数：4+32+n3。
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nDialogBoxType参数
默认按钮取值 nDialogBoxType参数：n1+n2+n3。
取值
默认按钮
0
第一个按钮
256
第二个按钮
512
第三个按钮
S=SQRT(p*(p-a)*(p-b)*(p-c)) ? "三角形的面积是", s ELSE WAIT WINDOW "输入的三条边a、b、c不能构成三角形" ENDIF
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条件函数IIF IIF函数是根据条件成立与否返回不同的结果。 IIF(条件表达式，表达式1，表达式2) 执行规则：如果条件表达式的值为.T.，函数返回表达式
nDialogBoxType参数：4+32+256。
函数调用： m=MESSAGEBOX("是否退出系统?", 4+32+256, "退出")
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MESSAGEBOX函数返回值
取值
按钮名
1
确定
2
取消
3
终止
4
重试
5
忽略
6
是
7
否
m=MESSAGEBOX("是否退出系统?", 4+32+256, "退出")
返回Windows操作系统。
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CLEAR ALL 功能：关闭所有数据表文件，释放所有变量，清除所
有用户自定义的菜单和窗口，并将当前工作区设置为1区。 SET TALK ON|OFF
功能：打开或关闭人机对话。
说明：在SET TALK ON状态下，程序执行时把一些 非显示命令的执行结果显示出来；在OFF状态下，只有 输出命令的结果才能显示。系统默认状态为ON状态。
执行流程：当条件表达式的值为.T.时，执行循环体，直到条 件表达式的值为.F.，结束循环体，执行ENDDO后面的语句。
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例6.6 逐条显示学生表（student）中所有来自“上海”的 学生信息。
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