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中学生开学第一课教案:疫情防控敬畏生命一、教学背景在这场新冠肺炎“抗疫”之战中，我们再次感受了人类的渺小，生命的脆弱，自于野生动物身上一颗小小的病毒竟然可以使成千上百人陷入生命危机，使上亿民众陷入焦虑与恐慌。
一部分狂妄自大、无知无畏的人，无视野生动物生命的存在，最终造成了今天这个局面。
惨痛的教训必须让我们意识到，在大自然面前，人类是渺小的，我们要敬畏生命，尊重生命。
但同时我们又感受到了人类生命的顽强与伟大，为了挽救更多的生命，无数平凡的人逆行而上，这也是对生命敬畏与尊重。
防疫在家，停课不停学，教师通过网络课堂复习七年级上道德与法治第四单元探问生命之敬畏生命这一课，以现实案例强化提升学生敬畏和尊重生命的意识，让学生树立正确的价值观和生命观。
二、教学对象：七年级-九年级三、教育目标1.知识目标：懂得个体生命至上的内涵；了解生命之间的休戚与共；既珍惜自己的生命，也尊重他人的生命，敬畏大自然中的生命。
2.能力目标：学会结合新冠肺炎疫情下的社会热点观察、思考敬畏生命的表现和意义，初步形成对现实生活的复杂情形作出合理判断的能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养感受生命、热爱生命、敬畏生命的情怀；提高敬畏生命的意识，积极追寻生命的美好。
四、课前准备学生：回顾上学期道德与法治最后一课探问生命的内容；搜集平凡的人们在抗疫情中的行动，按角色分类。
教师：搜集当前疫情发展的相关数据、视频、照片等，制作成PPT；制作活动小卡片分发给学生。
五、活动过程导入：出示图片1：当前日期的新冠肺炎疫情的数据图以及引用世界卫生组织成员代表的一句话，这些数据不是一个个数字，而是一个个的人！问题设计1：看完第一张数据图以及世卫组织成员代表的话，你有什么感受，请用个词来形容生命？出示图片2：前几日新冠肺炎疫情的数据图以及网友绘制的众志成城将新冠肺炎病毒抵挡在门外的图。
问题设计2：看完了数据对比和网友绘制的漫画，联系我们今天的主题，用个句话来诉说你的感受。
珍爱生命增强生命的韧性新闻稿珍爱生命、敬畏生命人的生命只有一次，我们要珍爱生命，敬畏生命，因为生命若是一个多位数字里最高位上的”1”，其他精神财富和物质财富诸如健康、权力、爱情……就是其它数位上的”0”。
你只有拥有生命这个“1”的存在，其它的“0”才有意义。
珍爱生命，敬畏生命，首先要感恩父母。
因为父母给了我们生命，用爱呵护着我们的成长，直到生命的尽头。
在这个过程中，我们也要学会茁壮成长，把用爱呵护生命的火炬一代代传递下去。
生命的诞生来自于两性的结合。
所以，要珍惜和敬畏生命，就要尊重性，敬畏性，尊重和敬畏才能创造生命的性行为。
为了表达对生命的敬畏，在一个新的生命要被创造出来之前，上帝会奖赏两性拥有情欲，并赋予他们灵与肉的结合以美好的情感，我们称之为爱。
爱惜生命，敬畏生命，一定要爱惜和敬畏这样美好的感情，因为她是灵与肉两个鲜活生命的结合体，是创造下一代新生命的预备阶段。
任何亵渎爱情的思想和行为，都会影响到双方灵与肉的健康状态，进而影响到下一代新生命的健康成长。
为了保证生命的诞生和成长，人类社会产生了婚姻和家庭。
敬畏生命就是珍惜和敬畏婚姻，因为婚姻是爱情最好的归宿。
两个生命结合在一起，向世界宣告一个新生命即将诞生，这是最好的告白。
任何背叛的想法和行为都会给婚姻带来不幸。
以至于婚姻中男女双方的灵魂和肉体以及诞生的新生命都处于不幸之中。
敬畏生命就是珍惜和敬畏家庭，因为家庭是家庭集体生活的地方，所有家庭成员是一个命运共同体。
任何行为和想法，如自私、嫉妒、怀疑、陷害、背叛。
会影响家庭关系的和谐稳定团结。
因此，作为家庭成员，我们应该热爱家庭，忠于家庭，珍惜现在的家庭，敬畏家庭，主动履行家庭义务，承担家庭责任，为下一代新生命的健康成长营造健康和谐的氛围。
可是，为什么世界上有那么多不幸的爱情悲剧，那么多无奈的婚姻，那么多破碎的家庭？有那么多单亲妈妈(或爸爸)负重前行，那么多单亲家庭的孩子成为父母爱情、婚姻、家庭的牺牲品，那些被父母彻底抛弃的小生命？他们都是无辜的。
主题班会教案《敬畏生命》一、教学目标1. 让学生理解生命的宝贵和脆弱，树立敬畏生命的意识。
2. 培养学生珍惜生命、关爱他人的品质。
3. 提高学生面对突发事件时自我保护的能力。
二、教学内容1. 生命的定义和特点2. 敬畏生命的意义3. 珍爱生命的实际行动4. 自我保护的方法与技巧5. 关爱他人的重要性三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的真实故事，让学生感受到生命的脆弱和宝贵。
2. 新课导入：介绍生命的定义和特点，引导学生理解生命的可贵。
3. 讲解敬畏生命的意义，让学生认识到敬畏生命的重要性。
4. 举例说明珍爱生命的实际行动，如遵守交通规则、不沉迷于网络游戏等。
5. 教授自我保护的方法与技巧，如遇到火灾、地震等突发事件时的应对措施。
6. 讲解关爱他人的重要性，引导学生学会关爱他人。
7. 总结全文，强调敬畏生命、珍爱生命、关爱他人的意义。
四、教学方法1. 讲授法：讲解生命的重要性、敬畏生命的意义等。
2. 案例分析法：分析真实案例，让学生感受生命的脆弱和宝贵。
3. 互动教学法：提问、讨论，引导学生主动参与课堂。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
2. 课后作业：布置有关敬畏生命的作文，评估学生的理解程度。
3. 实践表现：观察学生在日常生活中是否能够做到珍爱生命、关爱他人。
六、教学资源1. 案例材料：收集一些关于生命的故事或新闻，用于教学中的案例分析。
2. 教学图片：寻找与生命主题相关的图片，用于课堂展示和引导学生思考。
3. 教学视频：寻找相关的教育视频，如关于生命教育的短片，用于课堂播放和讨论。
七、教学步骤1. 导入新课：通过一个引人深思的故事或问题，引发学生对生命的思考。
2. 讲授生命的重要性：详细讲解生命的宝贵和脆弱，让学生理解敬畏生命的意义。
3. 分组讨论：让学生分组讨论如何在生活中实践敬畏生命，每组分享他们的想法和计划。
4. 角色扮演：设计一些情景，让学生通过角色扮演的方式，体验生命的不同方面。
《敬畏生命》教学设计
尽己所能。
第四幕逆行者就是你我——善待周围每一个生命【情境五】逆行者就在我们身边
自古英雄出少年，就在深圳，就在
我们宝安，一位少年在他人生死攸
关的紧要关头，做出了一个挽救生
命的重要决定。
他叫张其铭，是宝
安区海滨中学初三11班的一名学
生，一个正确的选择，挽救了一个
生命。
视频素材：张同学的访谈
一位生命哲学
家说:“善是保存
和促进生命,恶
是阻碍和毁灭
生命。
”我们只
有不漠视自己
的生命,也不漠
视他人的生命,
谨慎地对待生
命关系、处理生
命问题,才会尊
重、关注、关怀
和善待身边的
每一个人。
意图用英
雄少年的
事迹让我
们认识到
了每一个
人都是与
周围的生
命是休戚
与共的，所
以我们要
善待他人，
尽己所能。
作业环节作业一：我学习，我践行
小组共同合作制定《班级关怀生命小贴士》
1.确定主题：班级—学校—家庭—社会
2.每组一个主题，制定详细计划
3.每个主题可以两个角度：
直接关怀生命（人、植物、动物）
间接关怀生命（保护环境、节约资源）
作业二：致敬最美逆行者（任选其一）
1.给逆行者写一封感谢信
2.制作加油短视频
3.制作手抄报
课堂小结。
主题班会策划书一、活动主题：敬畏生命，拯救崇高或（拒绝冷漠、传递热情）二、活动时间：2011年**月**日三、活动地点：多媒体教室四、活动主办方：***级***班委五、活动对象：***级***班全体同学六、活动背景:小悦悦的故事，刺痛了国人的心。
10 月13 日，2 岁女童小悦悦的遭遇震惊了国人。
在佛山街头，她被两辆车先后2次碾轧，7 分钟内18名路人视若无睹，默然走过。
于是，愤怒、悲痛、谴责、质问……一面倒的情绪狂澜，几乎席卷了整个坊间、网络，舆论哗然。
一连串的追问与反思，也随即而来。
闻知惨剧的人们，一下子懵了：是什么，让人变得如此冷漠?七、活动目的:见死不救，谁的错？通过深入开展主题班会学习活动，教育和引导同学们敬畏生命，拯救崇高，停止冷漠，切实做到将个人成长与社会责任相结合，从点滴做起，从身边做起，鼓励大家一集体主义为中心，学习人与人之间的关爱和互助，用良知的尖刀来深刻解剖自身存在的丑陋，忍住刮骨疗伤的疼痛来唤起社会的警醒与行动。
在公众参与下，创造扬善惩恶的制度、条件和社会环境，努力提升全社会道德水平和每一个人的道德良知，避免类似事件的再次发生。
引导同学们树立正确的世界观、人生观、价值观。
八、活动形式：观看新闻消息报道，放映相关视频，同学互动发言。
九、活动流程：一、前期筹备工作：1、确定场地、确定晚会时间；2、节目准备：通知负责人员，布置任务并讲明具体要求；3、召集班干及相关学生开会，分配任务；二、流程及节目说明：1、各班同学于**月**日晚上19：30前到场；2、晚上20：00开始；3、主持人出场，介绍班会目的；4、邀请辅导员讲话；5、班会正式开始；6、节目互动：（1）……；（2）……（3）同学就自身的感受互动发言（4）……（5）……（6）会后整理总结三、后期总结：总结本次敬畏生命，拯救崇高主题班会活动，全班同学共同进行反思和活动的思想总结。
十、人员安排：主持人：***、策划人：***、后勤负责人等相关人员安排出席人员：老师、嘉宾、全体同学等备注：……相关文献：阿尔贝特•施韦泽在《敬畏生命》一书中说到：“敬畏生命绝不允许个人放弃对世界的关怀。
