小班大小指头教案

小班手指游戏教案最新8篇小班手指游戏教案篇一一、活动目标：1.感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。

2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。

3.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的`快乐。

二、活动准备：让幼儿用手指出示"剪刀、石头、布"三、活动过程：1、情景导入。

1）与小朋友打招呼，利用和女儿的照片向宝贝们介绍自己。

2）播放一段美拍视频，导入"剪刀、石头、布"游戏。

3）热身，小朋友们动手一起做"剪刀、石头、布"。

剪刀、石头、布！剪刀、石头、布！剪刀，咔嚓咔嚓！石头，叮叮咚咚！布，噼里啪啦！2、学习儿歌，并进行手指游戏。

1）老师展示小动物图片：兔子、蜗牛和花猫。

告诉小朋友手指可以变出这些可爱的动物来。

2）老师说歌谣，展示动作。

剪刀、石头、布！剪刀、石头、布！一把剪刀，一块石头，变成小白兔！3）幼儿模仿，尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。

4）幼儿表演儿歌，先集体后个别。

5）拓展。

用同样的方式教幼儿怎样用手指变蜗牛和花猫。

3、小结提升。

今天，我们学习了如何用手指变出可爱的小动物。

小朋友们，回到家里，你们可以当小老师，教爸爸妈妈们怎样变动物哦。

活动反思：在整个过程中，教师能尊重每个幼儿的想法，并以语言、体态、表情等积极肯定每个幼儿独特的表现和创造。

活动还整合了语言教育、情感教育和社会性教育的目标：如提供给幼儿自由宽松的交往环境，鼓励幼儿大胆地自由表现等。

小班手指游戏教案篇二活动目标1、感受手指游戏带来的快乐。

2、当一个乐句结束时能停留在指定的身体部位。

3、在歌唱的过程中，结合歌词内容有节奏地和身体进行互动。

活动准备1、歌曲《爬呀爬》。

2、认识自己身体的各个部位，能说出其名称。

活动过程1、请幼儿观看老师用手指随乐曲在身体各部位上"爬"的过程（一拍一拍地做动作，第二乐句结束处停在头顶上，最后一个乐句结束处停在脚背上）。

幼儿小班手指操教案8篇设计背景通过用手指画，让幼儿看手指画，是怎么画的，用什么画的，在让幼儿畅所欲言都说出来是什么做的，在培养幼儿的点画的能力。

活动目标1、尝试用手指蘸颜料在纸上随意点画。

2、能模仿教师的动作学习点画。

3、愿意大胆点画，感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

重点难点让幼儿让认识到颜色分别颜色都有什么颜色的，提高幼儿的观察能力。

活动准备1、颜色颜料，红色绿色黄色颜料等每组都2到3块抹布2、在每人一张八开的大白纸。

活动过程1、教师以边魔术的方式出示颜料，请幼儿说说颜色的名称。

师：（1）看！你们知道这是什么吗？（颜料）（2）这是什么颜色？2、教师以游戏化的语言和夸张的动作讲解示范手指点画。

师：我们邀请颜色宝宝来和我们一起做游戏好不好呀？师：边做示范边讲解，点画出一朵小花。

师：先用手指和颜色宝宝亲一亲，再让颜色宝宝和纸亲一亲，到处亲亲。

师：边将画好的画展示给幼儿看，边做出惊讶的表情问：颜色宝宝怎么啦？师：带领幼儿说一说：我点了一朵小花师：提心幼儿点画完后将手擦干净。

师：最后手指和小抹布亲一亲，干干净净。

3、幼儿做画。

师：用语言提示和动作带动鼓励幼儿自己大胆作画。

师：用惊讶的语气引起幼儿对颜色痕迹的发现，并用语言表达。

师：你点了什么呀？4、将幼儿画好的作品贴出来，在幼儿一起欣赏，在为自己拍拍手，教师再为每一位幼儿贴上小红花，表示鼓励。

延伸活动：1、可将用完的颜料放在活动区里，提供幼儿在区角活动时间可以再玩手指点画，让幼儿感受到美术活动的乐趣。

2、在家的时候，家长和幼儿一起用手指作画，激发幼儿能大胆进行美术创作。

一、活动名称：音乐综合活动《手指谣》二、活动目标：1、通过幼儿观察以及幼儿手形的变更，发展幼儿丰富的想象力。

2、能够根据音乐形式创编歌曲。

三、活动预备：四幅示范画四、活动过程：1、与幼儿进行沟通，培养感情。

大小指头小班音乐教案教案标题：大小指头小班音乐教案教学目标：1. 帮助幼儿认识和理解音乐的基本概念，如节奏、旋律和音符。

2. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。

3. 通过音乐活动促进幼儿的身体协调性和社交能力。

教学准备：1. 音乐播放设备和音乐资源。

2. 一些简单的乐器，如铃铛、小鼓等。

3. 幼儿喜欢的音乐和歌曲的歌词。

教学过程：引入活动：1. 和幼儿们打招呼，引起他们的注意力。

2. 播放一段欢快的音乐，让幼儿们跟着节奏拍手或跳舞。

主体活动：1. 节奏感训练：a. 给每个幼儿发放一个小鼓或铃铛。

b. 播放一段简单的节奏音乐，引导幼儿们按照音乐的节奏敲击乐器。

c. 逐渐增加音乐的节奏难度，让幼儿们挑战更快的节奏。

2. 旋律感训练：a. 播放一首简单的儿歌，如《小星星》。

b. 引导幼儿们跟随歌曲的旋律唱歌，并手指跟着旋律上下移动。

c. 逐渐增加歌曲的难度，让幼儿们尝试更多的音程变化。

3. 音符认知：a. 准备一些卡片，上面画有不同音符的图案。

b. 展示一张卡片，解释音符的名称和持续时间。

c. 让幼儿们模仿卡片上的音符形状，用手指在空中画出相应的形状。

4. 音乐游戏：a. 进行一些简单的音乐游戏，如“跳舞停”或“音乐椅子”，以增强幼儿的身体协调性和社交能力。

b. 在游戏中引导幼儿们根据音乐的节奏和旋律进行动作。

结束活动：1. 播放一首慢节奏的音乐，引导幼儿们放松身心。

2. 让幼儿们分享他们在音乐活动中的感受和收获。

教学延伸：1. 鼓励幼儿们在家中继续参与音乐活动，如唱歌、跳舞或弹奏简单的乐器。

2. 提供一些适合幼儿的音乐教育资源，如儿歌CD、音乐游戏应用程序等。

评估方法：1. 观察幼儿们在活动中的参与程度和反应。

2. 与幼儿们进行简单的对话，了解他们对音乐的理解和兴趣。

教学反思：1. 教学过程中是否能够吸引幼儿们的注意力和积极参与？2. 幼儿们是否能够理解和掌握音乐的基本概念？3. 是否需要调整活动的难度或方式，以满足不同幼儿的学习需求？通过以上教案，我希望能够帮助你在大小指头小班的音乐教学中提供一些专业的建议和指导。

小班语言教案：大拇指小拇指小班语言教学是孩子语言能力发展的关键时期，也是语言基础打牢的重要时期。

大拇指、小拇指是幼儿怎样表达大小和方向概念的两个指头，因此，本文将以大拇指、小拇指为主题，编写一份小班语言教案，以提高幼儿的语言表达能力。

一、教学目标1. 能够准确描述大拇指和小拇指在不同事物中的大小和方向。

2. 能够通过与老师和同伴交流，不断提高其语言表达能力，并锻炼其与他人的合作能力。

二、教学准备1. 海报或图片等，展示大拇指和小拇指在生活中的用途。

2. 包含大拇指、小拇指用途的生活实物。

3. 教具：一个带有大拇指、小拇指的玩具手套、画纸、彩色笔等。

三、教学流程1. 导入环节老师让幼儿看一张海报或图片，展示大拇指和小拇指在生活中的用途，比如握笔、按按钮、指路等。

引导幼儿说说看，看一看哪些事物可以用大拇指或小拇指来完成。

2. 学习环节（1）讲故事老师讲述一则有关大拇指、小拇指的故事，如《小云和大拇指》这个故事，带领幼儿进入到本次教学主题。

（2）制作玩具手套老师拿出一个带有大拇指、小拇指的玩具手套，鼓励幼儿从兴趣出发，自己制作一个“手套”。

在制作的过程中，老师引导幼儿说说看、不断询问孩子使用不同拇指的经验，并进行引导。

（3）玩具互动幼儿拥有自己制作的玩具手套后，老师让幼儿将手套戴上，进行拇指协调性活动，如用大拇指夹住篮球并向前推、用小拇指开关等。

3. 拓展环节（1）画图说话老师发放画纸和彩色笔，让幼儿观察生活中不同大小与方向的事物，画出自己印象中的画面，然后让幼儿说说看，描述画面中的大小和方向。

（2）交流合作两个幼儿配成一组，互相询问并比较谁的大拇指、小拇指更强壮，然后用手指练习，演示一些与手指有关的能力，增加幼儿之间的交流和友谊。

四、教学总结在这一课的教学过程中，幼儿们对大拇指、小拇指的使用和重要性有了更深入的了解，他们通过亲自制作和互动玩具，不断提高语言表达能力和社交技能，增强了幼儿对自我和他人的认知。

小班手指游戏教案10篇这是小班手指游戏教案10篇，是优秀的小班游戏教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、小班手指游戏活动教案：手指转转转教案活动目标1、能够知道手指可以变化出许多东西，并能从中感受到变化的快乐。

2、通过亲子游戏，培养幼儿与家长的感情。

3、发展幼儿的动手能力。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备牙刷、叉子（实物）；兔子、小花猫、老虎（玩具）、小苹果。

活动过程一、活动开始：爸爸抱着宝宝坐在垫子上，妈妈坐在宝宝的对面，妈妈的身后藏着实物。

二、活动开展：1、妈妈伸出手指，念着儿歌：一根手指一根手指，转转转，变成小牙刷，刷刷刷（妈妈从身后拿出小牙刷，做刷牙的动作；爸爸轻轻地抓着宝宝的手，用一根手指跟妈妈做同样的动作）2、妈妈伸出两根手指念着儿歌：两根手指两根手指，转转转，变成小白兔，跳跳跳（妈妈从身后拿出玩具小兔子，爸爸抓着宝宝的手放在宝宝的头上，做小兔子跳的动作）3、依次内推：三根手指、四根手指、五根手指变化出小叉子、小花猫和大老虎。

4、妈妈把玩具放在宝宝的前面，妈妈念着儿歌让宝宝选出相对应的物品（爸爸帮忙）5、爸爸把玩具放在一旁爸爸妈妈和宝宝围成圆圈，爸爸和妈妈念儿歌，爸爸妈妈宝宝做儿歌里的动作。

三、活动结束：1、妈妈说着儿歌，宝宝独立完成儿歌里面的动作。

2、宝宝做对动作，爸爸给宝宝一个小红苹果做为奖励。

爸爸和妈妈都把大拇指送给宝宝。

手指游戏儿歌一根手指一根手指转转转，变成小牙刷，刷刷刷；两根手指两根手指转转转，变成小白兔，跳跳跳；三根手指三根手指转转转，变成小叉子，叉一叉；四根手指四根手指转转转，变成小花猫，喵喵喵；五根手指五根手指转转转，变成大老虎，阿呜叫。

第2篇、小班游戏手指游戏教案反思活动目标：1、认识自己的小手、锻炼手指肌肉灵活性。

2、发展幼儿的动手能力。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

小班手指游戏教案全集27篇《小班手指游戏教案全集27篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、小班手指游戏教案第1篇幼儿园50个手指游戏1.《包子卷子》活动目标1、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

2、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

包子这么大，(双手握拳，中间有一掌的距离，平行伸出在体前)卷子这么长，(双手手心相对，中间有一掌的距离，伸出于体前)打开一看里面包着糖，(手腕相靠，做小云手的动作)左看看，(左手握拳手心向上，右手五指并拢手心向上，指间对着左拳)右看看，(右手握拳手心向上，左手五指并拢手心向上，指间对着右拳)宝宝尝一尝。

(最后双手在脸颊两旁做扇风的动作)2.《看着容易做着难》瓜子这么尖，(双手五指合拢在体前)荷叶这么宽，(双手平打开，手心向上)饺子这么长，(双手平打开的基础上，大拇指向外，四指合拢)看着容易做着难。

(右手食指伸出，其余四指握拳，食指指向，四指并拢拇指伸出手心向上的左手，再轮流交换指向)3.《瓜瓜花》西瓜圆，(空比大西瓜)南瓜扁，(双手比画扁的南瓜)黄瓜长，(双手合拢)丝瓜尖，(合拢后往回收)冬瓜有花头上开，(头顶上开花)不做傻瓜我最乖。

(双手伸直，手心向外交叉摆两下，双手握拳并伸出大拇指)4.《幸福的家》我有一个幸福的家，(拍手双手打开呈花状)有爸爸，有妈妈，(左手掌、右手掌分别对扇两下)我们相亲又相爱，(五个手指头依次对碰)快快乐乐笑哈哈。

(拇指与食指对绕，最后双手抓挠)5.《秋风来》秋风秋风吹吹，(双手手心相对手指向上，右手在上，左手在下，随节奏弯曲手指)树叶树叶飞飞。

(双手在身体右斜上方，手心手背手腕花)好像一只蝴蝶，(双手食指与拇指相对，其余三个手指竖起，双手拇指相碰)飞到空中追追。

(其余四指分开扇动)6.《小松树》小松树，(双手大拇指、小拇指指间相碰，其余三指分开指间向上)点点头，(食指、中指、无名指的指间依次碰在一起)雨来洗洗脸，(食指、中指、无名指分开依次做绕指转动)风来梳梳头，(五指做交叉立起、倒下三次)太阳公公一出来，(双手握拳，拳心相对)伸手又抬头。

小班音乐活动《大小指头》
执教人：曹舒敏
一、活动目标
1.愿意参与活动《大小指头》，体验通过身体部位拍打出节奏的乐趣。

2.知道可以通过拍打身体部位产生节奏。

3.能够在音乐下用身体部位拍打出节奏。

二、活动准备
1..经验准备：已学习过歌曲《大小指头》
2.物质准备：《大小指头》音乐、图谱
三、活动重难点
活动重点：在音乐中用身体部位拍打出节奏
活动难点：
四、活动过程
一、故事导入，引出音乐《大小指头》
教师指导语：
1.今天老师给小朋友们带来了一个小故事：有一天小牛在森林里散步，突然！看见一片大大的西瓜地，好多好多的大西瓜。

小牛可开心了，有大西瓜吃了，但是呢，西瓜那么多，小牛吃不完，于是，小牛就打电话，叫来了好朋友小猪一起来吃西瓜。

两个好朋友吃得饱饱的！一起唱着歌回家了。

2.小朋友们，你们知道小牛和小猪唱的歌是什么吗？
3.那我们来听一听，它们唱的是什么歌，会唱的小朋友可以跟着一起唱。

二、展示图谱，教师示范
教师指导语：
1.小朋友们唱的可真好，小猪小牛看小朋友唱的特别棒，决定考考小朋友们，所以他们还准备了一封神秘的挑战，小朋友们你们怕不怕？
2.小牛和小猪的挑战是，要小朋友们跟着音乐做动作，我们来看看，需要做什么动作。

3.（出示图谱）哦！原来，小猪小牛要我们跟着音乐拍手和拍腿。

4.小朋友们，睁大你们的眼睛，看看老师是怎么做的，待会小朋友们可是要挑战的！
（教师示范）
三、幼儿挑战
教师指导语：
1.刚刚老师做了一次，现在请小朋友伸出你们的小小手，跟着老师一起来挑战吧！
（幼儿跟着教师一起打击节奏）
四、活动结束。

小班教案大小指头一、教案概述：本教案是为小班儿童设计的大小指头教学教案，通过教学活动帮助孩子学会辨认和比较大小，并能够灵活运用大小概念。

通过多样化的教学活动，培养孩子的观察力、思考力和动手能力，促使孩子们积极参与，并从实践中掌握大小概念。

二、教学目标：1.了解和认识大小指头的概念。

2.能够辨认和比较不同大小的指头。

3.培养孩子的观察力和思考力，提高分析问题和解决问题的能力。

4.促使孩子们积极参与学习活动，并从实践中掌握大小概念。

三、教学内容：1.了解大小指头的概念。

2.辨认和比较不同大小的指头。

3.运用大小概念。

四、教学准备：1.大小指头（准备一些大小不同的指头）。

2.大小概念的图片（准备一些大小概念的图片）。

3.卡片（准备一些大小概念的卡片）。

4.纸张和铅笔。

五、教学过程：1.导入（5分钟）：通过展示一些大小不同的指头，引起孩子们的兴趣。

老师可以提出问题：“大家看到这些指头了吗？它们有什么不同呢？我们怎样才能知道这些指头的大小呢？”2.学习大小指头的概念（10分钟）：通过给孩子展示一些大小概念的图片，同时给孩子解释这些概念，如“大”、“小”、“更大”、“更小”等。

然后老师可以让孩子们试着描述一下这些指头的大小。

3.辨认和比较不同大小的指头（15分钟）：老师可以提供一些大小不同的指头给孩子们，然后让孩子们进行观察和比较，找出最大的和最小的。

老师可以提问一些问题，帮助孩子们思考和比较。

比如：“哪个指头更大？”、“哪个指头更小？”等。

4.运用大小概念（15分钟）：老师可以给孩子们发放一些大小概念的卡片，然后让他们按照大小顺序排列。

在这个过程中，老师可以引导孩子们进行交流和思考，让孩子们尽量用自己的话表达出来。

5.巩固练习（15分钟）：老师准备一些纸张和铅笔，让孩子们画一些有大小概念的图案，然后他们可以用指头进行比较，找出最大和最小的。

6.总结（5分钟）：老师总结本节课的内容，提醒孩子们今后要多多注意身边事物的大小，培养他们的观察力和思考力。

大拇指小拇指幼儿园教案大拇指小拇指幼儿园教案1学习目标：1、喜爱自己的小手，了解小手指的名称和小手的用处。

2、情愿说说、唱唱、大胆的在集风光前进行表演，并尝试自己创编简约的歌词。

环境与材料：小手套小猫纸偶过程：〔一〕引起爱好1、〔出示玩具手〕小伙伴，我是谁呀，今日我要找伙伴了，你们可要躲躲好呀？〔游戏小手哪里去了〕？2、数数看，有几位宝宝的手被找到了？3、刚才你们那么多的小手都躲到哪里去啦，怎么找不到呀？〔幼儿说出简约的方位词〕〔二〕说说小手用处，引出大拇指和小拇指1、师：你们的小手本事真大，都躲的很好的。

你们喜爱自己的小手吗？你们的小手有哪些本事呢？关于生活方面〔洗脸、穿衣等〕的老师可以让幼儿再现一些技能上的动作练习。

2、我们的小手本事可真大。

我们大家都喜爱它。

老师伸出大拇指进行表扬：咦，这是谁呀？你们认不认识他呀？〔引出大拇指〕3、认识大拇指。

大拇指说：“我有很多好伙伴，咦，我的好伙伴都到那里去了？〔引出小拇指〕伸出小拇指：我是你的好伙伴小拇指，我要和我的`好伙伴勾一勾。

4、其他的好伙伴呢？………分别认识其他的手指名称。

〔三〕歌表演游戏，巩固认识手指名称。

1、现在我们一起来和我们的手指伙伴做游戏好吗？2、歌表演游戏：小拇指小拇指，你在哪里？我在这里我在这里，你好不好？3、反复进行歌表演巩固认识其他手指名称。

〔四〕找小猫游戏，尝试创编简约歌词。

1、小伙伴，你们猜猜看朱老师今日还请来谁到我们这里来做客啊？出示猫咪纸偶。

2、我们来和小猫咪一起做游戏好吗？〔发猫咪纸偶〕3、请小猫咪们找个地方躲起来，来和猫妈妈玩捉迷藏的游戏好吗？4、尝试创编歌词进行歌表演：小猫咪，小猫咪。

你在哪里？我在这里，我在这里，你好不好。

鼓舞幼儿大胆的表演尝试做出各种与好伙伴见面时的动作。

5、游戏反复进行，活动在游戏中结束。

大拇指小拇指幼儿园教案2活动目标：1、喜爱自己的小手，了解小手的用处。

2、情愿说说、唱唱、大胆的在集风光前进行表演。

小班语言教案：大拇指小拇指一、教学目标知识目标1.了解“大拇指”和“小拇指”这两个手指的名称；2.掌握描述这两个手指的基本形态和动作；3.能够熟练地用口语表达这两个手指的名称和特征。

能力目标1.培养学生的观察能力和表达能力；2.通过简单形体动作的操练，促进学生的运动发展和协调性发展；3.提高学生的听说能力和英语意识。

情感目标1.通过互动游戏的方式培养学生对英语的兴趣和信心；2.培养学生团队合作精神和友爱精神。

二、教学内容1.大拇指、小拇指的名称；2.描述大拇指和小拇指的基本形态和动作；3.提高学生的英语口语表达能力。

三、教学重难点教学重点1.构建英语语境，使学生能够听懂描述大拇指和小拇指的基本形态和动作的口语表达；2.通过简单的手势让学生感受这两个手指的名称和特征。

教学难点1.通过口语表达和手势让学生理解描述的含义；2.能否灵活运用语言描述这些手指的特征。

四、教学准备1.课件；2.画出大拇指、小拇指的图片；3.准备互动游戏所需要的道具。

五、教学过程1. 热身和导入(5分钟)教师可以播放简单英语歌曲或语音，让学生正确、愉悦地获得英语的声音。

2. 演示和引入新知(5分钟)教师可以在黑板上画出大拇指和小拇指的图片，然后用口语简单地描述这两个手指的名称和特征。

3. 授课和练习(30分钟)教师可以利用课件或其他教学工具，让学生认识这两个手指的形态和动作特征，并且进行简单的手势游戏，让学生能够更好地理解这些形态和动作。

4. 互动游戏(15分钟)教师设计相应的互动游戏，让学生在游戏中加深对大拇指和小拇指的认识，培养他们团队合作精神和友爱精神。

5. 总结和作业(5分钟)教师对本节课的内容做个小结，巩固学生的知识点。

并布置相应的作业，让学生在课下进一步巩固所学知识。

六、教学反思本节课通过简单的手势和互动游戏的方式让学生理解和认识了大拇指和小拇指的特征和名称。

学生在这个过程中通过观察和参与，更好地掌握了这些知识点，并且在互动游戏中培养了他们团队合作精神和友爱精神。

小小手指幼儿园小班健康活动教案一、活动目标1. 引导幼儿关注自己的手指，培养幼儿对手指的认知和兴趣。

2. 发展幼儿的手指灵活性和协调性，提高幼儿的手部动作能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，促进幼儿的全面发展。

二、活动准备1. 手指游戏音乐CD2. 手指游戏卡片3. 彩泥4. 画纸、颜料5. 绳子、圈圈等辅助材料三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做手指游戏，如《手指歌》、《小星星手指操》等，引导幼儿积极参与，活动手指。

2. 手指认知（5分钟）教师向幼儿展示手指游戏卡片，引导幼儿认识大拇指、食指、中指、无名指和小指，讲解每个手指的特点和用途。

3. 手指创意活动（10分钟）1. 教师发放彩泥，引导幼儿用手指捏出自己喜欢的形状，如动物、水果等。

2. 教师发放画纸和颜料，引导幼儿用手指画出自己喜欢的图案。

4. 手指趣味游戏（10分钟）1. 教师组织幼儿进行手指抓握游戏，如用手指抓住绳子、圈圈等辅助材料。

2. 教师带领幼儿玩手指猜谜游戏，如“猜猜我变成了什么手指？”教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和作品，鼓励幼儿展示自己的手指创意。

四、活动延伸1. 家庭作业：邀请家长参与手指亲子活动，如一起做手指游戏、手指创意绘画等。

2. 环境创设：在教室墙面布置手指创意作品展示区，展示幼儿的作品。

五、教学反思1. 教师在活动中关注幼儿的参与程度，观察幼儿对手指的认知和操作能力。

2. 针对幼儿的个体差异，给予适当的引导和帮助，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和发展。

3. 活动内容要具有趣味性和互动性，激发幼儿的兴趣和积极性。

六、活动目标1. 加深幼儿对手指的认知，培养幼儿对手指的兴趣。

2. 提高幼儿手部肌肉的协调性和灵活性。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

4. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

七、活动准备1. 手指游戏音乐CD2. 手指游戏卡片3. 彩泥4. 画纸、颜料5. 绳子、圈圈等辅助材料6. 手指故事书八、活动过程1. 手指故事时间（5分钟）教师讲述一个关于手指的故事，如《手指的故事》、《大拇指和小指头的冒险》等，引导幼儿了解手指的重要性和趣味性。

小班音乐大小指头教案【篇一：小班音乐大小指头教案】第七周小班音乐活动《大小指头》活动目标： 1、感受和理解轻松有趣的歌曲内容。

2、尝试根据歌曲内容用小手做出各种动作，促进小肌肉灵活发展。

活动准备：歌曲活动过程： 1、播放歌曲，幼儿欣赏歌曲，初步了解歌曲内容。

——歌曲里面说到了什么？——请谁吃西瓜？——我们再来听一遍。

2、出示图片，幼儿观察并模仿用手指表示牛、打电话、小猪和吃西瓜的动作。

——画面上有什么呢？——她们穿的衣服颜色像什么？——伸出你的大指头，再伸出小指头。

——牛是什么样子的？怎么用手指表示牛呢？——一只手伸出一个大指头、一个小指头，两只手都这样做，然后再放在头上。

3、播放歌曲，幼儿跟着教师学唱歌曲。

4、教师带领幼儿边唱歌边用手指做动作。

【篇二：小班音乐大小指头教案】第七周小班音乐活动《大小指头》反思在以前的课间活动中，我们经常会用“手指游戏”的方式来锻炼小朋友的手部小肌肉的发展。

这节课也是让小朋友能够根据歌曲的内容用小手做出各种动作。

整节课主要分为以下几个部分：第一部分：小朋友欣赏歌曲，初步了解歌曲内容。

在这一部分，主要就锻炼小朋友的倾听能力，通过提前提出问题，让小朋友尝试带着问题去听音乐的内容。

而不是跟以前一样毫无目的性的听音乐，这样做能够让小朋友更好的了解歌曲的内容。

第二部分：小朋友观察、模仿，用手指表示“牛” 、“打电话” 、“小猪”和“吃西瓜”的动作。

因为动作内容对小班的小朋友来说比较简单，所以我只是示范了一遍，然后提问请小朋友回忆我手上的动作。

对反应比较慢的小朋友，我给出时间让其练习，用玩游戏的方式来锻炼小朋友对于“牛” 、“打电话” 、“小猪”和“吃西瓜”这几个动作的反应。

最后，小朋友跟随着音乐边做动作边唱歌。

总体来说，小朋友对于歌曲和动作的掌握还不错，只有少数几位小朋友还不能够反映的过来，所以，我在课后会多找时间带他们练习。

【篇三：小班音乐大小指头教案】第七周小班音乐活动《大小指头》活动目标： 1、感受、理解轻松有趣的歌曲内容。

第七周小班科学活动《大小指头》
第七周
小班科学活动《大小指头》
活动目标：
1、认识不同动物的手脚外形及特征。

2、了解不同动物的手和脚的功能。

活动准备：
图片
活动过程：
1、律动热身《手心手背》。

——教师示范律动的动作。

——幼儿随音乐模仿教师做律动。

2、教师拿出一张图片，请幼儿猜测。

——看看这是什么？
——猜猜这会是什么动物？
——像这样的脚可以做什么？
3、教师带幼儿一起阅读幼儿用书.
——说一说图片里的人和动物用他（它）们的手（爪子）和脚（蹼、吸盘）来做什么事？
——为什么动物的脚可以做那么多厉害的事？
——说一说动物的脚的外形特征和功能。

4、展示动物卡片及其脚型的图片，请幼儿进行动物与其脚型的猜谜语与配对游戏。

——将动物从头到脚的图片折成三折（脚、身体、头）
——只露出脚给幼儿看、猜猜是什么动物，并说说猜测的根据
——再露出身体和脚，最后揭露整张图脚型与动物图卡配对：
——将所有动物图卡与脚型的图卡盖住，充分洗图片后，依序排好。

——两人一组轮流翻图片，每人每次翻两张，配对成功后的可以
将牌取回，未配对成功的话再把图片盖回去。

——最后谁拿到的图片多就算获胜。

小班认识小手语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的小手，知道小手有五个指头。

2. 技能目标：培养幼儿对手指的命名能力，学会正确命名大拇指、食指、中指、无名指和小指。

3. 情感目标：培养幼儿对手指的喜爱之情，激发幼儿对手指活动的兴趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识自己的小手，知道小手有五个指头。

难点：学会正确命名大拇指、食指、中指、无名指和小指。

三、教学准备：1. 教具准备：小手模型、手指游戏卡片、手指贴纸等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。

四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示小手模型，引导幼儿观察小手的特征，引发幼儿对手指的兴趣。

2. 基本部分：（1）教师带领幼儿一起数一数小手的指头，引导幼儿认识大拇指、食指、中指、无名指和小指。

（2）教师邀请幼儿分享自己对手指的命名，鼓励幼儿大胆表达。

（3）教师进行手指游戏，让幼儿在游戏中巩固对手指的认知。

（4）教师发放手指贴纸，引导幼儿正确粘贴在相应的手指上。

3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿用自己的小手进行创意活动，如画手指画、拼手指图等。

（2）教师组织幼儿进行手指歌表演，增进幼儿对手指的喜爱。

五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对手指的认知程度。

2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估幼儿对手指的操作能力。

3. 搜集幼儿在课后对手指的创意作品，评价幼儿对手指的兴趣和创造力。

六、教学步骤：1. 手指游戏：教师带领幼儿做手指游戏，如“小手拍拍”、“手指歌”，让幼儿在游戏中熟悉手指的名称和动作。

2. 手指贴纸活动：教师发放手指贴纸，引导幼儿将贴纸正确粘贴在相应的手指上，强化手指名称的记忆。

3. 手指创意画：教师发放画纸和颜料，引导幼儿用自己的小手印出不同形状的手指印，并基础上进行创意绘画。

4. 手指故事：教师讲述一个关于手指的故事，如《十个手指头》，让幼儿在故事中进一步了解手指的重要性和特点。

小班语言活动大拇指，小拇指教案反思小班语言活动大拇指，小拇指教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，喜欢本身的小手，知道小手的用处，同意说说、唱唱、大胆的在集体面前进行表演，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看大拇指，小拇指教案吧。

活动目标：1、喜欢本身的小手，知道小手的用处。

2、同意说说、唱唱、大胆的在集体面前进行表演。

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述本身的见解。

5、同意交流，清楚明白地表达本身的想法。

活动准备：游戏小手哪里去了多媒体课件音乐的准备活动过程：（一）引起兴趣1、（出示玩具手）小朋友，我是谁呀，今天我要找朋友了，你们可要躲躲好呀？（游戏小手哪里去了）？2、数数看，有几位宝宝的手被找到了？3、刚才你们那么多的小手都躲到哪里去啦，怎么找不到呀？（幼儿说出简单的方位词）（二）说说小手用处，引出大拇指和小拇指1、师：你们的小手本事真大，都躲的很好的。

你们喜欢本身的小手吗？你们的小手有哪些本事呢？关于生活方面（洗脸、穿衣等）的教师可以让幼儿再现一些技能上的动作练习。

2、教师伸出大拇指进行表彰3、你们都那么棒，我们大家真喜欢它，来伸出小拇指，谁是我的好朋友，好朋友勾一勾。

来！你是我的好朋友，（引出小拇指）也和你的好朋友勾一勾4、大拇指和小拇指，我们还会念他们的儿歌呢？（回忆儿歌大拇指，小拇指）（三）学习歌表演大拇指和小拇指1、大拇指、小拇指还可以唱歌表演呢？我来唱给你们听好吗？2、观看录象，激发幼儿学习表演的愿望。

3、跟着老师、录象学习表演，教师关注幼儿的表情和动作。

4、还有什么和好朋友要好的动作。

5、幼儿本身大胆的表演。

6、大拇指夸夸好朋友，小拇指找到很多好朋友！来和好朋友作个要好的动作，我来给你们拍张照片！活动反思：小班幼儿对于小手所表示出来的本事能够感知，但由于年龄的关系，语言的表达能力和概括能力比较差，无法准确说出来，本次活动，设计了看看、说说、做做等环节，鼓励幼儿大胆表达、大胆表示，幼儿通过语言表达说出手指的本事,培养幼儿的想像力.语言表达能力。

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教案目标：1、喜欢自己的小手，了解小手的用处。

2、愿意说说、唱唱、大胆的在集体大胆面前作出表演。

教案准备：游戏——小手哪里去了多媒体课件音乐过程：一、引起兴趣1、（出示玩具手）小朋友，我是谁呀，今天我要找朋友了，你们可要躲躲好呀？（游戏小手哪里好好了）？2、数数看，有好几位宝宝的手被找到了？3、刚才你们那么多的圈圈都躲到哪里去啦，怎么找不到呀？（幼儿说出简单的方位词）二、说说小手用处，引出双手和小拇指1、师：你们的小手耐性真大，都躲的很好的。

你们喜欢自己的小手吗？你们的小手有哪些本领呢？关于生活方面（洗脸、穿衣等）的教师可以专业技能让幼儿再现一些技能上为的动作练习。

2、教师伸出大拇指进行表扬。

3、你们都那么棒，我们大家真热衷于它，来伸出小拇指，谁是我的好朋友，好朋友勾一勾。

来！你是我的好朋友，（引出小拇指）也和你的好朋友勾一勾。

4、大拇指和小拇指，我们还会念他们的儿歌呢？（回忆儿歌——大拇指，小拇指）三、学习歌表演——大拇指和小拇指1、大拇指、小拇指还可以唱歌表演呢？我来唱给你们听好吗？2、观看录象，激发幼儿学习表演的愿望。

3、跟着老师、录象学习表演，教师关注幼儿的面容和动作。

4、还有什么和好朋友不好要好的动作。

5、幼儿自己大胆的现场表演。

6、双脚夸夸好朋友，小拇指找到许多好朋友！来和一击必杀好朋友作个要好的攻击方式，我来给你们拍张照片！本页就是育儿天堂为大家整理的幼儿园小班语言教案文章的例文内容，主要描述小班绘本教案幼儿园，读者们可以在实际工作中在操作的时候稍加变换，大家如果对本总结内容有意见文本可以给提出，还几篇很优秀的相关的教育教案文章推荐给你，幼儿语言活动义和团运动小班，小班语言教案水果宝宝去旅行，小班动物之间的语言，更多的相关内容可以参阅小班以下内容语言教案。

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活动目标： 1、喜欢自己的小手，了解小手的用处。

2、愿意说说、唱唱、大胆的在集体面前进行表演。

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备： 游戏——小手哪里去了多媒体课件音乐的准备 活动过程： （一）引起兴趣 1、（出示玩具手）小朋友，我是谁呀，今天我要找朋友了，你们可要躲躲好呀？ （游戏小手哪里去了）？ 2、数数看，有几位宝宝的手被找到了？ 3、刚才你们那么多的小手都躲到哪里去啦，怎么找不到呀？（幼儿说出简单的方位词） （二）说说小手用处，引出大拇指和小拇指 1、师：你们的小手本领真大，都躲的很好的。

你们喜欢自己的小手吗？你们的小手有哪些本领呢？关于生活方面（洗脸、穿衣等）的教师可以让幼儿再现一些技能上的动作练习。

2、教师伸出大拇指进行表扬 3、你们都那么棒，我们大家真喜欢它，来伸出小拇指，谁是我的好朋友，好朋友勾一勾。

来！你是我的好朋友，（引出小拇指）也和你的好朋友勾一勾 4、大拇指和小拇指，我们还会念他们的儿歌呢？（回忆儿歌——大拇指，小拇指） （三）学习歌表演——大拇指和小拇指 1、大拇指、小拇指还可以唱歌表演呢？我来唱给你们听好吗？ 2、观看录象，激发幼儿学习表演的愿望。

3、跟着老师、录象学习表演，教师关注幼儿的表情和动作。

4、还有什么和好朋友要好的动作。

5、幼儿自己大胆的表演。

6、大拇指夸夸好朋友，小拇指找到许多好朋友！来和好朋友作个要好的动作，我来给你们拍张照片！ 活动反思： 小班幼儿对于小手所表现出来的本领能够感知，但由于年龄的关系，语言的表达能力和概括能力比较差，无法准确说出来，本次活动，设计了看看、说说、做做等环节，鼓励幼儿大胆表达、大胆表现，幼儿通过语言表达说出手指的本领,培养幼儿的想像力.语言表达能力。

其他教案：大拇指，小拇指1. 教案概要1.1 教案名称大拇指，小拇指。

1.2 目标学科幼儿美术。

1.3 目标年级幼儿园小班。

1.4 时间要求每课时30分钟。

1.5 教学地点教室。

1.6 教学目标通过幼儿的手指细节练习，提高幼儿的手工动作能力和发散思维能力。

2. 教学内容2.1 教学步骤2.1.1 第一步：前置练习教师先让幼儿练习手指的伸、缩、弯曲等基本动作。

2.1.2 第二步：制作大拇指和小拇指教师为幼儿分别准备两个棉球和两个饼干面团，让幼儿自己揉成大拇指和小拇指的形状。

制作完成后，幼儿还可以用面团来装饰自己的手指。

2.1.3 第三步：游戏体验教师与幼儿一起玩游戏，如模拟大拇指和小拇指一起行走，通过游戏体验巩固幼儿的手指练习。

2.1.4 第四步：小结教师与幼儿一起回顾本节课所学的内容，并给予肯定和鼓励。

2.2 学习要点•手指基本动作练习；•制作大拇指和小拇指；•游戏体验。

3. 教学重点和难点3.1 教学重点•提高幼儿手部动作能力；•增强幼儿发散思维能力；•培养幼儿对手指形态的认知。

3.2 教学难点•让幼儿理解“大拇指”和“小拇指”的概念；•让幼儿按照自己的思维和想象塑造出自己的大拇指和小拇指。

4. 教学评价和建议4.1 教学评价通过大拇指，小拇指的教学，幼儿学会了手指的伸缩和形态的认知，并在游戏体验中巩固了所学知识。

同时，幼儿的发散思维能力也得到了锻炼。

4.2 教学建议在编写教案时，可以在手指的活动中融入科学知识，如手指的关节结构和功能，以达到更好的教学效果。

此外，教师要注意把握幼儿的情感和心理，营造和谐和愉悦的学习氛围。